RPH INOVATIF

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANTarikh/Hari : 14. 10. 2014 (Selasa)Masa : 10.45-11.45 pagi Kelas : 2 B Bilangan Murid : 30 orang M/Pel : SainsTopik : 2.0 HaiwanSub topik : 2.1Memahami haiwan mempunyai keperluan asas untuk hidup.Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:1.Memberi contoh haiwan dan makanannya.2.Mengelaskan haiwan mengikut makanan yang dimakan.

Pengetahuan sedia ada:Murid sudah mengetahui 4 keperluan asas haiwan iaitu makanan,air,udara dan tempat tinggalKonsep:* Setiap haiwan mempunyai makanan yang tersendiri.*Setiap haiwan mempunyai pengelasan makanan yang tersendiri.Bahan: Radio,CD,LCD,gam,gunting,gambar haiwan,marker pen,penyangkut baju,tali,manila kad.Nilai : Menyayangi haiwan, bekerjasama,baik hati,kerajinan,mematuhiarahan,toleransiKemahiran : Menulis,Menyenarai, Menyatakan pendapat, Merumus, Menjalankan aktiviti kumpulan.

Langkah/MasaIsi PelajaranAktiviti Pengajaran dan PembelajaranCatatanAktiviti GuruAktiviti muridSet Induksi( 5 minit )Haiwan dan makanannya*Guru memasang lagu bangau oh bangau.*Guru meminta murid menyanyi bersama-sama.*Guru meminta murid menyebut nama-nama haiwan yang terdapat dalam lagu tersebut.*Guru meminta murid menyatakan makanan bagi haiwan yang terdapat dalam lirik lagu tersebut.*Guru membawa murid kepada pengenalan topik hari ini.

*Murid mendengar dan menyanyi bersama-sama.*Murid akan menyebut nama-nama haiwan tersebut.*Murid akan menyatakan makanan haiwan tersebut berdasarkan lirik lagu yang didengar.Radio dan CD.Langkah 1(15 minit )Makanan Haiwan*Guru menayangkan slaid LCD yang menunjukkan gambar haiwan yang sedang makan makanannya.*Guru meminta murid memberi pendapat mengenai tayangan yang mereka lihat.*Guru membahagikan kelas kepada 2 kumpulan iaitu Kumpulan A dan Kumpulan B*Guru meminta setiap seorang murid Kumpulan A menulis satu nama haiwan pada sekeping kad, dan ahli Kumpulan B menulis contoh makanan haiwan pada sekeping kad.*Guru akan memilih ahli kumpulan A secara rawak untuk menampalkan kad nama haiwan.Manakala ahli Kumpulan B akan memadankannya dengan contoh makanan yang ditulis.

*Sekiranya terdapat salah padanan, guru akan membimbing murid memadankannya dengan betul.

*Murid memerhati dan memberi komen mengenai gambar yang mereka lihat.

*Murid Kumpulan A menulis nama haiwan dan pada sekeping kad.Murid Kumpulan B menulis contoh makanan haiwan pada sekeping kad.*Murid Kumpulan A akan tampil ke depan menampal kad mereka di papan tulis.*Murid Kumpulan B akan memadankannya mengikut kesesuaian makanan haiwan tersebut.LCD,Kad Perkataan

Langkah 2(20 minit )

Pengelasan makanan*Berdasarkan contoh haiwan dan makanan pada langkah 1, guru akan membimbing murid mengelaskan makanan kepada 3 kategori, iaitu haiwan yang makan haiwan lain sahaja, haiwan yang makan tumbuhan sahaja dan haiwan yang makan haiwan dan tumbuhan.

*Guru membahagikan kelas kepada 6 kumpulan.*Setiap kumpulan akan dibekalkan manila kad, gambar haiwan,tali,penyangkut baju,gam,gunting dan penebuk lubang kertas.*Setiap kumpulan diminta menyiapkan satu tugasan dengan mengelaskan haiwan yang diberikan kepada 3 kategori.*Guru akan memberi penerangan cara melaksanakan tugasan dalam kumpulan.*Guru akan membimbing murid membuat tugasan dengan betul.*Murid akan menyatakan bahawa tabiat pemakanan haiwan dikelaskan kepada 3 kategori.

*Murid melaksanakan tugasan yang diberi dalam kumpulan.

*Murid akan mempamerkan hasil tugasan mereka kepada kelas.

*Setiap kumpulan diberi peluang untuk memberi sebarang komen terhadap hasil kerja masing-masing.

*Murid menjawab lembara kerja yang diedarkan oleh guru

manila kad,gambar haiwan,tali,penyangkut baju,gam,gunting dan penebuk lubang kertas.Penutup( 5 minit )Rumusan*Guru membimbing murid membuat rumusan.*Guru memberikan kerja rumah dalam buku aktiviti*Murid menyatakan kesimpulan tentang apa yang telah mereka pelajari.*Murid akan menyiapkannya di rumah.