RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SAINS SUKAN TINGKATAN EMPAT

Tarikh : 07 April 2010 Bilangan Pelajaran : 7 Tingkatan : 4 Sains 3

Hari : Isnin Minggu : 11 Bilangan Pelajar : 32 orang ( 9 lelaki, 23 perempuan)

Masa : 9.15 am – 10.25 am

Tunjang Pembelajaran : Tunjang 2: Anatomi dan Fisiologi Manusia

Tajuk Pembelajaran : Tajuk 2.1 : Pengenalan Anatomi dan Fisiologi

Fokus Pembelajaran : 2.1.1 :Pengenalan Anatomi dan Fisiologi Manusia (Organisasi struktur Manusia, pengenalan kepada sistem –

sistem tubuh, hubung kait sistem tubuh)

Pengetahuan Awal Murid : a) Murid

Objektif : Di sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1) Kognitif :

a) Murid dapat mendefinisikan sains anatomi dan fisiologi dengan betul.

b) Murid dapat mengenalpasti struktur dan fungsi sistem tubuh manusia.

2) Psikomotor :

a) Murid dapat menghuraikan definisi anatomi dan fisiologi manusia

b) Murid dapat menyatakan 5 daripada 6 asas yang terdapat dalam struktur tubuh manusia.

3) Afektif

a. Murid menunjukkan minat semasa sesi pembelajaran dalam mengenali sistem organ yang terdapat dalam

tubuh manusia.

b. Murid saling bekerjasama dan sentiasa memberi perhatian sewaktu sesi pengajaran dan pembelajaran

Strategi Mengajar : kooperatif (bulatan pembelajaran), Stail Perintah (stail A)

Nilai KBKK : a) Murid dapat membuat penilaian dengan lebih afektif mengenai fungsi – fungsi organ dalam tubuh manusia

Persediaan Murid : Alat tulis, buku teks dan buku nota

Persediaan Guru : Nota, alat tulis, buku teks

FASA/MASA AKTIVITI BUTIRAN PENGAJARAN ORGANISASI CATATAN

Fasa Permulaan

Induksi Set

(3 minit)

Pertunjukan mengenai, rangka dan

carta manusia.

Guru menunjukkan salah satu contoh

dengan menggunakan carta dan juga

rangka manusia.

G

XX X X XX

XXX XXX

XXX XXX

Petunjuk:

G = Guru

X = Murid

Fasa

Perkembangan

Langkah 1

(7 minit)

Penerangan pengenalan anatomi

Anatomi merupakan satu bidang

sains yang berkaitan dengan struktur

tubuh manusia yang turut dikenali

sebagai morfologi atau sains bentuk.

Telah bermula sejak 2300 tahun yang

lalu dan merupakan disiplin dalam

G

XX X X XX

XXX XXX

XXX XXX

Berinteraksi

dengan murid

mengenai

struktur yang

mampu

bidang biologi pada awal abad ke-19.

Anatomi ialah bidang sains yang luas

skopnya dan merangkumi beberapa

subdisiplin seperti anatomi kasar

(gross) dan mikroskopik. Anatomi

kasar mengkaji tentang struktur tubuh

yang dapat dilihat dengan mata kasar.

Dalam bahasa ’Greek’ anaomi

bermaksud ”memotong atau

membelah anggota badan” untuk

melihat strukturnya. Fisiologi pula

memberi maksud kajian mengenai

fungsi struktur tubuh.

Anatomi kasar terbahagi kepada tiga

iaitu, anatomi kawasan (regional),

anatomi bersistem (systemic)dan juga

anatomi permukaan (surface).

Anatomi mikroskopik atau histologi

ialah kajian tisu dengan bantuan

mikroskop, dan penajian mikroskopik

adalah penting kerana banyak proses

fisiologi dan penyakit berlaku pada

Petunjuk:

G = Guru

X = Murid

G

XX X X XX

XXX XXX

XXX XXX

Petunjuk:

G = Guru

X = Murid

menyokong

tubuh badan.

Langkah 2

( minit)

Organisasi Struktur Manusia

aras sel.

Rajah 1. Aras kompleksiti Struktur

Manusia. (penerangan rujuk pada

lampiran)

Sistem tubuh terbahagi kepada 11

G

XX X X XX

XXX XXX

XXX XXX

Petunjuk:

G = Guru

X = Murid

atom

molekul

Sel otot licin

Tisu otot licin

Salur darahkardiovaskular

manusia

Langkah 3

( minit)

Langka 4

( minit)

Pengenalan kepada sistem – sistem

tubuh

Hubungkait Sistem tubuh.

iaitu :-

i) Sistem integumentari

ii) Sistem rangka

iii) Sistem otot

iv) Sistem saraf

v) Sistem endokrina

vi) Sistem karidovaskular

vii) Sistem limfatik

viii) Sistem respiratori

ix) Sistem pencernaan

x) Sistem urinari

xi) Sistem reproduktif

(gamabar dan penerangan rujuk pada

lampiran)

Setiap sistem mestilah berfungsi

dengan berkesan dan bertindak secara

harmoni dengan sistem lain untuk

kemandirian organisma.

Ketidakstabilan terhadap sistem

dalam tubuh akan memberi kesan

kepada sistem-sistem lain.

G

XX X X XX

XXX XXX

XXX XXX

Petunjuk:

G = Guru

X = Murid

Soal jawab

bersama murid

mengenai sistem

organ yang

terkandung

dalam tubuh

badan manusia

Perbincangan

antara pelajar

mengenai

hubungkait

sistem rangka

Hubungkait sistem rangka dengan

sistem yang lain. (Rujuk lampiran)

dengan yang lain.

Fasa Penutup

Refleksi

(5 minit)

Soal jawab dan rumusan aktiviti. Membuat kesimpulan mengenai asas

anatomi. G

XX X X XX

XXX XXX

XXX XXX

Berikan latihan

kepada murid -

murid

Petunjuk:

G = Guru

X = Murid

Penilaian Kendiri :

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

Penilaian Penyelia :

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

LAMPIRAN