rp kenalsn

KELAS/MASA KANDUNGAN NILAI/CATATAN/REFLEKSI

TEMA/TAJUKPengenalan Kepada Sains – Kemahiran Saintifik

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Memerhati

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1. Murid dapat menyatakan ciri objek berdasarkan persamaan dan perbezaan pada objek.

2. Menggunakan deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian bagi menerangkan perubahan yang berlaku.

AKTIVITI FPs. Murid diterangkan tentang maksud kemahiran proses sains ‘memerhati ‘. Murid diminta memberi fokus terhadap objek yang diujiFI. Murid dibimbing memerihalkan dan menyatakan ciri objek berdasarkan persamaan dan perbezaan. (warna, tekstur, bau, bentuk, berat, bunyi)FPk. Murid membuat hubungkait antara objek melalui soalan yang diajukan.FT. Murid diberi lembaran kerja. Murid dibimbing membuat kesimpulan mengenai maksud ‘memerhati’.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMemerhati

ELEMEN MERENTAS KURIKULUMKreativiti dan Inovasi

BAHAN BANTU BELAJAR 2 orang murid , pembaris, Jenis-jenis kekacang, lembaran kerja

REFLEKSI ___ daripada ___ murid dapat melengkapkan solan lembaran kerja.

TP : 3

SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22

TEMA/TAJUKPengenalan Kepada Sains – Kemahiran Saintifik

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mengelas

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1. Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza

2. Menyatakan sifat sepunya dan berbeza yang lain untuk mengelaskan objek.

AKTIVITI FPs. Murid diberikan bilangan objek yang banyak.FI. Murid dibimbing menyatakan dan memerihalkan ciri objek berdasarkan persamaan dan perbezaan.FPk. Murid mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza dan dibimbing menyatakan ciri sepunya yang digunakan.FT. Murid diberi lembaran kerja. Murid dibimbing membuat kesimpulan mengenai maksud ‘mengelas’.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMengelas


BAHAN BANTU BELAJAR Murid kelas 4 Bestari, jenis-jenis daun, gambar-gambar tumbuhan, lembaran kerja

REFLEKSI ___ daripada ___ murid dapat melengkapkan solan lembaran kerja.___ murid diberi pemulihan oleh guru.___ murid diberi pengukuhan dan pengayaan.

TP : 3

SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22

TEMA1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Kemahiran Proses Sains

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.3 Mengukur Menggunakan Nombor

AKTIVITI FPs. Murid disoal tentang unit pengukuran piawai bagi jarak.FI. Murid dibimbing membuat pengukuran menggunakan jarak dekat dan jarak yang lebih jauh. FPk. Murid disoal beberapa situasi dan pengukuran serta unit yang sesuai digunakan.FT. Murid diedarkan lembaran kerja. Guru berbincang bersama murid dan membuat kesimpulan.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMengukur menggunakan nombor

ELEMEN MERENTAS KURIKULUMKreativiti dan Inovasi, Keusahawanan

BAHAN BANTU BELAJAR pembaris 15cm dan 50cm, pemadam, buku teks, buku teks, lembaran kerja

REFLEKSI ___ daripada ___ murid dapat menguasai kemahiran.___ murid diberi bimbingan oleh guru.

SAINS TEMA KEMAHIRAN PROSES SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22

1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK


OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.4 Membuat inferens

AKTIVITI FPs. Murid memerhati dua murid yang berbeza ketinggian tetapi sebaya umurFI. Murid berbincang mengenai sebab/kemungkinan terjadi sedemikian.FPk. Murid diberikan situasi lain yang berbeza dan disoal mengenai inferens.FT. Murid diberi lembaran kerja. Guru berbincang bersama murid kemahiran yang telah dipelajari.

Membuat inferens

ELEMEN MERENTAS KURIKULUMKreativiti dan Inovasi, Keusahawanan, TMK

BAHAN BANTU BELAJAR murid, kipas siling, pokok bunga, buku teks


SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22



OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.5 Meramal

AKTIVITI FPs. Murid memerhati keadaan cuaca untuk hari ini.FI. Murid dibimbing meramalkan keadaan cuaca untuk petang ini.FPk. Murid diberikan beberapa contoh ramalan dan cuba menjawab soalan guru.FT. Murid diberikan lembaran kerja.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMeramal


BAHAN BANTU BELAJAR Pokok bunga, cuaca luar, lembaran kerja


SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22



OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.6 Berkomunikasi

AKTIVITI FPs. Murid diminta memerhatikan gambar yang diberi.FI. Murid dibimbing menjawab soalan berdasarkan gambar tersebut.FPk. Guru memberi beberapa lagi gambar / graf dan murid diminta mencari maklumat berdasarkan gambar tersebut.FT. Murid diberi lembaran kerja.

KEMAHIRAN PROSES SAINSBerkomunikasi


BAHAN BANTU BELAJAR gambar , buku teks

REFLEKSI ___ daripada ___ murid dapat menguasai kemahiran.___ murid diberi pemulihan oleh guru.

SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22



OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa

AKTIVITI FPs. Murid disoal maksud ruang dan masa dan dibimbing menyatakan perhubungan di antara keduanya.FI. Murid diberikan satu situasi dan diminta menyatakan hubungkait di antara keduanya.FPk. Murid diberikan pelbagai contoh situasi dan menghubungkaitkan dengan konsep menggunakan perhubungan ruang dan masa.FT. Murid diminta menjawab soalan berkaitan di dalam buku latihan.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMenggunakan perhubungan ruang dan masa




SAINS

KELAS : 4 BESTARI


KEMAHIRAN PROSES SAINSMentafsir data

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22


OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.8 Mentafsir Data

AKTIVITI FPs. Murid disoal mengenai maksud mentafsir data.FI. Murid diberikan jadual dan dibimbing menyatakan apa yang difahami darinya.FPk. Murid diberikan pelbagai contoh lain dan disoal mengenai data yang difahami dan dapat dinyatakan darinya.FT. Murid menjawab soalan berkaitan di dalam lembaran kerja.


BAHAN BANTU BELAJAR Lembaran kerja

REFLEKSI ___ daripada ___ murid dapat menguasai kemahiran.___ murid diberi pemulihan oleh guru.___ murid diberi pengukuhan dan pengayaan.

SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22



OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.9 Mendefinisi Secara Operasi

AKTIVITI FPs. Murid diminta membuat pemerhatian terhadap hasil eksperimen yang telah dijalankan.FI. Guru bersoaljawab dengan murid tentang gerakbalas anak pokok terhadap cahaya matahari.FPk. Murid dibimbing memahami maksud mendefinisi secara operasi melalui penyoalan gerakbalas tumbuhan terhadap cahaya matahari, graviti dan air serta memberikan beberapa contoh eksperimen.FT. Murid menjawab soalan berkaitan di dalam lembaran kerja.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMendefinisi secara operasi membuat inferens, meramal, memerhati


BAHAN BANTU BELAJAR benih kacang hijau, tanah, air, buku teks

REFLEKSI ___ daripada ___ murid dapat menguasai kemahiran.___ murid diberi pemulihan oleh guru.___ murid diberi pengukuhan dan pengayaan.

SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22



OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.10 Mengawal Pembolehubah

AKTIVITI FPs. Secara berkumpulan, murid diberikan alat pengukuran tidak piawai iaitu klip kertas, kapur tulis dan anak mancis.FI. Murid mengukur panjang meja murid menggunakan klip, kapur dan anak mancis yang diberi dengan bimbingan dan merekodkan hasil di dalam jadual diberi.FPk. Berdasarkan penyiasatan, murid disoal dan dibimbing tentang pembolehubah-pembolehubah dalam eksperimen.FT. Murid menjawab soalan lembaran kerja.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMengawal pembolehubah


BAHAN BANTU BELAJAR klip kertas, kapur, batang mancis, buku teks




OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.10 Mengawal Pembolehubah

AKTIVITI FPs. Secara berkumpulan, murid diberikan telur ayam, garam dan bikar.FI. Murid mengikut arahan yang ditulis guru di papan hitam dengan bimbingan dan merekodkan hasil di dalam jadual diberi.FPk. Berdasarkan penyiasatan, murid disoal dan dibimbing tentang pembolehubah-pembolehubah dalam eksperimen.FT. Murid menjawab soalan lembaran kerja.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMengawal pembolehubah


BAHAN BANTU BELAJAR Telur ayam, garam, bikar, sudu, buku teks


SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22



OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.11 Membuat Hipotesis

AKTIVITI FPs. Murid memerhatikan perbezaan pada dua gelang getah (tebal dan nipis). Murid dibimbing mengenalpasti pembolehubah dimanipulasi.FI. Guru menyoal murid tentang apa yang hendak diperhatikan mengenai eksperimen dua gelang getah yang berbeza saiz. Murid dibimbing menyebut pembolehubah bergerakbalas.FPk. Murid diberi penerangan maksud hipotesis dan dibimbing mengaitkan antara keduanya. FT. Murid diberikan situasi lain dan mengaitkan pembolehubah untuk mencari hipotesis. Murid menjawab soalan latihan.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMembuat inferens, membuat hipotesis, mengawal pembolehubah


BAHAN BANTU BELAJAR Gelang getah berbeza ketebalan, buku teks




OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.11 Membuat Hipotesis

AKTIVITI FPs. Berdasarkan eksperimen-eksperimen lepas, murid disoal mengenai dua pembolehubah. FI. Murid dibimbing mengaitkan dua pembolehubah untuk mendapat hipotesis.FPk. Murid diberikan situasi lain dan membuat eksperimen dan mengaitkan pembolehubah untuk mencari kesahihan hipotesis.FT. Murid menjawab soalan latihan.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMembuat inferens, membuat hipotesis, mengawal pembolehubah


BAHAN BANTU BELAJAR Air panas, bekas plastic, bekas aluminium


SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22



OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.12 Mengeksperimen

AKTIVITI FPs. Murid diterangkan oleh guru cara menjalankan eksperimen dan tujuan eksperimen dijalankan.FI. Murid berbincang tentang perkara yang dimanipulasi, bergerakbalas dan dimalarkan dengan teknik penyoalan oleh guru.FPk. Murid menjalankan eksperimen dengan bimbingan guru.FT. Murid menjawab soalan.

KEMAHIRAN PROSES SAINSMembuat inferens, meramal, memerhati


BAHAN BANTU BELAJAR garam, air, bekas, sudu


SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22



OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.1.13 Menjelaskan Kemahiran Proses Sains Melalui Lakaran, TMK, Penulisan atau Lisan.

AKTIVITI FPs. Murid memerhati gambar.FI. Murid berbincang tentang keperluan asas, faedahnya serta kesan ketiadaan keperluan asas.FPk. Murid memberi pelbagai penerangan rasional tentang idea.




REFLEKSI ___ daripada ___ murid dapat menguasai kemahiran.___ murid diberi pemulihan oleh

FT. Murid diberi lembaran kerja. guru.___ murid diberi pengukuhan dan pengayaan.

SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22


STANDARD PEMBELAJARAN 1.2 Kemahiran Manipulatif

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :1.2.1 Mengguna dan mengendalikan peralatan sains dengan betul.1.2.2 Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat.1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul.

AKTIVITI FPs. Murid diterangkan tentang cara mnegguna dan mengenadalikan peralatan sains dengan betul.FI. Murid disoal bagaiman mengendalikan specimen dengan betul.FPk. Murid diminta melakar peralatan sains dan bahan dengan cara betul.FT. Murid diberi lembaran kerja.





SAINS

KELAS : 4 BESTARI

MASA:(8.15 – 9.15)

BILANGAN MURID : 22

TEMA2.0 PERATURAN BILIK SAINS

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 Peraturan Bilik Sains

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh :2.1.1 Mematuhi Peraturan Bilik Sains

AKTIVITI FPs. Murid membaca contoh peraturan bilik sains berdasarkan buku teks.FI. Murid berbincang tentang peraturan-peraturan yang perlu diikuti semasa di bilik sains.FPk. Murid menyatakan perkara-perkara yang tidak boleh dilakukan semasa berada di bilik sains.FT. Murid diberi lembaran kerja.



BAHAN BANTU BELAJAR buku teks


rp kenalsn

Documents