TAJUK:PEMBUDAYAAN ICT DI SEKOLAHNAMA:REDZUAN BIN AWANG

NO I/C:710816-12-5575NO MATRIX:D20121061624

MENU-PENGENALAN

-VISI DAN MISI

-PEMBUDAYAAN ICT(GURU)

-PEMBUDAYAAN ICT (KTBM

-PEMBUDAYAAN ICT (PELAJAR)

-PENUTUP

PENGENALAN-SEKOLAH MULA MENGGUNAKAN KOMPUTER UNTUK

MENGURUS PENTADBIRAN SEKOLAH PADA TAHUN 2000.

-PENDIDIKAN NEGARA MELAKSANAKAN DASAR PPSMI.MAKA,SEKOLAH MENGIKUT DASAR TERSEBUT

DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN BANTUAN MENGAJARA(BBM) YANG DIBEKALKAN OLEH

KERAJAAN.

-BBM CAKARA PADAT(CD) DAN KOMPUTER RIBA DI BEKALKAN OLEH KERAJAAN UNTUK MENJALANKAN MATA

PELAJARAN MATEMATIK DAN SAINS.-PPMSI DAPAT MENINGGIKAN MINAT DAN MOTIVASI

PELAJAR UNTUK BELAJAR

VISI SEKOLAHSEKOLAH KEBANGSAAN PEKAN TELIPOK CEMERLANG DAN

TERBILANG MENJELANG 2014

MISI SEKOLAH-CEMERLANG DALAM AKADEMIK,KOKURIKULUM DAN

SAHSIAH BAGI MENJANA INSAN YANG BERILMU,BERTERAMPILAN,BERINOVATIF DAN SEIMBANG

SERTA BOLEH BERSAING DI PERINGKAT NEGERI.

PEMBUDAYAAN ICT GURURevolusi maklumat yang berlaku disebabkan kemajuan ICT memberi cabaran

baharu kepada profesion keguruan, di samping kemajuan yang berlaku ini perlu dimanfaatkan untuk mempertingkatkan martabat profesion keguruan yang

sedang mengharungi perubahan abab ke -21. Perkembangan pendidikan baru dalam pengetahuan ICT memerlukan anjakan peranan pendidikan dan profesion keguruan. Negara membangun memerlukan lebih ramai guru yang mempunyai

pengkhususan bidang pengetahuan komunikasi maklumat (ICT). Latihan pendidikan guru juga memerlukan perubahan paradigma bagi melahirkan guru-

guru yang berkelayakkan dan berkebolehan mendidik dan membangunkan masyarakat dan negara. Penggunaan komputer semakin  penting dalam menjana

dan memperkembangkan idea  dan kreativiti para pendidik dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Negara membangun memerlukan lebih ramai

guru yang mempunyai pengkhususan bidang pengetahuan komunikasi maklumat (ICT). Akan tetapi, terdapat pelbagai kekangan dan cabaran dalam penggunaan

ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru di Sekolah Menengah dan sekolah Rendah, ini termasuklah kekangan menghabiskan silibus,

sikap negatif guru, kekurangan kemahiran, kekurangan prasarana dan bahan sokongan, jurang ICT dan digital, sumber kewangan yang tidak mencukupi.

PENGGUNAAN ALATAN ICT SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI P&P

Pelajar dapat memberi tumpuan di dalam kelas dengan adanya alatan ICT yang digunkan oleh guru mengajar

Guru OKU juga tidak ketinggalan dalam mengunakan Peralatan Ict untuk bantuan mengajar

Penggunaan peralatan ICT dalam membantu Guru dalam menayang gmbar-gambar dalam proses pembelajaran

PERBEZAAN PEMBELAJARAAN DULU DAN SEKARANG

Kemudahan ICT Mempermudahkan proses pembelajaran dalam kelas,dan menarik minat pelajar untuk Belajar

Proses pembelajaran masih serba kekurangan dan memakan masa untuk proses pembelajaran

SEKARANG DAHULU

PEMBUDAYAAN ICT KTBM

-PENGUNAAN ICT DALAM PENTADBIRAN SEKOLAH DAPAT MEMPERMUDAHKAN KERJA

BAGI KTBM DI SEKOLAH-SEGALA URUSAN ICT TERUTAMANYA

PENGISIAN DATA SECARA ONLINE DAPAT DI SELESAIKAN DENGAN CEPAT

-ICT SENTIASA DI GUNAKAN KTBM UNTUK PROSES KERJA DI SEKOLAH

PENGGUNAAN ICT DI SEKOLAH DI KALANGAN KAKITANGAN BUKAN MENGAJAR (KTBM)

KTBM SENTIASA MENGGUNAKAN PERALATAN ICT DALAM KERJA UNTUK PENTADBIRAN SEKOLAH.

PEMBUDAYAAN ICT PELAJAR

-Melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran ICT serta dapat menggunakan teknologi untuk manfaat diri,

keluarga, masyarakatdan negara.

-- Memberi peluang kepada pelajar menggunakan teknologi yang sesuai dalam setiap aspek, pengalaman, pembelajaran.

-Memberi peluang pelajar mengembangkan potensi diri secara optimum untuk menghadapi cabaran masa depan.

-Pelajar akan lebih memberi perhatian dan berminat untuk belajar.

- pelajar juga dapat membuat aktiviti yang melibatkan interaksi dengan pelajar-pelajar lain dari luar negara melalui perkhidmatan internet.

PENGGUNAAN ICT KEPADA PELAJARPelajar Lebih berminat dalam proses pembelajaran dalam bergambar terutamanya bagi sekolah rendah.

Pelajar dapat memberi fokus untuk belajar dengan pengguanaan ICT

PENUTUPSEKIAN TERIMA

KASIH,