NAMA:REDZUAN BIN AWANG

NO I/C:710816-12-5575

NO MATRIX:D20121061624

-PENGENALAN

-VISI DAN MISI

-PEMBUDAYAAN ICT(GURU)

-PEMBUDAYAAN ICT (KTBM

-PEMBUDAYAAN ICT (PELAJAR)

-PENUTUP

-SEKOLAH MULA MENGGUNAKAN KOMPUTER UNTUK MENGURUS PENTADBIRAN SEKOLAH PADA

TAHUN 2000.

-PENDIDIKAN NEGARA MELAKSANAKAN DASAR PPSMI.MAKA,SEKOLAH MENGIKUT DASAR TERSEBUT

DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN BANTUAN MENGAJARA(BBM) YANG DIBEKALKAN OLEH

KERAJAAN.

-BBM CAKARA PADAT(CD) DAN KOMPUTER RIBA DI BEKALKAN OLEH KERAJAAN UNTUK MENJALANKAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK DAN SAINS.

-PPMSI DAPAT MENINGGIKAN MINAT DAN MOTIVASI PELAJAR UNTUK BELAJAR

MISI SEKOLAH-CEMERLANG DALAM AKADEMIK,KOKURIKULUM DAN

SAHSIAH BAGI MENJANA INSAN YANG BERILMU,BERTERAMPILAN,BERINOVATIF DAN

SEIMBANG SERTA BOLEH BERSAING DI PERINGKAT NEGERI.

Revolusi maklumat yang berlaku disebabkan kemajuan ICT memberi cabaran baharu kepada profesion keguruan, di samping kemajuan yang berlaku ini perlu

dimanfaatkan untuk mempertingkatkan martabat profesion keguruan yang sedang mengharungi perubahan abab ke -21. Perkembangan pendidikan baru

dalam pengetahuan ICT memerlukan anjakan peranan pendidikan dan profesion keguruan. Negara membangun memerlukan lebih ramai guru yang mempunyai

pengkhususan bidang pengetahuan komunikasi maklumat (ICT). Latihan pendidikan guru juga memerlukan perubahan paradigma bagi melahirkan guru-

guru yang berkelayakkan dan berkebolehan mendidik dan membangunkan masyarakat dan negara. Penggunaan komputer semakin penting dalam menjana

dan memperkembangkan idea dan kreativiti para pendidik dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Negara membangun memerlukan lebih ramai

guru yang mempunyai pengkhususan bidang pengetahuan komunikasi maklumat (ICT). Akan tetapi, terdapat pelbagai kekangan dan cabaran dalam

penggunaan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru di Sekolah Menengah dan sekolah Rendah, ini termasuklah kekangan

menghabiskan silibus, sikap negatif guru, kekurangan kemahiran, kekurangan prasarana dan bahan sokongan, jurang ICT dan digital, sumber kewangan yang

tidak mencukupi.

Pelajar dapat memberitumpuan di dalamkelas dengan adanyaalatan ICT yang digunkan oleh guru mengajar

Guru OKU jugatidakketinggalandalammengunakanPeralatan Ictuntuk bantuanmengajar

Penggunaanperalatan ICT dalam membantuGuru dalammenayang gmbar-gambar dalamprosespembelajaran

Kemudahan ICT Mempermudahkanproses pembelajaran dalam kelas,danmenarik minat pelajar untuk Belajar

Proses pembelajaranmasih serba kekurangandan memakan masa untukproses pembelajaran

SEKARANG

DAHULU

-PENGUNAAN ICT DALAM PENTADBIRAN

SEKOLAH DAPAT MEMPERMUDAHKAN KERJA BAGI KTBM DI SEKOLAH

-SEGALA URUSAN ICT TERUTAMANYA PENGISIAN DATA SECARA ONLINE DAPAT

DI SELESAIKAN DENGAN CEPAT

-ICT SENTIASA DI GUNAKAN KTBM UNTUK PROSES KERJA DI SEKOLAH

KTBM SENTIASA MENGGUNAKAN PERALATAN ICT DALAM KERJA UNTUK PENTADBIRAN SEKOLAH.

-Melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai pengetahuan dan kemahiranICT serta dapat menggunakan teknologi untuk manfaat diri, keluarga,

masyarakatdan negara.

-- Memberi peluang kepada pelajar menggunakan teknologi yang sesuaidalam setiap aspek, pengalaman, pembelajaran.

-Memberi peluang pelajar mengembangkan potensi diri secara optimum untuk menghadapi cabaran masa depan.

-Pelajar akan lebih memberi perhatian dan berminat untuk belajar.

- pelajar juga dapat membuat aktiviti yang melibatkan interaksi denganpelajar-pelajar lain dari luar negara melalui perkhidmatan internet.

Pelajar Lebihberminat dalamprosespembelajarandalam bergambarterutamanya bagisekolah rendah.

Pelajar dapatmemberi fokusuntuk belajardenganpengguanaanICT

SEKIAN TERIMA

KASIH,