reading tour

2
NUR SYAHIRAH BINTI ROSLAN 1PISMP RBT 3 READING TOUR 3 Tajuk Pembacaan : Teori pembelajaran dan penggunaan kognitif dalam pengajaran Tajuk Pembacaan Asal : Peningkatan kognitif individu Key Quote : “ kognitif menekankan pendekatan pada proses mental dalaman Kenapa memilih Key Quote tersebut : Kesemua maklumat yang diterima akan diproses melalui pemilihan, perbandingan dan penyatuan dengan maklumat lain yang sedia ada dalam ingatan. Semua ini, akan diubah dan disusun semula. Melalui kajian ahli psikologi kognitif, otak akan memproses secara aktif maklumat yang diterima dan menukarkan maklumat tersebut kepada bentuk yang baru. Ringkasan : Kognitif merupakan proses penanggapan, pembinaan konsep, penaakulan, penilaian dan penyelesaian masalah. Manakala psikologi kognitif ialah satu pendekatan kajian bertujuan memahami bagaimana manusia menyusun dan melaksanakan aktiviti mental yang melibatkan proses perolehan, penyusunan, perwakilan, penyimpanan, pengulangan dan penggunaan pengetahuan yang membantu manusia memahami dan menyelesaikan masalah demi menyesuaikan diri dengan persekitaran yang sentiasa berubah-ubah dan merancang bagi menghadapi masa depan. Persembahan Grafik : Saya memilih rajah ini kerana ia menerangkan bahawa setiap individu mempunyai kemahiran kognitif masing-masing. Setiap orang akan berfikir benda yang berbeza dan apa yang difikirkanlah yang membezakan tahap pemikiran kognitif seseorang itu. Teori kognitif

Upload: syisyirararoro

Post on 18-Aug-2015

221 views

Category:

Documents


3 download

DESCRIPTION

kemahiran kognitif

TRANSCRIPT

NUR SYAHIRAH BINTI ROSLAN 1PISMP RBT 3READING TOUR 3 Tajuk Pembacaan : Teori pembelajaran an pen!!"naan #o!ni$i% alam pen!ajaranTajuk Pembacaan Asal :Penin!#a$an #o!ni$i% ini&i"Key Quote : kognitif menekankan pendekatan pada proses mental dalamanKenapa memilih Key Quote tersebut :'e(em"a ma#l"ma$ )an! i$erima a#an ipro(e( melal"i pemili*an+ perbanin!an an pen)a$"an en!an ma#l"ma$ lain )an! (eia aa alam in!a$an, Sem"a ini+ a#an i"ba* an i("("n (em"la, Melal"i #ajian a*li p(i#olo!i #o!ni$i%+ o$a# a#an mempro(e( (e-ara a#$i% ma#l"ma$ )an! i$erima an men"#ar#an ma#l"ma$ $er(eb"$ #epaa ben$"# )an! bar", Ringkasan : 'o!ni$i% mer"pa#an pro(e( penan!!apan+ pembinaan #on(ep+ penaa#"lan+ penilaian an pen)ele(aian ma(ala*, Mana#ala p(i#olo!i #o!ni$i% iala* (a$" pene#a$an #ajian ber$"j"an mema*ami ba!aimana man"(ia men)"("n an mela#(ana#an a#$i&i$i men$al )an! meliba$#an pro(e( perole*an+ pen)"("nan+ per.a#ilan+ pen)impanan+ pen!"lan!an an pen!!"naan pen!e$a*"an )an! memban$" man"(ia mema*ami an men)ele(ai#an ma(ala* emi men)e("ai#an iri en!an per(e#i$aran )an! (en$ia(a ber"ba*/"ba* an meran-an! ba!i men!*aapi ma(a epan,Persembahan Grafk : Sa)a memili* raja* ini #erana iameneran!#an ba*a.a (e$iapini&i" memp"n)ai #ema*iran#o!ni$i% ma(in!/ma(in!, Se$iaporan! a#an ber0#ir bena )an!berbe1a an apa )an! i0#ir#anla*)an! membe1a#an $a*ap pemi#iran#o!ni$i% (e(eoran! i$", Teori #o!ni$i%mer"pa#an (a$" ben$"#pembelajaran )an! men-a#"pi(e!alaa(pe#pembelajaran(e-ara#ole#$i%,