LAMPIRAN 1

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

SMK BUKIT RAHMAN PUTRA 47000 SUNGAI BULOH SELANGOR

Nama

: NURUL HAFIZAH BINTI MAJID

Tarikh Lahir:

No. KP

: AK 89253

No. Kad OKU: LD 000348Masalah: MASALAH PEMBELAJARAN

Kelas

: BESTARI

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

PENILAIAN 1PENILAIAN 2PENILAIAN 3

TARIKH MULA

03 / 01 / 2014--

TARIKH AKHIR

31 / 03 / 2014--

TARIKH PERTEMUAN DENGAN IBU BAPA

-

KOMPONEN

JAHITAN

PENGETAHUAN/ SEDIA ADA1. Murid dapat mengenali alat-alat menjahit.

2. Murid mengetahui 6 jenis jahitan

MATLAMAT JANGKA PANJANGMurid dapat melakukan sendiri jenis-jenis jahitan tanpa bantuan guru.

KEKUATAN/KEBOLEHANMengetahui dan memahami arahan yang disampaikan oleh guru.

KELEMAHAN/MASALAH1. Murid kurang keyakinan diri.2. Murid tidak akan memulakan aktiviti tanpa mendapat arahan guru. (Tiada inisiatif

dari diri sendiri)

LAMPIRAN 2

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU ( RPI )

OBJEKTIF JANGKA PENDEK / PENDEKATAN / STRATEGI / PENILAIAN TARIKH / TANGGUNGJAWABOBJEKTIF JANGKA PENDEKPENDEKATAN/STRATEGIPENILAIAN/TARIKH/TANGGUNGJAWAB

1. Murid mendengar dan mengikut arahan yang diberikan oleh guru. 2. Murid boleh menyatakan semula 6 jenis jahitan3. Murid dapat memasukkan benang dalam lubang jarum.

4. Murid dapat matikan benang dalam lubang jarum.5. Murid dapat melakukan latihan amali 6 jenis jahitan.

1. Penerangan dan komunikasi antara guru dan murid 2. Soal jawab antara guru dan murid

3. Demonstrasi Guru menunjukkan contoh aktiviti4. Latihan Amali Guru melihat dan memberi peluang kepada murid untuk melaukan sendiri dalam masa yang telah ditetapkan.

Objektif 1- 4 : Tercapai

Objektif 5 : Belum tercapai dan bergantung kepada pencapaian murid serta dinilai secara berkala

TANDA TANGAN IBU BAPA

TANDA TANGAN IBU BAPATANDA TANGAN IBU BAPA

KEPUTUSAN PENCAPAIAN MURID

Murid mencapai 4/5 objektif yang dirancangkan.

CADANGAN KEPERLUAN

Murid perlu mengulangi semua objektif jangka pendek bagi memastikan murid dapat melakukan 6 jenis jahitan yang kemas dan mengikut arahan dengan betul.

ULASAN GURU :

Murid kurang memberikan penumpuan terhadap arahan guru dan lebih suka bersikap pasif dan mendiamkan diri tanpa ada komunikasi dengan guru.TARIKH:

TANDA TANGAN GURU

ULASAN PENGETUA/GURU BESAR :

TARIKH:

TANDA TANGAN PENGETUA/GURU BESAR

LAMPIRAN 3

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)AKTIVITI KEMAHIRAN KOMPONEN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

BILKEMAHIRANAKTIVITIBMSMTM

1.Murid mendengar dan mengikut arahan yang diberikan oleh guru.

1. Penerangan dan soal jawab antara guru dan murid

x

2.Murid boleh menyatakan semula 6 jenis jahitan

1. Penerangan dan soal jawab antara guru dan murid

2. Latih tubix

3.Murid dapat memasukkan benang dalam lubang jarum.

1. Demonstrasi - Tunjuk ajar daripada guru

2. Latihan Amali Murid memasukkan benang dalam lubang jarum

mengikut saiz benang dan saiz lubang jarum.x

4.Murid dapat matikan benang dalam lubang jarum.

1. Demonstrasi - Tunjuk ajar daripada guru 2. Latihan Amali Murid memasukkan benang dalam lubang jarum mengikut saiz benang dan saiz lubang jarum. x

5.Murid dapat melakukan latihan amali 6 jenis jahitan.

1. Demonstrasi - Tunjuk ajar daripada guru

2. Latihan Amali Murid memasukkan benang dalam lubang jarum mengikut saiz benang dan saiz lubang jarum.x

Nota: BM -Belum MenguasaiSD-Sedang MenguasaiTM-Telah Menguasai

*Jika murid belum/sedang menguasai sila gunakan lampiran 4LAMPIRAN 4

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

AKTIVITI KEMAHIRAN KOMPONEN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

BELUM /SEDANG MENGUASAI

CATATAN BELUM/SEDANG MENGUASAI

TARIKH : 03/01/2014 hingga 31/03/2014

BIL.KEMAHIRANAKTIVITIBMSMTM

1.Murid dapat melakukan latihan amali 6 jenis jahitan.

1. Demonstrasi - Tunjuk ajar daripada guru

2. Latihan Amali Murid memasukkan benang dalam lubang jarum mengikut saiz benang dan saiz lubang jarum.

ULASAN GURU :

..

..

..

..

TANDA TANGAN GURU :

TARIKH:

TANDATANGAN IBU BAPA / PENJAGA

TARIKH :

1