tmk presantation.pptx

8/11/2019 TMK presantation.pptx

1/24

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

merupakan satu kurikulum baharu yang

mementingkan perkembangan individu secara

holistik.

Bagaimanakah peranan Teknologi Maklumat

dan Komunikasi (TMK) boleh membantu para

guru melaksanakan KSSR serta

merealisasikan hasrat Falsafah Pendidikan

Negara (FPN).


2/24

Kurikulum Standard Sekolah

Rendah (KSSR) KSSR diperkenalkan sebagai usaha menyusun

semula dan menambah baik kurikulum sediaada bagi memastikan murid dibekalkan denganpengetahuan, kemahiran dan nilai relevan untuk

memenuhi keperluan semasa serta menghadapicabaran abad ke-21.

Pelaksanaan KSSR menggantikan KurikulumBaru Sekolah Rendah (KBSR) bermula sesi

persekolahan Januari lalu bertujuanmeningkatkan minat murid terhadap matapelajaran bahasa Inggeris.KSSR digubal dalam pernyataan standard terdiri

daripada standard kandungan danpembelajaran yang perlu dicapai murid dalam


3/24

Kurikulum Standard Sekolah Rendah

(KSSR) adalah menggantikan

Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah(KBSR).

KSSR adalah reka bentuk kurikulum

berasaskan 6 tunjang iaituKomunikasi

Kerohanian, Sikap dan Nilai

Kemanusiaan, Perkembangan Fizikaldan Estetika

Sains dan Teknologi serta Keterampilan

Diri.


4/24

KSSR menggunakan Elemen Kreativiti

dan Inovasi, Keusahawanan dan

Teknologi Maklumat dan Komunikasi

(TMK) secara eksplisit dengan

memfokuskan kepada 4M iaitu:-

Membaca

Menulis

Mengira

Menaakul


5/24

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usahaberterusan ke arah memperkembangkanlagi potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk mewujudkan insan yangharmonis dan seimbang dari segi intelek,rohani, emosi dan jasmani berdasarkankepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat

Malaysia yang berilmu pengetahuan ,berketerampilan, berakhlak mulia,bertanggungjawab dan berkeupayaanmencapai kesejahteraan diri serta memberi

sumbangan terhadap keharmonian dan
http://dihujungpen.blogspot.com/2013/01/matlamat-falsafah-pendidikan-negara.htmlhttp://dihujungpen.blogspot.com/2013/01/matlamat-falsafah-pendidikan-negara.html


6/24

Objektif Pendidikan

Negara1. Melahirkan rakyat yang bertanggungjawabdan boleh memenuhi kewajipannya

sebagai seorang warganegara

2. Menghasilkan rakyat yang progresif, mahir

serta cekap supaya membolehkannyaberupaya melaksanakan tugas secaraproduktif serta sempurna, demi memberisumbangan terhadap kemajuan dan

perkembangan negara.3. Melahirkan rakyat yang boleh memahami

dan menerima serta mengamalkanprinsip-prinsip dan cita-cita demokrasimengikut Perlembagaan.


7/24

4. Melahirkan rakyat yang taat setia

kepada Raja dan inta kepada negara.

5. Melahirkan rakyat yang memahamiserta mengamalkan prinsip-prinsip

Rukun Negara dan bersikap toleransi

demi mewujudkan perpaduan rakyatberbilang kaum.

6. Mengurangkan jurang perbezaan dari

segi ekonomi sosial dan peluang diantara kaum dengan membekalkan

kemudahan-kemudahan asas

pendidikan kepada golongan yang

kuran berada.


8/24

Peranan Teknologi Maklumat dan

Komunikasi (TMK) boleh

membantu para guru

melaksanakan KSSR serta

merealisasikan hasrat Falsafah

Pendidikan Negara (FPN).


9/24

Komunikasi Dengan TMK, guru dapat meminta murid menulis karangan

menggunakan perisian pemprosesan perkataan seperti MS Word.

Guru boleh membimbing murid memasukkan imej untuk

mengukuhkan karangan supaya lebih menarik.

Guru juga dapat mencari maklumat melalui Internet untuk

mengukuhkan lagi karangan murid.

Menghantar tugasan atau berkongsi idea

melalui e-mel.

Merekod suara dan mendengar semula bagi

tujuan latihan sebutan.

Pembentangan tugasan atau projek dalam

bentuk digital.

Guru dapat memuat turun perisian komputer secara

percuma seperti Go Mouse dan Animated

Typing Skill bagi aktiviti kemahiranmenggunakan tetikus dan menaip serta

mengenal abjad. Murid akan merasa

seronok untuk mempelajarinya.


10/24

Kerohanian,

Sikap dan Nilai

Sains danTeknologi

Perkembangan

Fizikal dan

Estetika

Guru dapat menjalankan aktiviti pengajaran dengan

menggunakan TMK.

Contohnya, guru dapat meminta murid membuatkarangan dan bercerita menggunakan video atau

gambar, dan buku

skrap atau projek folio digital.

Guru juga dapat menggunakan perisian pemproses

perkataan, perisian persembahan dan perisian grafik

(MS Word, MS PowerPoint dan MS Paint), kamera

atau kamera video digital dan Internet dalam

pembelajaran mereka.

Guru juga dapat mengamalkan sikap murni semasa

menggunakan perkakasan dan perisian.

Guru boleh menggunakan voice recorder bagi merekod

suara sebagai aktiviti latihan suara.


11/24

Keterampilan Diri

Kemanusiaan

Guru juga dapat meningkatkan keyakinan murid melalui

TMK semasa pembentangan idea atau laporan melalui

perisian pemproses perkataan, perisian persembahan,

perisian pangkalan data dan perisian grafik (MS Word, MSPowerPoint,

MS Excel, MS Access dan MS Paint), kamera atau

kamera video digital dan Internet.

Guru juga dapat menggunakan e-mel dan laman sosial

web

dapat menggalakkan interaksi sosial antara murid denganrakan sebaya dari dalam dan luar negara.

Dengan TMK juga guru dapat menghasilkan projek yang

dapat menggalakkan pembelajaran secara kolaboratif

antara

sekolah di dalam dan luar negara melalui

Internet.

Guru dapat mengukuhkan semangat patriotisme dan

perpaduan dalam diri murid melalui aktiviti menggunakan

Internet.


12/24

KSSR mampu mendorong

meningkatkan kreativiti guru dan

murid melalui pendekatan P&P seperti

didik hibur dan elemen nilai tambah

merentas kurikulum. Guru dibekalkandengan buku panduan kreativiti untuk

membantu pelaksanaan P&P


13/24

Kaedah dan teknik yang pelbagaidiperkenalkan oleh guru untuk menarik minatmurid. Modul Language Arts yangmenekankanpendekatan didik hibur dan

apresiasi bahasa. P&P bahasa yang menarikdan efektif dijalankan melalui aktivitimenyanyi, jazz chants, choral speaking,drama, muzik dan bahan bantu mengajar lainyang sesuai.

KSSR mampu mendorong meningkatkankreativiti guru dan murid melalui pendekatanP&P seperti didik hibur dan elemen nilaitambah merentas kurikulum.


14/24

TMK juga memudahkan tugasan mengajar gurudan membantu guru dalam meningkatkanpenguasaan pelajar dalam mata pelajaran.

Guru

guru akan lebih terdorong untuk menyediakanbahan dan aktiviti P&P yang lebih menarik danmencabar.

Dengan adanya teknologi, kerja guru bertambahmudah dan menarik.

Murid murid pastinya ternanti-nanti sesuatu yangbelum pernah dilihatnya.

Maklumat yang terpapar di skrin tentunya sesuatuyang lain dan baharu.

Guru juga dapat menyediakan persembahanpengajaran yang menarik dengan menggunakanaplikasi multimedia seperti Authoware, Freehand,Page Maker dan sebagainya kerana ia mengandungigrafik yang menarik yang boleh diaudiokan, divideo,dan dianimasikan secara bijaksana.


15/24

Dalam TMK, Pengajaran PembelajaranBerbantukan Komputer (PPBK) telah dikenal pastisebagai bahan yang dapat membantu guru dan

pengalaman mereka dalam mata pelajaran yangdiikuti.

Pihak Kementerian sedang berusahamenyediakan bahan PPBK yang secukupnya bagi

empat mata pelajaran iaitu Matematik, Sains,Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris yangdigunakan oleh pelajar-pelajar.

Dengan PPBK, guru dapat menerangkanbahagian-bahagian yang sukar untuk difahami

melalui penggunaan multimedia dan ini dapatmemudahkan pelajar memahami konsep yangabstrak dengan bantuan adunan elemen-elementeks, audio, video, animasi, dan grafik.

Ini membolehkan sesuatu proses penerangan

dilakukan dengan lebih mudah dan pantas.


16/24

Contohnya dalam menghuraikan kesanpenyakit demam Denggi terhadapmanusia, guru menayangkan rakamanvideo tentang punca-punca penyakitdemam Denggi dan gambar-gambar yang

dirakam menggunakan kamera digitalakibat daripada tindakan manusia yangtidak bertanggungjawab. Bahan-bahanmultimedia interaktif dibangunkan dengan

menggunakan bahan visual grafik, teks,muzik, video serta animasi yangmembantu mengukuhkan lagi kefahaman

pelajar terhadap sesuatu konsep.


17/24

Guru boleh menggunakan TMK untukmembina soalandi mana guru mampumengakses pelbagai jenis bentuk latihan dansoalan untuk para pelajar mereka

terutamanya bagi para pelajar yang bakalmenduduki peperiksaan awam yang patutdidedahkan dengan pelbagai bentuk soalanpeperiksaan bagi menyiapkan diri merekauntuk peperiksaan yang bakal dihadapi.Maka, guru-guru tidak perlu berjumpadengan pihak pentadbiran sekolah ataupunpihak penjual buku bagi mendapatkan bukuyang diperlukan oleh guru dan para pelajar..


18/24

Menggunakan TMK untuk meningkatkanproduktiviti dan pembelajaran

Mengubahsuai hasil kerja sedia ada dengan

menggunakan jadual, imej, audio dan pelbagaiformat fon mengikut kesesuaian.

Menggunakan kemahiran perisian hamparanelektronik

(MS Excel) dengan menggunakan rumus(tambah dan

tolak) bagi membuat analisa mudah sepertimembuat

perbandingan terhadap sesuatau data yangdiperolehi.


19/24

Menggunakan TMK untukmengemukakan idea dan maklumatsecara kreatif dan inovatif

Menghasilkan tugasan dengan

menggunakan perisian aplikasi yangbersesuaian untuk menyampaikan ideabaru.

Menghasilkan produk digital yang

mengintegrasikan perisian hamparan elektronik dan

perisian persembahan (MS Excel dan MS PowerPoint) secara

kreatif .


20/24

Guru boleh melaksanakan p&p interaktifdi makmal komputer sekolah.

Semasa p&p di dalam bilik darjah, guruboleh menggunakan komputer riba,

perisian kursus dan projektor LCD. Guruboleh meminta murid untuk

mencuba aktiviti yang disediakan didalam komputer riba guru. Guru juga

boleh memuat turun bahan dari lamanweb lebih awal dan menggunakan

laman tersebut semasa pengajaran.


21/24

Guru mengajar dengan bantuanperisian p&p dan modul pengajaran

yang mana guru telah menyediakan

bahan tersebut sebelum masuk kekelas.

Contohnya,CamStudio CamStudio dapat merakam semua aktiviti paparan

dan

audio pada komputer dan mencipta piawaianindustriAVI fail video dan menggunakan built-in SWFProducer. Guru juga boleh menggunakanCamStudiountuk merakam pengajaran mereka.

KomunikasiKerohanian, Sikap dan Nilai

KemanusiaanSains dan TeknologiPerkembangan Fizikal danEstetikaKeterampilan diri


22/24

CustomTest

Membina, mengedit dan menjalankan ujian.Programini merupakan alat untuk mengujikemampuan ataukemahiran murid pada setiap topik pilihan.Perisian ini

boleh digunakan untuk tujuan pendidikandan kuizkendiri sebelum ujian.

KomunikasiKerohanian, Sikap dan NilaiKemanusiaanSains dan TeknologiPerkembangan Fizikal danEstetika

Keterampilan diri

Hangman Idea permainan ini adalah untuk menekakata ataufrasa yang dipilih secara rawak. Sesuaiuntuklatihan perbendaharaan kata atau ejaan.

Komunikasi


23/24

Ray'sLetters

and

Numbers

Senang digunakan dan sesuai untuk kanak-kanakberusia 3-6 tahun. Satu cara yangberkesan untukmengajar abjad, nombor, mengira, ejaanmudah,

papan kekunci dan banyak lagi..

Sains danTeknologi

Animated

Beginn ing

Typing

Program ini direka untuk murid yang inginbelajar carabetul menggunakan papan kekunci. Kesanbunyi dananimasi digunakan untuk memudah danmenimbulkankeseronokan belajar kepada murid. Animasitutorialdisediakan bagi membantu muridmenggunakannya

KomunikasiSains danTeknologi


24/24

Meningkatkan profesionalisme guru

Menjimatkan masa

tmk presantation.pptx

Documents