1. RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERAMINGGU UNIT 1 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan Tatabahasa Ilmu Objektif Unit 1 kehidupan seharian dengan menggunakan kata, Kata hubung - Pendidikan Moral Untuk objektif Tema ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai. Penanda wacana - Pendidikan Seni keseluruhan Kekeluargaan Aras 1 Ayat majmuk - Kajian Tempatan unit, (i) Berinteraksi dengan pihak lain berkaitan sesuatu Ayat perintah rujuk buku teks. Bahagian 1 topik. Ayat penyata Nilai Murni Keluarga Ayat seruan - Kerajinan Objektif P&P Kreatif 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan - Hormat- Untuk membina menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur Sebutan & Intonasi menghormati objektif harian, Tajuk paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Ayat perintah - Tolong-menolong rujuk Menggapai Aras 1 Ayat penyata - Menepati janji Fokus Utama Impian (i) Menggunakan perkataan, ayat dan paralingustik Ayat seruan - Semangat (FU) yang sesuai untuk menyatakan sesuatu bermasyarakat dan Fokus permintaan. Kosa kata - Bekerjasama Sampingan (FS) Diskaun yang dipilih bagi (ii) Mengemukakan hasrat dengan memberi alasan Kaunter Peraturan P&P pada hari yang kukuh. Lirik Sosiobudaya berkenaan. Manfaat - Sopan santun 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan Melodi - Menghormati Penulisan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Membelek-belek orang tua Bahagian (A) Aras 1 Menerawang Gambar tunggal (i) Membaca perkataan, rangkai kata ayat tunggal Menyanjung KBT dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi Mengharumkan Kemahiran Penulisan yang betul. Melanggan Berfikir: Bahagian (B) Memproses - Banding beza Keperihalan 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat Pengiktirafan - Meramal Naratif majmuk. Penelitian - Menghubung kait Aras 1 Terngiang-ngiang - Menjana idea Penulisan (i) Menulis pelbagai jenis ayat. Teruja Bahagian (C) Cerita Positif Aras 2 (i) Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung. CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA

2. Unit 1 1.4 Aras 3 Peribahasa Kecerdasan BACAAN (i) Merayu dengan menggunakan strategi yang Bekas tangan Pelbagai: SASTERA Tema berkesan untuk memujuk pihak lain. Mata pencarian - Muzik Kekeluargaan (ii) Melahirkan rasa hati dengan berterus-terang Ringan tulang - Verbal-linguistik Kampung Oh secara berhemah. Berpeluk tubuh - Interpersonal Kampung Bahagian 2 Masa itu emas Penantian Keluarga 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan Kajian Masa Pulang ke Kreatif intonasi yang betul, memahami perkataan yang dibaca. Tatabahasa UPSR Depan Kampung Aras I - Kata nama am Tajuk (i) Membaca perkataan, rangkaikata, ayat tunggal - Kata nama khas Pembelajaran Nenekku dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi - Kata ganti nama Kontekstual Kreatif yang betul. (ii) Memahami perkataan, rangkai kata, ayat yang Pembelajaran dibaca. Konstruktivisme 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 1 (i) Membaca dan membuat andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat tersurat. (ii) Menyatakan andaian yang dibuat secara ringkas. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat

tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis pelbagai jenis ayat. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 2 (i) Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan penggunaan kata dan struktur ayat. CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan Unit 1 intonasi yang betul, memahami perkataan yang dibaca. Aras I Tema (i) Membaca perkataan, rangkaikata, ayat tunggal Kekeluargaan dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.

3. Bahagian 3 (ii) Memahami perkataan, rangkai kata dan ayat Keluarga yang dibaca. Kreatif 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi Tajuk sampingan daripada teks. Impian Menjadi Aras 1 Kenyataan (i) Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai bahan bacaan. 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Aras 2 (i) Melakukan tranformasi maklumat dalam teks kepada pelbagai genre. (ii) Menulis karangan menggunakan bahasa yang kreatif. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan idea, ayat, wacana, nilai dan pengajaran. Aras 1 (i) Menyenaraikan perkataan, idea, ayat dan penanda wacana yang menarik dalam karya yang dibaca. UNIT SATU TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 2 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema seharian dengan menggunakan ungkapan, ayat, sebutan, Kata hubung - Kajian Tempatan Untuk objektif Kekeluargaan intonasi dan nada yang sesuai. Kata panggilan - Pendidikan Moral keseluruhan Bahagian 1 Aras 2 Frasa nama - Pendidikan Islam unit, Datuk di Ibu (i) Menggunakan gelaran dan kata panggilan yang Frasa adjektif - Pendidikan Sivik rujuk buku teks. Kota sesuai dalam perbualan. Ayat tanya dan Objektif P&P Tajuk Ayat majmuk - Kewarganegaraan Untuk membina Berkunjung Ke 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara Kosa kata Nilai Murni objektif harian, Ibu bertatasusila. Warisan - Kasih sayang rujuk Kota Aras 1 Seantero - Hemah tinggi Fokus Utama (i) Mengemukakan soalan tanpa kata tanya. Berdaulat - Rasional (FU) (ii) Mengajukan soalan yang menggunakan kata Syahdu - Hormat- dan Fokus tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan Mahligai menghormati Sampingan (FS) huraian dan penerangan. Sistem Kewarganegaraan yang dipilih bagi

4. (iii) Memberi jawapan yang tepat dengan alasan Monorel - Berbangga P&P pada hari yang munasabah. Aksesori sebagai berkenaan. Aras 2 Hartanah anak Malaysia Penulisan (i) Mengemukakan soalan yang releven tentang Saham - Menghormati lagu Bahagian (A) topik yang dibincangkan. Gedung .Negaraku. Gambar bersiri (ii) Memberikan penjelasan terhadap jawapan yang Teater Peraturan (2) diberikan. Swasta Sosiobudaya Penulisan Bersantai - Menghormati Bahagian (B) 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan Khazanah orang Situasi sebutan dan intonasi yang betul, memahami Gimnasium tua Rangsangan perkataan yang dibaca. Konsert Penulisan Aras 2 Berkumandang Bahagian (C) (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan Mengorak Cerita Negatif memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca.Unit 2 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan Peribahasa KBT BACAANTema seharian dengan menggunakan ungkapan, ayat, sebutan, Cekik darah Kemahiran

SASTERAKekeluargaan intonasi dan nada yang sesuai. Tatabahasa UPSR Berfikir: Kampung OhBahagian 2 Aras 3 - Kata sendi - Mengenal pasti KampungDatuk Di Ibu (i) Menerima teguran dengan hati yang terbuka - Kata hubung idea Menjerat WakKota dalam perbualan. - Penanda wacana utama dan idea WakTajuk sampingan SeleranyaHani Berkarya 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara - Menilai Masakan bertatasusila. - Membuat Kampung Aras 2 gambaran (i) Mengemukakan soalan yang releven tentang mental topic yang dibincangkan. - Menganalisis (ii) Memberikan penjelasan terhadap jawapan yang - Mengelas diberikan. - Mengumpul - Mengkategori 4.3 Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang Kecerdasan pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara Pelbagai: sopan. - Verbal-linguistik Aras 2 Pembelajaran (i) Menyokong atau membangkang sesuatu tajuk Masteri: atau topik perbahasan dengan mengemukakan - Soal jawab hujah yang rasional. Pembelajaran Kontekstual 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan - Menghubung kait intonasi yang betul, memahami perkataan yang dibaca. Aras I

5. (ii) Memahami perkataan, rangkai kata dan ayat yang dibaca. Unit 2 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi Tema sampingan daripada teks. Kekeluargaan Aras 1 Bahagian 3 (i) Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada Datuk Di Ibu pelbagai bahan bacaan. Kota Tajuk 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat Menonton majmuk. Konsert Aras 2 di Dewan (i) Membina perenggan dengan menggunakan ayat Merdeka tunggal dan ayat majmuk. 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Aras 1 (i) Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk. (ii) Membina draf karangan yang lengkap. 11.4 Memberikan komen dan pendapat tentang pendapat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 1 (i) Menyenaraikan hujah yang disampaikan oleh pihak lain dengan teratur. (ii) Menyatakan pandangan berdasarkan pendapat yang disampaikan oleh pihak lain. UNIT DUA TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 3 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema bertatasusila. Kata arah - Kajian Tempatan Untuk objektif Sekolah Aras 1 Kata tanya - Pendidikan Sivik keseluruhan Bahagian 1 (ii) Mengajukan soalan yang menggunakan kata Kata bilangan dan unit, Sekolahku tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan Ayat tunggal Kewarganegaraan rujuk buku teks. Tajuk huraian dan penerangan. Ayat majmuk - Pendidikan Islam Objektif P&P Sekolahku Sebutan & Intonasi - Pendidikan Moral Untuk membina Ceria 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan Membaca teks - Pendidikan objektif harian,

6. tentang sesuatu perkara Kosa kata Jasmani rujuk Aras 1 Dermawan dan Kesihatan Fokus Utama (i) Memberikan arahan serta menyampaikan Dimanfaatkan - Matematik (FU) pesanan dengan menggunakan intonasi yang Disarankan Nilai Murni dan Fokus betul dan bersopan. Ditemukannya - Kebersihan fizikal Sampingan (FS) (ii) Memberikan arahan serta menyampaikan Dititikberatkan dan yang dipilih bagi pesanan mengikut keutamaan. Fenomena mental P&P pada hari Mendadak - Kerjasama berkenaan. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan Mengesani - Semangat Penulisan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang

Menguatkuasakan bermasyarakat Bahagian (A) disampaikan oleh pihak lain. NILAM - Hormat- Gambar bersiri Aras 3 Penganugerahan menghormati (3) (i) Memberikan komen dan cadangan balas yang Tetamu kehormat - Kasih sayang Penulisan membina tentang sesuatu perkara berdasarkan Sivik - Kerajinan Bahagian (B) pengalaman secara bersopan. Usaha murni - Patriotisme Dialog - Baik hati Temu ramah 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan Kewarganegaraan Wawancara intonasi yang betul, memahami perkataan yang dibaca. - Berbangga Penulisan Aras 3 mewakili Bahagian (C) (i) Membaca teks dengan sebutan dan intonasi sekolah pada Cerita Negatif yang betul. peringkat negeri dan dan cerita positif kebangsaan - Menonjolkan ciri- ciri murid berwawasanUnit 3 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan Peribahasa Peraturan BACAANTema maklumat khusus. Ulat buku Sosiobudaya SASTERASekolah Aras 1 Mengikut jejak - Budaya mencintai Kampung OhBahagian 2 (i) Membaca dan mencari fakta yang releven Muafakat membawa kebersihan dan KampungSekolahku dengan perkara yang dikehendaki dalam teks. berkat kecerian Sahabat BaharuTajuk Bagaimana acuan - Kata sapaan yang PengalamanHari 8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal dan ayat begitulah kuihnya santun BaharuKecemerlangan majmuk. Seperti katak di - Berbual secaraSekolah Aras 3 bawah tempurung sopan (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan Hendak seribu daya, KBT peluasan subjek dan predikat. tak nak seribu dalih Kemahiran Tatabahasa UPSR Berfikir: 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk - Kata bantu - Menentukan e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. - Kata bilangan urutan Aras 1 - Penjodoh bilangan - Menjana idea (i) Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber - Menghubung kait berdasarkan tajuk. - Merumus

7. (ii) Membina draf karangan yang lengkap. - Menyusun atur - Menganalogi 11.4 Memberikan komen dan pendapat tentang pendapat - Membuat yang disampaikan oleh pihak lain. Keputusan Aras 1 - Mentafsir (i) Menyenaraikan hujah yang disampaikan oleh - Menginterprestasi pihak lain dengan teratur. Kemahiran TMK: (ii) Menyatakan pandangan berdasarkan pendapat - Mengakses yang disampaikan oleh pihak lain. maklumat Kemahiran BCB: - Merujuki sumber - Membina peta minda - Membina jadual - Membaca pantasUnit 3 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi KecerdasanTema sampingan daripada teks. Pelbagai:Sekolah Aras 3 - Verbal-linguistikBahagian 3 (i) Menghuraikan isi utama dan isi sampingan yang - InterpersonalSekolahku terdapat dalam teks. - IntrapersonalTajuk PembelajaranMurid 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan Kontekstual:Cemerlang maklumat khusus. - Menghubung kait Aras 1 Pembelajaran (i) Membaca dan mencari fakta yang releven Konstruktivisme dengan perkara yang dikehendaki dalam teks. 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 1 (i) Menulis dan menyusun maklumat kronologi. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, nilai dan pengajaran Aras 1 (i) Menyenaraikan perkataan, idea, ayat dan penanda wacana yang menarik dalam karya yang dibaca. (ii) Menyatakan pendapat mengenai penggunaan ayat yang menarik serta nilai dan pengajaran yang terdapat dalam karya yang dibaca. UNIT TIGA TAMAT

8. CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 4 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema tentang sesuatu perkara. Kata sendi nama - Pendidikan Untuk objektif Keselamatan Aras 2 Frasa sendi nama Keselamatan Jalan keseluruhan jalan (i) Mendengar arahan serta pesanan dengan teliti Ayat dasar Raya unit, Raya untuk membuat tindakan wajar. Sebutan & Intonasi - Pendidikan Sivik rujuk buku teks. Bahagian 1 Intonasi ayat bahasa dan Objektif P&P Perndidikan 1.5 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan Malaysia Kewarganegaraan Untuk membina Lalu intonasi yang betul, memahami perkataan yang dibaca. Kosa kata Nilai Murni objektif harian, Lintas Aras 3 Berhemah - Hemah tinggi rujuk Tajuk (ii) Menghuraikan maksud ayat yang dibaca. Tragedi - Kerjasama Fokus Utama Sentiasa Angkari - Semangat (FU) Berhemat, 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan Baran bermasyarakat dan Fokus Semua maklumat khusus. Papan pemuka - Kasih sayang Sampingan (FS) Selamat Aras 2 Kereta Kewarganegaraan yang dipilih bagi (i) Membaca dan mengimbas fakta yang releven Beg udara - Berbangga P&P pada hari daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan Peribahasa sebagai berkenaan. maklumat. Malang tidak berbau rakyat Malaysia Penulisan Mencurah air ke daun - Mengamalkan Bahagian (A) 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai keladi perlakuan yang Gambar bersiri yang kemas dan cantik Janganlah sudah bersopan dan (4) Aras 1 terhantuk baru bertatasusila ketika Penulisan (i) Menulis perkataan dengan tulisan berangkai hendak tengadah berada di jalan raya Bahagian (B) dengan kemas dan cantik. Sistem Ejaan Peraturan Fakta Ejaan kata dasar Sosiobudaya Rencana 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan Ejaan kata terbitan - Peribahasa Penulisan perkataan,idea,ayat,wacana,nilai dan pengajaran. - Laras bahasa Bahagian (C) Aras 1 Cerita Naratif (ii) Menyatakan pendapat mengenai penggunaan ayat yang menarik serta nilai dan pengajaran yang terdapat dalam karya yang dibaca. Unit 4 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan Tatabahasa UPSR KBT: BACAAN Tema tentang sesuatu perkara - Kata bantu Kemahiran SASTERA Keselamatan Aras 2 - Kata bilangan Berfikir: Kampung Oh jalan (ii) Melaksanakan arahan serta pesanan dengan - Penjodoh bilangan - Menganalisis Kampung Raya cepat dan terancang. - Mensintesis Warisan Seni Bahagian 2 Aras 3 - Membuat inferens Perndidikan (i) Memberi arahan secara ringkas dan tepat. - Meninterprestasi Lalu - Mentafsir

9. Lintas 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan - MenilaiTajuk: intonasi yang betul, memahami perkataan yang dibaca. Kemahiran BCB:Cara Selamat Aras 3 - Merujuki sumberMenunggang (ii) Menghuraikan maksud ayat yang dibaca. - Membina petaBasikal minda 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks - Membaca pantas yang tersurat dan tersirat. Kajian Masa Aras 2 Depan: (i) Membaca dan membuat andaian tentang Kecerdasan sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan Pelbagai: maklumat tersurat. - Muzik (ii) Menyatakan andaian yang dibuat secara ringkas. - Kinestetik Aras 3 - Logik matematik (i) Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat - Interpersonal dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan - Intrapersonal grafik. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan perkataan,idea,ayat,wacana,nilai dan pengajaran. Aras 1 (ii) Menyatakan pendapat mengenai penggunaan ayat yang menarik serta nilai dan pengajaran yang terdapat dalam karya yang

dibaca.Unit 4 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atauTema tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yangKeselamatan tepat dan laras bahasa yang sesuai.jalan Aras 2Raya (i) Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara.Bahagian 3 (ii) Menyusun dan menyampaikan maklumatPerndidikan dengan menggunakan laras bahasa yangLalu sesuai.Lintas Aras 3Tajuk: (i) Mensintesis data yang diperoleh berdasarkanPandu Cermat sesuatu perkara.JiwaSelamat 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 2 (i) Membaca dan membuat andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat tersurat.

10. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik Aras 1 (i) Menulis perkataan dengan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik. 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 3 (i) Menentukan kesesuaian susunan maklumat dengan mengemukakan alasan. UNIT EMPAT TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 5 1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema transaksi untuk mendapatkan barangan dan Penanda wacana - Pendidikan Seni Untuk objektif Alam Sekitar perkhidmatan. Kata ganda - Kajian tempatan keseluruhan Bahagian 1 Aras 1 Kata adjektif - Geografi unit, Warisan Alam (i) Mendapatkan penjelasan tentang sesuatu Ayat majmuk - Sains rujuk buku teks. Tajuk: barang dan perkhidmatan yang diperlukan. Kata singkatan Nilai Murni Objektif P&P Menerokai (ii) Berbincang untuk mendapatkan persetujuan (Sinkope) - Kerjasama Untuk membina Rahsia semasa berurusan. Sebutan & Intonasi - Cinta alam sekitar objektif harian, Alam Aras 2 Perbilangan - Tolong-menolong rujuk (i) Memujuk dengan menggunakan ayat dan Dialog - Semangat Fokus Utama intonasi yang sesuai untuk meyakinkan sesuatu Iklan bermasyarakat (FU) pihak semasa berurusan. Kosa kata Kewarganegaraan dan Fokus Aras 3 Agensi - Cinta akan tanah Sampingan (FS) (i) Berbincang untuk menetapkan perjanjian dalam Penginapan air yang dipilih bagi sesuatu urusan. Pakej Peraturan P&P pada hari Wang cagaran Sosiobudaya berkenaan. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan Tenggiling - Kesantunan Penulisan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara Sumpah-sumpah bahasa Bahagian (A) yang dibaca. Reriang - Laras bahasa Gambar Tunggal Aras 1 Mergastua KBT: Penulisan (i) Membaca bahan berunsur ilmu dengan sebutan Unggas Kemahiran Bahagian (B) dan intonasi yang betul. Damar Berfikir: Laporan Aras 3 Misteri - Menjana idea Penulisan (i) Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan Khazanah - Meramal Bahagian (C) lancar, sebutan, intonasi yang betul serta gaya Sinkope - Menganalisis Teks (Fakta) yang sesuai. - Mengkategori

11. (ii) Menjelaskan persoalan berdasarkan teks yang - Mereka cipta dibaca.Unit 5 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan Tatabahasa UPSR Kecerdasan BACAANTema intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara - Kata penguat Pelbagai: SASTERAAlam Sekitar yang dibaca. - Kata penegas - Verbal-linguistik Kampung OhBahagian 2 Aras 1 - Pengimbuhan - Interpersonal KampungWarisan Alam (i) Membaca bahan berunsur ilmu dengan sebutan - Visual-ruang Berat HatiTajuk: dan intonasi yang betul. - NaturalisAlam Penuh Aras 3

Kajian MasaMisteri (i) Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan lancar, Depan: sebutan, intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Pembelajaran (ii) Menjelaskan persoalan berdasarkan teks yang dibaca. Kontekstual: - Menghubung kait 6.6 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan Sesuatu Pembelajaran cerita atau maklumat yang diberikan. Konstruktivisme Aras 3 (i) Menganalisis maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapatkan kewajaran ramalan. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 1 (i) Membezakan isi penting dengan isi sampingan untuk membuat ringkasan.Unit 5 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan danTema intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkaraAlam Sekitar yang dibaca.Bahagian 3 Aras 1Warisan Alam (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yangTajuk: dibaca.Mensyukuri Aras 3Nikmat (i) Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan lancar, sebutan, intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. 8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan

12. karangan. Aras 3 (i) Menulis karangan yang lengkap menepati ciri-ciri wacana yang baik. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 1 (i) Membezakan isi penting dengan isi sampingan untuk membuat ringkasan 11.3 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai dan pengajaran dan gaya bahasa. Aras 3 (i) Mengulas gaya bahasa sesebuah karya sastera. . UNIT LIMA TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 6 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema bertatasusila. Penjodoh bilangan - Kajian tempatan Untuk objektif Kebudayaan Aras 3 Kata tunggal - Pendidikan Seni keseluruhan Bahagian 1 (i) Berbual secara bertatasusila tentang sesuatu perkara Kata adjektif - Pendidikan Sivik unit, Rencamnya dengan menggunakan soalan pelbagai aras. Ayat majmuk dan rujuk buku teks. Budaya Kosa kata Kewarganegaraan Objektif P&P Kita 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan Adat istiadat Nilai Murni Untuk membina Tajuk: intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara Animisme - Kasih sayang objektif harian, Foto Tanda yang dibaca. Dikormesialkan - Hemah tinggi rujuk Persahabatan Aras 2 Estetik - Kerajinan Fokus Utama (ii) Menyatakan maklumat penting dalam bahan yang Janggal Kewarganegaraan (FU) dibaca Lenggang-lenggok - Mengenali dan Fokus 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan Meliuk-liuk kebudayaan etnik di Sampingan (FS) maklumat yang menyeluruh. Mempromosikan negara kita yang dipilih bagi Aras 2 Memartabatkan Peraturan P&P pada hari (i) Membaca bahagian pengenalan atau prakata Tradisional Sosiobudaya berkenaan. sesebuah buku. Warkah - Menghargai Penulisan Tatabahasa UPSR kebudayaan kaum Bahagian (A) 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada - Kata Yang Tepat lain Gambar Bersiri bahan yang didengar atau dibaca. - Peribahasa KBT: (2) Aras 3 - Bahasa Istana Kemahiran Penulisan

13. (i) Membuat ringkasan berkaitan teks yang dibaca. Berfikir: Bahagian (B) - Merumus Surat Kiriman 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau - Mengelaskan Tidak catatan

hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. - Membuat Rasmi Surat Aras 2 kesimpulan Kiriman (i) Mengklasifikasikan maklumat berdasarkan topik yang - Menilai Tidak Rasmi dikemukakan mengikut keutamaan. - Menyusun atur Penulisan . Bahagian (C) DialogUnit 6 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau Kecerdasan BACAANTema tajuk dengan menggunakan kata, istilah,frasa,ayat yang Pelbagai: SASTERAKebudayaan tepat dan laras bahasa yang sesuai. - Verbal-linguistik Sisa-sisaBahagian 2 Aras 3 Pembelajaran PerjuanganRencamnya (ii) Membentangkan kesimpulan berdasarkan perkara Kontekstual: Anak AyahBudaya yang teliti dengan menggunakan laras bahasa secara - Menghubung kaitKita tepat dan padat. Kemahiran BCB:Tajuk: - Bacaan intensifWarkah dari 4.2Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkanSabah pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 1 (i) Mengemukakan pandangan sama ada menyokong atau membangkang sesuatu perkara berdasarkan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain secara bersopan 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 2 (i) Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk. 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (i) Mengklasifikasikan maklumat berdasarkan topik yang dikemukakan mengikut keutamaan. .Unit 6 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkanTema pemerhatian, pengalaman dan maklumat yangKebudayaan disampaikan oleh pihak lain.Bahagian 3 Aras 2Rencamnya (i) Memberikan kritikan yang positif secara bertatasusila

14. Budaya tentang sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian. Kita Tajuk: 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk Satu Negara dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Pelbagai Aras 2 Perayaan (i) Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk. 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (i) Mengklasifikasikan maklumat berdasarkan topik yang dikemukakan mengikut keutamaan. 11.4 Memberikan komen dan pendapat tentang pendapat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 2 (i) Membandingkan dan membezakan pandangan pelbagai pihak untuk menyatakan pendapat. UNIT ENAM TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 7 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur Frasa nama - Kajian tempatan Untuk objektif Pelancongan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Ayat aktif - Sejarah keseluruhan Bahagian 1 Aras 1 Ayat pasif Nilai Murni unit, Jauh (i) Memberikan kritikan yang positif secara bertatasusila Penanda wacana - Keberanian rujuk buku teks. Perjalanan tentang sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian. Sistem Ejaan - Patriotisme Objektif P&P Luas (ii) Mengemukakan hasrat dengan memberi alasan yang Kata nama khas - Hormat- Untuk membina Pandangan kukuh. Kata pinjaman menghormati objektif harian, Tajuk: Aras 2 Kosa kata - Kerjasama rujuk Potret (i) Memberi penjelasan tentang sesuatu perkara yang Botanical - Kejujuran Fokus Utama Kenangan diminta dengan sopan. Menonjolkan - Kesyukuran (FU) (ii) Mengemukakan pendapat untuk merujuk pihak Mencerminkan - Kerajinan dan Fokus tertentu dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, Festival Kewarganegaraan Sampingan (FS) intonasi

dan gaya yang sesuai. Brosur - Pelancongan yang dipilih bagi Citrawarna domestik P&P pada hari 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti Citarasa - Mesej sajak berkenaan. terancang. Pamplet .Indah Negeriku. Penulisan Aras 1 Khazanah Peraturan Bahagian (A)

15. (i) Memilih dan membentangkan hujah yang bernas Strawberi Sosiobudaya Gambar Bersiri dengan intonasi ,sebutan dan gaya bersahaja. Teluki (carnation) - Budaya (3) (ii) Membidas hujah dengan mengemukakan alasan yang Mengabadikan menziarahi Penulisan kukuh menggunakan kesantunan bahasa. Mendeklamasikan rakan dan Bahagian (B) Sayembara saudaramara Catatan 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk Destinasi - Berbahasa sopan Penulisan mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji Hentian Rehat dan kepada ibu bapa Bahagian (C) termasuk maklumat daripada internet. Rawat(R&R) - Berhujah dengan Berita Aras 1 Berlibur santun (i) Merujuk kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat.Unit 7 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan Kosa kata KBT: BACAANTema menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur Berdaulat Kemahiran SASTERAPelancongan paralinguitik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Mestamu Berfikir: Sisa-sisaBahagian 2 Aras 1 Deklamator - Menjana idea PerjuanganJauh (ii) Mengemukakan hasrat dengan memberi alasan yang (Pendeklamasi) - Menghubung kait Penat LelahPerjalanan kukuh. Demonstrasi - Menilai yangLuas Domestik - Membuat BerbaloiPandangan 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan Marin keputusanTajuk: maklumat secara menyeluruh. Merangsang - Mereka ciptaSeronoknya Aras 1 Media elektronik - Mengenal pastiMelancong (i) Membaca tajuk-tajuk kecil daripada teks untuk Lintas langsung idea mendapatkan gambaran umum. Jaket pantul cahaya utama dan idea Beroperasi sokongan 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks Bioteknologi - Merumus yang tersurat dan tersirat. Ekosistem - Meringkaskan Aras 1 Ekstrem - Menyelesaikan (i) Membaca dan membuat andaian tentang sesuatu Fiesta masalah perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang Mencandat - Membanding tersurat. Peribahasa - Menganalisis Aras 3 Peribahasa daripada - Mentafsir (i) Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan perkataan bukit - Mensintesis tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik. Tatabahasa UPSR - Mengkategori - Sinonim Kemahiran TMK: 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk - Antonim - Mengakses dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. - Pemajmukan maklumat Aras 3 Kemahiran BCB: (i) Menggunakan pelbagai jenis dan ragam ayat untuk - Membaca tajuk membina teks berkaitan sesuatu tajuk. untuk mendapatkan gambaran umumUnit 7 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan Kemahiran BCB:

16. Tema menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur - Membaca tajuk Pelancongan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. untuk Bahagian 3 Aras 2 mendapatkan Jauh (ii) Mengemukakan pendapat untuk memujuk pihak gambaran umum Perjalanan tertentu dengan mengemukakan kata, ungkapan, - Membaca dan Luas ayat, intonasi dan gaya yang sesuai. mencatat Pandangan - Merangka isi Tajuk: 8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang karangan Merakamkan sesuai dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi - Merujuki kamus Kisah sesebuah karangan. - Mengecam isi Perjalanan Aras 3 Kajian Masa (i) Menghubungkaitkan isi utama dengan isi sampingan Depan: dengan

menggunakan penanda wacana untuk Kecerdasan menghasilkan perenggan yang koheren dan kohesi. Pelbagai: - Verbal-linguistik 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan - Interpersonal dibaca. - Intrapersonal Aras 2 - Muzik (i) Menyatakan isi penting yang telah diringkaskan Pembelajaran daripada bahan yang dibaca. Konstruktivisme: Pembelajaran 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik Kontekstual: dalam sesebuah karya. - Menghubung kait Aras 3 (i) Merumuskan maklumat yang menarik dalam sesebuah karya secara kritis. UNIT TUJUH TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 8 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema tersurat dan tersirat dengan menggunakan kata, Imbuhan awalan - Kesusasteraan Untuk objektif Kesusasteraan ungkapan dan ayat yang sesuai. Kata kerja Melayu keseluruhan Bahagian 1 Aras 2 Kata seru Nilai Murni unit, Cerita Rakyat (i) Menjelaskan maksud diksi, frasa, ungkapan dan ayat Kata pangkal ayat - Baik hati rujuk buku teks. Tajuk: dalam sesuatu pengucapan. Ayat seruan - Kejujuran Objektif P&P Cerita Asal Penanda wacana - Kerjasama Untuk membina Usul 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau Sebutan & Intonasi Peraturan objektif harian, tajuk dengan menggunakan kata, istilah,frasa,ayat yang Intonasi ayat bahasa Sosiobudaya rujuk tepat dan laras bahasa yang sesuai. Malaysia - Peribahasa Fokus Utama Aras 2 Kosa kata - Laras bahasa (FU)

17. (ii) Menyusun dan menyampaikan maklumat dengan Bertembung KBT: dan Fokus menggunakan laras bahasa yang sesuai. Menuntut Kemahiran Sampingan (FS) Berguru Berfikir: yang dipilih bagi 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan Petunjuk - Mencirikan P&P pada hari intonasi yang betul & memahami perkataan yang dibaca. Semerbak - Mengelaskan berkenaan. Aras 2 Terkebil-kebil - Mengumpul Penulisan (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan Hatta - Mengkategori Bahagian (A) penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca Masyghul - Mengitlak Gambar Bersiri Diterpa - Menginterprestasi (4) 8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang Hikmat - Mentafsir Penulisan sesuai dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi Mengodek-ngodek - Meramalkan Bahagian (B) sesebuah karangan. Peribahasa - Menyusun atur Perbincangan Aras 1 Kais pagi makan pagi, Kemahiran BCB: Penulisan (i) Mengemukakan isi atau idea mengikut urutan dengan kais petang makan Kajian Masa Bahagian (C) mengemukakan penanda wacana yang sesuai. petang Depan: Pantun Aras 2 (i) Menyusun dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang kohesi.Unit 8 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan Peribahasa Kecerdasan BACAANTema menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur Peribahasa daripada Pelbagai: SASTERAKesusasteraan paralinguitik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. perkataan bukit - Verbal-linguistik Sisa-sisaBahagian 2 Aras 1 Tatabahasa UPSR - Muzik PerjuanganCerita Rakyat (ii) Mengemukakan hasrat dengan memberi alasan yang - Menentukan - Kinestetik DugaanTajuk: kukuh. Jawapan - Visual-ruang BertamuCerita Teladan - Membina Soalan - Interpersonal 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan - Kata Banyak Makna - Intrapersonal maklumat secara menyeluruh. Pembelajaran Aras 1 Kontekstual: (i) Membaca tajuk-tajuk kecil daripada teks atau petikan -

untuk mendapatkan gambaran umum. Menghubungkaitkan isi 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks pelajaran dengan yang tersurat dan tersirat. pengalaman harian Aras 1 murid, masyarakat (i) Membaca dan membuat andaian tentang sesuatu dan perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang alam pekerjaan tersurat. Aras 3 (i) Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk

18. dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 3 (i) Menggunakan pelbagai jenis dan ragam ayat untuk membina teks berkaitan sesuatu tajuk. Unit 8 4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang Tema sesuatu perkara secara terpeinci,tepat dan tersusun. Kesusasteraan Aras 1 Bahagian 3 (i) Mengamati inti pati perbincangan untuk menyuarakan Cerita Rakyat pandangan yang meyakinkan. Tajuk: (ii) Menyuarakan pandangan tentang sesuatu isi. Cerita Luar Aras 3 Negara (i) Menganalisis persoalan untuk memberikan maklum balas. (ii) Menghuraikan idea yang meyakinkan dengan laras bahasa yang betul. 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan,pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. Aras 2 (i) Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan. 11.3 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai dan pengajaran dan gaya bahasa. Aras 1 (i) Menjelaskan tema dan persoalan sesebuah karya sastera. UNIT LAPAN TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 9 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema bertatasusila. Kata majmuk - Pendidikan Untuk objektif Kesihatan Aras 1 Ayat majmuk Jasmani keseluruhan Bahagian 1: (i) Mengemukakan soalan tanpa kata tanya. Tanda baca dan Kesihatan unit, Sejahtera (iii) Memberi jawapan yang tepat dengan alasan yang Sebutan & Intonasi - Sains rujuk buku teks. Sepanjang munasabah. Dikir barat Nilai Murni Objektif P&P

19. Masa Dialog - Kebersihan fizikal Untuk membinaTajuk: 4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang Ceramah dan objektif harian,Makanan sesuatu perkara secara terpeinci, tepat dan tersusun. Kosa kata mental rujukDijaga Aras 1 Obesiti - Menjaga Fokus UtamaKesihatan (i) Mengamati inti pati perbincangan untuk menyuarakan Koronari kebersihan (FU)Terpelihara pandangan yang meyakinkan. Diabetes - Kesyukuran dan Fokus (ii) Menyuarakan pandangan tentang sesuatu isi. Nutrien Peraturan Sampingan (FS) Kolesterol Sosiobudaya yang dipilih bagi 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan Risalah - Menghargai jasa P&P pada hari intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara Piramid - Menghormati berkenaan. yang dibaca. Organ orang Penulisan Aras 3 Mengepam lain Bahagian (A) (i) Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan lancar, Berdenyut KBT: Aktiviti akan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang Imun Kemahiran berlaku sesuai. Unggul Berfikir: Penulisan (ii) Menjelaskan persoalan berdasarkan teks yang dibaca. Indeks Jisim Tubuh - Menyatakan sebab Bahagian (B) Batu karang - Meramalkan Cerita 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai Mendadak - Menghubung kait Penulisan yang kemas dan cantik

Buah pinggang - Menjana idea Bahagian (C) Aras 2 Sajak (i) Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk.Unit 9 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau Kosa kata Kecerdasan BACAANTema tajuk dengan menggunakan kata, istilah,frasa,ayat yang Daya ingatan Pelbagai: SASTERAKesihatan tepat dan laras bahasa yang sesuai. Suruhanjaya - Muzik Sisa-sisaBahagian 2: Aras 1 Pesuruhjaya - Verbal-linguistik PerjuanganSejahtera (i) Memilih dan membentangkan hujah yang bernas Membaham - Interpersonal Terima HakikatSepanjang dengan intonasi, sebutan dan gaya bersahaja. Pertautan Kajian Masa Mama, Kau SatuMasa (ii) Membidas hujah dengan alasan yang kukuh Strok Depan: dalam SeribuTajuk: menggunakan kesantunan bahasa. Merembeskan PembelajaranSihat Tanpa Tatabahasa UPSR Kontekstual:Rokok 6.5 Membaca dan mencari fakta yang releven dengan perkara - Jenis Ayat Pembelajaran yang dikehendaki dalam teks. - Ayat Sama Maksud Konstruktivisme: Aras 3 - Struktur Ayat atau (I) Membaca dan mengumpul maklumat secara imbasan Gamatis untuk membuat kesimpulan. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i) Mengambil imlak ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.

20. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 2 (i) Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan penggunaan kata dan struktur ayat. 11.4 Memberikan komen dan pendapat tentang pendapat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 3 (i) Membahaskan pendapat yang dikemukakan oleh pihak lain. Unit 9 4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang Tema sesuatu perkara secara terpeinci,tepat dan tersusun. Kesihatan Aras 1 Bahagian 3: (i) Mengamati inti pati perbincangan untuk menyuarakan Sejahtera pandangan yang meyakinkan. Sepanjang (ii) Menyuarakan pandangan tentang sesuatu isi. Masa Tajuk: 6.6 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu Tangan cerita atau maklumat yang diberikan. Penentu Aras 1 Kesihatan (i) Menyusun maklumat daripada pelbagai bahan yang dibaca untuk membuat ramalan. (ii) Membuat andaian berdasarkan fakta atau maklumat yang diperoleh. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 3 (i) Mengedit dan membetulkan kesatuan idea dalam penulisan. 11.4 Memberikan komen dan pendapat tentang pendapat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 3 (i) Membahaskan pendapat yang dikemukakan oleh pihak lain. UNIT SEMBILAN TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 10 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang Tatabahasa Ilmu Objektif Unit

21. Tema tersurat dan tersirat dengan menggunakan kata, Kata penegas - Kajian Tempatan Untuk objektifSejarah ungkapan dan ayat yang sesuai. Kata penguat Nilai Murni keseluruhanBahagian 1 Aras 1 hadapan - Rasional unit,Sejarah (i) Menyatakan maksud pernyataan yang tersurat dan Kata penguat - Patriotisme rujuk buku teks.Sumber tersirat berdasarkan intonasi. belakang - Hormat- Objektif P&PPengajaran Aras 3 Kata penguat bebas menghormati Untuk membinaTajuk (i) Menyatakan pengajaran yang terdapat dalam bahan Ayat majmuk - Bekerjasama objektif harian,Kembara secara analitis. Sebutan & Intonasi Kewarganegaraan rujukSejarah Ayat tanya - Mengambil iktibar Fokus Utama 4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang Ayat perintah daripada sejarah (FU) sesuatu perkara

secara terpeinci,tepat dan tersusun. Kosa kata negara dan Fokus Aras 2 Bangsawan - Memulihara bahan Sampingan (FS) (i) Menyumbang idea yang bernas dalam sesuatu diskusi Durjana sejarah yang dipilih bagi dengan terperinci. Digembleng Peraturan P&P pada hari Generasi Sosiobudaya berkenaan. 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada Jurutulis - Menghormati Penulisan bahan yang didengar atau dibaca. Kerjaya tetamu Bahagian (A) Aras 2 Kudrat KBT: Aktiviti sedang (i) Menterjemah maklumat dalam bentuk lakaran Lanun Kemahiran berlaku kerangka. Mengutarakan Berfikir: Penulisan Memulihara - Mengenal pasti Bahagian (B) 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk Nestapa idea Perbincangan e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Peribumi utama Penulisan Aras 2 Pusara - Membanding beza Bahagian (C) (i) Melakukan tranformasi maklumat dalam teks kepada Tinggalan - Mengenal pasti Cerita sastera pelbagai genre. sebab (ii) Menulis karangan menggunakan bahasa yang kreatif. akibatUnit 10 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang Peribahasa Kecerdasan BACAANTema tersurat dan tersirat dengan menggunakan kata, Ikut jejak Pelbagai: SASTERASejarah ungkapan dan ayat yang sesuai. Atas angin - Muzik Sisa-sisaBahagian 2 Aras 3 Hati waja - Verbal-linguistik PerjuanganSejarah (i) Menyatakan pengajaran yang terdapat dalam bahan Tatabahasa UPSR - Interpersonal Ujian YangSumber secara analitis. - Kata Kerja Kajian Masa MahaPengajaran - Kata Adjektif Depan: EsaTajuk 4.3 Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang - Kata Hampir Sama Kemahiran BCB: Demi AnisBahan Sejarah pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara Maksud - Berbincang dengan sopan. Maria Aras 3 (i) Mengemukakan soalan untuk mematahkan hujah lawan dengan sopan. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan

22. maklumat yang menyeluruh. Aras 1 (i) Membaca tajuk-tajuk kecil daripada teks untuk mendapatkan gambaran umum (ii) Membaca perenggan pertama dan perenggan akhir sesuatu teks bagi mendapatkan maklumat umum. 7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh minat membaca. Aras 1 (i) Menyatakan isi sesuatu teks untuk meningkatkan minat membaca.Unit 10 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untukTema mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikajiSejarah termasuk maklumat daripada internet.Bahagian 3 Aras 3Sejarah (ii) Melayari internet untuk mendapatkan maklumatSumber berkaitan sesuatu topik.PengajaranTajuk 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan,pelbagai jenisKesan Sejarah ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca Aras 3 (i) Menklasifkasikan berbagai-bagai jenis ayat yang memberikan kesan dengan mengemukakan alasan. 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Aras 3 (i) Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, nilai dan pengajaran. Aras 3 (i) Merumus perkara yang menarik serta nilai dan pengajaran diperoleh daripada bahan secara kritis. UNIT SEPULUH TAMAT

23. CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit

11 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema bertatasusila. Penjodoh bilangan - Sains Untuk objektif Pengetahuan Aras 2 Kata tunggal - Sejarah keseluruhan Am (i) Mengemukakan soalan yang releven tentang topik Kata adjektif - Seni Bina unit, Bahagian 1 yang dibincangkan. Ayat majmuk - Sastera rujuk buku teks. Serba Tahu (ii) Memberikan penjelasan terhadap jawapan yang Kosa kata - Kajian Tempatan Objektif P&P Tajuk diberikan. Alga Nilai Murni Untuk membina Pelik tetapi Anatomi - Keberanian objektif harian, Benar 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang Arkitek - Patriotisme rujuk menyakinkan. Berteleku - Hormat- Fokus Utama Aras 2 Biografi menghormati (FU) (i) Mengembangkan idea berdasarkan dapatan dengan Celcius - Kerjasama dan Fokus mengemukakan bukti yang sahih. Cepu debunga - Kerajinan Sampingan (FS) Dicerna - Rasional yang dipilih bagi 5.2Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan Diendahkan - Hemah tinggi P&P pada hari intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara Diklasifikasikan - Berdikari berkenaan. yang dibaca. Dinasti - Kasih sayang Penulisan Aras 1 Ekspedisi Peraturan Bahagian (A) (i) Membaca bahan berunsur ilmu dengan sebutan dan Ensiklopedia Sosiobudaya Aktiviti Telah intonasi yang betul. Enzim KBT Berlaku (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang Estetika Kemahiran Penulisan dibaca Filamen Berfikir: Bahagian (B) 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk Fotokopi - Menjana idea Berita e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Fotostat - Menghubung kait Penulisan Aras 3 Gimnasium - Menilai Bahagian (C) (i) Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib Hampa gas - Mengkategori Cerita Peristiwa dan kemas dengan menggunakan bahasa yang Identiti - Membuat tepat, indah dan menarik. Ilmuwan keputusan . - Mereka cipta Unit 11 6.6 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu Kosa kata - Mengenal pasti BACAAN Tema cerita atau maklumat yang diberikan. Inovasi idea SASTERA Pengetahuan Aras 1 Kabin utama dan idea Sisa-sisa Am (i) Menyusun maklumat daripada pelbagai bahan yang Kadangkala sokongan Perjuangan Bahagian 2 dibaca untuk membuat ramalan. Kalimantang - Mencirikan Terubatnya Serba Tahu (ii) Membuat andaian berdasarkan fakta atau maklumat Karpel - Merumus Sebuah Tajuk yang diperoleh. Kasuari - Meringkaskan Kerinduan Seronoknya Kelenjar - Menyelesaikan Membaca 7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan Klorofil masalah

24. bukan sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan Koleksi - Membanding memperkukuh minat membaca. Konvesyen - Menganalisis Aras 3 Memotivasikan - Mentafsir (i) Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang Mengiktiraf - Mensintesis memberikan kesan dengan mengemukakan alasan. Menyerlah - Rasional Organ Kemahiran 8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan Oseonografi Teknologi karangan. Ovari Maklumat Dan Aras 2 Ovum Komunikasi: (i) Menggunakan kata, frasa dan ayat yang menarik Pembiakan - Meneroka laman untuk membina pelbagai jenis perenggan isi. Pendebungaan web Penghadaman - Carian maklumat 10.1 Menghaslkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk Platform di e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Ranggi internet Aras 3 Sepal Kemahiran Belajar (i) Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib Stamen Cara Belajar: dan kemas dengan menggunakan bahasa yang Stigma - Membaca pantas tepat, indah dan menarik. Telekomunikasi - Merujuki sumber Tantakel - Merujuki kamus - Membaca senyap - Mencatat faktaUnit 11 3.2

Menghuraikan maklumat dengan alasan yang Toreks Kajian MasaTema menyakinkan. Tungsten DepanPengetahuan Aras 2 Peribahasa KecerdasanAm (i) Mengembangkan idea berdasarkan dapatan dengan Peribahasa daripada Pelbagai:Bahagian 3 mengemukakan bukti yang sahih. nama haiwan dan - Verbal-linguistikSerba Tahu tumbuhan. - InterpersonalTajuk 6.6 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu Tatabahasa UPSR - IntrapersonalIndahnya Seni cerita atau maklumat yang diberikan. - Kata Penguat PembelajaranBina Aras 1 - Kata Penegas Konstruktivisme (i) Menyusun maklumat daripada pelbagai bahan yang - Pengimbuhan Pembelajaran dibaca untuk membuat ramalan. Kontekstual (ii) Membuat andaian berdasarkan fakta atau maklumat yang diperoleh. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i) Mengambil imlak ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 1

25. (i) Memberikan komen tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. UNIT SEBELAS TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 12 2.1 Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema dibaca atau dialami. Imbuhan apitan - Kajian Tempatan Untuk objektif Pertanian Aras 1 Kata kerja Nilai Murni keseluruhan Bahagian 1 (i) Bercerita secara spontan tentang sesuatu perkara Kata hubung - Kerajinan unit, Pertanian dengan nada, intonasi dan gaya yang sesuai. Kata nafi - Patriotisme rujuk buku teks. Penjana Ayat majmuk - Kesyukuran Objektif P&P Kesejahteraan 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan Ayat pasif Kewarganegaraan Untuk membina Tajuk bahasa yang sesuai dan tepat. Sistem Ejaan - Sentiasa objektif harian, Lembah Aras 3 Ejaan kata dasar dan mempertingkatkan rujuk Buahbuahan (i) Membentangkan tindakan susulan bagi kata terbitan usaha Fokus Utama menyelesaikan sesuatu tugasan. Sebutan & Intonasi Peraturan (FU) Intonasi ayat bahasa Sosiobudaya dan Fokus 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi Malaysia - Peribahasa Sampingan (FS) sampingan daripada teks. Kosa kata KBT yang dipilih bagi Aras 3 Kontan Kemahiran P&P pada hari (i) Menghuraikan isi utama dan isi sampingan yang Eksotik Berfikir: berkenaan. terdapat dalam teks. Calet - Membuat inferens Penulisan Tenusu - Menyelesaikan Bahagian (A) 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Gelatin masalah Gambar bersiri Aras 3 Akuakultur - Mengenal pasti (3) (i) Mengambil imlak teks pelbagai laras dengan ejaan Rasional idea Penulisan dan tanda baca yang betul. Inovasi utama dan idea Bahagian (B) Slogan sokongan Cerita 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan Prestasi - Merumus Peribahasa dibaca. - Meringkas Penulisan Aras 3 Bahagian (C) (i) Membuat ringkasan daripada bahan prosa dalam Cerita Positif bentuk perenggan. Unit 12 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau Peribahasa - Menyusun atur BACAAN Tema tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang Membuka jalan - Mereka cipta SASTERA Pertanian tepat dan laras bahasa yang sesuai. Titik peluh Kemahiran Belajar Gelap Menanti Bahagian 2 Aras 1 Harapan cerah Cara Belajar: Cerah Pertanian (ii) Mengemukakan isi yang diperoleh dengan jelas. Memerah otak - Menulis laporan Mula Bersekolah Penjana Membuka mata dalam

26. Kesejahteraan 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang Tatabahasa UPSR bentuk grafikTajuk meyakinkan. - Kata Yang Tepat Kajian MasaPenternakan Aras 3 - Peribahasa Depan (i) Mengulas fakta tentang sesuatu topik dengan - Bahasa Istana Kecerdasan mengemukakan bukti yang wajar. Pelbagai: - Verbal-linguistik 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk - Visual-ruang mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji - Intrapersonal termasuk maklumat daripada internet. - Interpersonal Aras 2 Pembelajaran (i) Merujuk media elektronik untuk mendapatkan Kontekstual maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji. Pembelajaran Konstruktivisme 7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh minat membaca. Aras 3 (i) Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan dengan mengemukakan alasan. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 2 (i) Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Aras 1 (i) Menyatakan isi sampingan dan menghuraikan isi sampingan supaya menjadi ayat yang gramatis. 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (i) Menterjemah maklumat dalam bentuk lakaran kerangka. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 3 (i) Membuat ringkasan daripada bahan prosa dalam bentuk perenggan. .

27. Unit 12 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang Tema menyakinkan. Pertanian Aras 3 Bahagian 3 (i) Mengulas fakta tentang sesuatu topik dengan Pertanian mengemukakan bukti yang wajar. Penjana Kesejahteraan 7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan Tajuk bukan sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan Envo Diesel memperkukuh minat membaca. Aras 3 (i) Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan dengan mengemukakan alasan. 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Aras 1 (i) Menyatakan isi utama dan menghuraikan isi utama dengan menggunakan ayat yang gramatis. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 3 (i) Membuat ringkasan daripada bahan prosa dalam bentuk perenggan. UNIT DUA BELAS TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 13 1.3Memberikan dan memahami arahan serta pesanan Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema tentang sesuatu perkara. Ayat penyata - Sains Untuk objektif Sains dan Aras 3 Ayat tanya - Geografi keseluruhan Reka Cipta (i) Memberikan arahan secara ringkas dan tepat. Ayat perintah Nilai Murni unit, Bahagian 1 (ii) Mendengar arahan serta pesanan dengan teliti untuk Ayat tunggal - Menghargai jasa rujuk buku teks. Ciptaan Sains membuat tindakan yang tepat. Ayat majmuk - Mencintai ilmu Objektif P&P Memudahkan (iii) Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat Kata penguat - Kesyukuran Untuk membina Manusia dan tersusun berpandukan peraturan-peraturan Sebutan & Intonasi Peraturan objektif harian, Tajuk tertentu Ayat tanya Sosiobudaya rujuk Sains dalam 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan Berita - Menghormati Fokus Utama Kehidupan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang Kosa kata orang (FU)

28. disampaikan oleh pihak lain. Elektrik arus lain dan Fokus Aras 3 Elektrik statik KBT Sampingan (FS) (i) Memberikan komen dan cadangan balas yang Medan elektrik Kemahiran yang dipilih bagi membina tentang sesuatu perkara berdasarkan Nutrien Berfikir: P&P pada hari pengalaman secara bersopan. Berkumandang - Membanding beza berkenaan. Penyerap - Membuat Penulisan 6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan. Jurutera robotik gambaran Bahagian (A) Aras 3 Diprogramkan mental Situasi Akan (i) Memberikan pandangan tentang cirri-ciri penulisan Litar elektronik - Menghubung kait Berlaku genre Alat kawalan jauh - Menjana idea Penulisan 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk Akses internet Kecerdasan Bahagian (B) dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Lampu indikator Pelbagai: Syarahan Aras 1 Surat elektronik - Muzik Penulisan (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan Piramid - Verbal-linguistik Bahagian (C) tajuk - Interpersonal Petikan Fakta . . .Unit 13 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau Kosa kata Kajian Masa BACAANTema tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang Teknologi Depan SASTERASains dan tepat dan laras bahasa yang sesuai. Perindustrian Pembelajaran Gelap MenantiReka Cipta Aras 2 Kecanggihan Kontekstual CerahBahagian 2 (i) Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara. Industri desa Pembelajaran Perkelahan diCiptaan Sains (ii) Menyusun dan menyampaikan maklumat dengan Keupayaan Konstruktivisme JeramMemudahkan menggunakan laras bahasa yang sesuai. Automatik KejadianManusia Tatabahasa UPSR KecurianTajuk 6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan. - SinonimRobot Aras 2 - AntonimMembantu (i) Menyatakan perbezaan penggunaan laras bahasa - PemajmukanManusia dalam pelbagai genre. Aras 3 (i) Memberikan pandangan tentang cirri-ciri penulisan genre. 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. Aras 1 (i) Mengecam diksi, istilah dan ayat yang memberi kesan dengan menyatakan sebab 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian

29. berdasarkan sesuatu perkara. Aras 2 (i) Menyatakan isi sampingan dan menghuraikan isi sampingan supaya menjadi ayat gramatis. Unit 13 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan Tema menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur Sains dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Reka Cipta Aras 3 Bahagian 3 (i) Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan Ciptaan Sains untuk memujuk pihak lain. Memudahkan Manusia 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian Tajuk berdasarkan sesuatu perkara. Teknologi Aras 2 Baharu (i) Menyatakan isi sampingan dan menghuraikan isi Menguasai sampingan supaya menjadi ayat gramatis. Desa 8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan. Aras 1 (i) Menggunakan pengurusan grafik bagi mengenal pasti isi yang sesuai untuk membuat kerangka penulisan. (ii) Menulis karangan yang lengkap bersesuaian dengan format. 11.4 Memberikan komen dan pendapat tentang perkara yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 1 (i) Menyenaraikan hujah yang disampaikan oleh pihak lain dengan teratur UNIT TIGA BELAS TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 14 2.1 Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema dibaca atau dialami. Kata penekan -

Kajian Tempatan Untuk objektif Hubungan Aras 1 Kata majmuk Nilai Murni keseluruhan Serantau (i) Bercerita secara spontan mengenai sesuatu perkara Imbuhan sisipan - Rasional unit, Bahagian 1 dengan nada, intonasi dan gaya yang sesuai. Ayat tunggal - Patriotisme rujuk buku teks. Jiran Serantau (ii) Menyatakan pendapat tentang sesuatu kejadian yang Ayat majmuk - Hormat- Objektif P&P

30. Tajuk didengar dengan menggunakan bahasa yang betul. Sebutan & Intonasi menghormati Untuk membinaMisi Aras 2 Bercerita dengan - Bekerjasama objektif harian,Kemanusiaan (i) Menceritakan sesuatu peristiwa dengan penuh sebutan intonasi yang Kewarganegaraan rujuk penghayatan menggunakan bahasa, gaya dan betul - Mengambil iktibar Fokus Utama intonasi yang baik. Kosa kata daripada (FU) Terjejas malapetaka dan Fokus 8.4Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian Menawarkan yang melanda Sampingan (FS) berdasarkan sesuatu perkara. Hartanah Peraturan yang dipilih bagi Aras 3 Pengagguran Sosiobudaya P&P pada hari (i) Membina isi utama dan isi sampingan supaya menjadi Mega - Membantu jiran berkenaan. perenggan yang koheran. Meneroka yang Penulisan (ii) Menghuraikan penggunaan penanda wacana yang Cari gali menghadapi Bahagian (A) sesuai untuk menghubungkan ayat topik dengan ayat Anutan malapetaka Situasi Sedang huraian Menjangkau KBT Berlaku 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada Serantau Kemahiran Penulisan bahan yang didengar atau dibaca. Risikan Berfikir: Bahagian (B) Aras 1 - Mengenal pasti Perbahasan (i) Mengenal pasti maklumat yang diperdengarkan dan idea Penulisan membuat catatan. utama dan idea Bahagian (C) . sampingan Berita - Menilai - MentafsirUnit 14 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta Peribahasa - Meringkas BACAANTema sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Tulang belakang - Menganalisis SASTERAHubungan Aras 3 Bekas tangan Kecerdasan Gelap MenantiSerantau (i) Mengulas tentang sesuatu kejadian yang didengar Lain padang lain Pelbagai: CerahBahagian 2 menggunakan bahasa yang betul. belalang - Verbal-linguistik Sayang BertukarJiran Serantau Suka hati - Interpersonal DendamTajuk 4.3 Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang Buah tangan Pembelajaran SebuahJiran Bestari pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara Tatabahasa UPSR Kontekstual Kehilangan sopan. - Menentukan Kemahiran Belajar Aras 1 Jawapan Cara Belajar: (i) Menyokong atau membangkang sesuatu tajuk - Membina Soalan - Mencatat nota perbahasan dengan mengemukakan hujah yang - Kata Banyak Makna Pembelajaran rasional. Konstruktivisme Kajian Masa 7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan Depan bukan sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh minat membaca. Aras 2 (i.) Menyatakan ringkasan atau sinopsis teks pebagai bahan yang dibaca.

31. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 1 (i) Mengenal pastik dan membetulkan kesilapan ejaan, perkataan, frasa dan tanda baca dalam teks. Unit 14 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak Tema pendapat dalam perundingan untuk mencapai kata Hubungan sepakat. Serantau Aras 3 Bahagian 3 (i) Menerima atau menolak pandangan dengan Jiran Serantau memberikan alasan yang rasional dalam sesuatu Tajuk perundingan untuk mendapatkan persetujuan. Negara Serantau 6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan. Aras 1 (i) Mengenal pasti penggunaan kata, frasa, rangkai kata,

peribahasa dan ayat dalam sesuatu genre. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 2 (i) Membahaskan kekuatan yang terkandung dalam sesebuah karya. UNIT EMPAT BELAS TAMAT CATATAN UNIT HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN PENULISANMINGGU TEMA FOKUS UTAMA ( FU) SISTEM BAHASA KURIKULUM BACAAN BAHAGIAN FOKUS SAMPINGAN (FS) SASTERA Unit 15 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan Tatabahasa Ilmu Objektif Unit Tema bahasa yang sesuai dan tepat. Kata bantu - Sains Untuk objektif Angkasa Lepas Aras 1 Ayat tanya - Sejarah keseluruhan Bahagian 1 (i) Menyampaikan hasil pemerhatian yang dilakukan Ayat seruan - Sastera unit, Satu dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai. Sistem Ejaan Nilai Murni rujuk buku teks. Penerokaan Kata nama khas - Berdikari Objektif P&P Tajuk 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti Kata pinjaman - Hemah tinggi Untuk membina Bijak terancang. Tanda baca - Hormat- objektif harian, Berkomunikasi Aras 2 Sebutan & Intonasi menghormati rujuk (i) Menyampaikan pengucapan umum tentang sesuatu Pengucapan umum - Kerajinan Fokus Utama tajuk dengan menggunakan diksi, ayat, sebutan, Kosa kata - Kerjasama (FU) intonasi dan gaya yang sesuai. Asteroid - Patriotisme dan Fokus Astronomi - Keberanian Sampingan (FS) 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak Atmosfera - Kejujuran yang dipilih bagi

32. pendapat dalam perundingan untuk mencapai kata Bibliografi Kewarganegaraan P&P pada hari sepakat. Buruj - Sentiasa berkenaan. Aras 2 Cakerawala mempertingkatkan Penulisan (i) Mempengaruhi pihak lain untuk menerima pandangan Celcius usaha Bahagian (A) dengan menggunakan bahasa memujuk. Glosari Peraturan Situasi Telah Graviti Sosiobudaya Berlaku 8.4Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian Helium - Kerajinan akan Penulisan berdasarkan sesuatu perkara. Hidrogen membawa kejayaa Bahagian (B) Aras 3 Indeks Ucapan / (i) Membina isi utama dan isi sampingan supaya menjadi Integrasi Ceramah perenggan yang koheran. Klorin monoksida Penulisan (ii) Menghuraikan penggunaan penanda wacana yang Bahagian (C) sesuai untuk menghubungkan ayat topik dengan ayat Dialog huraian .Unit 15 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti Kosa kata KBT BACAANTema terancang. Klorofluorokarbon Kemahiran SASTERAAngkasa Lepas Aras 3 Komet Berfikir: Gelap MenantiBahagian 2 (i) Melahirkan perasaan dengan menggunakan diksi, Komposisi - Menjana idea CerahSatu ayat dan unsur paralinguistik secara menyakinkan. Materiod - Menghubung kait Sinar KeinsafanPenerokaan Mikrosatelit - Mereka ciptaTajuk 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk Orbit - MenilaiPencinta mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji Peradaban - MembandingAngkasa termasuk maklumat daripada internet. Personalia - Membuat Aras 3 Satelit keputusan (i) Merujuk personalia dan pelbagai sumber untuk Sinopsis - Meringkas mendapatkan maklumat. Terawang-awang - Menyelesaikan (ii) Melayari internet untuk mendapatkan maklumat Peribahasa masalah berkaitan sesuatu topik. Tulang belakang - Menganalisis Bekas tangan - Mentafsir 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan Lain padang lain - Mensintesis maklumat yang menyeluruh. belalang - Rasional Aras 3 Suka hati - Mengkategori (i) Membaca sinopsis, bibliografi, indeks dan glosari Buah tangan Teknologi sesebuah buku untuk mendapatkan gambaran umum. Tatabahasa UPSR Maklumat - Jenis Ayat Dan Komunikasi: 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian - Ayat Sama Maksud - Meneroka laman berdasarkan sesuatu perkara. - Struktur Ayat web Aras 3 -

Gramatis - Carian maklumat (i) Membina isi utama dan isi sampingan supaya menjadi di perenggan yang koheran. internet (ii) Menghuraikan penggunaan penanda wacana yang Kemahiran Belajar sesuai untuk menghubungkan ayat topik dengan ayat Cara Belajar:

33. huraian. - Merujuki kamus - Membaca mekanis - Membuat catatanUnit 15 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan - MenyalinTema maklumat yang menyeluruh. maklumatAngkasa Lepas Aras 3 - Membaca senyapBahagian 3 (i) Membaca sinopsis, bibliografi, indeks dan glosari - Membaca .SQ3R.Satu sesebuah buku untuk mendapatkan gambaran umum. Kajian MasaPenerokaan DepanTajuk 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. KecerdasanAlam Angkasa Aras 2 Pelbagai: (i) Mengambil imlak teks dengan ejaan dan tanda baca - Verbal-linguistik yang betul. - Interpersonal Pembelajaran 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Konstruktivisme Aras 1 Pembelajaran (i) Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan, Kontekstual perkataan, frasa dan tanda baca dalam teks. UNIT LIMA BELAS TAMAT