04/19/23Quantum Teaching 1

Oleh :Gita Danupranata

Quantum Teaching

Quantum : Interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya

Quantum Teacing adalah : orkestrasi bermacam-macam interaksi yang ada dalam dan di sekitar momen belajar.

04/19/23Quantum Teaching 2

04/19/23Quantum Teaching 3

Persamaan Quantum Teaching

E = mc2E = Energi (antusiasme, efektivitas belajar-mengajar,semangat

M = massa (semua individu yang terlibat, situasi, materi, fisik)

c = interaksi (hubungan yang tercipta di kelas)

Asas Utama

Bawalah dunia mereka ke dunia kita, dan Antarkan

Dunia Kita ke Dunia Mereka

04/19/23Quantum Teaching 4

Prinsip-Prinsip

1. Segalanya berbicara2. Segalanya bertujuan3. Pengalaman sebelum Pemberian

Nama4. Akui Setiap Usaha5. Jika Layak Dipelajari, Maka

Layak Pula Dirayakan

04/19/23Quantum Teaching 5

Konteks

Suasana Menggairahkan Landasan yang Kokoh Lingkungan Pendukung Perancangan Pengajaran yang Dinamis

04/19/23Quantum Teaching 6

Isi

1.Penyajian yang Prima2.Fasilitasi yang Luwes3.Keterampilan Belajar-untuk-Belajar

4.Keterampilan Hidup

04/19/23Quantum Teaching 7

TANDUR

TumbuhkanAlami

DemonstrasikanUlangiRayakan

04/19/23Quantum Teaching 8

Suasana Menggairahkan

a.Kekuatan-Terpendam Niatb.Jalinan Rasa Simpati dan Saling Pengertian

c.Keriangan dan Ketakjuband.Pengambilan Risikoe.Rasa Saling Memilikif.Keteladanan

04/19/23Quantum Teaching 9

Keyakinan seseorang mengenai kemampuan dirinya sangat berpengaruh pada

kemumpuan itu sendiri (Albert Bandura)

PERAN EMOSI DALAM BELAJAR

Tanpa keterlibatan emosi, kegiatan saraf otak itu

kurang dari yang dibutuhkan untuk

“merekatkan” pelajaran dalam ingatan

(Dr. Daniel Goleman, 1995)

JALINAN RASA SIMPATI DAN SALING PENGERTIAN

Sejauh kita memasuki dunia siswa, sejauh itu pula pengaruh yang kita

miliki di dalam kehidupan mereka

CARA MEMBANGUN HUBUNGAN DENGAN SISWA

1. Perlakukan siswa sebagai manusia sederajat

2. Ketahuilah apa yang disukai siswa, cara pikir mereka, dan perasaan mereka mengenai hal-hal yang terjadi dalam kehidupan mereka

3. Bayangkan apa yang mereka katakan kepada diri sendiri, mengenai diri sendiri

4. Ketahuilah apa yang menghambat mereka untuk memperoleh hal yang benar-benar mereka inginkan. Jika anda tidak tahu tanyakan

5. Berbicaralah dengan jujur kepada mereka, dengan cara yang membuat mereka mendengarnya dengan jelas dan halus

6. Bersenang-senanglah bersama mereka.

MEMBERDAYAKAN SISWA UNTUK KELUAR DARI ZONA NYAMAN

KETELADANAN

Keteladanan membangun hubungan, memperbaiki kredibilitas, dan

meningkatkan pengaruh.

KITA BELAJAR10% Dari apa yang kita baca

20% Dari apa yang kita dengar

30% Dari apa yang kita lihat

50% Dari apa yang kita lihat dan dengar

70% Dari apa yang kita katakan

90% Dari apa yang kita katakan dan lakukan

04/19/23Quantum Teaching 16Dr. Vernon A. Magnesen,

1983

KEYAKINAN

Yakinlan dengan kemampuan anda mengajar dan kemampuan siswa

anda belajar

PENGATURAN BANGKU

Bangku yang dapat diubah akan mengubah

lingkungan untuk memaksimalkan momen

belajar siswa

Musik

Penggunaan musik dalam pendidikan

1.Menata suasana hati2.Meningkatkan hasil belajar yang diinginkan

3.Menyoroti hal-hal penting

GUNAKAN MUSIK UNTUK

Presentasi Prima

04/19/23Quantum Teaching 22

TUJUH PEDOMAN PRESENTASI SUKSES

1.Pahamilah apa yang anda inginkan

2.Binalah Jalinan3.Bacalah mereka4.Targetkanlah keadaan mereka5.Capailah modalitas mereka6.Manfaatkan ruangan7.Bersikaplah tulus

Keterampilan Belajar untuk Belajar

04/19/23Quantum Teaching 24