pstrategik smpkvsa 2015-2015 jpns edited 2 sept 2015.doc

Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

BAHAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)

1. PEMBELAJARAN MURID (Meningkatkan pembelajaran murid)2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH (Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)3. TRANSFORMASI KEMENTERIAN (Mentransformasi Kementerian)4. STRUKTUR SISTEM (Mengupaya struktur sistem)

SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)

1. Kurikulum dan Pentaksiran (TS1) 6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian (TS3)2. Profesiensi Bahasa (TS1) 7. Produktiviti Sumber (TS3)3. Kualiti Sekolah (TS1) 8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta (TS4)4. Kualiti Guru (TS2) 9. Laluan Pendidikan (TS4)5. Kualiti Pengetua/Guru Besar (TS2)

SEBELAS ANJAKAN

1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa 2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas10.Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit11.Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung

1 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015


25 INISIATIF UTAMA PPPM

1. Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri2. Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa3. Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International Mathematics and Science Study)TIMMS dan

PISA (The Programme for International Student Assessment Tests).4. Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi Bahasa Inggeris5. Peningkatan penguasaan kemahiran berbahasa guru Bahasa Inggeris6. Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi7. Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu8. Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk National Professional Qualification for Educational

Leaders (NPQEL) laluan kerjaya dan menambahbaik Tawaran Baru9. Program Transformasi Daerah, termasuk School Improvement Programme (SIP+ dan SISC+) dan Sekolah

Berprestasi Tinggi Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6\10. Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 611. Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk

murid berkeperluan khas12. Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah13. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard14. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)15. Penstrukturan semula organisasi (KPM)16. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik17. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP18. Peningkatan enrolmen ke prasekolah berkualiti19. Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan20. Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru21. Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta22. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM23. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru24. Pengagihan semula RM1 bilion dan pengurangan pembaziran25. Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik, air, bilik darjah


http://nkra.moe.gov.my/

http://www.oecd.org/pisa/

http://timssandpirls.bc.edu/


PELAN STRATEGIK SEK MEN PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAM

TAHUN 2015-2016

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01

Bidang Keutamaan PPPM

Kurikulum dan Pentaksiran

KPI Pengarah/PPD/Sek

Sekolah SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

Bidang/Unit Pengurusan Kurikulum

Teras StrategikIsu-Isu

StrategikStrategi Pelan Tindakan KPI

Sasaran

TOV 2015 2016 2017


Meningkatkan pembelajaran murid

(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi

organisasi) Kurikulum dan Pentaksiran

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)

1. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

26. (Berdasarkan

25101inisiatif atau pelan tindakan di

JPN/PPD) Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional

(Pernyataan indikator yang boleh diukur)

Peratus murid mendapat kemahiran vokasioanal

90 91 92 93



Teras StrategikIsu-Isu

StrategikStrategi Pelan Tindakan KPI

Sasaran

TOV 2015 2016 2017

dengan industri

Meningkatkan kecemerlangan prestasi murid

Meningkatkan potensi diri dan kebolehpasaran murid ke tahap unggul

Memastikan setiap murid meningkatkan pencapaian, potensi diri dan berkemahiran dalam kurikulum, sahsiah dan kokurikulm.

Kolaborasi dengan PIBG dan syarikat/industri/ IPTA/IPTS

Peratus murid menghasilkan produk yang berkualiti

10 13 15 20



ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)

BIDANG :KURIKULUM

Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:

S1- 70% guru mempunyai SKM dan kelayakan mengajar kemahiran (VTO)

S2- 70% guru mempunyai kemahiran dalam bidang kemahiran BMKT

S3- 85% guru mempunyai budaya positifS4- Kehadiran murid melebihi 95%S5- 100% murid tinggal di asrama memberi

peluang pelaksanaan aktiviti.S6- Prasarana ICT lengkap S7- 80% menguasai BMKT.

(W)KELEMAHAN:

W1- 30% Guru masih belum dapat SKM kelayakan mengajar kemahiran (VTO)

W2- 20% guru terlibat dengan aktiviti luar sekolah

W3- 80% murid tidak menguasai 3M

(O)PELUANG:O1- Sokongan sumber kewangan daripada

PIBG.O2- Hubungan baik dengan pihak industri

berhampiran.O3- Jalinan dengan Institusi pendidikan luar

Strategi SO

S4+S5+01+02+031. Meningkatkan kerjasama pintar dengan

pelbagai pihak luar dan industriS1+S2+S3+S5+012. Menyediakan latihan BMKT kepada guru

menggunakan ICT

Strategi WO

W3+01+02+033. Meningkatkan kemahiran

vokasional muridW1+01+03 4. Melengkapkan kelayakan

vokasional guru

(C)CABARAN:

C1- 80% Ibu bapa kurang memberi kerjasama kerana tinggal berjauhan.

C2- 100% Modul pembelajaran menggunakan sukatan yang standard dengan kolej kemahiran.

Strategi SCS1+S2+S3+C1+C25. Mengadakan permuafakatan ibu bapa

dan guru

Strategi WCW1+C26. Membangunkan modul

pembelajaran (WIM)



Penilaian Strategi Terbaik

BIL KOD STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA1 S4+S5+01+02+03 ST1 – Meningkatkan kerjasama pintar dengan pelbagai pihak luar dan industri

2 S1+S2+S3+S5+01 ST2 – Menyediakan latihan BMKT kepada guru menggunakan ICT3 W3+01+02+03 ST3 – Meningkatkan kemahiran vokasional murid

4 W1+01+03 ST4 – Melengkapkan kelayakan vokasional guru

5 S1+S2+S3+C1+C2 ST5 - Mengadakan permuafakatan ibu bapa dan guru

6 W1+C2 ST6 - Membangunkan modul pembelajaran (WIM)

Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan PemberatanKRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4 S5 S61. Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah:5) 4 4 5 3 2 32. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 5 4 4 43. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 3 5 4 4 3 54. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 5 5 4 4 45. Andaian keupayaan mengatasi halangan 4 4 5 3 4 56. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi. 4 4 5 4 5 57. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 4 4 3 3 3 38. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 4 4 3 3 3 39. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 5 4 5 5Jumlah Skor 36 38 40 32 33 37Keputusan 4 2 1 6 5 3Ulasan Pemilihan kepada ST3Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.

iv) Senarai Strategi Mengikut KeutamaanKEUTAMAAN Strategi yang telah dijana

1 ST3 – Meningkatkan kemahiran vokasional murid2 ST2 –Menyediakan latihan BMKT kepada guru menggunakan ICT3 ST6 - Membangunkan modul pembelajaran (WIM)4 ST1 – Meningkatkan kerjasama pintar dengan pelbagai pihak luar dan industri5 ST5 - Mengadakan permuafakatan ibu bapa dan guru 6 ST4 – Melengkapkan kelayakan vokasional guru



PELAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAM

TAHUN 2015-2017NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1





SEK SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAM

BIDANG /UNIT Pengurusan Kurikulum

TERAS STRATEGIK

ISU-ISU STRATEGIK

STRATEGI PELAN

TINDAKAN/OBJEKTIFKPI

SASARAN

TOV 2015 2016 2017

(Berdasarkan 4 teras strategik)

(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)

(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)

(Pernyataan indikator yang boleh diukur)

Meningkatkan pembelajaran murid

Pencapaian pembelajaran murid masih rendah

Meningkatkan kemahiran vokasional murid

Meningkatkan Tahap Kemahiran murid

Peratus PencapaianSKM

90 91 92 93

Meningkatkan motivasi belajar murid

Peratus minat belajar

60 70 80 90

Meningkatkan kualiti hasil kerja murid

Bilangan murid menghasilkan produk yang berkualiti

10 13 16 20



PELAN TAKTIKAL SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAMTAHUN 2015

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2





SEK SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

Bidang /Unit Kurikulum

Strategi Meningkatkan kemahiran vokasional murid

Bil

Program/Projek Objektif TanggungjawabTarikh/Tempoh

Kos/Sumber KPI TOV Sasaran

1 Program “Carier Hunter” Meningkatkan kualiti prestasi murid dalam SKM

PK (P) dan Semua Ketua Bidang/Panitia

Februari hingga Ogos 2015

RM5,000 /PCG

Peratus Pencapaian SKM cemerlang meningkat kepada 15%

10Semua calon SKM

2 Karnival Espresi Jemari Meningkatkan kualiti hasil kerja murid

PK (P) dan Ketua Bidang Teknik Vokasional/KP/Semua Guru

Februari hingga Okt 2015

RM30,000/PCG UiTM

12 murid menghasilkan produk yang berkualiti

10

Semua calon SKM

3. Kem Kembara Alam Meningkatkan motivasi belajar murid

PK Koku/GBK/UB September RM20,000/PIBG

Peratus minat murid belajar kepada 80%

60Semua murid UB/PRS

4. Job Orientation Memberi PK (P) dan Ketua Bidang Oktober RM5000/PIBG Peratus 80 Semua



Bil

Program/Projek Objektif TanggungjawabTarikh/Tempoh

Kos/Sumber KPI TOV Sasaran

kemahiran sebenar bidang pekerjaan

Teknik Vokasional/GBK/KP/Semua Guru Kemahiran

menguasai kemahiran

calon SKM


pstrategik smpkvsa 2015-2015 jpns edited 2 sept 2015.doc

Documents