proses pementoran en muhamad bin sulaiman jabatan ilmu pendidikan iprm

PROSESPEMENTORAN

EN MUHAMAD BIN SULAIMANJABATAN ILMU PENDIDIKAN

IPRM

KONSEP MENTOR

“MENTOR” ( DEWI ATHENA+MANUSIA ) DALAM EPIK ODYSSEY DIAMANAHKAN UNTUK MENJAGA & MEMBIMBING ANAK ODYSSEUS, TELEMACHUS;

SEHINGGA BELIAU MENCAPAI TAHAP DEWASA & DAPAT MEMPERTAHANKAN KESELAMATAN AYAHNYA.

KONSEP MENTOR

RAKAN ODYSSEUS YANG BERTANGGUNGJAWAB MENDIDIK ATAU MEMBESARKAN TELEMACHUS:

BERPERANAN SEBAGAI:

KAUNSELOR, JURUPANDU,

TUTOR & JURULATIH

DEFINISI MENTOR

MENTORING IS NOW SEEN AS A PROCESS WHEREBY MENTOR AND MENTEE WORK TOGETHER TO DISCOVER AND DEVELOP THE MENTEE’S LATENT ABILITIES.

DEFINISI MENTOR

PROSES MEMBANTU SESEORANG BELAJAR DAN MEMPERTINGKATKAN PERANAN PROFESIONALNYA

(Watkins & Whalley, 1993).

Pensyarah adalah mentor

Pensyarah

MENTOR

SYARAT

KUALITI

SIKAP

KEMAHIR

AN

PENGETAHUANPRODUKTIVITI

ASAS

PROSES

HA

LAN

GA

N


Pensyarah

MENTOR

IQ

EQ

SIKAP

KEMAHIR

AN


ASAS

FIZIKAL

HA

LAN

GA

N

I Q

• AKADEMIK & ISI PELAJARAN

•ASAS PEDAGOGI DAN ANDRAGOGI

•MEMAHAMI KONSEP DAN PERANAN

•MEMAHAMI PRINSIP DAN AMALAN

•KEMAHIRAN MELAKSANAKAN TUGAS MENTORING

E QHoward Gardner described emotional intelligence (inter-personal intelligence) as:-

“The ability to understand other people; what motivates them, how they work, how to work co-operatively with them. Successful salespeople, politicians, teachers, clinicians and religious leaders are all individuals with high degrees of inter-personal intelligence. Inter-personal intelligence is a correlative ability, turned inward. It is the capacity to form an accurate model of oneself and to use that model to operate effectively through life.”

Five main domains of emotional intelligence

1. Knowing one’s own emotions.

2. Managing emotions.

3. Motivating oneself.

4. Recognizing emotions in others.

5. Handling relationships.

FIZIKAL

• KESIHATAN

•PERSONALITI

•PENAMPILAN DIRI

•BAHASA BADAN


Pensyarah

MENTOR

KEINGINAN

PELUANG

SIKAP

KEMAHIR

AN


SYARAT

PRINSIP

HA

LAN

GA

N

Kualiti Mentor

Pensyarah

MENTOR

PENGETAHUAN

KEMAHIRAN

SIKAP

KEMAHIR

AN


KUALITI

SIKAP

HA

LAN

GA

N

KUALITI MENTOR

PENGETAHUAN

KEMAHIRAN

KUALITI MENTOR

SIKAP

IQ: PROSES MENTORING, AKADEMIK, PEDAGOGI, PENGURUSAN, SUMBER

EQ, BERKOMUNIKASI, KREATIVITI, MEMBUAT KEPUTUSAN

PENYAYANG, PRIHATIN, PROAKTIF, SUKA LIHAT ORANG BERJAYA

KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI

•KEMAHIRAN BERCAKAP - rancang apa yang hendak diperkatakan & ada mesej - fokus ikut kepentingan - tumpukan kepada guru pelatih, bukan diri kita - tunjukkan kita berminat dengan aspek yang difokus - sediakan maklumat untuk menyokong kenyataan - ambil kira latar belakang pendengar - guna bahasa yang mudah difahami

•TABIAT MENDENGAR YANG BAIK - tumpu pada idea pokok, bukan pada cara penyampaian - jangan dipengaruhi emosi & mencari salah/menghukum - guna tindak balas untuk menunjukkan faham atau minta penjelasan lanjut jika maklumat tidak jelas - Ambil nota jika perlu untuk rujukan

Halangan Mentoring

Pensyarah

MENTOR

SINDROM ‘AKU’

SISTEM NILAI

SIKAP

KEMAHIR

AN


HALANGAN

OTAK BEKU

Halangan Mentoring 1

Pensyarah

MENTOR

SIKAP

KEMAHIR

AN


SINDROM ‘AKU’

•rendah diri

•gangguan

•rasa satu bebanan

•tak smart

•dah nak pencen

•ada kuasa


Pensyarah

MENTOR•Ambil mudah

•Tak iltizam

•Ala kadar

•Ada kepentingan

•Biar orang susah

•Guna nilai sendiri

SIKAP

KEMAHIR

AN


SISTEM NILAI


Pensyarah

MENTOR

•Kurang data

•Malas nak fikir

•Tak suka cabaran

•Besar dalam gelas

•‘Tukul besi’

SIKAP

KEMAHIR

AN


OTAK BEKU

PERANAN MENTOR

•PENYOKONG

•PENASIHAT

•PENAJA

•PEMANDU

•PENGGALAK

•PELINDUNG

•SAHABAT KARIB

•PAKAR RUJUK

•PEMBIMBING

•PENYIMPAN RAHSIA

•DLL.

RUMUSAN

“ Being a mentor is about being human, being who you are and giving of yourself. It is an opportunity to give with no self-interest involved. Consider becoming a mentor – perhaps finding one with whom you can learn and explore”

(Chip R.Bell:1996)

SEKIAN,

TERIMA KASIH

proses pementoran en muhamad bin sulaiman jabatan ilmu pendidikan iprm

Documents