Tutor: dr. Ika Fikriyah, M.KesKELOMPOK

3

Ketua: Anggia Rarasati WardhanaSekertaris 1: Andi Merdi Prianda ALSekertaris 2: Ahmad Shafwan NatsirAnggota: Syifa Qonitah Zuniva Andan Indri Caesaria Selica Erlindi Nur Rafiah Eviana Rouli S. M. Sulistiawan Nur

Menjelaskan definisi-penatalaksanaan dari:Autism pada AnakSpektrum AutisADHD

= Autisme infantil, Autisme masa kanak, Autisme KannerGangguan perkembangan yang kompleks,ditandai dengan interaksi sosial timbal balik yang menyimpang, keterampilan komunikasi yang terlambat dan menyimpang, serta kumpulan aktivitas serta minat yang terbatas. (Kaplan&Sadock) .Disertai streotipik dan diulang-ulang. (Psikiatri UI)Termasuk gangguan perkembangan pervasif, biasanya muncul sebelum usia 3 tahun.

Faktor Psikososial dan keluargaFaktor Biologis : Faktor GenetikFaktor ImunologisFaktor PerinatalFaktor neuroanatomisFaktor BiokimiaTeori Infeksi Karena virus VaksinasiTeori SekretinTeori kelainan saluran cerna (Hipermeabilitas Intestinal/Leaky Gut).

RinganSedang Berat

Kapan biasanya muncul? -muncul sebelum usia 3 tahun, ditandai kegagalan dalam menjalin hubungan dengan ortunya.Kecurigaan tuli; tidak menyahut saat dipanggilKehilangan kemampuan berbahasa dan menarik diri

Interaksi sosialKomunikasi dan bahasaPerilaku streotipikGejala perilaku terkaitPenyakit fisik terkaitFungsi intelektualKetidakstabilan Mood & AfekRespon Terhadap Stimulus Sensoris

3 yang harus diperhatikan:interaksi sosialkomunikasi verbal dan non verbal serta bermainaktivitas dan minat

3 kelompok:Kelompok yang menyendiri (aloof)menarik diri, tak acuh, dan kesal bila dilakukan pendekatan sosial, perhatian terbatas, dingin.2. Kelompok yang pasifdapat menerima pendekatan sosial dan bermain dengan anak lain jika sesuai dengan dirinya.3. Kelompok yang aktif tapi anehspontan mendekati anak lain, tapi sering tidak sesuai.

Keterlambatan dan abnormalitas dalam berbahasa dan berbicara.Bergumam.Tidak memahami ucapanTidak menunjuk atau memakai gerakan tubuh untuk menyampaikan keinginan.Susah memahami kata-kata dan menggunakan bahasa yg benar.Sulit memahami kata ambiguSering mengulang kata-kata yang baru didengarBerbicara pada diri-sendiriBicara monoton dan sukar mengatur volume suara

Streotipik, tidak kreatif.Menolak perubahan lingkungan dan rutinitas baru.Memaksa ortu untuk mengulang suatu kata.Minat terbatas, aneh, diulang-ulang.Sulit dipisahkan oleh suatu benda yang tak lazim.Menyukai objek yang berputar.

Gangguan kognitif75-80% mengalami retardasi mental.Gangguan perilaku motorikReaksi abnormal terhadap perangsangan inderaGangguan tidur dan makanGangguan afek dan emosiPerilaku yg membahayakan diri dan agresivitas melawan orang lainGangguan kejang

Retardasi mentalSkizofreniaGangguan perkembangan bahasaGangguan penglihatand an pendengaranGangguan kelekatan reaktifSemua gangguan yg termasuk PDD: Asperger syndrome, Rett Syndrome, Autisme tak Khas, gangguan Disistergratid masa kanak, PDD-NOS.ADHD

Tujuan terapi adalah menurunkan gejala perilaku dan membantu perkembangan fungsi yang terlambat, rudimenter, atau tidak ada, seperti keterampilan bahasa dan merawat diri sendiri. Terapi dengan Pendekatan PsikodinamisTerapi Dengan Intervensi BehavioralIntervensi BiologisTerapi Makanan

Applied Behavioral Analysis (ABA) Terapi WicaraTerapi OkupasiTerapi Fisik Terapi SosialTerapi BermainTerapi Perilaku.Terapi PerkembanganTerapi Visual Terapi Biomedik

Definisi ASD dalam Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders , fifth edition (DSM-V) meliputi gangguan autis di manual sebelumnya, gangguan Asperger, gangguan disintegrasi masa kanak-kanak, dan gangguan perkembangan pervasif yang tidak tergolongkan. ASD ditandai dengan berikut : Defisit dalam komunikasi sosial dan interaksi sosial Perilaku, minat, dan kegiatan yang repetitif terbatas.Gejala-gejala ini muncul sejak usia dini dan membatasi atau mengganggu fungsi sehari-hari. Kedua komponen tersebut diperlukan untuk diagnosis ASD.

rentang perhatian yang buruk yang tidak sesuai dengan perkembangan atau ciri hiperaktivitas dan impulsivitas atau keduanya yang tidak sesuai dengan usia. sekurang-kurangnya enam bulan, menyebabkan gangguan dalam fungsi akademik dan sosial, dan terjadi sebelum usia 7 tahun.Etiopatogenesis:Faktor Genetik, Faktor Neurokimiawi, Faktor Neurologis, Faktor psikososial

Oppositional Defiant disorderIntermittent explosive disorderOther neurodevelopmental disorderSpesific learning disorderAutism spectrum disorderReactive attachment disorderAnxiety disorderDeppresiveBipolardll

stimulant SSP, terutama dextroamphetamine (Dexedrine) untuk anak 3 tahun atau lebih, methylphenidate untuk anak 6 tahun atau lebih, dan pemoline (Cyelert). antidepresan seperti imipiramine (Tofranil), dan nortriptyline (Pamelor) Untuk terapi psikologi bisa dilakukan terapi individual, modifikasi perilaku, konseling orangtua dan terapi tiap gangguan belajar yang menyertai.