ppt bab 7 etnik

7/22/2019 PPT Bab 7 etnik

1/14

BAB 7:

DARI SEGREGASIKE INTEGRASI


2/14

Dua konsepyang

berbeza

Integrasiharus

dipupuk

Segregasi

harus dielak

Kerjasama semuapihak secara top

downatau bottomup

Kepelbagaianmasyarakat

adalah aset


3/14

DARI PENGASINGAN

KE PENYATUAN

APA

Pemisahan atau pengasingan antara etnik dalamsesebuah negara

Contoh: Penempatan, jenis pekerjaan, sistempersekolahan dan penerbitan akhbar

SEBAB

Dasar kolonial- Divide and Rule

British mengklasifikasikan kaum mengikut fungsiekonomi

PENGALAMAN

Masih wujud tetapi tidak ketara

Pelbagai usaha dilakukan kerajaan untukmengelakkan segregasi

SEGREGASI


4/14

Membinapersonaliti rakyat

yang berjiwapenyayang

Membina jalinanharmoni hubungan

interetnik dan

intraetnik

Menanganihubungan etnik diMalaysia pasca

kemerdekaan


5/14

FAKTORKONFLIK

Jarak sosialantara

anggotamasyarakat

Perbezaandalam unsur-

unsurkebudayaan

Perbezaanpekerjaan dantempat tinggal

Keengganan anggotamasyarakat untukmembuka dunia

sosial kepadamasyarakat lain.

Prasangkadan prejudis

yangmenebal.


6/14

CABARAN PERTAMA:

Membina personaliti rakyat yang

berjiwa penyayang

1. Generasi harus memiliki personaliti yang berjiwa Malaysia

2. Menumpukan taat setia kepada Raja dan Negara

3. Mempunyai semangat patriotisme yang tinggi

4. Bersedia mempertahankan kedaulatan negara

5. Menjadi contoh tauladan dalam pelbagai aspek seperti sahsiah,

keperibadian dan kecemerlangan diri


7/14

CABARAN KEDUA:

Membina jalinan harmoni hubungan

interetnik dan intraetnik

HUBUNGANINTERETNIK

Hubungan antara satuetnik dengan etnik yang

berlainan

HUBUNGANINTRAETNIK

Hubungan antarasesama kaum atau

satu keturunan


8/14

CABARAN KETIGA:

Menangani hubungan etnik

di Malaysia pasca kemerdekaan

Insiden ketegangan kaum dalam sejarah hubungan

etnik di Malaysia.

Kesan jangka panjang akibat dasar pecah dan

perintah Britishpengenalan kaum mengikut fungsi

ekonomi

Dasar-dasar pembangunan selepas merdeka belum

cukup mantap dalam menangani masalah

pembangunan sosioekonomi rakyat dan hbgn etnik.

Perjalanan kempen pilihan raya yang dipenuhi dgn

isu-isu perkauman dan sensitif - bahasa, agama dan

kedudukan istimewa Melayu. Ketidakseimbangan dalam ekonomi dan jurang

perbezaan yang wujud dlm bidang pendidikan antara

orang Melayu dan bukan Melayu menimbulkan rasa

tidak puas hati orang Melayu.

PERISTIWA13 MEI 1969


9/14

Pengajaran Peristiwa 13 Mei 19691. Kerosakan harta benda awam

Rusuhan itu tidak mendatangkan faedah kepada semua etnik,

malah tragedi itu mengakibatkan banyak nyawa terkorban

Angka kematian: 196 orang

Angka kecederaan: 493 orang

2. Perintah berkurung darurat

Tujuan: menyekat kebebasan dan pergerakan semua orang

untuk menjalankan urusan, berinteraksi dan berniaga.

3. Mencabar kedudukan org Melayu

Keadaan org Melayu belum terjamin dr segi ekonomi akan sia-

sia sahaja kerana ia mengundang konflik perkauman berdarah

CABARAN KETIGA:

Menangani hubungan etnik

di Malaysia pasca kemerdekaan


10/14

PENDEKATAN ISLAM DALAM MENANGANI MASALAH

HUBUNGAN ETNIK

Sebagai agama rasmi, kedudukan

Islam harus mendapat tempat yang

wajar dalam penyelesaian masalah

seperti yang diperakui dalam

Perlembagaan Malaysia.

Ajaran Islam yang mengandungi

norma-norma yang bercorak

universal dan menentang paksaan

terhadap orang bukan Islam sangat

sesuai untuk masyarakat berbilang

kaum.

Perbezaan bukan menjadi

halangan untuk manusia berbaik-

baik dan bekerjasama dan saling

bantu membantu.

Pendekatan agama bagimenangani masalah pluraliti seringmenimbulkan kesangsian.

Sifat kepelbagaian dari segi teologidan anutan manusia itu dikata tidak

memungkinkan wujud atau berlakupersefahaman

Dari segi ajaran khususnyamengenai nilai murni dan amalankebaikan yang boleh dikongsi.


11/14

Piagam yg digunakan semasa NabiMuhammad mendirikan kerajaan di

Madinah yang ketika itu wujud

kepelbagaian etnik (golonganpendatang yang trdiri daripadaYahudi dan Muhajirin, golongantempatan Ansar, perbezaan darisegi agama seperti Islam, Yahudi

dan Kristian)


12/14

KEPENTINGAN

PERLEMBAGAAN MADINAH

Digubal setelah terbentuk negara Islam Madinah

Model perpaduan masyarakat majmuk

Pengisytiharan hak asasi manusia

Menjelaskan persoalan negara Islam, perundangan,

siasah, hak asasi, kebebasan, ekonomi dan yangberkaitan kehidupan masyarakat majmuk

Merupakan kerangka pembentukan negara Islam

pertama pada tahun 622M yang didokong oleh

warganegara Madinah yang terdiri golongan

Quraisy(Muhajirin) dan golongan Yathrib(Ansar,Khazraj dan Yahudi) serta golongan yang mengikut

dan berjuang bersama-sama mereka


13/14

PERSAMAAN PIAGAM

MADINAH DENGANPERLEMBAGAAN

KEBEBASAN

Beragama

Bekerja dan mencari keuntungan

Menjawat jawatan dalam Kerajaan

Jaminan hak Asasi HAK MENDAPAT PERLINDUNGAN

Perlindungan dari pencerobohan luar

Perlindungan dari kezaliman dalaman

Perlindungan terhadap darah dan jasad

JAMINAN

Ketika lemah, dewasa danketiadaan harta


14/14

KESIMPULAN

1. Malaysia sebuah negara yang memiliki masyarakat majmuk perlu

melakukan pelbagai usaha bagi memastikan wujudnya usaha ke arah

memupuk integrasi.

2. Pelbagai cabaran sedang dilakukan bagi menangani dan menghadapi

persoalan perpaduan kaum.

3. Isu hubungan kaum adalah isu kontroversi yang sering mencetuskan

sensitiviti sekiranya tidak ditangani secara bijaksana.

4. Semua pihak yang terlibat perlu berganding bahu menjalankan

tanggungjawab atas kapasiti dan menyuburkan integrasi.

5. Peristiwa ketegangan kaum yang berlaku harul diambil pengajaran agar

tidak berulang.

6. Pengajaran daripda sejarah perlu dijadikan panduan untuk mendepanisoal perpaduan yang wujud di Malaysia.

ppt bab 7 etnik

Documents