ppip.mypoliteknik.edu.myppip.mypoliteknik.edu.my/ppip/attachments/article/22/kpg 2011.pdf · 5...

LAPORANKAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK

2 0 1 1

POLITEKNIK MENJANA MODAL INSAN INOVATIF

J a b a t a n P e n g a j i a n P o l i t e k n i kKEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI MALAYSIA

2011

LAPORANKAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK

2 0 1 1

Po l i t e k n i k M e n j a n a M o d a l I n s a n I n o v a t i f

J a b a t a n P e n g a j i a n P o l i t e k n i kKEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI MALAYSIA

Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011

5

Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011 Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011

Jabatan Pengajian Politeknik telah sedaya upaya memastikan maklumat yang terkandung dalam dokumen ini betul. Namun Jabatan ini tidak menjamin ketepatan dan kesempurnaannya. Jabatan ini juga berhak sepenuhnya membuat perubahan kepada mana-mana maklumat dan huraian dalam dokumen ini pada bila-bila masa. Oleh itu pengguna dokumen ini hendaklah merujuk kepada Jabatan ini sebelum bertindak atau menimbang untuk bertindak berasaskan maklumat dan huraian berkenaan. Jabatan ini tidak akan bertanggungjawab bagi sebarang kekhilafan, kebinasaan dan kerugian yang disebabkan oleh penggunaan maklumat atau huraian yang diperolehi daripada dokumen ini.

JABATAN PENGAJIAN POLITEKNIK Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia, Galeria PJH, Aras 3 - 5, Jalan P4W, Persiaran Perdana, Presint 4, 62100 Putrajaya

Laman web : http://politeknik.gov.my Telefon : 603 8891 9000 Faksimili : 603 8891 9300 E-mel : [email protected]

Laporan ini disediakan oleh:

Pusat Penyelidikan dan Pembangunan Politeknik Jabatan Pengajian Politeknik , Galeria PJH, Aras 3 - 5, Jalan P4W, Persiaran Perdana, Presint 4, 62100 Putrajaya

2012

http://politeknik.gov.my

mailto:[email protected]

6


AHLI JAWATANKUASA LAPORAN KAJIAN PENGESANAN GRADUAN 2011

Penaung : Mej (K). Hj. Mohd Nor bin Yusof Ketua Pengarah Jabatan Pengajian Politeknik

Pengerusi : Dr. Abdul Rahim bin Ahmad Pengarah Pusat Penyelidikan dan Pembangunan Politeknik

Penasihat Projek : Pn. Halimah binti Che Hassan Ketua Penolong Pengarah Pusat Penyelidikan dan Pembangunan Politeknik

Pengurus Projek : Pn. Erina binti Ismail Penolong Pengarah Kanan Pusat Penyelidikan dan Pembangunan Politeknik

Editor & Panel Analisis :

Pn. Erina binti Ismail (PPPP) - Ketua Editor/ Penganalisis/ Penulis

Cik Noorarizawaty binti Aris (PPPP) - Penulis

Pn. Zaiton binti Othman (PKB) - Penulis

Hj. Nor Hairul bin Palal (PJB) - Penulis

Pn. Wan Mashitah binti Yusof (PPD) - Penulis

En. Muhammad Alif Al-Bakri bin Abdullah (PMM) - Penulis

Pn. Ana Zareena binti Azaman (PTSB) - Penulis

7


Jawatankuasa Pengesanan Graduan :

En. Wan Ahmad Faizal B. Wan Abdullah - (PUO)

En. Abdul Hafaz Bin Ngah - (POLISAS)

En. Isfa Kamal Bin Ishak - (POLIMAS)

Pn. Zaiton Bt Othman - (PKB)

En. Ahmad Zahari Bin Misnan - (PKS)

Pn. Wan Mashitah binti Yusof - (PPD)

Cik Ernie bt Kulian @ Abd Karim - (PKK)

Hj. Nor Hairul bin Palal - (PJB)

En. Hasbullah bin Mansor - (PSA)

En. J. Sam Bin Hamidon - (PSP)

Cik Azean Irdawaty Bt Mohamed Yusof - (PMK)

Pn. Rosenita binti Yob - (PKT)

En. Mohamad Faruk Al Rayshid bin Lamlee - (PSMZA)

En. Muhammad Alif Al-Bakri Bin Abdullah - (PMM)

Pn. Putri Irda binti Ab Rahman - (PSAS)

Pn. Anna Zareena binti Azaman - (PTSB)

En. Helmi bin Jamaludin - (PSIS)

En. Ahmad Shokri Bin Hamid - (PTSS)

En. Mohd Shahril bin Mohd Hassan - (PMS)

En. Azman bin Ahmad - (PMU)

En. Syaiful Anas bin Ibrahim - (PBU)

En. Mohd Afli bin Abdullah - (PJK)

8


Salam hormat MEJAR (K) HAJI MD NOR BIN YUSOF Ketua Pengarah Jabatan Pengajian Politeknik

PERUTUSAN KETUA PENGARAH

9


POLITEKNIK MENTRANSFORMASI KEHIDUPAN merupakan tema Kajian Pengesanan Graduan pada tahun 2010. Rentetan maklumat yang padat daripada kajian tersebut, pelbagai usaha telah dilaksanakan bagi memperkasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran di politeknik dan seterusnya memberi impak terhadap kualiti graduan yang dilahirkan. Kesinambungan bagi usaha-usaha tersebut dizahirkan melalui Kajian Pengesanan Graduan 2011 apabila satu lagi catatan kejayaan dipaparkan melalui petunjuk kebolehpasaran yang telah melonjak kepada 71.0 peratus berbanding 66.6 peratus pada tahun sebelumnya. Tahniah kepada semua pihak yang telah berganding bahu melaksanakan tugas dan tanggungjawab bagi mencapai matlamat tersebut. Walau bagaimanapun, cabaran pada masa kini lebih hebat dan memerlukan dayausaha yang komprehensif daripada semua pemegang taruh sistem pendidikan dan latihan teknikal dan vokasional umumnya dan politeknik khususnya. Sebagai persediaan ke arah menjadi organisasi yang cemerlang dan terbilang, lebih banyak usaha perlu dipergiat agar indikator yang telah ditetapkan bagi tahun mendatang dapat dicapai melalui strategi yang lebih tersusun. Adalah diharapkan, hasil dapatan kajian ini dapat digarap dan diterjemah sebaik mungkin oleh semua peringkat pengurusan untuk memastikan kelestarian pendidikan dan latihan teknikal dan vokasional yang dilaksanakan di politeknik. Akhir kata, Jabatan Pengajian Politeknik merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada semua pihak yang terlibat secara langsung dan tidak langsung dalam menjayakan kajian ini.

Demi Masa! Sesungguhnya manusia itu dalam kerugian. Kecuali orang-orang yang beriman dan beramal soleh, dan mereka pula berpesan-pesan dengan kebenaran serta berpesan-pesan dengan sabar.

Al-’Asr 103: (1-3)

Salam hormat,

MEJAR (K) HAJI MD NOR BIN YUSOF Ketua Pengarah Jabatan Pengajian Politeknik

Putrajaya 2012

10


PENGHARGAAN

Setinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua graduan politeknik yang mengambil bahagian dalam Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011. Kajian ini antara lain bertujuan untuk mendapatkan maklumbalas berkenaan sistem pendidikan yang dilaksanakan di politeknik. Input yang diperoleh menjadi maklumat utama kepada usaha Jabatan Pengajian Politeknik dan Politeknik khususnya untuk mempertingkatkan kualiti penyampaian perkhidmatan pendidikan di politeknik.

Terima kasih juga diucapkan kepada Ketua Pengarah Jabatan Pengajian Politeknik Mej (K) Md. Nor bin Yusof, Timbalan Ketua Pengarah (Operasi) Datuk Haji Mokhlis bin Jaafar, Timbalan Ketua Pengarah (Strategik) Encik Shabudin bin Man, Profesor Dr. Md. Yusof Abu Bakar, Pn. Azlina Saleh dan Cik Norfadila binti Masdan dari Unit Kajian Pengesanan Graduan, Kementerian Pengajian Tinggi, dan pegawai pengesanan graduan di politeknik. Semoga kerjasama yang diberikan akan terus berkekalan untuk mencapai matlamat yang telah ditetapkan.

Sekian. Terima kasih.

DR ABDUL RAHIM BIN AHMAD, Pengarah Pusat Penyelidikan dan Pembangunan Politeknik Jabatan Pengajian Politeknik.

Putrajaya 2012

11


KANDUNGAN

SENARAI RAJAH 12

SENARAI JADUAL 15

RINGKASAN EKSEKUTIF 17

BHG 1 : KAJIAN DESTINASI GRADUAN POLITEKNIK 21

1.1 STATUS RESPONDEN BEKERJA 22

1.2 RESPONDEN USAHAWAN 41

1.3 STATUS RESPONDEN MELANJUTKAN PENGAJIAN 48

1.4 STATUS RESPONDEN BELUM BEKERJA 56

BHG 2 : KAJIAN PERSEPSI RESPONDEN 61

2.1 PENGENALAN 56

2.1 PERSEPSI RESPONDEN POLITEKNIK 57

2.2 RUMUSAN 74

BAB 3 : DATA KAJIAN PENGESANAN GRADUAN POLITEKNIK 2011

12


SENARAI RAJAH MUKA SURAT

Rajah 1. 1 : Status Responden Politeknik KPT, 2011 22

Rajah 1. 2 : Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian, 2011 22

Rajah 1. 3 : Status Responden Mengikut Peringkat Pengajian, 2011 23

Rajah 1. 4 : Status Responden Berdiploma Mengikut Program Pengajian, 2011 24

Rajah 1. 5: Status Responden Bersijil Mengikut Program Pengajian, 2011 25

Rajah 1. 6 : Status Responden Bersijil Kemahiran Khas Mengikut Program Pengajian, 2011 26

Rajah 1. 7 : Status Responden Mengikut Politeknik, 2011 27

Rajah 1. 8 : Peratus Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina 28

Rajah 1. 9 : Perkerjaan Utama Responden Bekerja, 2011 28

Rajah 1. 10 : Taraf Pekerjaan Responden Bekerja, 2011 29

Rajah 1. 11 : Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2011 29

Rajah 1. 12 : Pendapatan Bulanan Responden Bekerja, 2011 30

Rajah 1. 13 : Pendapatan Bulanan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2011 30

Rajah 1. 14 : Sektor Pekerjaan Responden Bekerja, 2011 31

Rajah 1. 15 : Sektor Ekonomi Responden Bekerja, 2011 31

Rajah 1. 16 : Sumber Maklumat Pekerjaan Responden Bekerja, 2011 32

Rajah 1. 17 : Sejauh Manakah Program Pengajian Anda Membantu Dalam Pekerjaan Ini?, 2011. 33

Rajah 1. 18 : Sejauh Manakah Program Pengajian Anda Berkaitan Dalam Pekerjaan Ini?, 2011 33

Rajah 1. 19 : Responden Bekerja yang Masih Mencari Pekerjaan Lain, 2011 34

Rajah 1. 20 : Sebab Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan Lain, 2011 34

13


SENARAI RAJAH MUKA SURAT Rajah 1. 21 : Responden Bekerja Yang Mempunyai Kerja Sampingan, 2011 35

Rajah 1. 22 : Sebab Responden Bekerja Yang Mempunyai Kerja Sampingan, 2011 35

Rajah 1. 23 : Peningkatan Kerjaya Responden Bekerja Yang Telah Bekerja Sebelum Menyambung Pengajian di Politeknik, 2011 36

Rajah 1. 24 : CGPA Responden Bekerja, 2011 37

Rajah 1. 25 : Pekerjaan sekarang merupakan pekerjaan yang ke ... 37

Rajah 1. 26 : Tempoh Menunggu Pekerjaan Pertama Bagi Responden Bekerja, 2011 38

Rajah 1. 27 : Tempoh Aktif Mencari Pekerjaan Pertama Bagi Responden Bekerja, 2011 38

Rajah 1. 28 : Nilai Keupayaan dan Kemampuan Melaksanakan Pekerjaan 39

Rajah 1. 29 : Nilai Keupayaan dan Kemampuan Melaksanakan Pekerjaan 39

Rajah 1. 30 : Aplikasi ICT Dalam Pekerjaan 40

Rajah 1. 31 : Penilaian dan tahap kepuasan terhadap kerja sekarang, 2011 40

Rajah 1. 32 : Bulan Tamat Pengajian Responden Usahawan, 2011 41

Rajah 1. 33 : Umur Responden Usahawan, 2011 42

Rajah 1. 34 : Keturunan Pengajian Responden Usahawan, 2011 42

Rajah 1. 35 : Jabatan Responden Usahawan, 2011 43

Rajah 1. 36 : HPNM Responden Usahawan 44

Rajah 1. 37 : Jenis Perniagaan yang Diceburi oleh Graduan Usahawan, 2011 45

Rajah 1. 38 : Sumber Modal Usahawan Graduan, 2011 46

Rajah 1. 39 : Pendapatan Bulanan Termasuk Elaun bagi Graduan Usahawan, 2011 46

Rajah 1. 40 : Peratus Responden Politeknik Melanjutkan Pengajian Mengikut Jantina dan Peringkat Pengajian, 2011 48

Rajah 1. 41: Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian, 2011 49

Rajah 1. 42 : Taburan Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Jenis Institusi Pilihan, 2011 50

14



Rajah 1. 43 : Taburan Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Pilihan Peringkat Pengajian, 2011 51

Rajah 1. 44 : Mod Pengajian Responden Yang Melanjutkan Pengajian 52

Rajah 1. 45 : Pecahan Penaja Pengajian Semasa Responden Melanjutkan Pengajian 53

Rajah 1. 46 : Responden Yang Melanjutkan Pengajian Dalam Bidang Yang Sama Mengikut Peringkat Pengajian 54

Rajah 1. 47 : Taburan Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Bidang Pengajian Pilihan, 2011 55

Rajah 1. 48 : Profil Responden Belum Bekerja Hadir Temu duga Mengikut Peringkat Pengajian, Bulan Tamat Pengajian dan Jantina, 2011 56

Rajah 1. 49 : Pencapaian Akademik Responden Tidak Bekerja, 2011 57

Rajah 1. 50 : Pencapaian Akademik Responden Tidak Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2011 58

Rajah 1. 51 : Susunan Keutamaan Bidang Latihan Yang Diperlukan Oleh Graduan Tidak Bekerja, 2011 59

Rajah 1. 52 : Responden Belum Bekerja Yang Pernah Mengikuti Sebarang Kursus/ Program Keusahawanan Semasa di IPT 60

Rajah 1. 53 : Responden Belum Bekerja Yang Bercadang Menjadi Seorang Usahawan 60

Rajah 2. 1 : Domain Utama Kajian Persepsi dan Pengalaman Responden Politeknik, 2011 62

Rajah 2. 2 : Keyakinan Responden Terhadap Pengajian Di Politeknik, 2011 63

Rajah 2. 3 : Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pendidikan Di Politeknik, 2011 64

Rajah 2. 4 : Tahap Kepuasan Responden Terhadap Domain Profesionalisme dan Ketrampilan Diri, 2011 65

Rajah 2. 5 : Tahap Kepuasan Responden Terhadap Sistem Pengajian Politeknik, 2011 66

15



Rajah 2. 6 : Tahap Kepuasan Responden terhadap Sistem Penilaian Di Politeknik , 2011 64 MUKA SU Rajah 2. 7 : Tahap Kepuasan Responden Terhadap Kurikulum Pengajian di Politeknik, 2011 66

Rajah 2. 8 : Tahap Kepuasan Responden Terhadap Kualiti Pengajian di Politeknik, 2011 67

Rajah 2. 9 : Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah Politeknik, 2011 69

Rajah 2. 10 : Tahap Kepuasan Responden Terhadap Kemahiran atau Pengetahuan yang Diperolehi, 2011 71

Rajah 2. 11 : Tahap Kepuasan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya 73

Rajah 2. 12 : Tahap Kepuasan Responden Terhadap Prasarana, 2011 75

SENARAI JADUAL

Jadual 1. 1 : Responden Usahawan Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina 41

17


RIN

GKA

SAN EKSEKUTIF

“Politeknik merupakan pengeluar graduan teknikal

dan vokasional terbesar di Malaysia. Sehingga kini

sebanyak 30 buah Politeknik telah dibangunkan untuk menampung keperluan

pekerjaan peringkat pertengahan dan

berkemahiran tinggi.”

18


RINGKASAN EKSEKUTIF

Pendahuluan

Politeknik merupakan pengeluar graduan teknikal dan vokasional terbesar di Malaysia. Sehingga kini sebanyak 30 buah Politeknik telah dibangunkan untuk menampung keperluan pekerjaan peringkat pertengahan dan berkemahiran tinggi. Pada tahun 2011, seramai 33,527 orang graduan telah berjaya dihasilkan daripada 22 politeknik bagi memasuki pasaran tenaga kerja terutamanya yang berkaitan bidang teknikal. Lapan buah politeknik masih belum mempunyai graduan. Pada tahun 2011, di samping mengeluarkan graduan dalam kalangan pemegang sijil dan diploma, politeknik telah berjaya mengeluarkan seramai 23 orang graduan sulung di peringkat Diploma Lanjutan. Program yang dimaksudkan adalah Diploma Lanjutan Kejuruteraan Elektronik (Perubatan). Politeknik juga tidak terkecuali untuk mengarusperdana pendidikan teknikal dan vokasional dalam kalangan warga orang kurang upaya. Sebanyak lima program kemahiran khas di peringkat sijil ditawarkan kepada golongan tersebut. Seramai 27,600 orang graduan telah mengambil bahagian dalam kajian ini dengan memberi peratusan respon sebanyak 90.0 peratus. Dapatan Kajian Destinasi Graduan

Tahun 2011 memperlihat kenaikan peratusan terhadap status responden yang bekerja iaitu 51.0 peratus berbanding 49.4 peratus responden bekerja pada tahun 2010. Sebanyak 18.4 peratus responden menyatakan mereka melanjutkan pengajian ke peringkat yang lebih tinggi pada tahun 2011. Manakala, sebanyak 1.5 peratus responden menyatakan mereka meningkatkan kemahiran dalam pelbagai bidang dan 2.4 peratus responden sedang menunggu penempatan pekerjaan. Tahun 2011 memperlihatkan penurunan peratusan bagi kadar tidak

bekerja responden berbanding tahun 2010 iaitu 33.4 peratus kepada 29.0 peratus. Ini membuktikan pelbagai usaha telah dilaksanakan bagi memastikan graduan keluaran politeknik relevan dengan keperluan industri dan menjadi pilihan industri untuk diambil bekerja.

Destinasi Graduan Bekerja

Tinjauan kajian mendapati kalangan 13,461 responden yang bekerja, responden berdiploma lanjutan mencatatkan kadar bekerja sebanyak 0.1 peratus. Responden berdiploma mencatatkan kadar bekerja tertinggi iaitu 79.6 peratus manakala kadar bekerja responden bersijil adalah sebanyak 20.3 peratus. Pada tahun 2011, dapatan kajian menunjukkan responden Diploma Kewangan dan Perbankan dan Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Automotif ), dengan kadar bekerja masing-masing 77.1 peratus dan 57.6 peratus, menduduki senarai teratas kadar bekerja mengikut peringkat pengajian. Graduan sulung Diploma Lanjutan Kejuruteraan Elektronik (Perubatan) mencatatkan kadar bekerja sebanyak 76.2 peratus.

Hasil kajian mendapati sebanyak 51.2 peratus responden diberi taraf pekerjaan tetap. Kumpulan pekerjaan utama yang diceburi oleh responden yang bekerja adalah juruteknik dan profesional berkaitan dengan 39.3 peratus. Manakala, 19.1 peratus terlibat dalam kumpulan pekerja perkhidmatan dan jualan dan 16.5 peratus dalam kumpulan pekerja perkeranian sokongan. Seramai 57.7 peratus daripada responden yang bekerja berada di sektor swasta tempatan. Tinjauan terhadap sektor ekonomi yang diceburi oleh responden bekerja menunjukkan seramai 53.2 peratus responden yang bekerja terlibat dalam sektor pembuatan, pembinaan, perdagangan

19


jual borong, jual runcit, pembaikan kenderaan, bekalan elektrik, gas, stim dan aktiviti pemulih serta professional, aktiviti saitifik dan teknikal .

Dari segi pendapatan bulanan pula, komposisi responden yang bekerja dan memperoleh pendapatan melebihi RM1,000.00 sebulan ialah 55.1 peratus. Seramai 60.8 peratus daripada kalangan responden berdiploma yang bekerja memperoleh gaji dan elaun melebihi RM1,000.00 sebulan. Manakala, peratusan daripada responden bersijil yang bekerja memperoleh pendapatan bulanan melebihi RM1,000.00 ialah 32.7 peratus. Kesemua responden berdiploma lanjutan menerima gaji dan elaun melebihi RM1000.00 sebulan.

Destinasi Graduan Melanjutkan Pengajian

Tahun 2011 menunjukkan minat untuk melanjutkan pengajian di kalangan pelajar bersijil meningkat daripada tahun sebelumnya iaitu sebanyak 53.2 peratus. Seramai 99.4 peratus responden melanjutkan pengajian dengan mod pengajian sepenuh masa. Seramai 99.8 peratus responden yang melanjutkan pengajian menyertai intitusi pendidikan di dalam negara dan hanya 0.2 peratus menyertai institusi pengajian di luar negara. Seramai 92.7 responden yang melanjutkan pengajian berada di institusi pengajian tinggi awam dan politeknik.

Tumpuan utama peringkat pengajian responden yang melanjutkan pengajian ialah peringkat diploma dan ijazah sarjana muda iaitu masing-masing dengan peratusan 48.3 peratus dan 45.1 peratus. Seramai 87.5 peratus responden melanjutkan pengajian dalam bidang yang sama. Daripada keseluruhan graduan yang menyambung pengajian, seramai 69.8 peratus memilih bidang kejuruteraan, pembuatan dan pembinaan.

Kajian mendapati, responden berminat untuk melanjutkan pengajian kerana hendak meningkatkan tahap kelayakan akademik mereka.

Persepsi GraduanTerhadap Pengajian Di Politeknik

Tahap keyakinan yang tinggi terhadap sistem pendidikan dan latihan di politeknik ditunjukkan dengan sokongan sebanyak 96.1 peratus orang responden bersetuju mencadangkan kepada orang lain untuk melanjutkan pengajian di Politeknik.

Kajian persepsi graduan terhadap komponen sistem pengajian di Politeknik menunjukkan maklumbalas yang positif. Responden menyatakan kepuasan yang tinggi terhadap kurikulum, sistem penilaian dan kualiti pensyarah yang berada dalam sistem pengajian Politeknik. Skor min tahap kepuasan keseluruhan responden terhadap ketiga-tiga komponen tersebut ialah 4.1 (pada skala 5.0). Skor min bagi kemahiran dan pengetahuan yang diperoleh daripada pengajian yang dilalui semasa di politeknik juga memperoleh tahap kepuasan yang tinggi dengan skor min 4.1.

Metodologi Kajian

Kajian yang berbentuk tinjauan ini menggunakan soal selidik secara atas talian. Instrumen kajian ialah soal selidik dalam Sistem Pengesanan Graduan Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia (SKPG). Tempoh kajian bermula dari tarikh graduan menamatkan pengajian di politeknik pada tahun 2010 sehingga mereka menghadiri majlis konvokesyen pada tahun 2011.


20


Batasan Kajian

Kajian ini dilaksanakan menggunakan instrumen soal selidik Kajian Pengesanan Graduan untuk mendapatkan maklumat secara umum. Oleh itu, pilihan jawapan yang disediakan mungkin tidak menepati keperluan untuk mengkaji destinasi dan pengalaman pengajian graduan politeknik secara mendalam.

Kajian dilaksanakan secara atas talian. Demikian, kajian terhad kepada graduan yang mempunyai akses kepada internet.

Bulan tamat pengajian bagi graduan adalah pada Jun dan Disember 2010. Selain itu, tarikh konvokesyen bagi setiap politeknik adalah berbeza di sepanjang tahun 2011. Oleh itu, tempoh graduan menyertai pasaran kerja adalah tidak sama dan mungkin memberikan impak kepada peluang graduan mencari pekerjaan dan sebagainya.

Responden tidak tertakluk untuk memberikan jawapan yang sebenar. Oleh itu, kebenaran dan ketepatan jawapan adalah bergantung kepada keikhlasan respon graduan menjawab soalan-soalan kajian ini.

Data berkaitan persepsi graduan dalam aspek profesionalisme dan ketrampilan diri tidak dapat ditentusahkan kerana ia tidak merangkumi persepsi daripada pihak majikan.

Aspek wilayah dan budaya masyarakat yang diwakili oleh setiap responden juga mempengaruhi dapatan kajian ini.

Pemahaman dan kematangan graduan politeknik dalam menjawab soalan kajian juga mempengaruhi dapatan kajian.

21

Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011 Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011

BAHAGIAN 1

KAJIAN DESTINASI GRADUAN

POLITEKNIK

KAJIAN DESTINASI GRADUAN

POLITEKNIK

22


1.1 STATUS RESPONDEN BEKERJA

Secara umumnya, seramai 48.8 peratus responden berada dalam kategori bekerja dan hanya 29.0 peratus responden menyatakan masih belum bekerja daripada jumlah keseluruhan 27,600 orang responden.

Rajah 1. 1: Status Responden Politeknik KPT, 2011

Berdasarkan kepada Rajah 1.2 pada Sesi Jun 2010 jumlah responden yang bekerja adalah seramai 7,300 (47.0 peratus) berbanding Sesi Disember 2010 seramai 6,161 (51.0 peratus). Melalui statistik tersebut, graduan yang melanjutkan pengajian mereka di intitusi pengajian tinggi seramai 4,057 orang (26.1 peratus) sesi Jun 2010 berbanding dari responden sesi Disember seramai 1,018 orang (8.4 peratus).

Rajah 1. 2 : Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian, 2011

Bekerja13,461 • 48.8%

Melanjutkan Pelajaran5,075 • 18.4%

Meningkatkan Kemahiran406 • 1.5%

Menunggu Penempatan Pekerjaan660 • 2.4%

Belum Bekerja7,998 • 29%

48.8%

18.4%

1.5%

2.4%

29%

0 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Bekerja

MelanjutkanPelajaran

MeningkatkanKemahiran

MenungguPenempatan

Pekerjaan

Belum Bekerja Dis 201035.9%

23.6%

3.1%

1.9%

1.7%

1.3%

8.4%

26.1%

51%

47%

jun 2010

23


Rajah 1.3 menunjukkan responden peringkat pengajian Diploma Lanjutan mencatat jumlah peratus bekerja tertinggi iaitu 76.2 peratus diikuti oleh peringkat pengajian Diploma iaitu 54.3 peratus, manakala 34.7 peratus adalah daripada peringkat pengajian sijil.

Rajah 1. 3 : Status Responden Mengikut Peringkat Pengajian, 2011

Bekerja

Belum Bekerja

01 02 03 04 05 06 07 08 0

MelanjutkanPelajaran

MeningkatkanKemahiran

MenungguPenempatan

Pekerjaan

Diploma Lanjutan

54.3%76.2%

34.7%

12%0%

34.3%

1.8%0%

0.5%

2.7%4.8%

1.5%

29%19%

28.9% Diploma

Sijil

24


Responden berdiploma politeknik yang menyertai kajian ini adalah seramai 19,731 orang dan mewakili 46 program pengajian. Dalam kalangan responden tersebut, pemegang Diploma Kewangan dan Perbankan muncul sebagai responden yang paling ramai mendapat pekerjaan dalam pasaran kerja. Kadar bekerja mereka dalam tempoh kajian ialah 77.5 peratus. Program Diploma Lanjutan Kejuruteraan Elektronik (Perubatan) dan Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Tekstil) masing-masing 76.2 peratus dan 71.9 peratus (Rajah 1.4).

Rajah 1. 4 : Status Responden Berdiploma Mengikut Program Pengajian, 2011

Bekerja

Melanjutkan Pelajaran

Meningkatkan Kemahiran

Menunggu Penempatan Pekerjaan

Belum Bekerja

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Diploma KejuruteraanPerkhidmatan Bangunan

Diploma KejuruteraanMekanikal (Pembungkusan)

Diploma KejuruteraanMekanikal (Tekstil)

Diploma Lanjutan Kejuruteraan Elektronik (Perubatan)

Diploma Kewangan dan Perbankan

Diploma Reka Bentuk industri

Diploma Ukur Tanah

Diploma Seni Bina

Diploma KejuruteraanPerkapalan

62.9% 29.1%

63.2% 24.6%

63.9% 25.5%

67.6% 23.5%

68.9% 24.6%

69.4% 19.2%

69.7% 23.2%

71.9% 15.6%

76.2% 19.0%

77.5% 17.5%

25


Responden bersijil yang dikaji adalah seramai 7,869 orang daripada 25 program sijil dan 5 program sijil kemahiran khas yang ditawarkan. Dalam kalangan responden bersijil, kadar bekerja tertinggi adalah kalangan Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Automotif ). Kadar bekerja mereka dalam tempoh kajian ialah 57.6 peratus. Program Sijil Kejuruteraan mekanikal (Petroleum) dan Sijil Rekabentuk Grafik masing masing 53.1 peratus dan 47.6 peratus (Rajah 1.5).

Rajah 1. 5: Status Responden Bersijil Mengikut Program Pengajian, 2011

Bekerja




Belum Bekerja

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Sijil Teknologi Makanan

Sijil Ukur Tanah

Sijil Kejuruteraan Mekanikal (Petroleum)

Sijil Kejuruteraan Elektrik (Automotif )

Sijil Seni Bina

Sijil Pemprosesan Data

Sijil Teknologi Maklumat

Sijil Kejuruteraan Elektrik (Petroleum)

Sijil Kejuruteraan Elektrik

39.7 19 41.4

40.5 10.7 2.1 46.7

40.6 36.9 0.6 21.9

40.9 36.4 18.2 4.5

41.3 30.5 0.6 2.4 25.1

41.5 18.9 1.1 38.3

47.1 11.8 5.9 5.9 29.4

47.6 28.6 23.8

53.1 15.6 31.3

57.6 20.1 1.1 20.5

26


Berdasarkan kajian yang dijalankan (Rajah 1.6), 82 orang responden yang menyertai kajian ini adalah mereka yang dikurniakan Sijil Kemahiran Khas Politeknik. Daripada jumlah tersebut, seramai 39 orang responden (47.6 peratus) telah diambil bekerja. Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Hotel dan Katering) mencatat jumlah responden bekerja yang tertinggi iaitu sebanyak 64.7 peratus. Manakala, hanya sebanyak 27.3 peratus responden Sijil Kemahiran Khas Politeknik (Awam Pembinaan) telah diambil bekerja.

Rajah 1. 6 : Status Responden Bersijil Kemahiran Khas Mengikut Program Pengajian, 2011

Bekerja




Belum Bekerja

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Sijil Kemahiran Khas Politeknik(Reka Bentuk Fesyen & Pakaian)

Sijil Kemahiran Khas Politeknik(Penyenggaraan Mekanikal)

Sijil Kemahiran Khas Politeknik(Hotel & Katering)

Sijil Kemahiran Khas Politeknik(Awam Pembinaan)

55.6 16.7 27.8

41.2 5.9 52.9

42.1 57.9

64.7 5.9 29.4

27.3 9.1 63.6

27


Petunjuk kebolehpasaran tertinggi bagi sepuluh Politeknik Malaysia, di mana Politeknik Sultan Azlan Shah mencatat jumlah tertinggi iaitu 84.4 peratus diikuti oleh Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah (80.9 peratus) dan Politeknik Tuanku Sultanah Bahiyah (80.1 Peratus).

Rajah 1. 7 : Status Responden Mengikut Politeknik, 2011

Bekerja, Melanjutkan Pelajaran, Meningkatkan Kemahiran dan Menunggu Penempatan Pekerjaan

Politeknik Sultan Azlan Shah

Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah

Politeknik Tuanku Sultanah Bahiyah

Politeknik Melaka

Politeknik Sultan Idris Shah

Politeknik Ungku Omar

Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin

Politeknik Banting, Selangor

Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah

Politeknik Ibrahim Sultan

Belum Bekerja

0% 20% 40% 60% 80% 100%

84.4 15.6

80.9 19.1

80.1 19.9

78.5 21.5

77.4 22.6

77.3 22.7

77.2 22.8

74.5 25.5

73.6 26.4

72.3 27.7

28


Berdasarkan kepada peratus responden yang dikaji (Rajah 1.8), peratus responden lelaki di peringkat sijil yang bekerja adalah sebanyak 61.0 peratus berbanding responden perempuan sebanyak 39.0 peratus. Peringkat pengajian diploma peratus responden lelaki yang bekerja adalah 53.7 peratus berbanding perempuan 46.3 peratus. Manakala peringkat diploma lanjutan, peratus responden lelaki dan perempuan yang bekerja adalah sama iaitu 50.0 peratus.

Rajah 1. 8 : Peratus Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina

Rajah 1.9 menunjukkan taburan sektor pekerjaan responden. Selaras dengan penawaran program pengajian di politeknik yang lebih menjurus kepada program teknikal, dapatan kajian mendapati sektor ekonomi yang paling popular bagi responden adalah pekerjaan juruteknik dan profesional berkaitan, iaitu sebanyak 39.3 peratus. Pekerja perkhidmatan dan jualan sebanyak 19.1 peratus serta pekerja perkeranian sokongan sebanyak 16.5 peratus.

Rajah 1. 9 : Pekerjaan Utama Responden Bekerja, 2011

Lelaki Perempuan

0%

20%

40%

60%

80%

100%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Pekerja Mahir BidangPertanian dan Perikanan

Pekerja Kraftangan danPerdagangan Berkaitan

Pengurus

Operator Kilang danMesin dan Jurupsang

Pekerjaan Asas

Profesional

Pekerja Perkeranian Sokongan

Pekerja Perkhidmatandan Jualan

Juruteknik danProfesional Berkaitan

0.8%

2.1%

3.4%

3.6%

3.8%

11.4%

16.5%

19.1%

39.3%

39

Sijil Diploma Diploma Lanjutan

46.3 50

5053.761

29


Rajah 1.10 menunjukan taraf pekerjaan responden bekerja. Kajian mendapati seramai 6,888 orang responden (51.2 peratus) mempunyai taraf pekerjaan yang tetap. Manakala, peratus terendah sebanyak 1.8 peratus responden adalah mereka yang bekerja sendiri.

Rajah 1. 10 : Taraf Pekerjaan Responden Bekerja, 2011

Merujuk kepada Rajah 1.11, responden diploma lanjutan mendapat pekerjaan tetap (62.5 peratus) dan kontrak (31.3 peratus) yang paling tinggi. Status pekerjaan sementara, banyak disandang oleh responden peringkat sijil (36.4 peratus) diikuti oleh respondne peringkat diploma (20.9 peratus) dan responden diploma lanjutan (6.3 peratus)

Rajah 1. 11 : Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2011

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Kontrak

Sementara

Tetap

1.8%

2.1%

20.9%

24%

51.2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Diploma Lanjutan1.9%

2.9%

1.6%

2.3%

6.3%

20.9%

36.4%

31.3%

20.8%

21.4%

62.5%

54.8%

37%

Diploma

Sijil

Bekerja DenganKeluarga

Bekerja DenganKeluarga

Bekerja Sendiri

Bekerja Sendiri

Sementara

Kontrak

Tetap

30


Sela taburan pendapatan responden adalah seperti dalam Rajah 1.12. Dapatan kajian menunjukkan sela gaji responden di antara RM501.00 hingga RM1000.00 mempunyai peratusan tertinggi iaitu sebanyak 38.4 peratus. Manakala sela gaji RM1001.00 hingga RM1500.00 mempunyai peratusan responden kedua tertinggi iaitu 35.1 peratus. Sejumlah 6.5 peratus daripada responden yang bekerja mempunyai pendapatan kurang daripada RM500.00 sebulan.

Rajah 1. 12 : Pendapatan Bulanan Responden Bekerja, 2011

Rajah 1.13 memperincikan taburan pendapatan responden peringkat pengajian. Responden peringkat sijil mempunyai peratusan tertinggi iaitu 54.5 peratus bagi sela gaji RM501.00 hingga RM1000.00 sebulan, manakala responden peringkat pengajian diploma mempunyai peratusan tertinggi iaitu 37.3 peratus bagi sela gaji RM1001.00 hingga RM1500.00 sebulan. Responden peringkat pengajian diploma lanjutan bagi sela gaji RM1501.00 hingga RM2000.00 sebulan mempunyai peratusan tertinggi iaitu 81.3 peratus.

Rajah 1. 13 : Pendapatan Bulanan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2011

05 10 15 20 25 30 35 40

RM5,001 dan ke atas

RM3,001 - RM5,000

RM2,501 - RM3,000

RM2,001 - RM2,500

RM1,001 - RM1,500

RM501 - RM1,000

RM500 dan ke bawah

RM1,501 - RM2,000

0.2%

0.6%

1.2%

3.6%

14.4%

35.1%

38.4%

6.5%

Sijil Diploma Diploma Lanjutan0

20%

40%

60%

80%

100%RM5,001 dan ke atas

RM3,001 - RM5,000

RM2,501 - RM3,000

RM2,001 - RM2,500

RM1,501 - RM2,000

RM501 - RM1,000

RM500 dan ke bawah

RM1,001 - RM1,500

31


Merujuk Rajah 1.14 peratusan tertinggi sektor pekerjaan responden bekerja adalah daripada sektor pekerjaan swasta tempatan dengan 57.7 peratus iaitu seramai 7,764 orang responden. Peratusan kedua tertinggi adalah dalam sektor pekerjaan swasta multinasional/ asing iaitu seramai 2,117 orang responden (15.7 peratus).

Rajah 1. 14 : Sektor Pekerjaan Responden Bekerja, 2011

Sektor pembuatan merupakan sektor pilihan utama 2,218 orang responden yang bekerja (16.5 peratus) diikuti oleh responden yang bekerja dalam sektor pembinaan iaitu sebanyak 11.2 peratus. Sektor lain yang menjadi pilihan responden bekerja adalah seperti di Rajah 1.15.

Rajah 1. 15 : Sektor Ekonomi Responden Bekerja, 2011

Kerajaan8.6%

Badan Berkanun4.2%

Swasta Multinasional/ Asing15.7%

Swasta Tempatan57.7%

Perusahaan Sendiri7.6%

Lain-lain1.1%

GLC (Syarikat Berkaitan Kerajaan)2.7%

NGO (Pertubuhan Bukan Kerajaan)2.4%

57.7%

15.7%

8.6%

1.1%

7.6%

2.7%

2.4%

4.2%

05 10 15 20

Kewangan dan Insurans/Aktiviti Takaful

Pentadbiran dan AktivitiKhidmat Sokongan

Penginapan dan Aktiviti Perkhidmatan Makanan

Maklumat dan Komunikasi

Bekalan Elektrik, Gas, Stimdan Penyaman Udara

Aktiviti Perkhidmatan Lain

Perdagangan Jual Borong danJual Runcit, Pembaikan Kenderaan

Pembinaan

Pembuatan

3.8%

5.4%

5.6%

6.3%

7.9%

7.9%

9.6%

9.7%

11.2%

16.5%

32


Rajah 1.16 menunjukkan sumber maklumat pekerjaan responden. Sumber maklumat utama responden mendapat pekerjaan iaitu sebanyak 44.0 peratus adalah daripada rakan/ keluarga/ pensyarah. Sebanyak 20.3 peratus responden mendapat maklumat pekerjaan daripada internet. Hanya 1.2 peratus responden mendapat maklumat pekerjaan melalui Jabatan Tenaga Rakyat.

Rajah 1. 16 : Sumber Maklumat Pekerjaan Responden Bekerja, 2011

Rajah 1.17 memaparkan dapatan mengenai persepsi umum keseluruhan responden tentang sejauh mana program pengajian di politeknik membantu di dalam pekerjaan mereka. Seramai 3,781 orang responden yang bekerja (28.1 peratus) mengatakan bahawa program pengajian di politeknik ‘amat membantu’ di dalam pekerjaan mereka, manakala 51.9 peratus responden mengatakan bahawa program pengajian di politeknik ‘membantu’ di dalam pekerjaan mereka.

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Tawaran daripada penaja pengajian

Unit Kaunselingdan Kerjaya

Jabatan Tenaga Rakyat

Pesta Kerjaya

Agensi Pekerjaan

Media Elektronik

Memang Bekerja Sebelum Belajar

Tawaran Majikan SemasaLatihan Industri

Lain-lain

Media cetak

Internet

Rakan/ Keluarga/ Pensyarah

1.2%

0.6%

0.3%

1.9%

2.2%

2.5%

5.0%

6.0%

6.2%

9.8%

20.3%

44%

33


Amat Berkaitan24.3%

Berkaitan39.7%

Tidak Berkaitan14.6%

Amat Tidak Berkaitan6.7%

Sederhana14.7%

39.7%

14.7%

24.3%

14.6%

6.7%

Rajah 1. 17 : Sejauh Manakah Program Pengajian Anda Membantu Dalam Pekerjaan Ini?, 2011.

Rajah 1.18 memaparkan dapatan mengenai persepsi umum responden tentang sejauh mana program pengajian di politeknik berkaitan di dalam pekerjaan mereka. 24.3 peratus responden yang bekerja menyatakan bahawa program pengajian di politeknik ‘amat berkaitan’ di dalam pekerjaan mereka manakala 39.7 peratus responden mengatakan bahawa program pengajian di politeknik ‘berkaitan’ di dalam pekerjaan mereka.

Rajah 1. 18 : Sejauh Manakah Program Pengajian Anda Berkaitan Dalam Pekerjaan Ini?, 2011

Membantu51.9%

Amat Membantu28.1%

Tidak Membantu16.1%

Amat Tidak Membantu3.9%

51.9%

16.1%

28.1%

3.9%

Sejauh Manakah Program

Pengajian Anda Membantu Dalam

Pekerjaan Ini?

Sejauh Manakah Program

Pengajian Anda Berkaitan Dalam

Pekerjaan Ini?

34


Berdasarkan kepada kajian (Rajah 1.19), majoriti responden bekerja menyatakan masih mencari pekerjaan lain iaitu sebanyak 70.0 peratus berbanding 30.0 peratus responden bekerja tidak mencari pekerjaan lain.

Rajah 1. 19 : Responden Bekerja yang Masih Mencari Pekerjaan Lain, 2011

Kajian mendapati (Rajah 1.20) sebab responden bekerja masih mencari pekerjaan lain adalah kerana mereka mencari pekerjaan tetap (26.6 peratus), manakala 26.3 peratus mencari pekerjaan yang setaraf dengan kelayakan, dan 19.9 peratus ingin mendapat gaji yang lebih tinggi.

Rajah 1. 20 : Sebab Responden Bekerja Masih Mencari Pekerjaan Lain, 2011

05 10 15 20 25 30

Pekerjaan Tidak Sesuai

Lain-lain

Gaji Yang Lebih Tinggi

Mencari Pekerjaan Tetap

Mencari PekerjaanYang Setaraf Dengan Kelayakan

Mencari PekerjaanYang Lebih Mencabar

Mencari PekerjaanYang Berkaitan Dengan Bidang

1.4%

2.4%

4.8%

18.6%

19.9%

26.3%

26.6%

Ya70%

Tidak30%

70%

30%

35


Berdasarkan kepada kajian (Rajah 1.21) responden bekerja, 86.9 peratus tidak mempunyai kerja sampingan berbanding 13.1 peratus yang mempunyai kerja sampingan.

Rajah 1. 21 : Responden Bekerja Yang Mempunyai Kerja Sampingan, 2011

Seramai 1,290 orang responden yang mempunyai kerja sampingan menyatakan ingin menambah pendapatan mereka. Manakala, 1,023 orang responden menyatakan ingin mendapat/ menambah pengalaman dan 762 orang responden ingin mengisi masa lapang.

Rajah 1. 22 : Sebab Responden Bekerja Yang Mempunyai Kerja Sampingan, 2011

Lain-lain

Ya

86.9%Tidak

13.1%

86.9%

13.1%

Mengisi Masa lapang762

26

Menambah Pendapatan1,290

Mendapat/ Menambah Pengalaman1,023

33%

25%

42%

1%

36


Mengikut kajian yang dijalankan terhadap peningkatan kerjaya responden bekerja, seramai 6,652 responden (49.4 peratus) pernah bekerja sebelum menyambung pengajian mereka. Setelah menamatkan pengajian, 47.9 peratus responden tersebut menyatakan bahawa mereka menerima kenaikan pangkat dan gaji manakala, 30.7 peratus responden hanya mendapat kenaikan gaji sahaja.

Rajah 1. 23 : Peningkatan Kerjaya Responden Bekerja Yang Telah Bekerja Sebelum Menyambung Pengajian di Politeknik, 2011

Kenaikan Pangkat Sahaja4.1%

Kenaikan Gaji Sahaja30.7%

Kenaikan Pangkat dan Gaji47.9%

Lain-lain4.1%

Tiada Perubahan13.3%

47.9%

13.3%

30.7%

4.1%

Tidak50.6%

Ya49.4%

37


Responden bekerja yang mendapat keputusan HPNM 3.00 hingga 3.49 adalah sebanyak 46.8 peratus manakala 34.0 peratus responden mempunyai HPNM 2.50 hingga 2.99. Hanya 2.1 peratus responden bekerja memperoleh HPNM 2.00 hingga 2.49 (Rajah 1.24).

Rajah 1. 24 : CGPA Responden Bekerja, 2011

Rajah 1.25 menunjukkan seramai 53.0 peratus responden bekerja pada tahun 2011 merupakan pekerjaan pertama mereka. Manakala sebanyak 20.7 peratus merupakan pekerjaan kedua dan sebanyak 12.1 peratus menyatakan ini merupakan pekerjaan ketiga mereka.

Rajah 1. 25 : Pekerjaan sekarang merupakan pekerjaan yang ke ...

01 02 03 04 05 06 0

Tiada Maklumat

Ke -10 atau lebih

Ke - 9

Ke - 8

Ke - 7

Ke - 6

Ke - 5

Ke - 4

Ke - 3

Ke - 2

Pertama

5.0%

1.1%

0.1%

0.2%

0.3%

0.8%

2.3%

12.1%

4.5%

20.7%

53.0%

01 02 03 04 05 0

3.5 hingga 4.0

2.5 hingga 2.99

3.0 hingga 3.49

2.0 hingga 2.49

17.2%

46.8%

34.0%

2.1%

38


Responden bekerja menunggu untuk mendapatkan pekerjaan pertama untuk tempoh 1 hingga 3 bulan adalah sebanyak 57.8 peratus manakala, bagi tempoh menunggu 4 hingga 6 bulan adalah sebanyak 17.3 peratus. Walau bagaimanapun 18.0 peratus berjaya mendapat pekerjaan pertama kurang daripada satu bulan dari tarikh tamat pengajian.

Rajah 1. 26 : Tempoh Menunggu Pekerjaan Pertama Bagi Responden Bekerja, 2011

Peratusan tertinggi responden aktif mencari pekerjaan pertama sejurus tamat pengajian adalah sebanyak 47.9 peratus. Seramai 17.2 peratus responden mencari pekerjaan pada semester akhir pengajian dan seramai 14.1 peratus responden mencari pengajian selepas satu bulan tamat pengajian. Terdapat juga seramai 1.5 peratus responden yang terus ditawarkan pekerjaan oleh penaja pengajian.

Rajah 1. 27 : Tempoh Aktif Mencari Pekerjaan Pertama Bagi Responden Bekerja, 2011

01 02 03 04 05 06 0

Lebih Daripada 12 Bulan

10 Hingga 12 Bulan

7 Hingga 9 Bulan

4 Hingga 6 Bulan

1 Hingga 3 Bulan

kurang Daripada 1 Bulan 18.0%

57.8%

17.3%

3.4%

1.9%

1.6%

01 02 03 04 05 0

Lain-lain

Selepas Lebih 12 Bulan

Selepas Lebih 6 Bulan

Selepas 6 Bulan

Selepas 5 Bulan

Selepas 4 Bulan

Selepas 3 Bulan

Selepas 2 Bulan

Selepas 1 BulanPada Semester

Akhir PengajianSejurus Tamat Pengajian

Terus Ditawarkan Oleh Penaja 1.5%

0.8%

0.6%

1.2%

2.2%

1.7%

2.0%

4.4%

14.1%

6.5%

17.2%

47.9%

39


Kajian ini menunjukkan responden bekerja mempunyai keupayaan dan kemampuan melaksanakan pekerjaan pada tahap yang ‘tinggi’ dan ‘amat tinggi’ dari segi kemahiran berkomunikasi (41.8 peratus – ‘amat tinggi’, 48.4 peratus – ‘tinggi’), kebolehan bekerja berpasukan (48.4 peratus – ‘amat tinggi’, 44.1 peratus – ‘tinggi’), keyakinan melaksanakan tugas (40.3 peratus – ‘amat tinggi’, 49.9 peratus – ‘tinggi’), kebolehan menyelesaikan masalah dan membuat keputusan (31.3 peratus – ‘amat tinggi’, 55.0 peratus – ‘tinggi’) dan kemampuan menyesuaikan diri di tempat kerja (44.1 peratus – ‘amat tinggi’, 46.9 peratus – ‘tinggi’).

Rajah 1. 28 : Nilai Keupayaan dan Kemampuan Melaksanakan Pekerjaan

Responden mempunyai keupayaan berbahasa Melayu yang ‘amat tinggi’ dari segi penulisan dan pertuturan (pertuturan 72.6 peratus dan penulisan 70.4 peratus). Keupayaan berbahasa Inggeris adalah pada tahap ‘tinggi’ dan ‘sederhana’.

Rajah 1. 29 : Nilai Keupayaan dan Kemampuan Melaksanakan Pekerjaan

Amat rendah

Rendah

Sederhana

Tinggi

Amat Tinggi

02 04 06 08 0 100

Keupayaan Berbahasa Inggeris

(Penulisan)

Keupayaan Berbahasa Inggeris

(Pertuturan)

Keupayaan Berbahasa Melayu

(Penulisan)

Keupayaan Berbahasa Melayu

(Pertuturan)

Amat rendah

Rendah

Sederhana

Tinggi

Amat Tinggi

02 04 06 08 0 100

KemahiranBerkomunikasi

Kebolehan BekerjaBerpasukan

Keyakinan Melaksanakan Tugas

Kebolehan MenyelesaikanMasalah dan Membuat

Keputusan

Kebolehan Menyesuaikan Diri Di Tempat Kerja

40


Kajian menunjukkan responden menggunakan ICT pada tahap ‘amat tinggi’ dan ‘tinggi’ malah keupayaan responden mengaplikasi ICT dalam pekerjaan adalah ‘amat tinggi’ (35.8 peratus) dan ‘tinggi’ (46.1 peratus).

Rajah 1. 30 : Aplikasi ICT Dalam Pekerjaan

Rajah 1.31 menunjukkan penilaian dan tahap kepuasan responden terhadap pekerjaan sekarang adalah pada tahap ‘amat tinggi’ dan ‘tinggi’ dalam memberi kepuasan diri, relevan dengan bidang pengajian, banyak perkara boleh dipelajari, sangat mencabar dan memberi satu pengalaman berharga.

Rajah 1. 31 : Penilaian dan tahap kepuasan terhadap kerja sekarang, 2011

Amat rendah

Rendah

Sederhana

Tinggi

Amat Tinggi

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Memberi Kepuasan Diri Yang Tinggi

Relevan DenganBidang Pengajian

Banyak Perkara BolehDipelajari

Sangat Mencabar

Memberi Satu Pengalaman Berharga

21.4% 41.7% 31.1%

20.3% 36.2% 30.2%

10.7% 41.5% 46.2%

15.5% 43.9% 38.1%

11.2% 44.1% 43.5%

5.3%

8.0%

1.2% 4.5%

1.3%

2.1%

1.0%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

41


1.2 RESPONDEN USAHAWAN

Keusahawanan kerjaya pilihan. Pelbagai usaha telah dilaksanakan untuk meningkatkan penglibatan responden politeknik dalam bidang kerjaya usahawan. Kajian Pengesanan Graduan 2011 memperlihatkan seramai 239 orang responden telah memilih bidang keusahawanan sebagai kerjaya mereka. Kajian mendapati seramai 175 orang adalah kalangan responden di peringkat diploma dan 64 orang adalah responden di peringkat sijil. Daripada 175 responden berdiploma, seramai 72.6 peratus adalah responden lelaki dan perempuan seramai 27.4 peratus. Manakala, bagi responden peringkat sijil, seramai 78.1 peratus adalah responden lelaki dan 21.9 adalah responden perempuan. Ini menunjukkan lebih ramai responden lelaki yang melibatkan diri dalam bidang tersebut.

Peringkat Pengajian

Jantina

JumlahLelaki Perempuan

Peratus Peratus

Diploma 72.6 27.4 175

Sijil 78.1 21.9 64

Jumlah 74.1 25.9 239

Jadual 1. 1 : Responden Usahawan Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina

Rajah 1. 32 : Bulan Tamat Pengajian Responden Usahawan, 2011

Jun • 54.5%

Disember • 45.6%54.5%

45.6%

42


Responden yang menamatkan pengajian pada Jun 2010 lebih ramai yang melibatkan diri dalam kerjaya usahawan iaitu 54.4 peratus berbanding responden yang menamatkan pengajian pada bulan Disember 2010 (45.6 peratus).

Rajah 1. 33 : Umur Responden Usahawan, 2011

Penglibatan terbesar responden yang menjadi usahawan pada tahun 2011 menunjukkan kumpulan umur daripada kalangan 20 hingga 21 tahun; 56.9 peratus, diikut dengan 22 hingga 23 tahun; 31.8 peratus, 24 hingga 25 tahun; 7.9 peratus dan hanya 3.3 peratus kalangan umur yang melebihi 26 tahun.

Rajah 1. 34 : Keturunan Pengajian Responden Usahawan, 2011

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Melebihi daripada 26

24 Hingga 25

22 Hingga 23

20 Hingga 21

3.3%

7.9%

31.8%

56.9%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Cina

Melayu

India

Iban

Bidayuh

Kadazan/ Dusun

Orang AsliSemenanjung

Lain-lain Bumiputera Sabah

Lain-lain Bumiputera Sarawak

1.7%

0.4%

0.4%

1.3%

0.4%

2.9%

0.4%

4.6%

87.9%

43


Responden berketurunan Melayu menyumbang peratusan tertinggi dalam kerjaya usahawan iaitu sebanyak 87.9 peratus. Ini diikuti oleh responden berketurunan Cina; 4.6 peratus dan India; 1.7 peratus. Responden berketurunan Bidayuh (0.4 peratus), Kadazan Dusun (1.3 peratus), Orang Asli Semenanjung (0.4 peratus), lain-lain Bumiputera Sabah (2.9 peratus) dan dan Sarawak (0.4 peratus) juga melibatkan diri dalam bidang keusahawanan (Rajah 1.34).

Rajah 1. 35 : Jabatan Responden Usahawan, 2011

Daripada Rajah 1.35, responden daripada Jabatan Kejuruteraan Elektrik merupakan responden tertinggi terlibat dalam kerjaya keusahawanan iaitu seramai 25.9 peratus. Jabatan Kejuruteraan Mekanikal, Perdagangan dan Kejuruteraan Awam masing-masing mengeluarkan 22.6 peratus, 16.7 peratus dan 15.9 peratus usahawan responden. Lain-lain jabatan mengeluarkan kurang daripada tujuh peratus responden usahawan seperti dalam Rajah 1.35.

Kejuruteraan Elektrik, 25.9%

Kejuruteraan Mekanikal, 22.6%

Perdagangan, 16.7%

Kejuruteraan Awam, 15.9%

Teknologi Maklumat Dan Komunikasi, 6.7%

Rekabentuk Dan Komunikasi Visual, 5.0%

Pelancongan Dan Hospitaliti, 4.2%

Kejuruteraan Petrokimia, 0.8%

Penyenggaraan Pesawat, 0.8%

Hospitaliti, 0.4%

Kejuruteraan Mekanikal , 0.4%

Teknologi Makanan, 0.4%

Lain-lain, 2.8%

22.6%

15.9%

6.7%

25.9%

16.7%

5.0%

4.2%

2.8%

0.4%0.8%

44


Rajah 1. 36 : HPNM Responden Usahawan

Responden yang mempunyai HPNM 3.00 hingga 3.49 merupakan golongan yang paling ramai terlibat dalam bidang kerjaya keusahawanan iaitu seramai 42.7 peratus. Ini diikuti oleh responden yang memperoleh HPNM 2.50 hingga 2.99 iaitu seramai 42.3 peratus. Seramai 12.1 peratus responden yang memperoleh HPNM 3.50 hingga 4.00 yang terlibat dalam kerjaya keusahawanan. Hanya 2.9 peratus responden usahawan yang memperoleh HPNM 2.00 hingga 2.49.

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

2.9%

42.3%

CGPA

42.7%

12.1%

2.00 hingga 2.49 • 2.9% 2.50 hingga 2.99 • 42.3% 3.00 hingga 3.49 • 42.7% 3.50 hingga 4.00 • 12.1%

45


Rajah 1. 37 : Jenis Perniagaan yang Diceburi oleh Graduan Usahawan, 2011

Kajian mendapati seramai 17.2 peratus responden usahawan terlibat dalam jenis perniagaan kontraktor binaan/ elektrik/ paip dan lain-lain. Seramai 11.3 peratus pula terlibat dalam jenis perniagaan kedai runcit/ pasaraya. Jenis perniagaan restoran/ warung/ katering memperlihatkan seramai 9.6 peratus penglibatan responden usahawan. Lain-lain jenis perniagaan adalah seperti dalam Rajah 1.37.

20.5%

17.2%

11.3%

9.6%

5.9%

5.0%

4.2%4.2%3.8%

3.3%3.3%

2.5%2.1%2.1%

1.7%1.7%

0.8%0.8%0.4%

46


Rajah 1. 38 : Sumber Modal Usahawan Graduan, 2011

Sumber modal utama bagi responden yang memilih kerjaya sebagai usahawan adalah daripada sumber persendirian iaitu sebanyak 45.6 peratus. Ini diikuti oleh sumber modal yang diperoleh daripada keluarga iaitu sebanyak 35.6 peratus. Sumber modal juga diperoleh daripada rakan kongsi (11.7 peratus), Bank Pertanian (0.8 peratus) dan Bank Pembangunan (0.4 peratus). Selain daripada itu, dalam kategori lain-lain, responden menyatakan mereka memperoleh sumber modal antara lainnya daripada Tekun Nasional, koperasi dan lain-lain.

Rajah 1. 39 : Pendapatan Bulanan Termasuk Elaun bagi Graduan Usahawan, 2011

Persendirian45.6%

Keluarga35.6%

Rakan Kongsi11.7%

Lain-lain • (Bank Pertanian 0.8%,Lain-lain 5.9)7.1%

45.6%

11.7%

7.1%

35.6%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%

RM5,001 dan ke atas

RM3,001 - RM5,000

RM2,501 - RM3,000

RM2,001 - RM2,500

RM1,501 - RM2,000

RM1,001 - RM1,500

RM501 - RM1,000

RM500 dan ke bawah

2.1%

2.9%

2.5%

8.4%

9.2%

20.5%

31.0%

23.4%

47


Rajah 1.39 menunjukkan pendapatan bulanan termasuk elaun bagi responden yang memilih kerjaya sebagai usahawan. Seramai 31.0 peratus responden memperoleh pendapatan dalam sela RM501.00 hingga RM1000.00 sebulan. Terdapat seramai 23.4 peratus responden usahawan yang memperoleh pendapatan sebanyak RM500.00 ke bawah. Seramai 20.5 peratus responden memperoleh pendapatan dalam sela RM1000.00 hingga RM1500.00. Seramai 25.1 peratus daripada keseluruhan responden yang memilih kerjaya keusahawanan memperoleh pendapatan yang melebihi RM1501.00 .

48


1.3 STATUS RESPONDEN MELANJUTKAN PENGAJIAN

Secara keseluruhan, seramai 5,075 responden melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Jumlah ini merupakan 18.4 peratus daripada 27,600 responden yang menyertai kajian ini.

Rajah 1.40 menunjukkan seramai 50.9 peratus responden perempuan dan 49.1 peratus responden lelaki yang menyambung pengajian ke peringkat yang lebih tinggi. Seramai 46.8 peratus responden lulusan berdiploma yang melanjutkan pengajian berbanding 53.2 peratus kalangan responden lulusan bersijil. Daya saing global dan kepelbagaian keperluan telah mendesak graduan politeknik supaya sentiasa meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka selaras dengan keperluan ekonomi berasaskan pengetahuan dan inovasi.

Rajah 1. 40 Peratus Responden Politeknik Melanjutkan Pengajian Mengikut Jantina dan Peringkat Pengajian, 2011

Lelaki Perempuan Jumlah

01 02 03 04 05 06 0

Sijil

Diploma

53.2%

49.1%

50.9%

46.8%

52.9%

47.1%

49


Kesedaran di kalangan responden untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi menunjukkan responden berusaha untuk meningkatkan ilmu dan kemahiran. Majoriti responden menyatakan sebab utama melanjutkan pengajian kerana cenderung untuk meningkatkan tahap kelayakan akademik dengan mencatatkan peratus tertinggi, 37.9 peratus. Ini diikuti dengan prospek kerjaya yang lebih baik (22.8 peratus), minat yang mendalam mencari ilmu (18.5 peratus) dan meningkatkan peluang mendapat pekerjaan (15.9 peratus). Hanya sebahagian kecil responden iaitu 4.9 peratus menyatakan mereka melanjutkan pengajian kerana dorongan keluarga, belum bersedia memasuki dunia pekerjaan, sukar mendapat kerja dan lain-lain. Rajah 1.41 menunjukkan taburan sebab utama responden melanjutkan pengajian.

Rajah 1. 41 Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian, 2011

2.8% 1.0% 0.8%

Minat yang mendalam mencari ilmu • 941

Dorongan Keluarga • 144 Meningkatkan Peluang mendapat Kerja • 807

37.9%

22.8%

15.9%

18.5%

Belum Bersedia bekerja • 50

Meningkatkan Tahap Kelayakan Akademik • 1,922

Sukar Mendapat Kerja • 43

Lain-lain• 13

Prospek Kerjaya Yang Lebih Baik • 1,155

0.3%

50


Destinasi utama responden politeknik yang melanjutkan pengajian ialah Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA). Sebanyak 51.0 peratus daripada 5,075 responden yang melanjutkan pengajian memilih politeknik. Destinasi melanjut pengajian kedua yang menjadi pilihan responden ialah IPTA dengan peratusan sebanyak 41.7 peratus. Selain itu, institusi pengajian tinggi swasta juga menjadi pilihan 6.7 peratus responden yang melanjutkan pengajian. Terdapat seramai 0.6 peratus responden yang melanjutkan pengajian ke luar negara dan institusi lain. Rajah 1.42 menunjukkan taburan responden melanjutkan pengajian mengikut jenis institusi pilihan.

Rajah 1. 42 Taburan Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Jenis Institusi Pilihan, 2011

51.0%

6.7%

41.7%

IPTA • 2,116 Politeknik • 2,591 IPTS • 341

Luar Negara • Institut Pendidikan Guru •

Institut Kemahiran (Kementerian Belia dan Sukan) • 4

Institut Kemahiran(MARA) • 8

Institut Latihan(Kementerian Sumber Manusia) • 7

0.1% 0.1% 0.2%

51


Secara keseluruhan, seramai 45.1 peratus responden yang melanjutkan pengajian di peringkat sarjana muda dan 48.3 peratus di peringkat diploma. Selain itu, terdapat sebilangan kecil responden politeknik iaitu sebanyak 6.7 peratus mengikuti kursus peringkat diploma lanjutan, sijil, kursus profesional dan kursus pendek. Rajah 1.43 menunjukkan taburan responden melanjutkan pengajian mengikut peringkat pengajian pilihan.

Rajah 1. 43 Taburan Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Pilihan Peringkat Pengajian, 2011

48.3%

5.9%

45.1%

Ijazah Pertama • 2,288 Diploma Lanjutan • 297

Diploma • 2,451 Sijil • 28

Profesional • 2 Kursus Pendek • 9

0.6% 0% 0.2%

52


Dapatan keseluruhan menunjukkan bahawa sebanyak 98.2 peratus daripada 5,075 responden yang melanjutkan pengajian, memilih mod pengajian secara sepenuh masa.

Rajah 1. 44 Mod Pengajian Responden Yang Melanjutkan Pengajian

Dari aspek sumber pembiayaan pengajian, dapatan menunjukkan majoriti responden yang melanjutkan pengajian mendapat pinjaman daripada Perbadanan Tabung Pendidikan Tinggi Nasional (PTPTN) dengan 64.3 peratus. Penyediaan sumber pembiayaan pengajian akan menyumbang kepada peningkatan bilangan keseluruhan graduan berpengetahuan tinggi khususnya bidang teknikal untuk memenuhi keperluan dalam negara pada masa depan.

99.4%

Sepenuh Masa • 5,047

Separuh Masa • 28

0.6%

53


Rajah 1. 45 Pecahan Penaja Pengajian Semasa Responden Melanjutkan Pengajian

1.0%

JPA • 62 PTPTN • 3,264 MARA • 170

64.3%

326, 6.4%

6%

7%

14.4%

Kerajaan Negeri/ Yayasan Negeri • 141 Persendirian • 732

Kementerian Pengajian Tinggi • 307

Tenaga Nasional Berhad• 8

Kementerian PelajaranMalaysia • 48

Lain-lain• 340

0.2%2.8%3.3%Bank Rakyat,

Maybank, CIMBdll, 2, 0%

Program SLAB, 1, 0%

Kuok Foundation Berhad, 8, 0%

Kementerian Belia Dan Sukan, 3, 0%

0.9%

54


Dapatan kajian juga menunjukkan sebanyak 87.5 peratus responden melanjutkan pengajian menyatakan mereka melanjutkan pengajian dalam bidang yang sama. Seramai 56.2 peratus responden bersijil dan 43.8 peratus responden berdiploma menyatakan mereka melanjutkan pengajian dalam bidang yang sama. Kecenderungan majoriti responden melanjutkan pengajian dalam bidang yang sama ketika menuntut di politeknik akan meningkatkan kompetensi mereka dari aspek pengetahuan dan kemahiran yang sedia ada sejajar dengan keperluan industri.

Rajah 1. 46 Responden Yang Melanjutkan Pengajian Dalam Bidang Yang Sama Mengikut Peringkat Pengajian

Ya

Tidak

Sijil; 2,495; 92.4%

Diploma; 1,948; 82.1%

Sijil; 206; 7.6%

Diploma; 426; 17.9%

55


Rajah 1.47 menunjukkan majoriti responden iaitu 69.8 peratus telah memilih untuk melanjutkan pengajian dalam bidang Kejuruteraan Perkilangan dan Pembinaan. Diikuti bidang Sains Sosial, Perniagaan dan Undang-undang yang diwakili seramai 15.6 peratus responden. Hanya 7.1 peratus responden memilih bidang Sains, Matematik dan Pengkomputeran. Selebihnya, iaitu 7.6 peratus responden telah memilih pelbagai bidang seperti Pendidikan, Perkhidmatan, Seni dan Kemanusiaan serta lain-lain bidang.

Rajah 1. 47 Taburan Responden Melanjutkan Pengajian Mengikut Bidang Pengajian Pilihan, 2011

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Perkhidmatan

Kesihatan dan Kebajikan

Pertanian dan Veterinar

Kejuruteraaan Perkilangan danPembinaan

Sains Matematik danPerkomputeran

Sains Sosial, Perniagaan dan Undang-undang

Seni Kemanusiaan

Pendidikan

3.6%

0.4%

0.6%

69.8%

7.1%

15.6%

1.1%

1.9%

56


1.4 STATUS RESPONDEN BELUM BEKERJA

Seramai 7,998 atau 29.0 peratus daripada keseluruhan 27,600 responden masih belum bekerja semasa kajian ini dijalankan. Komposisi bagi jantina responden yang tidak bekerja adalah 44.4 peratus di kalangan responden lelaki dan 55.6 peratus perempuan. Analisis mengikut komposisi peringkat pengajian menunjukkan 71.5 peratus merupakan responden kalangan lulusan diploma dan 28.5 peratus responden lulusan sijil menyatakan masih belum mendapat pekerjaan. Seramai 45.9 peratus responden yang belum bekerja telah menamatkan pengajian pada Jun 2010 manakala selebihnya 54.1 peratus adalah responden yang tamat pengajian pada bulan Disember 2010. Hasil kajian mendapati, sebanyak 63.4 peratus daripada responden menyatakan mereka pernah menghadiri temuduga dan selebihnya 35.6 peratus menyatakan tidak pernah menghadiri temuduga. Rajah 1.48 menunjukkan profil responden belum bekerja hadir temu duga mengikut peringkat pengajian, bulan tamat pengajian dan jantina, 2011.

Rajah 1. 48 Profil Responden Belum Bekerja Hadir Temu duga Mengikut Peringkat Pengajian, Bulan

Tamat Pengajian dan Jantina, 2011

SijilDiploma

Lela

ki

Pere

mpu

an

Lela

ki

Pere

mpu

an

Lela

ki

Pere

mpu

an

Lela

ki

Lela

ki

Pere

mpu

an

Pere

mpu

an

SijilDiploma DiplomaLanjutan

Ya

Tidak

0

20

40

60

80

100

57


Kajian daripada sudut pencapaian akademik responden politeknik yang tidak bekerja tidak menampakkan perbezaan yang ketara dengan profil HPNM keseluruhan responden. Rajah 1.49 memaparkan profil HPNM responden politeknik yang tidak bekerja. HPNM sebahagian besar daripada responden yang tidak bekerja adalah berada dalam julat HPNM 3.00 – 3.49 (45.5 peratus), diikuti dengan HPNM 2.50 – 2.99 (37.5 peratus) dan HPNM 3.50 – 4.00 (14.9 peratus) serta HPNM 2.00 – 2.49 (2.0 peratus).

Rajah 1. 49 Pencapaian Akademik Responden Tidak Bekerja, 2011

Rajah 1.50 menunjukkan taburan pencapaian akademik responden berdiploma yang masih belum mempunyai pekerjaan. Sebanyak 70 peratus responden berdiploma yang belum mempunyai pekerjaan memperoleh HPNM 3.00 ke atas. Bagi responden sijil, 63.4 peratus mempunyai HPNM di bawah 3.00 berbanding dengan 36.5 peratus mempunyai HPNM melebihi 3.00. Julat HPNM 2.00 – 2.49 hanya diwakili sebanyak 1.3 peratus responden berdiploma tidak bekerja dan 3.7 peratus responden bersijil yang tidak bekerja.

2.00 hingga 2.49

2.50 hingga 2.99

3.00 hingga 3.49

3.50 hingga 4.00

45.5%

14.9%

37.5%

2.0%

58


Rajah 1. 50 Pencapaian Akademik Responden Tidak Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2011

Sebanyak 76.9 peratus daripada 7,998 responden yang belum bekerja menyatakan bahawa mereka memerlukan latihan tambahan. Senarai keutamaan bidang latihan yang diperlukan oleh responden yang tidak bekerja ditunjukkan pada Rajah 1.51. Latihan tambahan untuk meningkatkan kemahiran berbahasa Inggeris (4,677 responden) dan kemahiran ICT (3,762 responden) merupakan dua latihan utama pilihan responden politeknik yang tidak bekerja. Latihan tambahan lain yang diperlukan oleh responden tidak bekerja mengikut turutan keutamaan adalah kemahiran interpersonal (3,089 responden), latihan keusahawanan (2,777 responden) dan lain-lain(135 responden).

01 02 03 04 05 06 0

25%

3.8%19.3%

25%

32.7%50.7%

50%

59.7%

28.7%

0%

3.7%1.3%

2.00 hingga 2.49

Diploma

2.50 hingga 2.99

3.00 hingga 3.49

3.50 hingga 4.00

Diploma LanjutanSijil

37.5%

59


Rajah 1. 51 Susunan Keutamaan Bidang Latihan Yang Diperlukan Oleh Graduan Tidak Bekerja, 2011

Sejajar dengan hasrat kerajaan untuk menambahkan bilangan usahawan dalam kalangan graduan, IPT adalah digalakkan untuk menganjurkan pelbagai program berasaskan keusahawanan. Rajah 1.52 menunjukkan sebanyak 15.4 peratus daripada 7,998 responden yang belum bekerja pernah mengikuti sebarang kursus atau program keusahawanan semasa di IPT.

Kemahiran BI • 4,677

Kemahiran ICT • 3,762

Kemahiran Interpersonal • 3,089

Latihan Keusahawanan • 2,777

Lain-lain • 135

32.0%26.0%

19.0%21.0%

1.0%

60


Rajah 1. 52 Responden Belum Bekerja Yang Pernah Mengikuti Sebarang Kursus/ Program Keusahawanan Semasa di IPT

Walaupun tidak semua responden pernah mendapat pendedahan berkaitan keusahawanan namun minat yang tinggi untuk menjadi usahawan telah ditunjukkan oleh responden belum bekerja. Rajah 1.53 memaparkan sebanyak 70 peratus daripada mereka yang belum bekerja bercadang untuk menjadi seorang usahawan walaupun mereka tidak mendapat pendedahan secara langsung semasa sedang mengikuti pengajian.

Rajah 1. 53 Responden Belum Bekerja Yang Bercadang Menjadi Seorang Usahawan

Ya • 1,231

Tidak • 6,767

84.6%

15.4%

Jumlah Responden

7,998

Ya • 5,595

Tidak • 2,364

Tidak Dinyatakan • 39

70%

30%

0%

Jumlah Responden

7,998

6161


KAJIAN PERSEPSIRESPONDEN

BAHAGIAN 2

6262


i. Pensyarah ii. Kemahiran dan Pengetahuan diperolehiii. Bimbingan Kerjayaiv. Prasarana

i. Pembangunan Profesionalismeii. Ketrampilan

i. Kurikulum ii. Sistem Penilaian

Rajah 2. 1 Domain Utama Kajian Persepsi dan Pengalaman Responden Politeknik, 2011

Skop kajian meliputi kaedah pendidikan dan latihan di politeknik yang berorientasikan pelajar. Petunjuk kualiti penyampaian perkhidmatan dan latihan di politeknik diukur melalui maklumbalas graduan yang telah melalui proses tersebut. Selari dengan Teras Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara untuk menambahbaik kualiti pengajaran dan pembelajaran, persepsi dan pengalaman responden boleh dijadikan indikator dalam meningkatkan kualiti operasi sesebuah politeknik.

2.1 PENGENALAN

Kajian persepsi dan pengalaman responden terhadap pengajian di politeknik dikategorikan kepada tiga domain utama seperti dalam Rajah 2.1.

6363


Rajah 2. 2 Keyakinan Responden Terhadap Pengajian Di Politeknik, 2011

Tidak Yakin (3.9%)

Yakin (96.1%)

JUMLAH RESPONDEN27,600

2.1 PERSEPSI RESPONDEN POLITEKNIK

Dapatan kajian menunjukkan 96.1 peratus daripada 27,600 orang responden berkeyakinan tinggi terhadap sistem pendidikan di politeknik. Keyakinan responden diukur berdasarkan kesediaan mereka untuk mencadangkan kepada ahli keluarga atau orang lain supaya melanjutkan pengajian di politeknik. Ini menunjukkan sistem pendidikan di politeknik setanding dengan pusat pengajian tinggi yang lain dalam melahirkan graduan yang berkualiti dan berupaya memberikan sumbangan kepada masyarakat. Rajah 2.2 menunjukkan keyakinan respo nden terhadap sistem pengajian di politeknik.

6464


Rajah 2. 3 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pendidikan Di Politeknik, 2011

Keyakinan yang tinggi terhadap sistem dan kualiti pengajian di politeknik terhasil daripada pengalaman positif responden ketika mengikuti pengajian di politeknik. Lulusan sijil dan diploma menyatakan keyakinan mereka terhadap keberkesanan pengajian politeknik berdasarkan pembangunan profesionalisme dan ketrampilan diri, sistem pengajian dan kualiti pengajian.

Rajah 2.3 menunjukkan tiga domain utama yang membentuk pengalaman positif responden yang diukur pada skala kepuasan 1 (sangat tidak memuaskan) hingga 5 (sangat memuaskan). Melalui kajian ini responden telah memberikan penilaian yang tinggi terhadap aspek pembangunan profesionalisme dan ketrampilan diri. Ini jelas menunjukkan bahawa program pengajian di politeknik telah memberi impak positif terhadap dua komponen tersebut yang menunjukkan bahawa mereka telah mengalami transformasi dari segi kematangan diri, pengetahuan, kemahiran dan keyakinan untuk menyumbang dengan berkesan kepada kesejahteraan diri dan kemajuan negara. Sebanyak 12 aspek profesionalisme dan ketrampilan diri telah dikemukakan kepada responden bagi mengukur perubahan yang telah mereka lalui. Aspek-aspek tersebut bercirikan modal insan cemerlang seperti :-i. mampu berdikari, ii. menjadi lebih berpengetahuan,iii. boleh bekerja berpasukan,iv. meningkatkan minat untuk terus belajar,

.0 .5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5

Kualiti Pengajian (min=4.0, SP=56)

Sistem Pengajian (min=4.1, SP=61)

Keberkesanan Pengajian (min=4.3, SP=60)

4.0 4.5 5.0

6565


v. meningkatkan kematangan diri,vi. menjadi lebih bersedia menghadapi dunia luar dan pekerjaan,vii. membentuk jati diri, mampu berfikir secara kritis dan kreatif, viii. boleh berkomunikasi dengan berkesan, ix. membina keyakinan diri, x. boleh menyelesaikan masalah, xi. membuat keputusan, xii. menjadi lebih peka dengan perkembangan semasa.

Aspek-aspek tersebut merupakan sifat yang menggambarkan kemahiran kompetitif para graduan politeknik. Kemahiran kompetitif yang diperolehi oleh graduan menjadi petunjuk keberkesanan sistem pengajian politeknik kepada pembangunan profesionalisme dan ketrampilan diri modal insan yang berdaya saing dalam pasaran kerja. Rajah 2.4 memaparkan skor min dan tahap kepuasan responden terhadap 12 aspek dalam domain ‘Keberkesanan Kepada Pembangunan Profesionalisme dan Ketrampilan Diri ’.Peningkatan jumlah item yang mencatat skor min sebanyak 4.4 dapat dilihat melalui kebolehan graduan untuk bekerja secara berpasukan, mampu untuk berdikari dan menjadi lebih berpengetahuan. Peratusan responden yang menyatakan item-item tersebut ‘mempengaruhi – sangat mempengaruhi’ mereka meningkat kepada 90.7 peratus bagi bekerja secara berpasukan, 91.2 peratus bagi kemampuan untuk berdikari dan 91.3 peratus bagi penambahan ilmu pengetahuan.

Rajah 2. 4 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Domain Profesionalisme dan Ketrampilan Diri, 2011

Tahap Kepuasan Responden Terhadap Domain Profesionalisme dan Ketrampilan Diri

Boleh berkomunikasi dengan berkesan (min=4.2, SP=.71

Boleh menyelesaikan masalah & membuat keputusan (min=4.2, SP=.69

Lebih bersedia menghadapi dunia luar & pekerjaan (min=4.3, SP=.69

Mampu berfikir secara kritis dan kreatif (min=4.3, SP=.69

Sangat Tidak Mempengaruhi - Tidak Mempengaruhi Sederhana Mempengaruhi - Sangat Mempengaruhi

Mampu untuk berdikari (min=4.4, SP=.68

Lebih peka dengan perkembangan semasa (min=4.2, SP=.71

Meningkatkan minat untuk terus belajar (min=4.3, SP=.72

Menjadi lebih berpengetahuan (min=4.4, SP=.67

Membentuk jati diri (min=4.3, SP=.69

Meningkatkan kematangan diri (min=4.3, SP=.68

Membina keyakinan diri (min=4.3, SP=.69

Boleh bekerja berpasukan (min=4.4, SP=.68

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

11.2% 87.7%

90.7%

88.1%

87.9%

88.1%

91.2%

86.6%

88.1%

91.3%

88.8%

90.3%

88.0 %

8.5%

11.0%

10.9%

11.1%

8.1%

12.3%

10.8%

7.9%

10.3%

8.8%

11.1%

6666


Tahap kepuasan responden terhadap pengalaman semasa mengikuti pengajian di politeknik diukur melalui sistem penilaian dan kurikulum. Kedua-dua aspek ini masing-masing mencatat nilaian skor min yang sama iaitu 4.1 (Rajah 2.5). Dapatan ini menunjukkan bahawa responden menganggap kedua-dua item sama pentingnya dalam memantapkan sistem pengajian politeknik berdasarkan nilaian skor min yang sama. Petunjuk kepuasan responden terhadap sistem penilaian adalah penting kerana ia merupakan instrumen untuk mentaksir pencapaian pelajar, memperaku tahap pengetahuan dan kemahiran serta asas kepada perancangan dalam menentukan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

Rajah 2. 5 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Sistem Pengajian Politeknik, 2011

Tahap Kepuasan KeseluruhanResponden Terhadap Kurikulum

(SP=.63)

Tahap Kepuasan KeseluruhanResponden Terhadap Kurikulum

(SP=.69)

Petunjuk kepuasan responden terhadap sistem penilaian adalah penting kerana ia merupakan instrumen untuk mentaksir pencapaian pelajar, memperaku tahap pengetahuan dan kemahiran serta asas kepada perancangan dalam menentukan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran. Kajian berkaitan kepuasan responden politeknik terhadap sistem penilaian meliputi tiga aspek. Aspek pertama ialah kemantapan sistem penilaian yang merangkumi ketelusan, keadilan dan mudah difahami. Aspek kedua ialah pemarkahan peperiksaan dan aspek ketiga ialah pemarkahan kerja kursus yang meliputi tugasan, ujian, amali dan seumpamanya seperti yang ditunjukkan pada Rajah 2.6. Secara keseluruhannya, responden berpuas hati dengan sistem penilaian yang dipraktikkan di politeknik berdasarkan kepada skor min yang melebihi 4.0.

6767


Rajah 2. 6 Tahap Kepuasan Responden terhadap Sistem Penilaian Di Politeknik , 2011

Pemarkahan peperiksaan (min=4.2, SP=.75)

Pemarkahan kerja kursus (min=4.2, SP=.76)

Kemantapan Sistem Penilaian (min=4.1, SP=.77)

14.6% 83.9%

83.2%

79.3%

15.0%

18.7%

Amat TIdak Memuaskan - Tidak Memuaskan Sederhana Memuaskan - Sangat Memuaskan

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0% 90.0% 100.0%

Kajian berkenaan kepuasan responden terhadap kurikulum pengajian di politeknik pula meliputi lapan aspek seperti :

i. kesesuaian kandungan pengajian, ii. imbangan komponen teori, amalan atau aplikasi, iii. latihan industri, iv. manfaat latihan industri kepada pelajar mendapatkan pekerjaan sesuai, v. kursus wajib ko-kurikulum, vi. kursus wajib politeknik, vii. kepelbagaian kursus ko-kurikulum,viii. kurikulum yang menyediakan pelajar untuk menghadapi dunia pekerjaan. Secara keseluruhannya, responden berpuas hati dengan kurikulum pengajian politeknik yang mana kelapan-lapan aspek menunjukkan tahap kepuasan yang melebihi 70 peratus. Seramai 87.9 peratus responden menyatakan mereka berpuas hati bahawa latihan industri mendatangkan manfaat bagi mendapatkan pekerjaan yang sesuai. Walau bagaimanapun, aspek kursus wajib ko-kurikulum yang mempunyai peratusan ‘Memuaskan – Amat memuaskan’ mencatatkan nilaian yang rendah iaitu sebanyak 71.5 peratus. Rajah 2.7 berikut menunjukkan tahap kepuasan responden terhadap aspek-aspek tersebut. Domain ketiga yang ditekankan adalah ‘Kualiti Pengajian’. Penilaian responden terhadap kualiti pengajian menjadi petunjuk penting dalam aspek penyampaian perkhidmatan pendidikan di politeknik. Kualiti penyampaian dalam pengajaran menjadi penentu sama ada sistem yang diwujudkan dan kurikulum yang digubal mampu diterjemahkan dan digemblengkan ke arah melahirkan pelajar politeknik sebagai modal insan yang berkualiti. Dalam konteks ini, aspek kualiti pengajian di politeknik yang dinilai oleh responden ialah pensyarah, prasarana pendidikan, perkhidmatan bimbingan kerjaya, serta pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai oleh graduan.

6868


Rajah 2. 7 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Kurikulum Pengajian di Politeknik, 2011

Sangat Tidak Memuaskani - Tidak Memuaskan Sederhana Memuaskan - Sangat Memuaskan

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

18.7% 87.9%

81.0%

75.3%

80.4%

71.5%

82.8%

78.1%

78.9%

16.1%

21.6%

17.8%

25.1%

15.6%

19.8%

19.6%

Manfaat latihan industri kepada pelajar mendapatkan pekerjaan sesuai (min=4.4, SP=.78)

Kurikulum menyediakan pelajar untuk menghadapi dunia pekerjaan (min=4.2, SP=.82)

Kepelbagaian kursus kc-kurikulum yang ditawarkan (min=4.0, SP=.82)

Imbangan komponen teori dan amalan atau aplikasi (min=4.1, SP=.77)

Kesesuaian kandungan pengajian (min=4.1, SP=.76)

Kursus wajib politeknik (min=4.1, SP=.76)

Kursus wajib ko-kurikulum (min=3.9, SP=.82)

Latihan Industri (min=4.2, SP=.77)

Rajah 2. 8 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Kualiti Pengajian di Politeknik, 2011

Pengetahuan dan Kemahiran yang Diperolehi (min=4.1, SP=.53)

Pensyarah (min=4.1, SP=.62)

Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya (min=3.8, SP=.75)

Prasarana Pendidikan (min=3.7, SP=.75)

0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5

Penilaian tahap kepuasan responden terhadap empat petunjuk kualiti penyampaian ditunjukkan pada Rajah 2.8. Hasil kajian menunjukkan bahawa aspek pensyarah serta pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi mencatat skor min tertinggi iaitu 4.1. Ini menunjukkan bahawa aspek pensyarah dan pengetahuan yang diperoleh pelajar memainkan peranan yang sama penting dalam membentuk kepuasan responden terhadap kualiti pengajian di politeknik. Faktor prasarana pendidikan pula perlu dikaji memandangkan ia mencatatkan skor min yang terendah secara konsisten pada setiap tahun. Kajian kepuasan graduan terhadap pensyarah politeknik meliputi aspek-aspek yang dapat menggambarkan kebolehan, kecekapan dan keberkesanan pensyarah menyempurnakan peranan tersebut. Sebanyak 13 aspek dinilai oleh responden terhadap pensyarah. Rajah 2.9 mempamerkan tahap kepuasan responden terhadap aspek-aspek tersebut. Pendedahan kepada pelajar tentang

pengetahuan terkini (min=4.1, SP=.76)

Keupayaan mengaitkan pengajaran dengan amalan terkini industri (min=4.1, SP=.75)

6969


Aspek yang mendapat nilaian tinggi daripada responden ialah kelayakan akademik (skor min = 4.4) dan diikuti oleh penasihat akademik, kualiti sistem penasihatan akademik, interaksi atas talian, interaksi dengan pelajar serta berpengetahuan teori dan praktikal yang seimbang (skor min = 4.2). Aspek yang mendapat nilaian di bawah paras skor min 4.0 (memuaskan) ialah kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris (skor min 3.7) iaitu hanya 67.8 peratus sahaja yang berpuas hati bahawa pensyarah politeknik mempunyai kemahiran berkomunikasi dalam bahasa tersebut. Aspek kedua yang mengukur kualiti penyampaian perkhidmatan pendidikan di politeknik ialah persepsi responden terhadap kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi daripada pengajian yang mereka lalui. Aspek ini penting kerana penguasaan kemahiran dan pengetahuan merupakan hasil daripada proses pembelajaran. Sebanyak 10 aspek yang berkaitan dengan kemahiran dan pengetahuan diperolehi daripada pengajian yang dinilai dalam kajian kepuasan graduan politeknik.

Rajah 2. 9 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah Politeknik, 2011


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

83.2%

74.2%

81.7%

62.8%

78.5%

90.6%

83.1%

82.1%

81.7%

81.0%

81.5%

83.9 %

83.0 %

Penasihat akademik (min=4.2, SP=.83)

Kualiti sistem penasihatan akademik (min=4.2, SP=.69)

Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Inggeris (min=3.7, SP=.93)

Kemahiran berkomunikasi dalam bahasa Melayu(min=4.1, SP=.82)

Kelayakan (min=4.4, SP=.70)

Interaksi atas talian (online interaction) (min=4.2, SP=.76)

Penyampaian kuliah dan kualiti pengajaran (min=4.1, SP=.75)

Pendedahan kepada pelajar tentang pengetahuan terkini (min=4.1, SP=.76)

Keupayaan mengaitkan pengajaran dengan amalan terkini industri (min=4.1, SP=.75)

Inovatif dan kreatif dalam pengajaran (min=4.1, SP=.75)

Interaktif dengan pelajar (min=4.2, SP=.75)

Berpengatahuan teori dan praktikal yang seimbang (min=4.2, SP=.75)

Tenaga pengajar mudah dihubungi di luar waktu kuliah (min=4.0, SP=.88)

13.8%

20.8%

16.0%

28.8%

18.3%

8.5%

15.0%

16.2%

16.3%

16.9%

16.8%

14.4%

15.3%

7070


Daripada 10 aspek tersebut, hanya dua sahaja yang mencatatkan skor min bawah daripada 4.0 iaitu kemahiran komunikasi interpersonal (skor min = 3.9) dan kemahiran berbahasa Inggeris (skor min = 3.5). Rajah 2.10 berikut menunjukkan tahap kepuasan responden terhadap kesemua aspek yang berkaitan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi daripada pengajian di politeknik. Perkhidmatan bimbingan kerjaya adalah antara komponen penting dalam usaha membentuk modal insan yang berkualiti yang mampu menjadi tenaga kerja yang cemerlang. Perkhidmatan bimbingan kerjaya membantu pelajar politeknik bersiap sedia untuk menghadapi dunia pekerjaan. Dalam kajian ini, kualiti perkhidmatan bimbingan kerjaya diukur melalui tujuh aspek. Daripada kesemua aspek yang dinilai, terdapat tiga aspek yang mencatatkan skor min melebihi 4.0 (memuaskan) iaitu bantuan persediaan memohon pekerjaan, bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga dan maklumat mengenai peluang pekerjaan dan kerjaya. Rajah 2.11 berikut memaparkan tahap kepuasan responden terhadap tujuh aspek dalam perkhidmatan bimbingan kerjaya di politeknik.

Rajah 2. 10 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Kemahiran atau Pengetahuan yang Diperolehi, 2011

80.8 %

87.0 %

87.4 %

76.1 %

79.6 %

79.2 %

72.3 %

49.7 %

96.5 %

81.0 %

Pendedahan kepada pengetahuan am dan isu semasa (min=4.1, SP=.73)

Penerapan dan pengalaman nilai-nilai positif (min=4.2, SP=.70)

Kemahiran analitika / menganalisis (min=4.0, SP=.72)

Bekerja secara kumpulan/team work (min=4.3 SP=.72)

Kemahiran menyelesaikan masalah (min=4.0, SP=.70)

Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif (min=4.0, SP=.70)

Kemahiran komunikasi interpersonal(min=3.9, SP=.75)

Kemahiran bahasa Inggeris(min=3.5, SP=.76)

Kemahiran penggunaan ICT secara umum(min=4.1, SP=.77)

Kemahiran bahasa Melayu(min=4.7, SP=.55)

17.8%

12.1%

11.4%

22.5%

19.1%

19.6%

25.2%

44.3%

2.6%

17.1%


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

7171


Prasarana merupakan aspek kualiti pengajian yang mendapat nilaian terendah secara konsisten setiap tahun. Prasarana merangkumi segala kemudahan yang dapat membantu dalam proses pembelajaran dan keselesaan hidup pelajar. Secara umumnya, prasarana terbahagi kepada prasarana pendidikan dan prasarana untuk keselesaan hidup pelajar. Prasarana pendidikan berkait dengan proses pembelajaran seperti kemudahan ICT di kampus, kemudahan bilik kuliah, kemudahan ruang belajar yang kondusif dan lain-lain manakala, prasarana untuk keselesaan hidup pelajar pula merangkumi kemudahan kafetaria dan kantin, kemudahan penginapan, keselamatan kampus dan lain-lain.

Rajah 2. 11 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya

53.7%

67.5%

54.4%

63.5%

78.8%

77.1%

74.1%

33.4%

25.7%

33.2%

28.3%

17.9%

19.4%

21.8%

Proses pengambilan pekerja dalam kampus oleh majikan (min=3.6, SP=1.0)

Peluang pekerjaan dalam kampus (min=3.8, SP= .91)

Bantuan dalam melanjutkan pengajian(min=3.6, SP= .99)

Bantuan dalam mendapatkan pekerjaan(min=3.8, SP= .93)

Bantuan dalam mendapatkan persediaan memohon pekerjaan(min=4.1, SP= .83)

Bantuan mengenai peluang pekerjaan & kerjaya(min=4.1, SP= .83)

Bantuan dalam kemahiran menghadiri temuduga(min=4.1, SP= .83)


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

7272


Daripada kesemua 13 item yang disenaraikan di bawah aspek prasarana di politeknik, dua item mendapat nilaian tahap memuaskan iaitu dewan dan bilik kuliah serta perpustakaan. Ini selaras dengan usaha politeknik menaik taraf prasarana fizikal dalam merealisasi visi sebagai penjana utama modal insan inovatif. Walaupun prasarana mendapat skor min rendah akan tetapi terdapat peningkatan dari segi skor min untuk setiap item prasarana berbanding tahun 2010. Rajah 2.12 menunjukkan tahap kepuasan responden terhadap aspek-aspek yang berkaitan dengan prasarana.

Kemahiran ICT di kampus (min=3.6, SP=1.03)

Ruang belajar yang kendusif (min=3.6, SP=1.03)

Pembelajaran bersepadu atas talian (min=3.7, SP=93)

Keselamatan dalam kampus (min=3.7, SP=96)Tempat letak kenderaan

(min=3.5, SP=1.10)Kemudahan perkhidmatan kesihatan

(min=3.5, SP=1.06)Kemudahan pemgangkutan

(min=3.5, SP=1.05)

Kemudahan kafeteria dan kantin (min=3.8, SP=.93)

Sukan dan rekreasi (min=3.9, SP=.85)

Dewan kuliah dan bilik tutorial(min=4.0, SP=.86)

Makmal(min=3.9, SP=.85)

Perpustakaan(min=4.0, SP=.89)

Penginapan (min=3.8, SP=.95)

Rajah 2. 12 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Prasarana, 2011

56.9%

65.0%

58.2%

64.3%

56.0%

51.1%

52.9%

66.4%

66.6%

65.3%

73.2%

72.0%

74.3%

27.7%

32.7%

26.4%

27.4%

32.5%

31.5%

25.5%

25.8%

25.6%

25.6%

22.1%

22.6%

20.8%


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

7373


2.2 RUMUSAN

Sistem pengajian tinggi adalah landasan untuk membina modal insan kelas pertama bagi memenuhi keperluan tenaga mahir dan separa mahir negara. Justeru itu, kajian ini dilihat sebagai langkah untuk memperkasakan sistem pengajian politeknik agar kekal relevan dalam bidang pendidikan teknikal. Persepsi dan pengalaman graduan adalah penting kerana akan memberi impak yang tinggi kepada graduan politeknik khususnya dalam pembangunan profesionalisme dan pembinaan ketrampilan diri.

Secara amnya, ketiga-tiga domain yang dikaji iaitu keberkesanan pengajian, sistem pengajian dan kualiti pengajian menunjukkan peningkatan nilaian skor min pada tahap memuaskan. 12 item di dalam domain keberkesanan pengajian mengalami peningkatan tahap kepuasan yang melebihi 85 peratus dengan nilaian skor min melebihi 4.0. Ini menunjukkan bahawa responden bersetuju bahawa sistem pengajian di politeknik berjaya membentuk mereka untuk berdaya saing di dalam pasaran kerja.

Domain sistem pengajian pula merangkumi kurikulum dan sistem penilaian. Kedua-dua item ini mencapai skor min 4.1 yang jelas menunjukkan bahawa responden berpuas hati dengan kurikulum yang dipelajari serta disokong dengan sistem penilaian yang mantap. Responden mengakui pengalaman di politeknik memberi impak kepada mereka seperti meningkatkan jati diri, yakin diri, menjadi lebih matang, lebih mampu untuk berdikari dan lebih bersedia menghadapi cabaran serta melaksanakan pekerjaan.

Domain yang terakhir adalah kualiti pengajian yang diwakili oleh aspek prasarana pendidikan, perkhidmatan bimbingan kerjaya, pensyarah serta pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi. Tahap kepuasan responden terhadap domain ini masih lagi kekal sama seperti tahun 2010 terutamanya prasarana pendidikan yang mencatat skor min terendah iaitu 3.7. Dapatan kajian ini jelas menunjukkan bahawa kemudahan prasarana yang lebih baik dan selesa amat diperlukan bagi meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.

7575


BAHAGIAN 3

Data KajianPengesanan

Graduan Politeknik 2011

7777


BAHAGIAN A : PROFIL GRADUAN POLITEKNIK, 2011 MUKA SURAT

Jadual A1. 1 Profil Graduan dan Responden Mengikut Jantina, Peringkat Pengajian, Bulan Tamat Pengajian, HPNM , Jabatan dan Politeknik , 2011

83

BAHAGIAN B : STATUS RESPONDEN, 2011 MUKA SURAT

Jadual B1.1 Status Responden, 2011 86Jadual B1.2 Status Responden Mengikut Bulan Tamat Pengajian, 2011 86Jadual B1.3 Status Reponden Mengikut Peringkat Pengajian, 2011 87Jadual B1.4 Status Responden Berdiploma Mengikut Program Pengajian,

201188

Jadual B1.5 Status Responden Bersijil Mengikut Program Pengajian, 2011 92Jadual B1.6 Status Responden Bersijil Kemahiran Khas Mengikut Program

Pengajian, 201194

Jadual B1.7 Status Responden Mengikut Politeknik, 2011 95

BAHAGIAN C : RESPONDEN BEKERJA, 2011 MUKA SURAT

Jadual C1.1 Peratus Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina

99

Jadual C1.2 Penyertaan Responden Bekerja Dalam Kumpulan Pekerjaan Utama, 2011

100

Jadual C1.3 Taraf Pekerjaan Responden Bekerja, 2011 101

Jadual C1.4 Taraf Pekerjaan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina, 2011

102

Jadual C1.5 Pendapatan Bulanan Termasuk Elaun Responden Bekerja, 2011

103

Jadual C1.6 Pendapatan Bulanan Responden Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian, 2011

104

Jadual C1.7 Sektor Pekerjaan Responden Bekerja, 2011 105

Jadual C1.8 Sektor Ekonomi Responden Bekerja, 2011 106

Jadual C1.9 Sumber Maklumat Pekerjaan Responden Bekerja, 2011 108

7878


Jadual C1.10 Sejauh Manakah Program Pengajian Anda Membantu Dalam Pekerjaan Ini?, 2011

109

Jadual C1.11 Sejauh Manakah Program Pengajian Anda Berkaitan Dalam Pekerjaan Ini?, 2011

109

Jadual C1.12 Responden yang Masih Mencari Pekerjaan Lain, 2011 110

Jadual C1.13 Sebab Mencari Pekerjaan Lain, 2011 110

Jadual C1.14 Responden Bekerja Yang Mempunyai Kerja Sampingan, 2011 111

Jadual C1.15 Sebab Responden Bekerja Yang Mempunyai Kerja Sampingan, 2011

111

Jadual C1.16 Peningkatan Dalam Kerjaya Bagi Responden Yang Telah Bekerja Sebelum Menyambung Pengajian di Politeknik, 2011

112

Jadual C1.17 Peningkatan Dalam Kerjaya Bagi Responden Yang Telah Bekerja Sebelum Menyambung Pengajian di Politeknik, 2011

112

Jadual C1.18 Himpunan Purata Nilai Mata Responden Bekerja, 2011 113

Jadual C1.19 Maklumat Pekerjaan Pertama Responden Bekerja, 2011 114

Jadual C1.20 Tempoh Menunggu Pekerjaan Pertama bagi Responden Bekerja, 2011

115

Jadual C1.21 Tempoh Aktif Mencari Pekerjaan Pertama bagi Responden Bekerja, 2011

116

Jadual C1.22 Keupayaan dan Kemampuan Responden Bekerja Melaksanakan Pekerjaan, 2011

117

Jadual C1.23 Tahap Kepuasan Responden Bekerja Terhadap Pekerjaan, 2011

118

Jadual C1.24 Responden Usahawan, 2011 119

Jadual C1.25 Responden Usahawan Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina, 2011

119

Jadual C1.26 Umur Responden Usahawan, 2011 120

Jadual C1.27 Keturunan Responden Usahawan, 2011 120

Jadual C1.28 Bulan Tamat Pengajian Responden Usahawan, 2011 121

7979


Jadual C1.29 Status Perkahwinan Responden Usahawan, 2011 121

Jadual C1.30 Himpunan Purata Nilai Mata Responden Usahawan, 2011 122

Jadual C1.31 Responden Usahawan Mengikut Jabatan, 2011 123

Jadual C1.32 Responden Usahawan Mengikut Politeknik, 2011 124

Jadual C1.33 Jenis Perniagaan Responden Usahawan, 2011 125

Jadual C1.34 Sumber Modal Responden Usahawan, 2011 126

Jadual C1.35 Bentuk Perniagaan Responden Usahawan, 2011 127

Jadual C1.36 Pendapatan Bulanan Termasuk Elaun Responden Usahawan, 2011

127

BAHAGIAN D : RESPONDEN MELANJUT PENGAJIAN, 2011 MUKA SURAT

Jadual D1.1 Responden yang Melanjutkan Pengajian Mengikut Peringkat Pengajian dan Jantina, 2011

130

Jadual D1.2 Himpunan Purata Nilai Mata Responden yang Melanjutkan Pengajian, 2011

130

Jadual D1.3 Mod Pengajian Responden yang Melanjutkan Pengajian, 2011 131

Jadual D1.4 Jenis Mod Pengajian Responden yang Melanjutkan Pengajian, 2011

131

Jadual D1.5 Peringkat Pengajian Responden yang Melanjutkan Pengajian, 2011

132

Jadual D1.6 Bidang Pengajian Responden yang Melanjutkan Pengajian, 2011

133

Jadual D1.7 Penaja Pengajian Responden yang Melanjutkan Pengajian, 2011

134

Jadual D1.8 Jenis IPT Responden yang Melanjutkan Pengajian, 2011 135

Jadual D1.9 Responden yang Melanjutkan Pengajian Mengikut Institusi Pengajian Tinggi Pilihan, 2011

136

Jadual D1.10 Responden yang Melanjutkan Pengajian dalam Bidang yang Sama, 2011

140

8080


Jadual D1.11 Sebab Utama Responden Melanjutkan Pengajian, 2011 141

BAHAGIAN E : RESPONDEN BELUM BEKERJA, 2011 MUKA SURAT

Jadual E1. 1 Jantina Responden Belum Bekerja, 2011 144

Jadual E1. 2 Peringkat Pengajian Responden Belum Bekerja, 2011 144

Jadual E1. 3 Responden Belum Bekerja Mengikut Bulan Tamat Pengajian, 2011

144

Jadual E1. 4 Responden Belum Bekerja Mengikut Peringkat Pengajian dan HPNM , 2011

145

Jadual E1. 5 OKU dalam Kalangan Responden Belum Bekerja, 2011 145

Jadual E1. 6 Responden Berdiploma Belum Bekerja, 2011 146

Jadual E1. 7 Responden Bersijil Belum Bekerja, 2011 148

Jadual E1. 8 Responden Bersijil Kemahiran Khas Belum Bekerja, 2011 149

Jadual E1. 9 Responden Belum Bekerja Mengikut Politeknik, 2011 150

Jadual E1.10 Responden Belum Bekerja yang Menghadiri Temuduga, 2011 151

Jadual E1.11 Kekerapan Responden Belum Bekerja Menghadiri Temuduga, 2011

151

Jadual E1.12 Responden Belum Bekerja Menghadiri Temuduga , Mengikut Bulan Tamat Pengajian, Peringkat Pengajian dan Jantina, 2011

152

Jadual E1.13 Sebab Utama Responden Belum Bekerja, 2011 153

8181


BAHAGIAN F : TAHAP KEPUASAN RESPONDEN TERHADAP PENGAJIAN DI POLITEKNIK , 2011 MUKA SURAT

Jadual F1.1 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan), 2011

156

Jadual F1.2 Peratus Penilaian Responden Terhadap Kurikulum (Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan), 2011

157

Jadual F1.3 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Sistem Penilaian, 2011

158

Jadual F1.4 Peratus Penilaian Responden Terhadap Kurikulum(Kandungan Pengajian Secara Keseluruhan), 2011

159

Jadual F1.5 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya, 2011

160

Jadual F1.6 Peratus Penilaian Responden Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Kerjaya, 2011

161

Jadual F1.7 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Pensyarah, 2011 162

Jadual F1.8 Peratus Penilaian Responden Terhadap Pensyarah, 2011 163

Jadual F1.9 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Prasarana, 2011 164

Jadual F1.10 Peratus Penilaian Responden Terhadap Prasarana, 2011 165

Jadual F1.11 Tahap Kepuasan Responden Terhadap Kemahiran atau Pengetahuan Yang Diperolehi Daripada Pengajian, 2011

166

Jadual F1.12 Peratus Penilaian Responden Terhadap Kemahiran atau Pengetahuan Yang Diperolehi Daripada Pengajian, 2011

167


PROFIL GRADUAN POLITEKNIK

8383

Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011 Laporan Eksekutif Kajian Pengesanan Graduan Politeknik 2011Ja

dual

A1. 1

Pro

fil G

radu

an d

an R

espo

nden

Men

giku

t Jan

tina,

Perin

gkat

Pen

gajia

n, B

ulan

Tam

at P

enga

jian,

HPN

M ,

Jaba

tan

dan

Polit

ekni

k , 20

11

PROF

ILGR

ADUA

NRE

SPON

DEN

Lelak

i18

,385

54.8

14,01

850

.8Pe

remp

uan

15,14

245

.213

,582

49.2

Perin

gkat

Pen

gajia

nBi

langa

nPe

ratu

sBi

langa

nPe

ratu

sDi

ploma

22,91

968

.419

710

71.4

Sijil

10,58

531

.678

6928

.5Di

ploma

Lanju

tan23

0.121

0.1JU

MLAH

33,52

710

0.027

,600

100.0

Bulan

Tam

at P

enga

jian

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Jun

18,95

456

.515

,522

56.2

Dise

mber

14,57

343

.512

,078

43.8

JUML

AH33

,527

100.0

27,60

010

0.0

HPNM

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

2.00 h

ingga

2.49

711

2.147

01.7

2.50 h

ingga

2.99

11,92

335

.69,0

3532

.73.0

0 hing

ga 3.

4915

,092

45.0

12,77

446

.33.5

0 hing

ga 4.

005,8

0117

.35,3

2119

.3JU

MLAH

33,52

710

0.027

,600

100.0

8484


Sam

bung

an Ja

dual

A1. 1

PROF

ILGR

ADUA

NRE

SPON

DEN

JABA

TAN

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Jaba

tan K

ejuru

teraa

n Awa

m7,0

3921

.04,9

2417

.8

Jaba

tan K

ejuru

teraa

n Elek

trik8,1

7724

.46,4

9623

.5

Jaba

tan K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l7,5

5322

.55,7

8521

.0

Jaba

tan K

ejuru

teraa

n Per

kapa

lan75

0.234

0.1

Jaba

tan K

ejuru

teraa

n Petr

okim

ia11

20.3

830.3

Jaba

tan P

elanc

onga

n Dan

Hos

pitali

ti1,6

294.9

1,469

5.3

Jaba

tan P

enye

ngga

raan

Pes

awat

450.1

340.1

Jaba

tan P

erda

gang

an6,2

1918

.55,6

0520

.3

Jaba

tan R

ekab

entuk

Dan

Kom

unika

si Vi

sual

429

1.339

61.4

Jaba

tan Te

knolo

gi Ma

kana

n34

61.0

284

1.0

Jaba

tan Te

knolo

gi Ma

kluma

t Dan

Kom

unika

si1,9

035.7

2,490

9.0

JUML

AH33

,527

100.0

27,60

010

0.0

8585


Sam

bung

an Ja

dual

A1. 1

Jaba

tan

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

POLIT

EKNI

K SE

BERA

NG P

ERAI

1,844

5.51,6

966.1

POLIT

EKNI

K UN

GKU

OMAR

3,083

9.22,1

207.7

POLIT

EKNI

K SU

LTAN

SAL

AHUD

DIN

ABDU

L AZI

Z SH

AH2,4

387.3

2,113

7.7

POLIT

EKNI

K PO

RT D

ICKS

ON2,2

586.7

2,057

7.5

POLIT

EKNI

K KO

TA M

ELAK

A56

31.7

469

1.7

POLIT

EKNI

K JO

HOR

BAHR

U1,7

675.3

1,539

5.6

POLIT

EKNI

K SU

LTAN

HAJ

I AHM

AD S

HAH

2,336

7.01,8

706.8

POLIT

EKNI

K KO

TA, K

UALA

TER

ENGG

ANU

292

0.918

40.7

POLIT

EKNI

K SU

LTAN

MIZ

AN Z

AINA

L ABI

DIN

1,702

5.11,3

104.7

POLIT

EKNI

K KO

TA B

HARU

2,420

7.22,0

757.5

POLIT

EKNI

K KO

TA K

INAB

ALU

1,888

5.61,5

255.5

POLIT

EKNI

K KU

CHIN

G, S

ARAW

AK1,1

653.5

1,047

3.8

POLIT

EKNI

K TU

ANKU

SUL

TANA

H BA

HIYA

H1,5

414.6

1,334

4.8

POLIT

EKNI

K ME

RLIM

AU1,9

305.8

1,676

6.1

POLIT

EKNI

K MU

ADZA

M SH

AH12

70.4

112

0.4

POLIT

EKNI

K MU

KAH

1,240

3.71,1

364.1

POLIT

EKNI

K TU

NKU

SYED

SIR

AJUD

DIN

1,503

4.51,2

004.3

POLIT

EKNI

K SU

LTAN

IDRI

S SH

AH1,5

324.6

1,419

5.1

POLIT

EKNI

K SU

LTAN

AZL

AN S

HAH

1,557

4.61,3

124.8

POLIT

EKNI

K JE

LI KE

LANT

AN45

0.145

0.2

POLIT

EKNI

K SU

LTAN

ABD

UL H

ALIM

MU'

ADZA

M SH

AH2,2

386.7

1,306

4.7

POLIT

EKNI

K BA

NTIN

G, S

ELAN

GOR

580.2

550.2

JUML

AH33

,527

100.0

27,60

010

0.0

8686


Stat

usBi

langa

nPe

ratu

s

Beke

rja13

,461

48.8

Melan

jutka

n Pen

gajia

n5,0

7518

.4

Menin

gkatk

an K

emah

iran

406

1.5

Menu

nggu

Pen

empa

tan P

eker

jaan

660

2.4

Belum

Bek

erja

7,998

29.0

Jum

lah27

,600

100.0

Stat

usBu

lan Ta

mat

Pen

gajia

nJu

mlah

Jun

Dise

mbe

r

Beke

rja7,3

0047

.06,1

6151

.013

,461

Melan

jutka

n Pen

gajia

n4,0

5726

.11,0

188.4

5,075

Menin

gkatk

an K

emah

iran

206

1.320

01.7

406

Menu

nggu

Pen

empa

tan P

eker

jaan

291

1.936

93.1

660

Belum

Bek

erja

3,668

23.6

4,330

35.9

7,998

Jadu

al B1

.1 S

tatu

s Res

pond

en, 2

011

Jadu

al B1

.2 S

tatu

s Res

pond

en M

engi

kut B

ulan

Tam

at P

enga

jian,

2011

8787


Stat

usPe

ringk

at P

enga

jian

Jum

lahDi

plom

aSi

jilDi

plom

a Lan

juta

n

Beke

rja10

,712

54.3

2,733

34.7

1676

.213

,461

Melan

jutka

n Pen

gajia

n2,3

7412

.02,7

0134

.30

0.05,0

75

Menin

gkatk

an K

emah

iran

364

1.842

0.50

0.040

6

Menu

nggu

Pen

empa

tan P

eker

jaan

542

2.711

71.5

14.8

660

Belum

Bek

erja

5,718

29.0

2,276

28.9

419

.07,9

98

Jum

lah19

,710

100.0

7,869

100.0

2110

0.027

,600

Jadu

al B1

.3 S

tatu

s Rep

onde

n Me

ngiku

t Per

ingk

at P

enga

jian,

2011

8888


Prog

ram

Peng

ajian

Beke

rjaMe

lanju

tkan

Peng

ajian

Meni

ngka

tkan

Ke

mah

iran

Menu

nggu

Pe

nem

pata

n Pe

kerja

anBe

lum

Beke

rjaJu

mlah

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Diplo

ma A

kaun

tansi

972

56.0

173

10.0

261.5

402.3

525

30.2

Diplo

ma In

sura

ns27

48.2

916

.10

0.03

5.417

30.4

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Alam

Se

kitar

1333

.318

46.2

25.1

25.1

410

.339

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Awa

m1,3

0949

.744

216

.837

1.464

2.478

229

.7Di

ploma

Keju

ruter

aan E

lektrik

401

51.7

8010

.315

1.926

3.425

432

.7Di

ploma

Keju

ruter

aan E

lektro

nik1,4

8856

.137

214

.046

1.769

2.667

725

.5Di

ploma

Keju

ruter

aan E

lektro

nik

(Kaw

alan)

6858

.118

15.4

00.0

54.3

2622

.211

7

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Elek

tronik

(K

ompu

ter)

533

53.9

117

11.8

303.0

262.6

282

28.5

988

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Elek

tronik

(O

ptoele

ktron

ik)16

42.1

1026

.30

0.00

0.012

31.6

38

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Elek

tronik

(P

erub

atan)

3129

.837

35.6

11.0

21.9

3331

.710

4

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l99

257

.221

512

.452

3.034

2.044

225

.51,7

35

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (A

utomo

tif)15

954

.149

16.7

113.7

51.7

7023

.829

4

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (B

ahan

)38

48.7

810

.31

1.37

9.024

30.8

78

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (L

oji)

5151

.09

9.00

0.05

5.035

35.0

100

Jadu

al B1

.4 St

atus

Res

pond

en B

erdi

plom

a Men

giku

t Pro

gram

Pen

gajia

n, 20

11

8989


Prog

ram

Peng

ajian

Beke

rjaMe

lanju

tkan

Peng

ajian

Meni

ngka

tkan

Ke

mah

iran

Menu

nggu

Pe

nem

pata

n Be

lum

Beke

rjaJu

mlah

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (P

embu

atan)

516

54.6

105

11.1

283.0

252.6

271

28.7

945

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (P

embu

ngku

san)

3663

.27

12.3

00.0

00.0

1424

.657

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n

Me

kanik

al (P

enya

mana

n Uda

ra

Dan P

enye

jukbe

kuan

) 44

52.4

910

.74

4.81

1.226

31.0

84

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (P

ertan

ian)

5035

.223

16.2

10.7

64.2

6243

.714

2

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (P

lastik

)55

58.5

1414

.93

3.22

2.120

21.3

94

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (Te

kstil)

2371

.93

9.41

3.10

0.05

15.6

32

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

atron

ik34

251

.713

420

.334

5.114

2.113

720

.766

1

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n

Pe

rkapa

lan23

67.6

00.0

00.0

38.8

823

.534

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n

Perkh

idmata

n Ban

guna

n11

062

.96

3.42

1.16

3.451

29.1

175

Diplo

ma K

ewan

gan D

an

Perb

anka

n31

77.5

25.0

00.0

00.0

717

.540

Diplo

ma M

edia

Digit

al (P

enga

jian

Vide

o Dan

File

m)16

51.6

412

.90

0.02

6.59

29.0

31

Diplo

ma M

edia

Digit

al (S

eni

Digit

al)15

60.0

14.0

00.0

14.0

832

.025

Diplo

ma P

emas

aran

301

53.9

6110

.92

0.414

2.518

032

.3Di

ploma

Pen

gajia

n Per

niaga

an

(Anta

raba

ngsa

)32

53.3

1016

.70

0.03

5.015

25.0

60

Diplo

ma P

enga

jian P

ernia

gaan

(P

engu

rusa

n)74

654

.912

18.9

261.9

453.3

422

31.0

1,360

Sam

bung

an Ja

dual

B1.4

9090


Prog

ram

Peng

ajian

Beke

rjaMe

lanju

tkan

Peng

ajian

Meni

ngka

tkan

Ke

mah

iran

Menu

nggu

Pe

nem

pata

n Pe

kerja

anBe

lum

Beke

rjaJu

mlah

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Diplo

ma P

engu

rusa

n Hote

l Dan

Ka

tering

364

51.1

354.9

71.0

212.9

286

40.1

713

Diplo

ma P

engu

rusa

n Log

istik

Dan R

angk

aian B

ekala

n10

58.8

00.0

00.0

00.0

741

.217

Diplo

ma P

engu

rusa

n

Pelan

cong

an22

658

.119

4.94

1.08

2.113

233

.938

9

Diplo

ma P

engu

rusa

n Per

uncit

an26

61.9

716

.70

0.00

0.09

21.4

42Di

ploma

Pen

yeng

gara

an

Pesa

wat

2161

.85

14.7

00.0

38.8

514

.734

Diplo

ma R

eka B

entuk

Fes

yen

Dan P

akaia

n67

51.9

97.0

21.6

43.1

4736

.412

9

Diplo

ma R

eka B

entuk

Gra

fik60

63.8

88.5

00.0

22.1

2425

.5

Diplo

ma R

eka B

entuk

Indu

stri

4268

.94

6.60

0.00

0.015

24.6

Diplo

ma S

ains K

eseti

ausa

haan

276

56.9

265.4

61.2

265.4

151

31.1

Diplo

ma S

eni B

ina21

969

.76

1.92

0.614

4.573

23.2

Diplo

ma Te

knolo

gi Be

rasa

skan

Ka

yu57

51.4

119.9

32.7

43.6

3632

.411

1

Diplo

ma Te

knolo

gi Ma

kana

n12

354

.420

8.83

1.39

4.071

31.4

226

Diplo

ma Te

knolo

gi Ma

kluma

t (P

enga

turca

raan

)40

450

.811

814

.89

1.125

3.124

030

.279

6

Diplo

ma Te

knolo

gi Ma

kluma

t (R

angk

aian)

2342

.611

20.4

23.7

00.0

1833

.354

Diplo

ma U

kur B

ahan

172

51.3

175.1

30.9

82.4

135

40.3

Sam

bung

an Ja

dual

B1.4

9191


Prog

ram

Peng

ajian

Beke

rjaMe

lanju

tkan

Peng

ajian

Meni

ngka

tkan

Ke

mah

iran

Menu

nggu

Pe

nem

pata

n Be

lum

Beke

rjaJu

mlah

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Diplo

ma U

kur T

anah

184

69.4

217.9

10.4

83.0

5119

.226

5

Diplo

ma La

njutan

Keju

ruter

aan

Elek

tronik

(Per

ubata

n)16

76.2

00.0

00.0

14.8

419

.021

Sam

bung

an Ja

dual

B1.4

9292


Prog

ram

Peng

ajian

Beke

rjaMe

lanju

tkan

Peng

ajian

Meni

ngka

tkan

Ke

mah

iran

Menu

nggu

Pe

nem

pata

n Pe

kerja

anBe

lum

Beke

rjaJu

mlah

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Sijil

Kejur

utera

an A

wam

319

29.1

459

41.9

40.4

131.2

300

27.4

Sijil

Kejur

utera

an E

lektrik

940

.98

36.4

00.0

418

.21

4.522

Sijil

Kejur

utera

an E

lektrik

(P

etrole

um)

847

.12

11.8

15.9

15.9

529

.417

Sijil

Kejur

utera

an E

lektrik

Dan

El

ektro

nik54

530

.279

744

.223

1.331

1.740

722

.61,8

03

Sijil

Kejur

utera

an E

lektro

nik

(Petr

oleum

)9

37.5

28.3

14.2

00.0

1250

.024

Sijil

Kejur

utera

an K

imia

Dan

Pros

es3

30.0

220

.00

0.00

0.05

50.0

10

Sijil

Kejur

utera

an M

ekan

ikal

433

38.3

425

37.5

30.3

181.6

253

22.3

1,132

Sijil

Kejur

utera

an M

ekan

ikal

(Auto

motif)

152

57.6

5320

.12

0.83

1.154

20.5

264

Sijil

Kejur

utera

an M

ekan

ikal

(Pen

yama

nan U

dara

Dan

Pe

nyeju

kbek

uan)

1328

.924

53.3

12.2

00.0

715

.645

Sijil

Kejur

utera

an M

ekan

ikal

(Per

tanian

)24

23.3

3130

.10

0.04

3.944

42.7

103

Sijil

Kejur

utera

an M

ekan

ikal

(Petr

oleum

)17

53.1

515

.60

0.00

0.010

31.3

32

Sijil

Kejur

utera

an P

erkh

idmata

n Ba

ngun

an42

35.6

4941

.50

0.02

1.725

21.2

118

Sijil

Pemp

rose

san D

ata69

41.3

5130

.51

0.64

2.442

25.1

167

Sijil

Peng

ajian

Per

niaga

an22

531

.322

731

.50

0.09

1.325

936

.072

0

Jadu

al B1

.5 St

atus

Res

pond

en B

ersij

il Men

giku

t Pro

gram

Pen

gajia

n, 20

11

9393


Prog

ram

Peng

ajian

Beke

rjaMe

lanju

tkan

Peng

ajian

Meni

ngka

tkan

Ke

mah

iran

Menu

nggu

Pe

nem

pata

n Pe

kerja

anBe

lum

Beke

rjaJu

mlah

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Sijil

Peng

urus

an H

otel D

an

Kater

ing66

28.1

9239

.10

0.03

1.374

31.5

235

Sijil

Peng

urus

an P

elanc

onga

n38

33.0

3732

.21

0.94

3.535

30.4

115

Sijil

Peny

impa

nan K

ira11

631

.911

932

.71

0.32

0.512

634

.636

4

Sijil

Pera

ncan

gan B

anda

r Dan

W

ilaya

h17

27.9

1626

.20

0.02

3.326

42.6

61

Sijil

Reka

Ben

tuk G

rafik

1047

.66

28.6

00.0

00.0

523

.821

Sijil

Seni

Bina

6540

.659

36.9

10.6

00.0

3521

.916

0

Sijil

Tekn

ologi

Bera

sask

an K

ayu

2132

.816

25.0

11.6

11.6

2539

.164

Sijil

Tekn

ologi

Maka

nan

2339

.711

19.0

00.0

00.0

2441

.458

Sijil

Tekn

ologi

Maklu

mat

301

41.5

137

18.9

10.1

81.1

278

38.3

725

Sijil

Ukur

Bah

an71

37.4

4423

.20

0.01

0.574

38.9

190

Sijil

Ukur

Tana

h98

40.5

2610

.70

0.05

2.111

346

.724

2

Sam

bung

an Ja

dual

B1.5

9494


Prog

ram

Peng

ajian

Beke

rjaMe

lanju

tkan

Peng

ajian

Meni

ngka

tkan

Ke

mah

iran

Menu

nggu

Pe

nem

pata

n Pe

kerja

anBe

lum

Beke

rjaJu

mlah

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Sijil

Kema

hiran

Kha

s Poli

teknik

(A

wam

Pemb

inaan

)3

27.3

00.0

00.0

19.1

763

.611

Sijil

Kema

hiran

Kha

s Poli

teknik

(H

otel D

an K

aterin

g)11

64.7

00.0

00.0

15.9

529

.417

Sijil

Kema

hiran

Kha

s Poli

teknik

(P

enye

ngga

raan

Mek

anika

l)8

42.1

00.0

00.0

00.0

1157

.919

Sijil

Kema

hiran

Kha

s Poli

teknik

(R

eka B

entuk

Fes

yen D

an

Paka

ian)

741

.20

0.01

5.90

0.09

52.9

17

Sijil

Kema

hiran

Kha

s Poli

teknik

(R

eka B

entuk

Gra

fik)

1055

.63

16.7

00.0

00.0

527

.818

Jadu

al B1

.6 S

tatu

s Res

pond

en B

ersij

il Kem

ahira

n Kh

as M

engi

kut P

rogr

am P

enga

jian,

2011

9595


Polit

ekni

kBe

kerja

Melan

jutk

an

Pe

ngaji

anMe

ning

katk

an

Kem

ahira

nMe

nung

gu

Pene

mpa

tan

Belu

m

Be

kerja

Jum

lah

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Polite

knik

Sebe

rang

Per

ai78

546

.328

316

.713

0.845

2.757

033

.6Po

litekn

ik Un

gku O

mar

1,149

54.2

434

20.5

170.8

391.8

481

22.7

Polite

knik

Sulta

n Sala

hudd

in Ab

dul A

ziz S

hah

1,258

59.5

407

19.3

90.4

361.7

403

19.1

2,113

Polite

knik

Port

Dick

son

1,111

54.0

243

11.8

241.2

522.5

627

30.5

2,057

Polite

knik

Melak

a16

835

.819

140

.70

0.09

1.910

121

.5Po

litekn

ik Ibr

ahim

Sult

an85

955

.817

111

.125

1.658

3.842

627

.7Po

litekn

ik Su

ltan H

aji A

hmad

Sh

ah1,0

0753

.928

815

.431

1.751

2.749

326

.41,8

70

Polite

knik

Kuala

Tere

ngga

nu46

25.0

6535

.30

0.04

2.269

37.5

Polite

knik

Sulta

n Miza

n Zain

al Ab

idin

547

41.8

421

32.1

352.7

80.6

299

22.8

1,310

Polite

knik

Kota

Bhar

u69

833

.639

018

.828

1.360

2.989

943

.32,0

75Po

litekn

ik Ko

ta Ki

naba

lu63

441

.627

618

.132

2.153

3.553

034

.8Po

litekn

ik Ku

ching

, Sar

awak

485

46.3

200

19.1

474.5

171.6

298

28.5

Polite

knik

Tuan

ku S

ultan

ah

Bahiy

ah80

160

.024

418

.310

0.714

1.026

519

.91,3

34

Polite

knik

Merlim

au71

642

.772

4.362

3.788

5.373

844

.0Po

litekn

ik Mu

adza

m Sh

ah56

50.0

1412

.50

0.01

0.941

36.6

Polite

knik

Muka

h52

446

.119

417

.133

2.927

2.435

831

.5Po

litekn

ik Tu

anku

Sye

d

Si

rajud

din59

849

.823

019

.26

0.526

2.234

028

.31,2

00

Polite

knik

Sulta

n Idr

is Sh

ah72

551

.133

223

.46

0.436

2.532

022

.6

Polite

knik

Sulta

n Azla

n Sha

h70

954

.037

128

.313

1.014

1.120

515

.61,3

12Po

litekn

ik Je

li Kela

ntan

817

.824

53.3

00.0

00.0

1328

.9

Jadu

al B1

.7 S

tatu

s Res

pond

en M

engi

kut P

olite

knik,

2011

9696


Polit

ekni

kBe

kerja

Melan

jutk

an

Pe

ngaji

anMe

ning

katk

an

Kem

ahira

nMe

nung

gu

Pene

mpa

tan

Peke

rjaan

Belu

m

Be

kerja

Jum

lah

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Polite

knik

Sulta

n Abd

ul Ha

lim

Mu'ad

zam

Shah

540

41.3

221

16.9

151.1

221.7

508

38.9

1,306

Polite

knik

Banti

ng, S

elang

or37

67.3

47.3

00.0

00.0

1425

.555

Jum

lah13

,461

48.8

5,075

18.4

406

1.566

02.4

7,998

29.0

27,60

0

Sam

bung

an Ja

dual

B1.7


RESPONDEN BEKERJA

9999


Perin

gkat

Pen

gajia

nJa

ntin

a

Jum

lahLe

laki

Pere

mpu

an

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Diplo

ma5,7

4853

.74,9

6446

.310

,712

Sijil

1,666

61.0

1,067

39.0

2,733

Diplo

ma La

njutan

850

.08

50.0

16

Jum

lah7,4

2255

.16,0

3944

.913

,461

Jadu

al C1

.1 P

erat

us R

espo

nden

Bek

erja

Meng

ikut P

erin

gkat

Pen

gajia

n da

n Ja

ntin

a

100100


Kum

pulan

Pek

erjaa

n Ut

ama

Bilan

gan

Pera

tus

Peng

urus

459

3.4

Profe

siona

l1,5

4111

.4

Juru

teknik

dan P

rofes

ional

Berka

itan

5,293

39.3

Peke

rja P

erke

rania

n Sok

onga

n2,2

2216

.5

Peke

rja P

erkh

idmata

n dan

Juala

n2,5

6719

.1

Peke

rja M

ahir b

idang

Per

tanian

dan P

erika

nan

114

0.8

Peke

rja K

rafta

ngan

dan P

erda

gang

an B

erka

itan

281

2.1

Oper

ator K

ilang

dan M

esin

dan J

urup

asan

g47

93.6

Peke

rjaan

Asa

s50

53.8

Jum

lah13

,461

100.0

Jadu

al C1

.2 P

enye

rtaan

Res

pond

en B

eker

ja Da

lam K

umpu

lan P

eker

jaan

Utam

a, 20

11

101101


Tara

f Pek

erjaa

nBi

langa

nPe

ratu

s

Tetap

6,888

51.2

Kontr

ak2,8

1820

.9

Seme

ntara

3,234

24.0

Beke

rja S

endir

i23

91.8

Beke

rja D

enga

n Kelu

arga

282

2.1

Jum

lah13

,461

100.0

Jadu

al C1

.3 T

araf

Pek

erjaa

n Re

spon

den

Beke

rja, 2

011

102102


Tara

f Pek

erjaa

n

Perin

gkat

Pen

gajia

n

Jum

lahDi

plom

aSi

jilDi

plom

a Lan

juta

n

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Tetap

5,867

54.8

1,011

37.0

1062

.56,8

88

Kontr

ak2,2

2920

.858

421

.45

31.3

2,818

Seme

ntara

2,238

20.9

995

36.4

16.3

3,234

Beke

rja S

endir

i17

51.6

642.3

00.0

239

Beke

rja D

enga

n Kelu

arga

203

1.979

2.90

0.028

2

Jum

lah10

,712

100.0

2,733

100.0

1610

0.013

,461

Jadu

al C1

.4 T

araf

Pek

erjaa

n Re

spon

den

Beke

rja M

engi

kut P

erin

gkat

Pen

gajia

n, 20

11

103103


Pend

apat

an B

ulan

an (t

erm

asuk

elau

n)Bi

langa

nPe

ratu

s

RM50

0 ke b

awah

879

6.5

RM50

1 - R

M100

05,1

6338

.4

RM10

01 -

RM15

004,7

2135

.1

RM15

01 -

RM20

001,9

3914

.4

RM20

01 -

RM25

0047

93.6

RM25

01 -

RM30

0016

41.2

RM30

01 -

RM50

0084

0.6

RM50

01 da

n ke a

tas32

0.2

Jum

lah13

,461

100.0

Jadu

al C1

.5 P

enda

pata

n Bu

lanan

Term

asuk

Elau

n Re

spon

den

Beke

rja, 2

011

104104


Pend

apat

an B

ulan

an

(term

asuk

elau

n)

Perin

gkat

Pen

gajia

n

Jum

lahDi

plom

aSi

jilDi

plom

a Lan

juta

n

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

RM50

0 ke b

awah

528

4.935

112

.80

0.087

9

RM50

1 - R

M100

03,6

7434

.31,4

8954

.50

0.05,1

63

RM10

01 -

RM15

003,9

9737

.372

326

.51

6.34,7

21

RM15

01 -

RM20

001,8

0316

.812

34.5

1381

.31,9

39

RM20

01 -

RM25

0045

34.2

250.9

16.3

479

RM25

01 -

RM30

0015

21.4

110.4

16.3

164

RM30

01 -

RM50

0079

0.75

0.20

0.084

RM50

01 da

n ke a

tas26

0.26

0.20

0.032

Jum

lah10

,712

100.0

2,733

100.0

1610

0.013

,461

Jadu

al C1

.6 P

enda

pata

n Bu

lanan

Res

pond

en B

eker

ja Me

ngiku

t Per

ingk

at P

enga

jian,

2011

105105


Sekt

or P

eker

jaan

Bilan

gan

Pera

tus

Kera

jaan

1,159

8.6

Bada

n Ber

kanu

n56

04.2

Swas

ta Mu

ltinas

ional

/ asin

g2,1

1715

.7

Swas

ta Te

mpata

n7,7

6457

.7

Peru

saha

an S

endir

i1,0

207.6

GLC

(Sya

rikat

Berka

itan K

eraja

an)

365

2.7

NGO

(Org

anisa

si Bu

kan K

eraja

an)

323

2.4

Lain-

lain

153

1.1

Jum

lah13

,461

100.0

Jadu

al C1

.7 S

ekto

r Pek

erjaa

n Re

spon

den

Beke

rja, 2

011

106106


Sekt

or E

kono

mi

Bilan

gan

Pera

tus

Perta

nian,

Perh

utana

n dan

Per

ikana

n32

72.4

Perlo

mbon

gan d

an P

engk

uaria

n57

0.4

Pemb

uatan

2,218

16.5

Beka

lan E

lektrik

, Gas

, Stim

, dan

Pen

yama

n Uda

ra1,0

647.9

Beka

lan A

ir, Pe

mbetu

ngan

, Pen

guru

san S

isa da

n Ak

tiviti

Pemu

lih13

61.0

Pemb

inaan

1,510

11.2

Perd

agan

gan J

ual B

oron

g dan

Jual

Runc

it, Pe

mbaik

an K

ende

raan

1,310

9.7

Peng

angk

utan d

an P

enyim

pana

n47

03.5

Peng

inapa

n dan

Akti

viti-A

ktivit

i Per

khidm

atan M

akan

an74

95.6

Maklu

mat d

an K

omun

ikasi

842

6.3

Kewa

ngan

dan I

nsur

ans/

Aktiv

iti Ta

kaful

512

3.8Ak

tiviti

Harta

nah

164

1.2

Profe

siona

l, Akti

viti S

aintifi

k dan

Tekn

ikal

1,059

7.9

Penta

dbira

n dan

Akti

viti P

erkh

idmata

n Sok

onga

n72

45.4

Jadu

al C1

.8 S

ekto

r Eko

nom

i Res

pond

en B

eker

ja, 20

11

107107


Sekt

or E

kono

mi

Bilan

gan

Pera

tus

Penta

dbira

n Awa

m da

n Per

tahan

an; K

esela

matan

So

sial W

ajib

138

1.0

Pend

idika

n35

62.6

Kesih

atan M

anus

ia da

n Akti

viti K

erja

Sosia

l15

61.2

Seni,

Hibu

ran d

an R

ekre

asi

161

1.2

Aktiv

iti pe

rkhidm

atan l

ain1,2

949.6

Aktiv

iti Isi

Rum

ah S

ebag

ai ma

jikan

Bag

i Per

sone

l Do

mesti

k10

8.8

Aktiv

iti or

ganis

asi d

an ba

dan-

bada

n lua

r wila

yah

106

.8

Jum

lah13

,461

100.0

Sam

bung

an Ja

dual

C1.8

108108


Sum

ber M

aklu

mat

Pek

erjaa

nBi

langa

nPe

ratu

s

Inter

net

2,730

20.3

Media

cetak

1,323

9.8

Media

elek

tronik

341

2.5

Unit K

auns

eling

/ Ker

jaya

780.6

Jaba

tan Te

naga

Rak

yat

161

1.2

Agen

si Pe

kerja

an29

12.2

Pesta

Ker

jaya

262

1.9

Raka

n / K

eluar

ga / P

ensy

arah

5,925

44.0

Tawa

ran d

aripa

da M

ajika

n sem

asa L

atiha

n Ind

ustri

810

6.0

Tawa

ran d

aripa

da pe

naja

peng

ajian

400.3

Mema

ng su

dah b

eker

ja se

belum

men

yamb

ung

peng

ajian

668

5.0

Lain-

lain

832

6.2

Jum

lah13

,461

100.0

Jadu

al C1

.9 S

umbe

r Mak

lum

at P

eker

jaan

Resp

onde

n Be

kerja

, 201

1

109109


Sejau

h m

anak

ah p

rogr

am p

enga

jian

anda

m

emba

ntu

dalam

pek

erjaa

n in

i?Bi

langa

nPe

ratu

s

Amat

tidak

mem

bantu

522

3.9

Tidak

mem

bantu

2,166

16.1

Sede

rhan

a1

0.0

Memb

antu

6,991

51.9

Amat

memb

antu

3,781

28.1

Jum

lah13

,461

100.0

Sejau

h m

anak

ah p

rogr

am p

enga

jian

anda

ber

kaita

n da

lam p

eker

jaan

ini?

Bilan

gan

Pera

tus

Amat

tidak

mem

bantu

900

6.7

Tidak

mem

bantu

1,961

14.6

Sede

rhan

a1,9

8414

.7

Memb

antu

5,341

39.7

Amat

memb

antu

3,275

24.3

Jum

lah13

,461

100.0

Jadu

al C1

.10 S

ejauh

Man

akah

Pro

gram

Pen

gajia

n And

a Mem

bant

u Da

lam P

eker

jaan

Ini?

, 201

1

Jadu

al C1

.11 S

ejauh

Man

akah

Pro

gram

Pen

gajia

n And

a Ber

kaita

n Da

lam P

eker

jaan

Ini?

, 201

1

110110


Adak

ah an

da m

asih

men

cari

peke

rjaan

lain

pad

a m

asa i

ni?

Bilan

gan

Pera

tus

Ya9,3

6069

.5

Tidak

4,101

30.5

Jum

lah13

,461

100.0

Seba

b Me

ncar

i Pek

erjaa

n La

inBi

langa

nPe

ratu

s

Menc

ari p

eker

jaan y

ang s

etara

f den

gan k

elaya

kan

2,460

26.3

Mend

apat

gaji y

ang l

ebih

tingg

i1,8

6519

.9

Peke

rjaan

seka

rang

tidak

sesu

ai13

51.4

Menc

ari p

eker

jaan y

ang b

erka

itan d

enga

n bida

ng

peng

ajian

1,742

18.6

Menc

ari p

eker

jaan y

ang l

ebih

menc

abar

449

4.8

Menc

ari p

eker

jaan t

etap

2,486

26.6

Lain-

lain

223

2.4

Jum

lah9,3

6010

0.0

Jadu

al C1

.12 R

espo

nden

yang

Mas

ih M

enca

ri Pe

kerja

an L

ain, 2

011

Jadu

al C1

.13 S

ebab

Men

cari

Peke

rjaan

Lain

, 201

1

111111


Adak

ah an

da m

empu

nyai

kerja

sam

ping

an?

Bilan

gan

Pera

tus

Ya1,7

6013

.1

Tidak

11,70

186

.9

Jum

lah13

,461

100.0

Seba

b Me

mpu

nyai

Kerja

Sam

ping

anBi

langa

n

Mend

apat

/ men

amba

h pen

galam

an1,0

23

Mena

mbah

pend

apata

n1,2

90

Meng

isi m

asa l

apan

g76

2

Lain-

lain

26

JJad

ual C

1.14

Resp

onde

n Be

kerja

Yan

g Me

mpu

nyai

Kerja

Sam

ping

an, 2

011

Jadu

al C1

.15

Seba

b Re

spon

den

Beke

rja Y

ang

Mem

puny

ai Ke

rja S

ampi

ngan

, 201

1

112112


Sekir

anya

anda

telah

bek

erja

sebe

lum

m

enya

mbu

ng p

enga

jian

ini, a

daka

h te

rdap

at

peni

ngka

tan

dalam

kerja

ya?

Bilan

gan

Pera

tus

Ya6,6

5249

.4

Tidak

6,809

50.6

Jum

lah13

,461

100.0

Peni

ngka

tan

Dalam

Ker

jaya

Bilan

gan

Pera

tus

Kena

ikan p

angk

at sa

haja

270

4.1

Kena

ikan g

aji sa

haja

2,041

30.7

Kena

ikan p

angk

at da

n gaji

3,188

47.9

Tiada

peru

baha

n88

213

.3

Lain-

lain

271

4.1

Jum

lah6,6

5210

0.0

Jadu

al C1

.16

Peni

ngka

tan

Dalam

Ker

jaya B

agi R

espo

nden

Yan

g Te

lah B

eker

ja Se

belu

m M

enya

mbu

ng P

enga

jian

di

Jadu

al C1

.17

Peni

ngka

tan

Dalam

Ker

jaya B

agi R

espo

nden

Yan

g Te

lah B

eker

ja Se

belu

m M

enya

mbu

ng P

enga

jian

di

113113


Him

puna

n Pu

rata

Nila

i Mat

aBi

langa

nPe

ratu

s

2.00 h

ingga

2.49

277

2.1

2.50 h

ingga

2.99

4,575

34.0

3.00 h

ingga

3.49

6,298

46.8

3.50 h

ingga

4.00

2,311

17.2

Jum

lah13

,461

100.0

Jadu

al C1

.18

Him

puna

n Pu

rata

Nila

i Mat

a Res

pond

en B

eker

ja, 20

11

114114


Peke

rjaan

seka

rang

mer

upak

an p

erke

rjaan

anda

Bi

langa

nPe

ratu

s

Perta

ma

7,128

53.0

Ke-2

2,789

20.7

Ke-3

1,624

12.1

Ke-4

611

4.5

Ke-5

309

2.3

Ke-6

102

.8

Ke-7

47.3

Ke-8

25.2

ke-9

10.1

Ke-1

0 atau

lebih

148

1.1

Tiada

Mak

lumat

668

5.0

Jum

lah13

,461

100.0

Jadu

al C1

.19

Maklu

mat

Pek

erjaa

n Pe

rtam

a Res

pond

en B

eker

ja, 20

11

115115


Jika Y

a, te

mpo

h an

da m

enun

ggu

untu

k men

dapa

t Bi

langa

nPe

ratu

s

Kura

ng 1

bulan

1,282

18.0

1 bula

n2,3

1232

.4

2 bula

n1,0

7515

.1

3 bula

n73

610

.3

4 bula

n41

35.8

5 bula

n34

64.9

6 bula

n47

26.6

7 bula

n10

31.4

8 bula

n89

1.2

9 bula

n48

.7

10 bu

lan39

.5

11 bu

lan29

.4

12 bu

lan69

1.0

Lebih

darip

ada 1

2 bula

n11

51.6

Jum

lah7,1

2810

0.0

Jadu

al C1

.20 Te

mpo

h Me

nung

gu P

eker

jaan

Perta

ma b

agi R

espo

nden

Bek

erja,

2011

116116


Bilak

ah an

da m

ula a

ktif

men

cari

peke

rjaan

Bi

langa

nPe

ratu

s

Pada

seme

ster a

khir p

enga

jian

1,227

17.2

Sejur

us ta

mat p

enga

jian

3,414

47.9

Teru

s dita

warka

n oleh

pena

ja10

61.5

Selep

as 1

bulan

1,002

14.1

Selep

as 2

bulan

466

6.5

Selep

as 3

bulan

315

4.4

Selep

as 4

bulan

140

2.0

Selep

as 5

bulan

121

1.7

Selep

as 6

bulan

159

2.2

Selep

as le

bih 6

bulan

821.2

Selep

as le

bih 12

bulan

410.6

Lain-

lain

550.7

Jum

lah7,1

2810

0.0

Jadu

al C1

.21

Tem

poh A

ktif

Menc

ari P

eker

jaan

Perta

ma b

agi R

espo

nden

Bek

erja,

2011

117117


Keup

ayaa

n da

n Ke

mam

puan

Res

pond

en

Melak

sana

kan

Peke

rjaan

Min

SP

Kema

mpua

n men

yesu

aikan

diri d

i temp

at ke

rja4.3

40.6

68

Kebo

lehan

men

yeles

aikan

mas

alah &

mem

buat

kepu

-tus

an4.1

70.6

72

Keya

kinan

mela

ksan

akan

tuga

s4.3

00.6

66

Kebo

lehan

beke

rja be

rpas

ukan

4.40

0.654

Kema

hiran

berko

munik

asi

4.31

0.667

Peng

guna

an IC

T4.1

80.8

09

Keup

ayaa

n men

gapli

kasi

ICT

dalam

peke

rjaan

4.14

0.795

Keup

ayaa

n ber

baha

sa M

elayu

_Per

tutur

an4.6

80.5

78

Keup

ayaa

n ber

baha

sa M

elayu

_Pen

ulisa

n4.6

50.5

95

Keup

ayaa

n ber

baha

sa In

gger

is_Pe

rtutur

an3.6

40.7

70

Keup

ayaa

n ber

baha

sa In

gger

is_Pe

nulis

an3.6

80.7

88

Min

Kese

luru

han

Keup

ayaa

n da

n Ke

mam

puan

Re

spon

den

Melak

sana

kan

Peke

rjaan

4.23

0.505

Jadu

al C1

.22

Keu

paya

an d

an K

emam

puan

Res

pond

en B

eker

ja Me

laksa

naka

n Pe

kerja

an, 2

011

118118


Taha

p Ke

puas

anMi

nSP

Memb

eri s

atu pe

ngala

man b

erha

rga

4.30

0.724

Sang

at me

ncab

ar4.1

70.7

93

Bany

ak pe

rkara

boleh

dipe

lajar

i4.3

20.7

41

Relev

an de

ngan

bida

ng pe

ngaji

an3.7

81.1

19

Memb

eri k

epua

san d

iri ya

ng tin

ggi

3.97

0.903

Taha

p Ke

puas

an K

eselu

ruha

n4.1

10.7

10

Jadu

al C1

.23

Taha

p Ke

puas

an R

espo

nden

Bek

erja

Terh

adap

Pek

erjaa

n, 20

11

119119


Tara

f Pek

erjaa

nBi

langa

nPe

ratu

s

Tetap

6,888

51.2

Kontr

ak2,8

1820

.9

Seme

ntara

3,234

24.0

Beke

rja S

endi

ri23

91.8

Beke

rja D

enga

n Kelu

arga

282

2.1

Jum

lah13

,461

100.0

Tara

f Pek

erjaa

n

Jant

ina

Jum

lahLe

laki

Pere

mpu

an

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Diplo

ma12

772

.648

27.4

175

Sijil

5078

.114

21.9

64

Jum

lah17

774

.162

25.9

239

Jadu

al C1

.24

Resp

onde

n Us

ahaw

an, 2

011

Jadu

al C1

.25

Resp

onde

n Us

ahaw

an M

engi

kut P

erin

gkat

Pen

gajia

n da

n Ja

ntin

a, 20

11

120120


Umur

(tah

un)

Bilan

gan

Pera

tus

20 hi

ngga

2113

656

.9

22 hi

ngga

23

7631

.8

24 hi

ngga

2519

7.9

Meleb

ihi da

ripad

a 26

83.3

Ketu

runa

nBi

langa

nPe

ratu

s

Melay

u21

087

.9

Cina

114.6

India

41.7

Iban

10.4

Bida

yuh

10.4

Kada

zan /

Dus

un3

1.3

Oran

g Asli

(Sem

enan

jung)

10.4

Lain-

lain B

umipu

tera S

abah

72.9

Lain-

lain B

umipu

tera S

araw

ak1

0.4

Jum

lah23

910

0.0

Jadu

al C1

.26

Umur

Res

pond

en U

saha

wan,

2011

Jadu

al C1

.27

Ketu

runa

n Re

spon

den

Usah

awan

, 201

1

121121


Bulan

Tam

at P

enga

jian

Bilan

gan

Pera

tus

Jun

130

54.4

Dise

mber

109

45.6

Jum

lah23

910

0.0

Stat

us P

erka

hwin

anBi

langa

nPe

ratu

s

Bujan

g23

196

.7

Berka

hwin

72.9

Tidak

Diny

ataka

n1

0.4

Jum

lah23

910

0.0

Jadu

al C1

.28

Bul

an Ta

mat

Pen

gajia

n Re

spon

den

Usah

awan

, 201

1

Jadu

al C1

.29

Stat

us P

erka

hwin

an R

espo

nden

Usa

hawa

n, 20

11

122122


Him

puna

n Pu

rata

Nila

i Mat

aBi

langa

nPe

ratu

s

2.00 h

ingga

2.49

72.9

2.50 h

ingga

2.99

101

42.3

3.00 h

ingga

2.49

102

42.7

3.50 h

ingga

4.00

2912

.1

Jum

lah23

910

0.0

Jadu

al C1

.30

Him

puna

n Pu

rata

Nila

i Mat

a Res

pond

en U

saha

wan,

2011

123123


Jaba

tan

Bilan

gan

Pera

tus

Jaba

tan H

ospit

aliti

10.4

Jaba

tan K

ejuru

teraa

n Awa

m38

15.9

Jaba

tan K

ejuru

teraa

n Elek

trik62

25.9

Jaba

tan K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l54

22.6

Jaba

tan K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l 1

0.4

Jaba

tan K

ejuru

teraa

n Petr

okim

ia2

0.8

Jaba

tan P

elanc

onga

n Dan

Hos

pitali

ti10

4.2

Jaba

tan P

enye

ngga

raan

Pes

awat

20.8

Jaba

tan P

erda

gang

an40

16.7

Jaba

tan R

ekab

entuk

Dan

Kom

unika

si Vi

sual

125.0

Jaba

tan Te

knolo

gi Ma

kana

n1

0.4

Jaba

tan Te

knolo

gi Ma

kluma

t Dan

Kom

unika

si16

6.7

Jum

lah23

910

0.0

Jadu

al C1

.31

Resp

onde

n Us

ahaw

an M

engi

kut J

abat

an, 2

011

124124


Polit

ekni

kBi

langa

nPe

ratu

s

Polite

knik

Sebe

rang

Per

ai7

2.9

Polite

knik

Ungk

u Oma

r16

6.7

Polite

knik

Sulta

n Sala

hudd

in Ab

dul A

ziz S

hah

2711

.3

Polite

knik

Port

Dick

son

145.9

Polite

knik

Kota

Melak

a5

2.1

Polite

knik

Ibrah

im S

ultan

218.8

Polite

knik

Sulta

n Haji

Ahm

ad S

hah

239.6

Polite

knik

Kuala

Tere

ngga

nu1

0.4

Polite

knik

Sulta

n Miza

n Zain

al Ab

idin

62.5

Polite

knik

Kota

Bhar

u22

9.2

Polite

knik

Kota

Kina

balu

145.9

Polite

knik

Kuch

ing, S

araw

ak7

2.9

Polite

knik

Tuan

ku S

ultan

ah B

ahiya

h8

3.3

Polite

knik

Merlim

au14

5.9

Polite

knik

Muad

zam

Shah

20.8

Polite

knik

Muka

h4

1.7

Polite

knik

Tuan

ku S

yed S

irajud

din13

5.4

Polite

knik

Sulta

n Idr

is Sh

ah12

5.0

Polite

knik

Sulta

n Azla

n Sha

h13

5.4

Polite

knik

Sulta

n Abd

ul Ha

lim M

u'adz

am S

hah

93.8

Polite

knik

Banti

ng, S

elang

or1

0.4

Jum

lah23

910

0.0

Jadu

al C1

.32

Res

pond

en U

saha

wan

Meng

ikut P

olite

knik,

2011

125125


Fran

cais

10.4

Kontr

aktor

Bina

an/ E

lektrik

/ Paip

/ dan

lain-

lain

4117

.2Pe

rund

ingan

41.7

Pelan

cong

an2

0.8Ha

rtana

h/ Pe

nyen

ggar

aan/

Peng

urus

an B

angu

nan

20.8

Pemb

ekala

n6

2.5Ke

dai R

uncit

/Pas

aray

a27

11.3

Pemp

rose

san &

Pem

buata

n Mak

anan

83.3

Resto

ran/

War

ung/

Kater

ing23

9.6Te

rnak

an H

aiwan

/Per

tanian

104.2

Tuka

ng Ja

hit/ B

utik/

Pusa

t Kec

antik

an/ S

oleka

n14

5.9Be

ngke

l12

5.0Cy

berca

fe/ Te

lekom

unika

si8

3.3Ju

alan L

angs

ung

52.1

Pend

idika

n (Pu

sat T

uisye

n/Tas

ka/T

utor)

41.7

Perce

takan

/ Pen

giklan

an/ G

rafik

93.8

Peng

angk

utan &

berka

itan

52.1

Insur

ans

104.2

Lain-

lain

4920

.5

Jadu

al C1

.33

Jeni

s Per

niag

aan

Resp

onde

n Us

ahaw

an, 2

011

126126


Sum

ber M

odal

Bilan

gan

Pera

tus

Perse

ndiria

n10

945

.6

Raka

n kon

gsi

2811

.7

Kelua

rga

8535

.6

Bank

Pem

bang

unan

10.4

Bank

Per

tanian

20.8

Lain-

lain

145.9

Jum

lah23

910

0.0

Jadu

al C1

.34

Sum

ber M

odal

Resp

onde

n Us

ahaw

an, 2

011

127127


Bent

uk P

erni

agaa

nBi

langa

nPe

ratu

sMi

likan

Tung

gal

93.8

Perko

ngsia

n5

2.1

Send

irian B

erha

d5

2.1

Lain-

lain

220

92.1

Jum

lah23

910

0.0

Pend

apat

an B

ulan

an (t

erm

asuk

elau

n)Bi

langa

nPe

ratu

s

RM50

0 ke b

awah

5623

.4

RM50

1 - R

M100

074

31.0

RM10

01 -

RM15

0049

20.5

RM15

01 -

RM20

0022

9.2

RM20

01 -

RM25

0020

8.4

RM25

01 -

RM30

006

2.5

RM30

01 -

RM50

007

2.9

RM50

01 da

n ke a

tas5

2.1

Jum

lah23

910

0.0

Jadu

al C1

.35

Bent

uk P

erni

agaa

n Re

spon

den

Usah

awan

, 201

1

Jadu

al C1

.36

Pend

apat

an B

ulan

an Te

rmas

uk E

laun

Resp

onde

n Us

ahaw

an, 2

011

RESPONDEN MELANJUT PENGAJIAN

130130


Perin

gkat

Pen

gajia

n

Jant

ina

Jum

lahLe

laki

Pere

mpu

an

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Diplo

ma1,1

1747

.11,2

5752

.92,3

74Si

jil1,3

7550

.91,3

2649

.12,7

01

Jum

lah2,4

9249

.12,5

8350

.95,0

75

Him

puna

n Pu

rata

Nila

i Mat

aBi

langa

nPe

ratu

s2.0

0 hing

ga 2.

4912

0.2

2.50 h

ingga

2.99

1,087

21.4

3.00 h

ingga

2.49

2,318

45.7

3.50 h

ingga

4.00

1,658

32.7

Jum

lah5,0

7510

0.0

Jadu

al D1

.1 R

espo

nden

yang

Mela

njut

kan

Peng

ajian

Men

giku

t Per

ingk

at P

enga

jian

dan

Jant

ina,

2011

Jadu

al D1

.2 H

impu

nan

Pura

ta N

ilai M

ata R

espo

nden

yang

Mela

njut

kan

Peng

ajian

, 201

1

131131


Mod

Peng

ajian

Bilan

gan

Pera

tus

Sepe

nuh m

asa

5,047

99.4

Sepa

ruh m

asa

280.6

Jum

lah5,0

7510

0.0

Jeni

s Mod

Pen

gajia

nBi

langa

nPe

ratu

s

Peng

ajian

Jara

k Jau

h38

0.7

Pemb

elajar

an M

aya /

Onli

ne2

0.0

Prog

ram

Pemb

elajar

an F

leksib

el14

0.3

Peng

ajian

Luar

kamp

us39

0.8

Peng

ajian

Dala

m Ka

mpus

4,982

98.2

Jum

lah5,0

7510

0.0

Jadu

al D1

.3 M

od P

enga

jian

Resp

onde

n ya

ng M

elanj

utka

n Pe

ngaji

an, 2

011

Jadu

al D1

.4 Je

nis M

od P

enga

jian

Resp

onde

n ya

ng M

elanj

utka

n Pe

ngaji

an, 2

011

132132


Perin

gkat

Pen

gajia

nBi

langa

nPe

ratu

s

Ijaza

h Per

tama

2,288

45.1

Diplo

ma La

njutan

297

5.9

Diplo

ma2,4

5148

.3

Sijil

280.6

Profe

siona

l2

0.0

Kursu

s Pen

dek

90.2

Jum

lah5,0

7510

0.0

Jadu

al D1

.5 P

erin

gkat

Pen

gajia

n Re

spon

den

yang

Mela

njut

kan

Peng

ajian

, 201

1

133133


Bida

ng P

enga

jian

Bilan

gan

Pera

tus

Pend

idika

n94

1.9

Ilmu K

eman

usiaa

n dan

Sen

i55

1.1

Sains

Sos

ial, P

ernia

gaan

dan U

ndan

g-un

dang

793

15.6

Sains

, Mate

matik

dan K

ompu

ter35

87.1

Kejur

utera

an , P

embu

atan d

an P

embin

aan

3,543

69.8

Perta

nian d

an V

eterin

ar31

0.6

Kesih

atan d

an K

emas

yara

katan

190.4

Perkh

idmata

n18

23.6

Jum

lah5,0

7510

0.0

Jadu

al D1

.6 B

idan

g Pe

ngaji

an R

espo

nden

yang

Mela

njut

kan

Peng

ajian

, 201

1

134134


Pena

ja Pe

ngaji

anBi

langa

nPe

ratu

s

JPA

621.2

PTPT

N3,2

6464

.3

MARA

170

3.3

Kera

jaan N

eger

i/ Yay

asan

Neg

eri

141

2.8

Perse

ndiria

n73

214

.4

Keme

nteria

n Pela

jaran

Mala

ysia

480.9

Keme

nteria

n Pen

gajia

n Ting

gi30

76.0

Tena

ga N

asion

al Be

rhad

80.2

Telek

om2

0.0

Keme

nteria

n Kes

ihatan

Mala

ysia

10.0

Bank

Rak

yat, M

ayba

nk, C

IMB

dan l

ain-la

in2

0.0

Prog

ram

SLAB

10.0

Kuok

Fou

ndati

on B

erha

d8

0.2

Keme

nteria

n Beli

a Dan

Suk

an3

0.1

Lain-

lain

326

6.4

Jum

lah5,0

7510

0.0

Jadu

al D1

.7 P

enaja

Pen

gajia

n Re

spon

den

yang

Mela

njut

kan

Peng

ajian

, 201

1

135135


Jeni

s IPT

Bilan

gan

Pera

tus

IPTA

2,116

41.7

IPTS

341

6.7

Polite

knik

2,591

51.0

Luar

Neg

ara

70.2

Institu

t Pen

didika

n Gur

u1

0.0

Institu

t Lati

han(

Keme

nteria

n Sum

ber M

anus

ia)7

0.1

Institu

t Kem

ahira

n(Ke

mente

rian B

elia S

ukan

)4

0.1

Institu

t Kem

ahira

n (Ma

ra)

80.2

Jum

lah5,0

7510

0.0

Jadu

al D1

.8 J

enis

IPT

Resp

onde

n ya

ng M

elanj

utka

n Pe

ngaji

an, 2

011

136136


Unive

rsiti T

ekno

logi T

un H

usse

in On

n65

212

.8

Unive

rsiti T

ekno

logi M

ara

386

7.6

Polite

knik

Ungk

u Oma

r28

65.6

Polite

knik

Kota

Bhar

u24

74.9

Polite

knik

Port

Dick

son

245

4.8

Unive

rsiti M

alays

ia Pe

rlis21

34.2

Polite

knik

Sulta

n Sala

hudd

in Ab

dul A

ziz S

hah

201

4.0

Polite

knik

Sebe

rang

Per

ai19

63.9

Polite

knik

Sulta

n Azla

n Sha

h19

33.8

Unive

rsiti T

eknik

al Ma

laysia

Mela

ka18

83.7

Polite

knik

Merlim

au15

13.0

Polite

knik

Joho

r Bah

ru14

92.9

Polite

knik

Kota

Kina

balu

120

2.4

Polite

knik

Sulta

n Miza

n Zain

al Ab

idin

119

2.3

Polite

knik

Sulta

n Idr

is Sh

ah11

72.3

Polite

knik

Kuch

ing, S

araw

ak11

62.3

Polite

knik

Sulta

n Haji

Ahm

ad S

hah

113

2.2

Unive

rsiti P

utra M

alays

ia10

12.0

Unive

rsiti M

alays

ia Pa

hang

901.8

Unive

rsiti T

ekno

logi M

alays

ia83

1.6

Polite

knik

Sulta

n Abd

ul Ha

lim M

u'adz

am S

hah

821.6

Unive

rsiti U

tara M

alays

ia79

1.6

Unive

rsiti M

alays

ia Sa

rawa

k70

1.4

Polite

knik

Tuan

ku S

ultan

ah B

ahiya

h69

1.4

Jadu

al D1

.9 R

espo

nden

yang

Mela

njut

kan

Peng

ajian

Men

giku

t Ins

titus

i Pen

gajia

n Ti

nggi

Pilih

an, 2

011

137137


Polite

knik

Muka

h69

1.4

Unive

rsiti M

alays

ia Sa

bah

651.3

Polite

knik

Tunk

u Sye

d Sira

juddin

601.2

Unive

rsiti P

endid

ikan S

ultan

Idris

521.0

Unive

rsiti S

ains M

alays

ia46

0.9

Unive

rsiti T

ekno

logi P

etron

as45

0.9

Unive

rsiti K

eban

gsaa

n Mala

ysia

360.7

Unive

rsiti T

enag

a Nas

ional

330.7

Unive

rsiti M

alays

ia Te

reng

ganu

280.6

Kolej

Univ

ersit

i Tek

nolog

i Dan

Pen

guru

san M

alays

ia17

0.3

Unive

rsiti M

ultim

edia

110.2

Unive

rsiti T

unku

Abd

ul Ra

hman

110.2

Unive

rsiti D

arul

Iman

Mala

ysia

110.2

Unive

rsiti I

ndus

tri Se

lango

r9

0.2

Polite

knik

Kota

Melak

a9

0.2

Unive

rsiti T

un A

bdul

Raza

k8

0.2

Unive

rsiti M

alaya

70.1

Kolej

Poly

-Tech

Mar

a7

0.1

Polite

knik

Balik

Pula

u6

0.1

Unive

rsiti S

ains I

slam

Malay

sia5

0.1

Polite

knik

Muad

zam

Shah

50.1

Rana

co E

duca

tion A

nd Tr

aining

Insti

tute (

Reti)

50.1

Institu

t Lati

han P

erind

ustria

n5

0.1

Unive

rsiti I

slam

Antar

aban

gsa M

alays

ia4

0.1

KOLE

J UNI

VERS

ITI T

ati4

0.1

Kolej

Linto

n4

0.1

Sam

bung

an Ja

dual

D1.9

138138


Institu

t Kem

ahira

n Mar

a4

0.1

Institu

t Kem

ahira

n Ting

gi Ma

ra4

0.1

Kolej

Univ

ersit

y Tek

nolog

i Kre

atif L

imko

kwing

30.1

Apiit

30.1

Curtin

Univ

ersit

y3

0.1

SWIN

BURN

E UN

IVER

SITY

Of T

ECHN

OLOG

Y3

0.1

Kolej

Univ

ersit

i Seg

i3

0.1

Institu

t Kem

ahira

n Beli

a Neg

ara

30.1

Kdu C

olleg

e Sb

20.0

Polite

knik

Kota,

Kua

la Te

reng

ganu

20.0

Polite

knik

Jeli K

elanta

n2

0.0

Kolej

Keju

rura

watan

& K

esiha

tan M

aster

skill

20.0

Unive

rsiti K

uala

Lump

ur2

0.0

Pusa

t Lati

han P

enga

jaran

Dan

Kem

ahira

n Lan

jutan

(Cias

t)2

0.0

Kolej

Keju

rura

watan

Mur

ni2

0.0

Sunw

ay U

niver

sity

10.0

Unive

rsiti T

eknik

al Ku

ala Lu

mpur

10.0

Taylo

r's U

niver

sity

10.0

Inti In

terna

tiona

l Uni.

Coll

ege

10.0

Inti In

terna

tiona

l Coll

ege P

enan

g1

0.0

Kolej

Islam

Pah

ang S

ultan

Ahm

ad S

hah

10.0

Kolej

Tekn

ologi

Islam

Anta

raba

ngsa

Mela

ka1

0.0

Akad

emi L

aut M

alays

ia1

0.0

Germ

an M

alays

ian In

stitut

e1

0.0

Institu

t Sen

i Luk

is Ma

laysia

10.0

Psdc

Kua

ntan (

Pusa

t Pem

bang

unan

Kem

ahira

n Kua

ntan)

10.0

Sam

bung

an Ja

dual

D1.9

139139


IPT

Bilan

gan

Pera

tus

Kolej

Mult

imed

ia1

0.0

Kolej

Sela

tan Jo

hor

10.0

Kolej

Otom

otif T

dc1

0.0

Kolej

Tekn

ologi

Antar

aban

gsa C

yber

netic

s1

0.0

Kolej

Tekn

ologi

Timur

10.0

Unity

Coll

ege I

ntern

ation

al1

0.0

Kolej

Univ

ersit

i Nila

i1

0.0

Kolej

Univ

ersit

i Sain

s Per

ubata

n Cyb

erjay

a 1

0.0

Inter

natio

nal U

niver

sity C

olleg

e Of N

ursin

g1

0.0

Kolej

Tekn

ologi

Geom

atika

10.0

Flami

ngo I

ntern

ation

al Co

llege

10.0

Kolej

Seg

i1

0.0

Cyma

Coll

ege O

f Com

merce

10.0

Pj C

olleg

e Of A

rt &

Desig

n1

0.0

Kolej

Faja

r1

0.0

Institu

t Per

kemb

anga

n Awa

l Kan

ak-K

anak

10.0

Kolej

Pro

fesion

al Ma

ra A

yer M

olek

10.0

Institu

t Per

guru

an P

erlis

10.0

Institu

t Kem

ahira

n Ting

gi Be

lia N

egar

a1

0.0

Luar

Neg

ara

70.1

Lain

-Lain

170

3.3

Jum

lah5,0

7510

0.0

Sam

bung

an Ja

dual

D1.9

140140


Bida

ng B

erka

itan

Bilan

gan

Pera

tus

Ya4,4

4387

.5

Tidak

632

12.5

Jum

lah5,0

7510

0.0

Jadu

al D1

.10

Resp

onde

n ya

ng M

elanj

utka

n Pe

ngaji

an d

alam

Bid

ang

yang

Sam

a, 20

11

141141


Seba

b Ut

ama a

nda m

elanj

utka

n pe

ngaji

anBi

langa

nPe

ratu

s

Mina

t yan

g men

dalam

men

cari i

lmu

941

18.5

Menin

gkatk

an ta

hap k

elaya

kan a

kade

mik

1,922

37.9

Doro

ngan

kelua

rga

144

2.8

Pros

pek k

erjay

a yan

g leb

ih ba

ik1,1

5522

.8

Menin

gkatk

an pe

luang

men

dapa

t pek

erjaa

n80

715

.9

Suka

r men

dapa

t ker

ja43

0.8

Belum

berse

dia m

emas

uki d

unia

peke

rjaan

501.0

Lain-

lain

130.3

Jum

lah5,0

7510

0.0

Jadu

al D1

.11

Seba

b Ut

ama R

espo

nden

Mela

njut

kan

Peng

ajian

, 201

1

RESPONDEN BELUM BEKERJA

144144


Jant

ina

Bilan

gan

Pera

tus

Lelak

i3,5

4944

.4

Pere

mpua

n4,4

4955

.6

Jum

lah7,9

9810

0.0

Jant

ina

Bilan

gan

Pera

tus

Diplo

ma5,7

1871

.5

Sijil

2,276

28.5

Diplo

ma La

njutan

40.1

Jum

lah7,9

9810

0.0

Bulan

Tam

at P

enga

jian

Bilan

gan

Pera

tus

Jun

3,668

45.9

Dise

mber

4,330

54.1

Jum

lah7,9

9810

0.0

Jadu

al E1

. 1 J

antin

a Res

pond

en B

elum

Bek

erja,

2011

Jadu

al E1

. 2 P

erin

gkat

Pen

gajia

n Re

spon

den

Belu

m B

eker

ja, 20

11

Jadu

al E1

. 3 R

espo

nden

Belu

m B

eker

ja Me

ngiku

t Bul

an Ta

mat

Pen

gajia

n, 20

11

145145


Perin

gkat

Pen

gajia

n

Jant

ina

Jum

lahDi

plom

aSi

jilDi

plom

a Lan

juta

n

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

2.00 h

ingga

2.49

771.3

853.7

00.0

162

2.50 h

ingga

2.99

1,640

28.7

1,359

59.7

250

.03,0

01

3.00 h

ingga

2.49

2,897

50.7

745

32.7

125

.03,6

43

3.50 h

ingga

4.00

1,104

19.3

873.8

125

.01,1

92

Jum

lah5,7

1810

0.02,2

7610

0.04

100.0

7,998

Oran

g Ku

rang

Upa

yaBi

langa

nPe

ratu

s

Ya47

0.6

Tidak

7,951

99.4

Jum

lah7,9

9810

0.0

Jadu

al E1

. 4

Resp

onde

n Be

lum

Bek

erja

Meng

ikut P

erin

gkat

Pen

gajia

n da

n HP

NM , 2

011

Jadu

al E1

. 5

OKU

dalam

Kala

ngan

Res

pond

en B

elum

Bek

erja,

2011

146146


Prog

ram

Pen

gajia

nBi

langa

nPe

ratu

s

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Awa

m78

213

.7

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Elek

tronik

677

11.8

Diplo

ma A

kaun

tansi

525

9.2

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l44

27.7

Diplo

ma P

enga

jian P

ernia

gaan

(Pen

guru

san)

422

7.4

Diplo

ma P

engu

rusa

n Hote

l Dan

Kate

ring

286

5.0

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Elek

tronik

(Kom

puter

)28

24.9

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (Pem

buata

n)27

14.7

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Elek

trik25

44.4

Diplo

ma Te

knolo

gi Ma

kluma

t (Pe

ngatu

rcara

an)

240

4.2

Diplo

ma P

emas

aran

180

3.1

Diplo

ma S

ains K

eseti

ausa

haan

151

2.6

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

atron

ik13

72.4

Diplo

ma U

kur B

ahan

135

2.4

Diplo

ma P

engu

rusa

n Pela

ncon

gan

132

2.3

Diplo

ma S

eni B

ina73

1.3

Diplo

ma Te

knolo

gi Ma

kana

n71

1.2

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (Auto

motif)

701.2

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (Per

tanian

)62

1.1

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Per

khidm

atan B

angu

nan

510.9

Diplo

ma U

kur T

anah

510.9

Diplo

ma R

eka B

entuk

Fes

yen D

an P

akaia

n47

0.8

Diplo

ma Te

knolo

gi Be

rasa

skan

Kay

u36

0.6

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (Loji

)35

0.6

Jadu

al E1

. 6 R

espo

nden

Ber

dipl

oma B

elum

Bek

erja,

2011

147147


Prog

ram

Pen

gajia

nBi

langa

nPe

ratu

s

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Elek

tronik

(Per

ubata

n)33

0.6

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Elek

tronik

(Kaw

alan)

260.5

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (Pen

yama

nan U

dara

Dan

Pen

yejuk

beku

an)

260.5

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (Bah

an)

240.4

Diplo

ma R

eka B

entuk

Gra

fik24

0.4

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (Plas

tik)

200.3

Diplo

ma Te

knolo

gi Ma

kluma

t (Ra

ngka

ian)

180.3

Diplo

ma In

sura

ns17

0.3

Diplo

ma P

enga

jian P

ernia

gaan

(Anta

raba

ngsa

)15

0.3

Diplo

ma R

eka B

entuk

Indu

stri

150.3

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (Pem

bung

kusa

n)14

0.2

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Elek

tronik

(Opto

elektr

onik)

120.2

Diplo

ma M

edia

Digit

al (P

enga

jian V

ideo D

an F

ilem)

90.2

Diplo

ma P

engu

rusa

n Per

uncit

an9

0.2

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Per

kapa

lan8

0.1

Diplo

ma M

edia

Digit

al (S

eni D

igital

)8

0.1

Diplo

ma K

ewan

gan D

an P

erba

nkan

70.1

Diplo

ma P

engu

rusa

n Log

istik

Dan R

angk

aian B

ekala

n7

0.1

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Mek

anika

l (Tek

stil)

50.1

Diplo

ma P

enye

ngga

raan

Pes

awat

50.1

Diplo

ma K

ejuru

teraa

n Alam

Sek

itar

40.1

Diplo

ma La

njutan

Keju

ruter

aan E

lektro

nik (P

erub

atan)

40.1

Jum

lah5,7

2210

0.0

Sam

bung

an Ja

dual

E1. 6

148148


Sijil

Kejur

utera

an E

lektrik

Dan

Elek

tronik

407

18.2

Sijil

Kejur

utera

an A

wam

300

13.4

Sijil

Tekn

ologi

Maklu

mat

278

12.4

Sijil

Peng

ajian

Per

niaga

an25

911

.6Si

jil Ke

jurute

raan

Mek

anika

l25

311

.3Si

jil Pe

nyim

pana

n Kira

126

5.6Si

jil Uk

ur Ta

nah

113

5.0Si

jil Pe

ngur

usan

Hote

l Dan

Kate

ring

743.3

Sijil

Ukur

Bah

an74

3.3Si

jil Ke

jurute

raan

Mek

anika

l (Auto

motif)

542.4

Sijil

Kejur

utera

an M

ekan

ikal (P

ertan

ian)

442.0

Sijil

Pemp

rose

san D

ata42

1.9Si

jil Pe

ngur

usan

Pela

ncon

gan

351.6

Sijil

Seni

Bina

351.6

Sijil

Pera

ncan

gan B

anda

r Dan

Wila

yah

261.2

Sijil

Kejur

utera

an P

erkh

idmata

n Ban

guna

n25

1.1Si

jil Te

knolo

gi Be

rasa

skan

Kay

u25

1.1Si

jil Te

knolo

gi Ma

kana

n24

1.1Si

jil Ke

jurute

raan

Elek

tronik

(Petr

oleum

)12

0.5Si

jil Ke

jurute

raan

Mek

anika

l (Petr

oleum

)10

0.4Si

jil Ke

jurute

raan

Mek

anika

l (Pen

yama

nan U

dara

Dan

Pen

yejuk

beku

an)

70.3

Sijil

Kejur

utera

an E

lektrik

(Petr

oleum

)5

0.2Si

jil Ke

jurute

raan

Kim

ia Da

n Pro

ses

50.2

Sijil

Reka

Ben

tuk G

rafik

50.2

Sijil

Kejur

utera

an E

lektrik

10.0

Jadu

al E1

. 7

Resp

onde

n Be

rsijil

Belu

m B

eker

ja, 20

11

149149


Prog

ram

Pen

gajia

nBi

langa

nPe

ratu

s

Sijil

Kema

hiran

Kha

s Poli

teknik

(Pen

yeng

gara

an M

ekan

ikal)

1129

.7

Sijil

Kema

hiran

Kha

s Poli

teknik

(Rek

a Ben

tuk F

esye

n Dan

Pak

aian)

924

.3

Sijil

Kema

hiran

Kha

s Poli

teknik

(Awa

m Pe

mbina

an)

718

.9

Sijil

Kema

hiran

Kha

s Poli

teknik

(Hote

l Dan

Kate

ring)

513

.5

Sijil

Kema

hiran

Kha

s Poli

teknik

(Rek

a Ben

tuk G

rafik

)5

13.5

Jum

lah37

100.0

Jadu

al E1

. 8 R

espo

nden

Ber

sijil K

emah

iran

Khas

Belu

m B

eker

ja, 20

11

150150


Polite

knik

Kota

Bhar

u89

911

.2

Polite

knik

Merlim

au73

89.2

Polite

knik

Port

Dick

son

627

7.8

Polite

knik

Sebe

rang

Per

ai57

07.1

Polite

knik

Kota

Kina

balu

530

6.6

Polite

knik

Sulta

n Abd

ul Ha

lim M

u'adz

am S

hah

508

6.4

Polite

knik

Sulta

n Haji

Ahm

ad S

hah

493

6.2

Polite

knik

Ungk

u Oma

r48

16.0

Polite

knik

Joho

r Bah

ru42

65.3

Polite

knik

Sulta

n Sala

hudd

in Ab

dul A

ziz S

hah

403

5.0

Polite

knik

Muka

h35

84.5

Polite

knik

Tunk

u Sye

d Sira

juddin

340

4.3

Polite

knik

Sulta

n Idr

is Sh

ah32

04.0

Polite

knik

Sulta

n Miza

n Zain

al Ab

idin

299

3.7

Polite

knik

Kuch

ing, S

araw

ak29

83.7

Polite

knik

Tuan

ku S

ultan

ah B

ahiya

h26

53.3

Polite

knik

Sulta

n Azla

n Sha

h20

52.6

Polite

knik

Kota

Melak

a10

11.3

Polite

knik

Kota,

Kua

la Te

reng

ganu

690.9

Polite

knik

Muad

zam

Shah

410.5

Polite

knik

Banti

ng, S

elang

or14

0.2

Polite

knik

Jeli K

elanta

n13

0.2

Jadu

al E1

. 9

Resp

onde

n Be

lum

Bek

erja

Meng

ikut P

olite

knik,

2011

151151


Pern

ahka

h an

da m

engh

adiri

tem

udug

aBi

langa

nPe

ratu

s

Ya50

7263

.4

Tidak

2926

35.6

Jum

lah7,9

9810

0.0

Pern

ahka

h an

da m

engh

adiri

tem

udug

aBi

langa

nPe

ratu

s

1 hing

ga 5

kali

4,765

59.6

6 hing

ga 10

kali

259

3.2

11 hi

ngga

15 ka

li25

0.3

Meleb

ihi 16

kali

230.3

Jum

lah7,9

9810

0.0

Jadu

al E1

. 10

Resp

onde

n Be

lum

Bek

erja

yang

Men

ghad

iri Te

mud

uga,

2011

Jadu

al E1

. 11

Kek

erap

an R

espo

nden

Belu

m B

eker

ja Me

ngha

diri

Tem

udug

a, 20

11

152152


Bulan

Tam

at

Peng

ajian

Perin

gkat

Pe

ngaji

anJa

ntin

a

Pern

ah H

adir

Tem

udug

a

Jum

lahYa

Tida

k

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Jun

Diplo

maLe

laki

741

65.6

389

34.4

1,130

Pere

mpua

n1,0

2672

.538

927

.51,4

15

Sijil

Lelak

i27

254

.622

645

.449

8

Pere

mpua

n33

153

.029

447

.062

5

Dise

mber

Diplo

maLe

laki

882

65.6

462

34.4

1,344

Pere

mpua

n1,2

4267

.958

732

.11,8

29

Sijil

Lelak

i29

150

.628

449

.457

5

Pere

mpua

n28

449

.129

450

.957

8

Diplo

ma

Lanju

tanLe

laki

210

0.00

0.02

Pere

mpua

n2

100.0

00.0

2

Jadu

al E1

. 12

Resp

onde

n Be

lum

Bek

erja

Meng

hadi

ri Te

mud

uga ,

Men

giku

t Bul

an Ta

mat

Pen

gajia

n, P

erin

gkat

153153


Seba

b ut

ama b

elum

bek

erja

Bilan

gan

Pera

tus

Seda

ng m

enca

ri pek

erjaa

n4,8

3660

.5

Kerja

yang

ditaw

arka

n tida

k ses

uai

139

1.7

Tang

gung

jawab

terh

adap

kelua

rga

222

2.8

Kura

ng ke

yakin

an di

ri untu

k mem

asuk

i dun

ia pe

kerja

an44

0.6

Memi

lih un

tuk tid

ak be

kerja

330.4

Tidak

berm

inat u

ntuk b

eker

ja34

0.4

Ingin

Bere

hat

140

1.8

Masa

lah K

esiha

tan43

0.5

Menu

nggu

pene

mpata

n mela

njutka

n pen

gajia

n1,7

5021

.9

Lain-

lain

757

9.5

Jum

lah7,9

9810

0.0

Jadu

al E1

. 13

Seba

b Ut

ama R

espo

nden

Belu

m B

eker

ja, 20

11

TAHAP KEPUASAN RESPONDEN TERHADAP

PENGAJIAN DI POLITEKNIK

156156


Taha

p Ke

puas

an R

espo

nden

Terh

adap

Kur

ikulu

m

(K

andu

ngan

Pen

gajia

n Se

cara

Kes

elur

uhan

)Mi

nSP

Kese

suaia

n kan

dung

an pe

ngaji

an4.1

0.76

Imba

ngan

komp

onen

teor

i dan

amala

n/apli

kasi

4.10.7

7

Latih

an In

dustr

i4.2

0.77

Kursu

s waji

b ko-

kurik

ulum

3.90.8

2

Kursu

s waji

b poli

teknik

4.10.7

6

Kepe

lbaga

ian ku

rsus k

okur

ikulum

yang

ditaw

arka

n4.0

0.81

Meny

ediak

an pe

lajar

untuk

men

ghad

api d

unia

peke

rjaan

4.20.8

2

Manfa

at lat

ihan i

ndus

tri ke

pada

pelaj

ar m

enda

patka

n pek

erjaa

n ses

uai

4.40.7

8

Taha

p Ke

puas

an K

eselu

ruha

n Re

spon

den

Terh

adap

Kur

ikulu

m

(Kan

dung

an P

enga

jian

Seca

ra K

eselu

ruha

n)

4.10.6

3

Jadu

al F1

.1 Ta

hap

Kepu

asan

Res

pond

en Te

rhad

ap K

uriku

lum

(Kan

dung

an P

enga

jian

Seca

ra K

eselu

ruha

n), 2

011

157157


Taha

p Ke

puas

an

Resp

onde

n Te

rhad

ap

Kurik

ulum

(Kan

dung

an

Peng

ajian

Sec

ara

Kese

luru

han

Amat

Tid

ak

Mem

uask

anTi

dak M

emua

skan

Sede

rhan

aMe

mua

skan

Amat

Mem

uask

anJu

mlah

Tida

k

Be

rken

aan

Jum

lah

Kese

luru

han

Grad

uan

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Kese

suaia

n kan

dung

an

peng

ajian

770.3

335

1.25,4

1219

.613

232

47.9

8,544

31.0

27,60

0

Imba

ngan

komp

onen

teor

i da

n ama

lan/ap

likas

i79

0.350

01.8

5,464

19.8

1340

948

.68,1

4829

.527

,600

Latih

an In

dustr

i84

0.332

31.3

3,996

15.6

1097

642

.910

,231

39.9

25,61

01,9

9027

,600

Kursu

s waji

b

ko-ku

rikulu

m14

40.6

733

2.86,5

3325

.111

856

45.5

6,779

26.0

26,04

51,5

5527

,600

Kursu

s waji

b poli

teknik

850.3

388

1.54,6

8317

.812

553

47.8

8,572

32.6

26,28

11,3

1927

,600

Kepe

lbaga

ian ku

rsus

koku

rikulu

m ya

ng di

ta-wa

rkan

123

0.568

72.6

5,656

21.6

1209

446

.17,6

7029

.226

,230

1,370

27,60

0

Meny

ediak

an pe

lajar

un

tuk m

engh

adap

i dun

ia pe

kerja

an17

70.7

598

2.24,3

6516

.111

017

40.7

10,93

740

.427

,094

506

27,60

0

Manfa

at lat

ihan

indus

tri ke

pada

pelaj

ar

mend

apatk

an pe

kerja

an

sesu

ai

120.5

491.9

243

9.779

031

.41,4

2156

.52,5

1525

,085

27,60

0

Jadu

al F1

.2 P

erat

us P

enila

ian R

espo

nden

Terh

adap

Kur

ikulu

m (K

andu

ngan

Pen

gajia

n Se

cara

Kes

eluru

han)

, 201

1

158158


Taha

p Ke

puas

an R

espo

nden

Terh

adap

Sist

em P

enila

ianMi

nSP

Manta

p (tel

us, a

dil da

n mud

ah di

faham

i)4.1

0.77

Pema

rkaha

n ker

ja ku

rsus (

tugas

an / u

jian /

amali

, dan

lain-

lain)

4.20.7

6

Pema

rkaha

n pep

eriks

aan

4.20.7

5

Taha

p Ke

puas

an K

eselu

ruha

n Re

spon

den

Terh

adap

Sist

em

Pe

nilai

an

4.10.6

9

Jadu

al F1

.3 Ta

hap

Kepu

asan

Res

pond

en Te

rhad

ap S

istem

Pen

ilaian

, 201

1

159159


Taha

p Ke

puas

an

Resp

onde

n Te

rhad

ap

Sist

em P

enila

ian

Amat

Tid

ak

Mem

uask

anTi

dak M

emua

skan

Sede

rhan

aMe

mua

skan

Amat

Mem

uask

anJu

mlah

Tida

k

Be

rken

aan

Jum

lah

Kese

luru

han

Grad

uan

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Manta

p (tel

us, a

dil da

n mu

dah d

ifaha

mi)

890.3

458

1.75,1

5618

.713

,347

48.4

8,550

3127

,600

Pema

rkaha

n ker

ja ku

rsus

(tuga

san /

ujian

/ ama

li, da

n lain

-lain)

930.3

426

1.54,1

2715

.013

,078

47.4

9,876

3627

,600

Pema

rkaha

n pep

eriks

aan

102

0.431

91.2

3,951

14.6

12,76

447

.010

,005

3727

,141

459

27,60

0

Jadu

al F1

.4 P

erat

us P

enila

ian R

espo

nden

Terh

adap

Kur

ikulu

m (K

andu

ngan

Pen

gajia

n Se

cara

Kes

eluru

han)

, 201

1

160160


Taha

p Ke

puas

an R

espo

nden

Terh

adap

Per

khid

mat

an B

imbi

ngan

Ke

rjaya

Mi

nSP

Maklu

mat m

enge

nai p

eluan

g pek

erjaa

n & ke

rjaya

4.00.8

4

Bantu

an da

lam ke

mahir

an m

engh

adiri

temud

uga

4.10.8

3

Bantu

an da

lam pe

nyed

iaan m

emoh

on pe

kerja

an4.1

0.83

Bantu

an da

lam m

enda

patka

n pek

erjaa

n3.8

0.93

Bantu

an da

lam m

elanju

tkan p

enga

jian

3.60.9

9

Pelua

ng pe

kerja

an da

lam ka

mpus

3.80.9

1

Pros

es pe

ngam

bilan

peke

rja da

lam ka

mpus

oleh

maji

kan

3.61.0

0

Taha

p Ke

puas

an K

eselu

ruha

n Re

spon

den

Terh

adap

Per

khid

mat

an

Bim

bing

an K

erjay

a 3.8

0.75

Jadu

al F1

.5 Ta

hap

Kepu

asan

Res

pond

en Te

rhad

ap P

erkh

idm

atan

Bim

bing

an K

erjay

a, 20

11

161161


Taha

p Ke

puas

an R

espo

nden

Terh

adap

Per

khid

mat

an B

imbi

ngan

Ke

rjaya

Mi

nSP

Maklu

mat m

enge

nai p

eluan

g pek

erjaa

n & ke

rjaya

4.00.8

4

Bantu

an da

lam ke

mahir

an m

engh

adiri

temud

uga

4.10.8

3

Bantu

an da

lam pe

nyed

iaan m

emoh

on pe

kerja

an4.1

0.83

Bantu

an da

lam m

enda

patka

n pek

erjaa

n3.8

0.93

Bantu

an da

lam m

elanju

tkan p

enga

jian

3.60.9

9

Pelua

ng pe

kerja

an da

lam ka

mpus

3.80.9

1

Pros

es pe

ngam

bilan

peke

rja da

lam ka

mpus

oleh

maji

kan

3.61.0

0

Taha

p Ke

puas

an K

eselu

ruha

n Re

spon

den

Terh

adap

Per

khid

mat

an

Bim

bing

an K

erjay

a 3.8

0.75

Taha

p Ke

puas

an

Resp

onde

n Te

rhad

ap

Pens

yara

h

Amat

Tid

ak

Mem

uask

anTi

dak M

emua

skan

Sede

rhan

aMe

mua

skan

Amat

Mem

uask

anJu

mlah

Tida

k

Be

rken

aan

Jum

lah

Kes-

eluru

han

Grad

uan

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Berp

enge

tahua

n teo

ri dan

pr

aktik

al ya

ng se

imba

ng99

0.436

51.3

4,226

15.3

13,36

948

.49,5

4134

.627

,600

Inter

aksi

deng

an pe

lajar

810.3

384

1.43,9

7614

.413

,165

47.7

9,994

36.2

27,60

0

Inova

tif da

n kre

atif d

alam

peng

ajara

n87

0.338

11.4

4,641

16.8

13,44

348

.79,0

4832

.827

,600

Keup

ayaa

n me

nghu

bung

kaitk

an

peng

ajara

n/pen

yelia

an

deng

an am

alan t

erkin

i ind

ustri

102

0.446

41.7

4,674

16.9

13,36

548

.48,9

9532

.627

,600

Pend

edah

an ke

pada

pe

lajar

tenta

ng

pe

ngeta

huan

terki

ni

11

20.4

437

1.64,5

0016

.313

,189

47.8

9,362

33.9

27,60

0

Peny

ampa

ian ku

liah d

an

kuali

ti pen

gajar

an91

0.337

01.4

4,434

16.2

13,36

849

.09,0

4033

.127

,303

297

27,60

0

Inter

aksi

atas t

alian

(o

nline

inter

actio

n)12

60.5

423

1.54,1

2815

.012

,962

47.0

9,961

36.1

27,60

0

Kelay

akan

940.3

171

0.62,3

388.5

10,44

737

.914

,550

52.7

27,60

0

Kema

hiran

berko

munik

asi

dalam

baha

sa M

elayu

166

0.671

42.6

5,049

18.3

12,50

145

.39,1

7033

.227

,600

Kema

hiran

berko

munik

asi

dalam

baha

sa In

gger

is45

01.8

1,580

6.57,0

2828

.89,9

1340

.75,4

0522

.224

,376

3,224

27,60

0

Kuali

ti sist

em pe

nasih

atan

akad

emik

118

0.450

51.9

4,314

16.0

12,00

844

.410

,095

37.3

27,04

056

027

,600

Tena

ga pe

ngaja

r mud

ah

dihub

ungi

di lua

r wak

tu ku

liah/f

orma

l33

51.2

1,026

3.85,6

5620

.811

,925

43.9

8,238

30.3

27,18

042

027

,600

Pena

sihat

akad

emik

206

0.859

32.2

3,771

13.8

10,34

838

.012

,333

45.3

27,25

134

927

,600

Jadu

al F1

.6 P

erat

us P

enila

ian R

espo

nden

Terh

adap

Per

khid

mat

an B

imbi

ngan

Ker

jaya,

2011

162162


Taha

p Ke

puas

an R

espo

nden

Terh

adap

Pen

syar

ahMi

nSP

Berp

enge

tahua

n teo

ri dan

prak

tikal

yang

seim

bang

4.20.7

5

Inter

aksi

deng

an pe

lajar

4.20.7

5

Inova

tif da

n kre

atif d

alam

peng

ajara

n4.1

0.75

Keup

ayaa

n men

ghub

ungk

aitka

n pen

gajar

an/pe

nyeli

aan d

enga

n 4.1

0.76

Pend

edah

an ke

pada

pelaj

ar te

ntang

peng

etahu

an te

rkini

4.10.7

6

Peny

ampa

ian ku

liah d

an ku

aliti p

enga

jaran

4.10.7

5

Inter

aksi

atas t

alian

(onli

ne in

terac

tion)

4.20.7

6

Kelay

akan

4.40.7

0

Kema

hiran

berko

munik

asi d

alam

baha

sa M

elayu

4.10.8

2

Kema

hiran

berko

munik

asi d

alam

baha

sa In

gger

is3.7

0.93

Kuali

ti sist

em pe

nasih

atan a

kade

mik

4.20.7

9

Tena

ga pe

ngaja

r mud

ah di

hubu

ngi d

i luar

wak

tu ku

liah/f

orma

l4.0

0.88

Pena

sihat

akad

emik

4.20.8

3

Taha

p Ke

puas

an K

eselu

ruha

n R

espo

nden

Terh

adap

Pen

syar

ah4.1

0.62

Jadu

al F1

.7 Ta

hap

Kepu

asan

Res

pond

en Te

rhad

ap P

ensy

arah

, 201

1

163163


Taha

p Ke

puas

an

Resp

onde

n Te

rhad

ap

Pens

yara

h

Amat

Tid

ak

Mem

uask

anTi

dak M

emua

skan

Sede

rhan

aMe

mua

skan

Amat

Mem

uask

anJu

mlah

Tida

k

Be

rken

aan

Jum

lah

Kese

luru

han

Grad

uan

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Berp

enge

tahua

n teo

ri dan

pr

aktik

al ya

ng se

imba

ng99

0.436

51.3

4,226

15.3

13,36

948

.49,5

4134

.627

,600

Inter

aksi

deng

an pe

lajar

810.3

384

1.43,9

7614

.413

,165

47.7

9,994

36.2

27,60

0

Inova

tif da

n kre

atif d

alam

peng

ajara

n87

0.338

11.4

4,641

16.8

13,44

348

.79,0

4832

.827

,600

Keup

ayaa

n me

nghu

bung

kaitk

an

peng

ajara

n/pen

yelia

an

deng

an am

alan t

erkin

i ind

ustri

102

0.446

41.7

4,674

16.9

13,36

548

.48,9

9532

.627

,600

Pend

edah

an ke

pada

pe

lajar

tenta

ng

peng

etahu

an te

rkini

112

0.443

71.6

4,500

16.3

13,18

947

.89,3

6233

.927

,600

Peny

ampa

ian ku

liah d

an

kuali

ti pen

gajar

an91

0.337

01.4

4,434

16.2

13,36

849

.09,0

4033

.127

,303

297

27,60

0

Inter

aksi

atas t

alian

(onli

ne

inter

actio

n)12

60.5

423

1.54,1

2815

.012

,962

47.0

9,961

36.1

27,60

0

Kelay

akan

940.3

171

0.62,3

388.5

10,44

737

.914

,550

52.7

27,60

0

Kema

hiran

berko

munik

asi

dalam

baha

sa M

elayu

166

0.671

42.6

5,049

18.3

12,50

145

.39,1

7033

.227

,600

Kema

hiran

berko

munik

asi

dalam

baha

sa In

gger

is45

01.8

1,580

6.57,0

2828

.89,9

1340

.75,4

0522

.224

,376

3,224

27,60

0

Kuali

ti sist

em pe

nasih

atan

akad

emik

118

0.450

51.9

4,314

16.0

12,00

844

.410

,095

37.3

27,04

056

027

,600

Tena

ga pe

ngaja

r mud

ah

dihub

ungi

di lua

r wak

tu ku

liah/f

orma

l33

51.2

1,026

3.85,6

5620

.811

,925

43.9

8,238

30.3

27,18

042

027

,600

Pena

sihat

akad

emik

206

0.859

32.2

3,771

13.8

10,34

838

.012

,333

45.3

27,25

134

927

,600

Jadu

al F1

.8 P

erat

us P

enila

ian R

espo

nden

Terh

adap

Pen

syar

ah, 2

011

164164


Taha

p Ke

puas

an R

espo

nden

Terh

adap

Pra

sara

naMi

nSP

Perp

ustak

aan (

kemu

daha

n & pe

rkhidm

atan s

ecar

a kes

eluru

han)

4.00.8

9

Makm

al (ko

mpute

r,sain

s,stud

io,da

pur,b

engk

el,dll

)3.9

0.88

Kemu

daha

n dew

an ku

liah /

bilik

tutor

ial4.0

0.86

Kemu

daha

n suk

an/re

kreas

i3.9

0.88

Kemu

daha

n kafe

taria

/ kan

tin3.8

0.93

Kemu

daha

n pen

ginap

an3.8

0.95

Kemu

daha

n pen

gang

kutan

3.51.0

5

Perkh

idmata

n kes

ihatan

3.51.0

6

Kemu

daha

n tem

pat le

tak ke

nder

aan

3.51.1

0

Kese

lamata

n kam

pus

3.70.9

6

Pemb

elajar

an be

rsepa

du at

as ta

lian

3.70.9

3

Kemu

daha

n rua

ng be

lajar

yang

kond

usif

3.80.9

1

Kemu

daha

n ICT

di ka

mpus

3.61.0

3

Taha

p Ke

puas

an K

eselu

ruha

n Re

spon

den

Terh

adap

Pra

sara

na3.7

0.75

Jadu

al F1

.9 Ta

hap

Kepu

asan

Res

pond

en Te

rhad

ap P

rasa

rana

, 201

1

165165


Taha

p Ke

puas

an

Resp

onde

n Te

rhad

ap

Pras

aran

a

Amat

Tid

ak

Mem

uask

anTi

dak M

emua

skan

Sede

rhan

aMe

mua

skan

Amat

Mem

uask

anJu

mlah

Tida

k

Berk

e-Ju

mlah

Ke

s-elu

ruha

n Gr

adua

nBi

langa

nPe

ratu

sBi

langa

nPe

ratu

sBi

langa

nPe

ratu

sBi

langa

nPe

ratu

sBi

langa

nPe

ratu

sBi

langa

n

Perp

ustak

aan (

kemu

daha

n &

perkh

idmata

n sec

ara

kese

luruh

an)

329

1.21,0

433.8

5,727

20.8

11,66

742

.38,8

3432

.027

,600

Makm

al (ko

mpute

r,sain

s,stud

io,da

pur,b

engk

el,dll

)32

31.2

1,121

4.26,0

5622

.611

,863

44.3

7,420

27.7

26,78

381

727

,600

Kemu

daha

n dew

an ku

liah

/ bilik

tutor

ial25

10.9

1,048

3.86,0

5422

.112

,438

45.4

7,612

27.8

27,40

319

727

,600

Kemu

daha

n suk

an/

rekre

asi

293

1.11,3

625.0

6,927

25.6

11,76

343

.56,7

0224

.827

,047

553

27,60

0

Kemu

daha

n kafe

taria

/ ka

ntin

533

1.91,5

755.7

7,110

25.8

11,75

342

.66,6

2924

.027

,600

Kemu

daha

n pen

ginap

an53

72.0

1,599

6.16,7

3725

.510

,947

41.5

6,573

24.9

26,39

31,2

0727

,600

Kemu

daha

n pe

ngan

gkuta

n1,2

124.7

2,804

10.9

8,100

31.5

9,012

35.0

4,595

17.9

25,72

31,8

7727

,600

Perkh

idmata

n kes

ihatan

1,226

5.02,8

3111

.58,0

0532

.58,3

4933

.94,2

4617

.224

,657

2,943

27,60

0

Kemu

daha

n tem

pat le

tak

kend

eraa

n1,6

065.8

2,964

10.7

7,568

27.4

9,916

35.9

5,546

20.1

27,60

0

Kese

lamata

n kam

pus

715

2.61,8

606.7

7,277

26.4

11,55

141

.96,1

9722

.527

,600

Pemb

elajar

an be

rsepa

du

atas t

alian

513

2.11,6

827.0

7,797

32.7

9,465

39.6

4,422

18.5

23,87

93,7

2127

,600

Kemu

daha

n rua

ng be

lajar

ya

ng ko

ndus

if45

41.7

1,541

5.77,5

1427

.711

,694

43.1

5,941

21.9

27,14

445

627

,600

Kemu

daha

n ICT

di

kamp

us1,0

834.0

2,634

9.87,9

2729

.410

,115

37.5

5,231

19.4

26,99

061

027

,600

Jadu

al F1

.10

Pera

tus P

enila

ian R

espo

nden

Terh

adap

Pra

sara

na, 2

011

166166


Taha

p Ke

puas

an R

espo

nden

Terh

adap

Kem

ahira

n at

au

Peng

etah

uan

Yang

Dip

erol

ehi D

arip

ada P

enga

jian

Min

SP

Kema

hiran

peng

guna

an IC

T se

cara

umum

4.10.7

7

Kema

hiran

berb

ahas

a Mela

yu4.7

0.58

Kema

hiran

berb

ahas

a Ing

geris

3.50.7

6

Kema

hiran

komu

nikas

i inter

perso

nal

3.90.7

5

Kema

hiran

berfik

ir sec

ara k

ritis d

an kr

eatif

4.00.7

0

Kema

hiran

men

yeles

aikan

mas

alah

4.00.7

0

Kema

hiran

anali

tikal

/ men

gana

lisis

4.00.7

2

Beke

rja se

cara

kump

ulan /

team

wor

k4.3

0.72

Pene

rapa

n dan

peng

alama

n nila

i-nila

i pos

itif4.2

0.70

Pend

edah

an ke

pada

peng

etahu

an am

dan i

su se

masa

4.10.7

3

Taha

p Ke

puas

an K

eselu

ruha

n Re

spon

den

Terh

adap

Kem

ahira

n at

au P

enge

tahu

an Y

ang

Dipe

roleh

i Dar

ipad

a Pen

gajia

n4.1

0.53

Jadu

al F1

.11

Taha

p Ke

puas

an R

espo

nden

Terh

adap

Kem

ahira

n at

au P

enge

tahu

an Y

ang

Dipe

roleh

i Dar

ipad

a

Peng

ajian

, 201

1

167167


Taha

p Ke

puas

an

Resp

onde

n Te

rhad

ap

Kem

ahira

n at

au

Peng

etah

uan

Yang

Di

pero

lehi D

arip

ada

Peng

ajian

Amat

Tid

ak

Mem

uask

anTi

dak M

emua

skan

Sede

rhan

aMe

mua

skan

Amat

Mem

uask

an

Jum

lah

Tida

k

Be

rken

aan

Jum

lah

Kese

luru

han

Grad

uan

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Pera

tus

Bilan

gan

Kema

hiran

peng

guna

an

ICT

seca

ra um

um11

00.4

386

1.54,2

7917

.111

,777

46.9

8,533

34.0

25,08

52,5

1527

,600

Kema

hiran

berb

ahas

a Me

layu

174

0.677

0.371

72.6

4,935

17.9

21,69

778

.627

,600

-27

,600

Kema

hiran

berb

ahas

a Ing

geris

129

0.51,5

395.6

12,21

844

.311

,022

39.9

2,692

9.827

,600

- 27

,600

Kema

hiran

komu

nikas

i int

erpe

rsona

l10

20.4

602

2.26,9

4525

.214

,245

51.6

5,706

20.7

27,60

0 -

27,60

0

Kema

hiran

berfik

ir se

cara

kritis

dan k

reati

f45

0.228

71.0

5,416

19.6

15,32

555

.56,5

2723

.627

,600

-27

,600

Kema

hiran

me

nyele

saika

n mas

alah

550.2

286

1.05,2

8319

.115

,336

55.6

6,640

24.1

27,60

0 -

27,60

0

Kema

hiran

anali

tikal

/ me

ngan

alisis

500.2

346

1.36,2

1122

.514

,871

53.9

6,122

22.2

27,60

0 -

27,60

0

Beke

rja se

cara

ku

mpula

n / te

am w

ork

820.3

255

0.93,1

5311

.412

,971

47.0

11,13

940

.427

,600

-27

,600

Pene

rapa

n dan

pe

ngala

man n

ilai-n

ilai

posit

if67

0.219

00.7

3,336

12.1

13,73

949

.810

,268

37.2

27,60

0 -

27,60

0

Pend

edah

an ke

pada

pe

ngeta

huan

am da

n isu

sema

sa82

0.332

81.2

4,899

17.8

14,25

951

.78,0

3229

.127

,600

- 27

,600

Jadu

al F1

.12

Pera

tus P

enila

ian R

espo

nden

Terh

adap

Pra

sara

na, 2

011

ppip.mypoliteknik.edu.myppip.mypoliteknik.edu.my/ppip/attachments/article/22/kpg 2011.pdf · 5...

Documents