buku panduan program diploma eksekutif kluster …student.umcced.edu.my/download/diploma...

BUKU PANDUAN PROGRAM DIPLOMA EKSEKUTIF

KLUSTER PENDIDIKAN DAN BAHASA

AMBILAN MEI 2017

2

©Hakcipta terpelihara Cetakan Keempat Belas...Mei 2017 ©All Rights Reserved Fourteenth Edition..May 2017 PUSAT PENDIDIKAN BERTERUSAN UNIVERSITI MALAYA Aras 7, Wisma R & D, Universiti Malaya Jalan Pantai Baharu, 59990 Kuala Lumpur Tel: 03-2246 3600 Faks: 03-2246 3627/3613 Laman Web: http://[email protected]

3

ISI KANDUNGAN Halaman

LATAR BELAKANG 4 - 6 CARTA ORGANISASI KAKITANGAN PENTADBIRAN

Senarai Kakitangan Pentadbiran 7 - 8 STRUKTUR PROGRAM

Maklumat Am 9 - 19

Kalendar Pengajian Ambilan Mei 2017 20

Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester 21 - 22 KURSUS WAJIB INSTITUSI

Pro-Forma 23 - 28 KURSUS TERAS PROGRAM Program Diploma Eksekutif Pendidikan Awal Kanak-kanak

Pro-Forma 29 - 49 Program Diploma Eksekutif Kaunseling

Pro-Forma 50 - 73 LAMPIRAN

Lampiran A (Caj Yuran Pengajian dan Yuran Pendaftaran) 74 - 75

Nota : Maklumat yang dinyatakan di dalam buku ini adalah benar sehingga ke tarikh cetakan dibuat. Sebarang perubahan akan dimaklumkan secara rasmi dari semasa ke semasa.

4

LATAR BELAKANG UMCCed

Pusat Pendidikan Berterusan Universiti Malaya atau University of Malaya Centre for Continuing Education (UMCCed) yang ditubuhkan pada tahun 1998 merupakan sebuah pusat di bawah Canseleri Universiti Malaya yang menawarkan program-program pendidikan dan latihan khusus kepada golongan bekerja pada peringkat Diploma, Diploma Eksekutif, Sijil serta kursus-kursus pendek dalam pelbagai bidang. UMCCed juga merupakan satu-satunya pusat di universiti awam yang mempelopori perkhidmatan dan latihan coaching yang ditawarkan khusus untuk para eksekutif, pegawai tadbir, usahawan serta tenaga pengajar dan perunding profesional sebagai kaedah efektif dalam meningkatkan produktiviti serta mencapai kecemerlangan organisasi. Di samping itu, ia juga menyediakan peluang latihan kepada peserta-peserta antarabangsa melalui bengkel, lawatan sambil belajar dan kursus pendek serta menjadi urus setia dan penganjur dalam pengurusan seminar dan persidangan untuk pelanggan-pelanggan dari dalam dan luar negara. Berteraskan prinsip pendidikan sepanjang hayat, kebanyakan program yang ditawarkan adalah berbentuk separuh masa dan disusun mengikut keperluan individu dan organisasi korporat. Kelas yang biasanya diadakan pada hujung minggu atau selepas waktu bekerja memberi peluang kepada warga bekerja untuk memanfaatkan masa yang terluang secara lebih produktif bagi meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka secara berterusan. UMCCed telah membuktikan kecemerlangannya sebagai penyedia latihan terkemuka di negara ini dengan kejayaan melahirkan lebih 17,000 graduan yang terdiri daripada warga bekerja pada peringkat Diploma Eksekutif dan Sijil dalam pelbagai bidang. Ramai antara mereka telah pun mengecap pelbagai kejayaan sama ada dalam kerjaya atau pun melanjutkan pengajian ke peringkat lebih tinggi. Pencapaian ini juga memperlihatkan kepercayaan, keyakinan serta pengiktirafan sektor korporat terhadap keupayaan pusat ini dalam menyumbang ke arah pembangunan tenaga kerja mereka. Penawaran program-program yang berkualiti melalui UMCCed ini adalah bertujuan memenuhi hasrat Universiti Malaya untuk menyalurkan kepakaran serta memenuhi komitmennya untuk memperkembangkan ilmu pengetahuan dan kemahiran kepada segenap lapisan masyarakat. Usaha ini juga adalah selaras dengan aspirasi negara untuk mewujudkan ekonomi berpendapatan tinggi yang mampan dan inklusif melalui Model Ekonomi Baru serta menempatkan negara pada landasan betul untuk mencapai status negara maju menjelang 2020. Lokasi Strategik Kedudukan strategik UMCCed di Wisma R & D, Universiti Malaya memberikan kemudahan akses kepada orang ramai melalui jaringan jalan raya utama dan juga pengangkutan awam.

5

Kemudahan UMCCed juga mempunyai kemudahan pembelajaran yang selesa seperti perpustakaan, bilik seminar dan makmal komputer untuk kegunaan pelajar-pelajarnya. Kemudahan lain seperti kantin, surau dan tempat letak kereta yang luas turut disediakan. Komitmen UMCCed sentiasa komited untuk memberikan perkhidmatan berkualiti kepada semua golongan pelanggan. Peranan yang dinamik ini akan sentiasa ditingkatkan bagi menghasilkan warganegara yang berilmu, sesuai dengan keperluan pembangunan negara. Visi Menjadi pusat kecemerlangan dalam bidang pendidikan berterusan. Misi Menyediakan peluang pendidikan berterusan kepada masyarakat umum, sama ada dari dalam atau luar negeri, dengan menawarkan kursus-kursus dan aktiviti yang bertujuan mempertingkatkan pengetahuan, kemahiran dan ketrampilan individu dari segi profesion atau pembangunan diri.

6

Pada masa ini terdapat enam program yang ditawarkan oleh UMCCed mengikut kluster seperti di bawah : (A) Kluster Keusahawanan, Perniagaan dan Pengurusan.

1. Diploma Eksekutif Pengurusan (Pentadbiran dan Operasi) – UFA

2. Diploma Eksekutif Pengurusan (Sumber Manusia)– UFB

3. Diploma Eksekutif Pengurusan (Perniagaan) – UFC

4. Diploma Eksekutif Pentadbiran Perakaunan – UFF

(B) Kluster Pendidikan dan Bahasa

1. Diploma Eksekutif Pendidikan Awal Kanak-kanak – UFD

2. Diploma Eksekutif Kaunseling – UFE

(C) Kluster Sains Gunaan dan Teknologi 1. Diploma Eksekutif Teknologi Maklumat – UFH

(D) Kluster Undang-undang, Kemanusiaan dan Sains Sosial

1. Diploma Eksekutif Sains Siasatan – UFG

7

KAKITANGAN PENTADBIRAN BAHAGIAN PROGRAM AKADEMIK (BPA)

JAWATAN NAMA TEL E-MEL

Pengarah

Prof. Dato Dr. Mansor Md Isa

2246 3633

[email protected]

Ketua Bahagian

Farinda Abdul Ghani

2246 3459

[email protected]

Pengurus Penolong Pengurus Eksekutif Kanan

Mohd. Nasran Abd Halim Maryam Ishak Nor Adilah Mohd Nor

2246 3632

2246 3631 2246 3624

[email protected] [email protected] diya_adilahmnor@um. edu.my

Pengurus Program : (1) Diploma Eksekutif

Pengurusan (Pentadbiran dan Operasi)

(2) Diploma Eksekutif Pengurusan (Perniagaan)

(3) Diploma Eksekutif

Pengurusan (Sumber Manusia)


Pendidikan Awal Kanak-kanak


Kaunseling (6) Diploma Eksekutif

Pentadbiran Perakaunan (7) Diploma Eksekutif

Teknologi Maklumat

Halimah Abdul Sukor Noor Sharizan Ismail Noor Sharizan Ismail Nor Adilah Mohd Nor Nor Adilah Mohd Nor Noor Sharizan Ismail Halimah Abdul Sukor

2246 3625

2246 3625

2246 3625

2246 3624

2246 3624

2246 3625

2246 3625

[email protected] [email protected] [email protected] diya_adilahmnor@um. edu.my diya_adilahmnor@um. edu.my [email protected] [email protected]

mailto:[email protected]

8

Pembantu Eksekutif Siti Hamizah Samingan

2246 3624 [email protected]

Pembantu Tadbir (Perkeranian dan Operasi)

(1) Shaidatul Hanan Mohamed

(2) Norkhuzaimah

Kudus

(3) Zalini Haron (4) Nur Ainoon Jariah

Abdul Hadi (5) Muhamad Shah

Izzuddin Fadzil

2246 3624

2246 3630

2246 3624

2246 3626

22463 631

[email protected]

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

mailto:nurhafizah.mn@um

9

STRUKTUR PROGRAM

MAKLUMAT AM JADUAL SEMESTER

10

MAKLUMAT AM

1. PENDAHULUAN (1) Pelajar dinasihatkan supaya membaca maklumat tentang pengajian melalui Buku

Panduan Program Diploma Eksekutif dan Buku Kaedah-kaedah dan Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Pengajian Diploma Eksekutif) 2012 sebagai pelengkap kepada Buku Panduan UMCCed.

(2) Pelajar perlu mengambil perhatian bahawa penawaran kursus adalah berdasarkan kursus-kursus yang ditawarkan pada semester berkenaan.

(3) Bilangan pelajar untuk sesuatu kursus juga adalah tertakluk kepada kapasiti bagi kursus berkenaan.

(4) Maklumat Am ini hanya terpakai untuk pelajar kemasukan sesi Mei 2017 sahaja. Buku ini hendaklah diguna pakai sepanjang tempoh pengajian pelajar.

2. PENGAJIAN

Tempoh minimum bagi menyempurnakan sesuatu program pengajian ialah empat (4) semester dan maksimum ialah lapan (8) semester.

3. PENDAFTARAN KURSUS Pelajar dikehendaki mengikuti dan memenuhi jumlah kredit keseluruhan yang ditetapkan bagi program pengajian berkenaan seperti mana yang diluluskan oleh Senat.

(1) Setiap pelajar hanya perlu mendaftar sekali sahaja. (2) Pendaftaran kursus perlu dilakukan selewat-lewatnya dua minggu dari tarikh

permulaan sesuatu ambilan program pengajian. (3) Pelajar yang tidak mendaftar selepas minggu kuliah ke-2, dianggap telah menarik

diri dari program berkenaan sekiranya tiada apa-apa pendaftaran telah dibuat dan tiada apa-apa pemberitahuan diterima daripada calon berkenaan pada tempoh tersebut.

(4) Namun, bagi mana-mana pelajar di bawah kes khas atas kelulusan Pengarah, boleh diluluskan untuk mendaftar lewat tertakluk calon memenuhi 50% daripada kehadiran kelas untuk sesuatu kursus.

(5) Pelajar juga boleh mendaftar serentak untuk program pengajian lain yang membawa kepada penganugerahan sesuatu sijil/diploma/ijazah di Universiti atau institusi lain.

4. STRUKTUR PROGRAM

(1) Pelajar dikehendaki mengikuti sejumlah minimum 60 kredit. Komponen kursus

yang melayakkan seseorang pelajar dianugerahi Diploma Eksekutif ialah:

11

(a) Kursus yang mengandungi dua komponen iaitu : (i) Kursus Wajib Institusi (10% - 30%) (ii) Kursus Teras Program (70% - 90%); atau

(b) Kursus yang mengandungi tiga komponen kursus iaitu :

(i) Kursus Wajib Institusi (10% - 15%) (ii) Kursus Teras Program (50% - 60%) (iii) Kursus Pengkhususan (30% - 40%)

(2) Pemindahan Kredit

(a) Pemindahan kredit bermakna pemindahan kredit bersama-sama dengan

gred yang diperoleh bagi kursus yang diambil oleh pelajar selepas diterima masuk untuk mengikuti program pengajian di Universiti.

(b) Dalam proses pemindahan kredit, kredit yang diperoleh bersama-sama

dengan gred dan mata gred bagi kursus berkenaan akan diambil kira dalam pengiraan PNG dan PNGK pelajar. Kebenaran untuk pemindahan kredit antara lain, tertakluk kepada syarat-syarat berikut:

(i) kursus yang dipohon untuk pemindahan kredit mempunyai pertindihan

sekurang-kurangnya 75% dengan kursus yang ditawarkan di Universiti; (ii) gred atau mata gred yang diperoleh untuk kursus berkenaan adalah

tidak kurang daripada C atau 2.0; dan (iii) kursus yang dipohon untuk pemindahan kredit hendaklah merupakan

kursus dari program pengajian yang setaraf dengan program pengajian yang sedang diikuti di Universiti;

(c) Walau bagaimanapun dalam keadaan istimewa, pelajar yang diluluskan

pertukaran program pengajian, boleh dipertimbangkan untuk pemindahan kredit tertakluk kepada syarat-syarat di atas.

(3) Pengecualian Kredit

(a) Pengecualian kredit bermakna pengecualian dari pendaftaran dan mengikuti

kursus yang ditetapkan untuk sesuatu program pengajian berdasarkan kursus yang diambil oleh pelajar sebelum diterima masuk ke program pengajian di UMCCed seperti mana yang diluluskan oleh Universiti. Kursus yang diluluskan pengecualian kredit akan diberikan gred K dan kredit tidak diambil kira dalam pengiraan PNG dan PNGK.

12

(b) Bagi maksud pertimbangan pengecualian kredit

(i) sekiranya permohonan adalah bedasarkan kelayakan peringkat Sijil Profesional/Diploma pelajar hendaklah mengemukakan salinan Sijil Perofesional/Diploma yang telah diperolehi. Kursus hendaklah dari Sijil Profesional/Diploma yang dianugerahkan dalam tempoh lima (5) tahun dari sesi kemasukan pelajar ke UMCCed; atau

(ii) sekiranya pelajar tidak berjaya menamatkan pengajian peringkat Sijil Perofesional/Diploma maka beliau hendaklah sekurang-kurangnya telah mengikuti kursus berkenaan dengan jayanya dan mengemukakan slip keputusan peperiksaan atau transkrip separa bagi program pengajian terdahulu. Kursus hendaklah diambil dalam tempoh lima (5) tahun dari sesi kemasukan pelajar ke UMCCed; dan

(i) Permohonan hendaklah dikemukakan dalam semester pertama

pengajian.

(c) Syarat-syarat untuk pengecualian kredit adalah seperti berikut:

(i) kursus yang dipohon untuk pengecualian kredit mempunyai pertindihan sekurang-kurangnya 75% dengan kursus yang ditawarkan di Universiti; dan

(ii) gred atau mata gred yang diperoleh untuk kursus berkenaan adalah

tidak kurang daripada C atau 2.0.

(d) Dalam keadaan tertentu kursus yang tidak diluluskan untuk pemindahan kredit boleh dipertimbangkan untuk pengecualian kredit tertakluk kepada syarat-syarat di atas.

(4) Permohonan Pemindahan dan Pengecualian Kredit

(a) Permohonan untuk pemindahan atau pengecualian kredit hendaklah dibuat

dengan menggunakan borang tertentu yang boleh didapati di UMCCed. Borang yang telah lengkap diisi hendaklah dikemukakan kepada Pengarah tidak lewat dari minggu kuliah ketiga semester pertama bersama-sama dengan:

(i) Bayaran yuran proses atas suatu kadar yang ditetapkan. Yuran ini tidak

akan dikembalikan;

13

(ii) Dokumen sokongan iaitu hasil pembelajaran kursus, silibus dan skim penggredan kursus yang dipohon untuk pemindahan atau pengecualian kredit

(b) Jumlah maksimum kredit yang boleh dipindahkan dan dikecualikan tidak

boleh melebihi 50% daripada jumlah keseluruhan kredit program pengajian berkenaan kecuali program profesional yang tertakluk kepada keperluan badan profesional berkenaan.

(c) Bagi pengecualian kredit, pelajar hendaklah telah mengikuti dan

memperoleh gred lulus mengikut skim penggredan Universiti terlebih dahulu. Pelajar yang tidak tamat pengajian hendaklah menyertakan slip keputusan peperiksaan atau transkrip separa program pengajiannya terdahulu.

(d) Pelajar akan dimaklumkan secara bertulis oleh Pengarah mengenai

keputusan permohonan pemindahan atau pengecualian kredit yang dipohon.

5. KEHADIRAN KELAS

(a) Pelajar diwajibkan menghadiri semua kelas. (b) Seseorang pelajar yang tidak dapat hadir kelas dalam masa Semester perlulah

memaklumkan kepada Pengurus Program. Pelajar yang tidak hadir kerana sakit, perlu mengemukakan surat akuan doktor ke UMCCed dengan seberapa segera yang boleh.

(c) Mana-mana pelajar yang mencapai kehadiran di bawah 80% bagi sesuatu kursus

tanpa sebab yang boleh diterima atau tanpa terlebih dahulu mendapat kebenaran boleh dihalang daripada menduduki peperiksaan program pengajiannya oleh Ketua Bahagian yang berkenaan. Pelajar akan dimaklumkan secara bertulis oleh Ketua Bahagian Program Akademiksebelum peperiksaan bermula sekiranya ia dihalang daripada menduduki peperiksaan sesuatu kursus.

6. SKIM PENGGREDAN SISTEM SEMESTER

(a) Gred rasmi Universiti serta maksudnya seperti berikut:

Markah Gred Mata Gred Maksud

80-100 75-79

A A-

4.0 3.7

Cemerlang Cemerlang

70-74 65-69 60-64

B+ B B-

3.3 3.0 2.7

Kepujian Kepujian Kepujian

14

55-59 50-54

C+ C

2.3 2.0

Lulus Lulus

45-49 40-44 35-39 00-34

C- D+ D F

1.7 1.3 1.0 0.0

Gagal Gagal Gagal Gagal

(b) Selain daripada gred-gred seperti yang ditunjukkan di perenggan (a) di atas, gred-

gred berikut juga boleh diberikan kepada seseorang pelajar untuk sesuatu kursus

yang diikutinya:

(i) Gred H, diberi bagi kursus di mana pelajar yang dihalang menduduki

peperiksaan atas sebab tidak mencukupi peratus kehadiran yang

ditetapkan. Kredit tidak diberi untuk gred ini. Pelajar dikehendaki

mengikuti semula kursus berkenaan dan perlu memenuhi syarat minimum

kehadiran untuk melayakannya menduduki peperiksaan kursus berkenaan.

(ii) (A) Gred I, diberi apabila –

(aa) pelajar tidak mengambil peperiksaan bagi mana-mana

kursus atas alasan perubatan (sakit), atau

perikemanusiaan (simpati) dan gred itu diperakukan oleh

Jawatankuasa Pemeriksa Kluster berkenaan; atau

(bb) sebahagian daripada keperluan kursus masih belum

disempurnakan atas alasan di luar kawalan pelajar yang

boleh diterima oleh Jawatankuasa Pemeriksa Kluster

berkenaan.

(B) Dalam keadaan di perenggan (aa) di atas, pelajar dibenarkan

menduduki peperiksaan khas kursus berkenaan tanpa disyaratkan

mengikuti semula kelas kursus tersebut. Pelajar akan dikehendaki

menduduki peperiksaan khas untuk kursus berkenaan yang

diadakan dalam tempoh yang ditetapkan oleh UMCCed.

(C) Dalam keadaan di perenggan (bb) di atas, pelajar dikehendaki

untuk menyempurnakan sebahagian daripada keperluan kursus

yang berkenaan dalam tempoh yang ditetapkan oleh UMCCed.

15

(D) Dalam kedua-dua keadaan yang dinyatakan di perenggan (B)

dan/atau (C) di atas, pelajar tidak dikenakan sebarang yuran.

(E) Gred I akan digantikan dengan gred sebenar apabila pelajar telah

lulus peperiksaan khas dan/atau telah menyempurnakan

sebahagian keperluan kursus berkenaan. Gred yang diperolehi

akan menggantikan gred I pada semester di mana pelajar

mendapat gred I tersebut.

(iii) Gred K, diberi bagi kursus yang diluluskan pengecualian kredit. Kredit akan

diambilkira dalam pengiraan kredit dapat.

(iv) Gred P, diberi pada semester pertama pendaftaran bagi kursus yang

dijalankan dalam dua semester berturutan;

(v) Gred R, diberi bagi kursus yang didaftar oleh pelajar untuk mengaudit

sahaja. Kredit tidak diberi untuk gred ini;

(vi) Gred S, diberi bagi kursus yang prestasi pelajar dinilai hanya dari segi

memuaskan;

(vii) Gred U, diberi bagi kursus yang prestasi pelajar dinilai hanya dari segi tidak

memuaskan;

(viii) Gred UR, diberi bagi kursus yang didaftar oleh pelajar untuk mengaudit

tetapi tidak memenuhi 80% kehadiran;

(ix) Gred W, diberi bagi kursus di mana pelajar telah menarik diri secara rasmi

dari satu atau lebih kursus dalam sesuatu semester;

(x) Gred W1, diberi bagi semua kursus apabila pelajar telah menarik diri secara

rasmi daripada semester;

(xi) Gred W2, diberi bagi semua kursus apabila pelajar telah menarik diri secara

rasmi daripada program pengajian Diploma Eksekutif;

(xii) Gred Y, diberi bagi kursus di mana pelajar yang dihalang menduduki

peperiksaan atas sebab tidak menjelaskan yuran pengajian kursus

berkenaan. Kredit tidak diberi untuk gred ini. Pelajar dikehendaki

16

menduduki peperiksaan setelah menjelaskan bayaran yuran tertunggak

tanpa disyaratkan mengikuti semula kursus berkenaan.

(c) Gred lulus bagi semua kursus adalah gred C kecuali bagi kursus yang dinilai hanya

dari segi memuaskan atau tidak memuaskan.

7. MEMPERTINGKATKAN GRED KURSUS DAN/ATAU PRESTASI AKADEMIK

(a) Pelajar dibenarkan mempertingkatkan gred kursus yang telah lulus kepada satu gred yang lebih baik bagi mana-mana kursus sekali sahaja sepanjang tempoh pengajiannya. Gred terbaik akan diambil kira bagi tujuan pengiraan PNGK.

(b) Bagi tujuan mempertingkatkan gred kursus, pelajar diberi pilihan untuk -

(i) memenuhi keperluan kaedah penilaian kursus berkenaan dengan mengikuti semula kelas; atau

(ii) menduduki peperiksaan serta memenuhi satu kaedah penilaian

berterusan khas yang ditentukan oleh UMCCed tanpa mengikuti semula kelas.

(c) Dalam keadaan di atas, pelajar dikehendaki mengemukakan permohonan

kepada Pengarah dalam tempoh dua minggu dari tarikh keputusan rasmi dikeluarkan.

8. PENENTUAN PRESTASI AKADEMIK PELAJAR

(a) Kaedah Pengiraan PNG dan PNGK

(i) Prestasi akademik pelajar bagi sesuatu semester ditunjukkan oleh PNG

dan PNGK. Contoh Pengiraan PNG:

Kursus Gred Mata Gred

Kredit Kredit X Mata Gred

K1 K2 K3 K4

Jumlah

A

C+ B C

4.0 2.3 3.0 2.0

3 4 4 4

15

3 X 4.0 = 12.0 4 X 2.3 = 9.2 4 X 3.0 = 12.0 4 X 2.0 = 8.0 PNG = 41.2

15 = 2.75

17

PNG ditentukan dengan membahagikan jumlah mata gred yang diperoleh dengan jumlah kredit yang diambil dalam sesuatu semester. PNGK ditentukan dengan membahagikan jumlah mata gred yang diperoleh dengan jumlah kredit yang telah diambil mulai semester pertama sehingga semester terkini bagi kursus di dalam program pengajiannya.

(ii) Sesuatu kursus yang diikuti oleh pelajar di luar daripada struktur program pengajiannya tidak akan diambil kira dalam PNG dan PNGK.

(b) Keperluan minimum program pengajian

Untuk memenuhi keperluan minimum program pengajian, seseorang pelajar hendaklah memperoleh PNG dan PNGK tidak kurang daripada 2.0 pada setiap semester sehingga tamat pengajiannya.

(c) Tempoh Pemerhatian Akademik dan Amaran

Mana-mana pelajar yang memperoleh PNG di bawah 2.0 dalam sesuatu semester akan diberi keputusan Pemerhatian bagi semester berkenaan dan diletakkan di dalam Tempoh Pemerhatian Akademik dalam semester berikutnya. Tempoh ini akan terus kekal sehingga PNG pelajar tersebut mencapai 2.0.

(d) Gagal Keluar

(i) Seseorang pelajar boleh ditamatkan daripada program pengajiannya

sekiranya:

(A) memperoleh PNG kurang daripada 2.0 untuk dua semester berturut-turut;

(B) memperoleh gred D dan ke bawah sebanyak tiga kali bagi mana-

mana kursus; dan (C) gagal menyempurnakan keperluan program pengajiannya dalam

tempoh maksimum yang ditetapkan.

18

9. TIDAK HADIR PEPERIKSAAN

(a) Peraturan am

Mana-mana pelajar yang tidak hadir pada mana-mana kertas peperiksaan dianggap telah gagal bagi komponen peperiksaan akhir peperiksaan kursus berkenaan.

(b) Tidak hadir peperiksaan atas alasan perubatan/munasabah:

(i) Pelajar yang tidak mengambil sebahagian atau keseluruhan peperiksaan

atas alasan perubatan (sakit), atau lain-lain sebab yang munasabah hendaklah mengemukakan permohonan bertulis kepada Pengarah/Ketua Bahagian. Sekiranya tidak ada permintaan bertulis diterima, pelajar dianggap telah gagal komponen peperiksaan.

(ii) Permohonan bertulis mestilah disampaikan kepada Pengarah/Ketua

Bahagian tidak lewat daripada dua (2) minggu dari tarikh peperiksaan kursus berkenaan.

(iii) Permohonan hendaklah dikemukakan bersama bukti dokumentasi

berdasarkan alasan:

(A) perubatan (sakit); sijil sakit yang dikeluarkan atas nama pelajar daripada pegawai perubatan yang berdaftar; atau

(B) munasabah;

(aa) satu laporan daripada pegawai daerah dan/atau pegawai

polis; (bb) Sijil sakit dan/atau laporan perubatan daripada pegawai

perubatan berdaftar yang dikeluarkan atas nama keluarga terdekat;

(cc) Surat majikan tentang arahan bertugas pada hari dan

tarikh peperiksaan dijalankan.

19

10. RAYUAN

(1) Rayuan Terhadap Keputusan Kursus

(a) Pelajar yang tidak berpuas hati dengan keputusan kursus boleh merayu untuk semakan semula keputusan kursus berkenaan. Rayuan hendaklah dibuat dalam tempoh dua minggu dari tarikh pengumuman rasmi keputusan peperiksaan. Tarikh pengumuman rasmi adalah tarikh di mana keputusan peperiksaan dimaklumkan kepada pelajar oleh Pengurus Program.

(b) Rayuan hendaklah dibuat secara bertulis kepada Pengarah dalam tempoh

dua minggu selepas keputusan dimaklumkan kepada pelajar dengan mengemukakan resit asal bayaran yang ditetapkan untuk rayuan ini. Bayaran ini tidak akan dikembalikan. Sila rujuk Lampiran A.

(c) Rayuan tidak akan diterima oleh pejabat UMCCed sekiranya:

(i) dikemukakan selepas tempoh yang dinyatakan dalam

subperaturan (a) di atas; atau

(ii) tidak dikemukakan bersama-sama dengan resit asal bayaran.

(d) Gred terbaik akan diambil kira bagi tujuan pengiraan PNGK.

20

KALENDAR PENGAJIAN DIPLOMA EKSEKUTIF AMBILAN MEI 2017

SEMESTER I

Pendaftaran Kuliah Ulangkaji Peperiksaan Pertengahan Semester Il Cuti Pertengahan Semester ll Kuliah Ulangkaji Peperiksaan Semester Il Cuti Semester II / Peperiksaan Tambahan

7 minggu 2 minggu+ 3 minggu++ 7 minggu^ 2 minggu^^ 3 minggu∞

24 minggu

27.05.2017 08.07.2017 21.08.2017 09.09.2017 11.09.2017 30.09.2017 20.11.2017 02.12.2017 04.12.2017

- - - - - - - -

20.08.2017 08.09.2017 10.09.2017 29.09.2017 19.11.2017 01.12.2017 03.12.2017 05.01.2018

SEMESTER II

Kuliah Ulangkaji Peperiksaan Pertengahan Semester Ill Cuti Pertengahan Semester lll Kuliah Ulangkaji Peperiksaan Semester Ill Cuti Semester III / Peperiksaan Tambahan

7 minggu∞∞ 2 minggu 3 minggu 7 mingguα 2 minggu 3 minggu αα

24 minggu

06.01.2018 26.02.2018 10.03.2018 12.03.2018 31.03.2018 14.05.2018 26.05.2018 28.05.2018

- - - - - - - -

25.02.2018 09.03.2018 11.03.2018 30.03.2018 13.05.2018 25.05.2018 27.05.2018 22.06.2018

SEMESTER III

Kuliah Ulangkaji Peperiksaan Pertengahan Semester IV Cuti Pertengahan Semester lV Kuliah Ulangkaji Peperiksaan Semester IV Cuti Semester IV / Peperiksaan Tambahan

7 minggu 2 minggu 3 minggu β 7 minggu ββ 2 minggu~ 3 minggu~~

24 minggu

23.06.2018 06.08.2018 18.08.2018 20.08.2018 08.09.2018 29.10.2018 17.11.2018 19.11.2018

- - - - - - - -

05.08.2018 17.08.2018 19.08.2018 07.09.2018 28.10.2018 16.11.2018 18.11.2018 07.12.2018

SEMESTER IV

Kuliah Ulangkaji Peperiksaan Pertengahan Semester IV Cuti Pertengahan Semester lV Kuliah Ulangkaji Peperiksaan Semester IV Cuti Semester IV / Peperiksaan Tambahan

7 minggu* 2 minggu** 3 minggu 7 minggu 2 minggu# 3 minggu

24 minggu

08.12.2018 28.01.2019 16.02.2019 18.02.2019 09.03.2019 22.04.2019 04.05.2019 06.05.2019

- - - - - - - -

27.01.2019 15.02.2019 17.02.2019 08.03.2019 21.04.2019 03.05.2019 05.05.2019 19.05.2019

- Tertakluk kepada pindaan - Kelas/peperiksaan dijalankan pada setiap hari Sabtu/Ahad sahaja

Cuti Umum:

+ Hari Kemerdekaan (31 Ogos 2017) dan Hari Raya Haji (1 September 2017)

++ Hari Malaysia (16 September 2017) dan Awal Muharram (21 September 2017)

^ Deepavali (18 Oktober 2017)

^^ Maulidur Rasul (1 Disember 2017)

∞ Krismas (25 Disember 2017) dan Tahun Baru (1 Januari 2018)

∞∞ Thaipusam (31 Januari 2018), Hari Wilayah (1 Februari 2018) dan Tahun Baru Cina (16 &17 Februari 2018)

α Hari Wesak (30 April 2018) dan Hari Pekerja (1 Mei 2018)

αα Hari Keputeraan DYMM (2 Jun 2018) dan Hari Raya Puasa (15 & 16 Jun 2018)

β Hari Raya Haji (22 Ogos 2018), Hari Kemerdekaan (31 Ogos 2018)

ββ Awal Muharram (12 September 2018) dan Hari Malaysia (16 September 2018)

~ Deepavali (7 November 2018)

~ ~ Maulidur Rasul (21 November 2018)

* Krismas (25 Disember 2018) dan Tahun Baru (1 Januari 2019)

** Tahun Baru Cina (5 &6 Februari 2019)

# Hari Pekerja (1 Mei 2019)

Tarikh kemaskini : 09.05.2017

21

DIPLOMA EKSEKUTIF PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK SENARAI KURSUS MENGIKUT SEMESTER (PERANCANGAN KULIAH)

KOMPONEN

TAHUN 1

JUMLAH

KREDIT

SEMESTER 1 SEMESTER 2

KOD KURSUS KREDIT KOD KURSUS KREDIT

Kursus

Wajib Universiti

DEWU 1101

Kemahiran Berfikir dan Komunikasi

3 DEWU 1102

Effective Presentation Skills 3

Kursus Teras UBSC 1101

Asas Perkembangan Kanak-kanak

4 UBSC 1104

Pendekatan dan Strategi Pendidikan Awal Kanak-kanak I

4

UBSC 1102

Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak

4 UBSC 1105

Seni untuk Kanak-kanak 4

UBSC 1103

Bahasa dan Literasi Awal Kanak-kanak

4 UBSC 1106

Asas Kesihatan dan Keselamatan Pendidikan Awal Kanak-Kanak

4

Jumlah Kredit 15 15 30

KOMPONEN

TAHUN 2

JUMLAH

KREDIT



Kursus

Wajib Universiti

DEWU 1103

Asas Pembudayaan Usahawan 3

Kursus Teras UBSC 2101

Pendekatan dan Strategi Pendidikan Awal Kanak-kanak II

4 UBSC 2104

Pra Matematik dan Pra Sains untuk Awal Kanak-kanak

4

UBSC 2102

Penggunaan ICT dalam Pendidikan Kanak-kanak

4 UBSC 2105

Pendidikan Moral dan Rohani Awal Kanak-kanak

4

UBSC 2103

Muzik untuk Kanak-kanak 4 UBSC 2106

Permuafakatan Guru dan Ibu Bapa 4

UBSC 2190

Amalan Profesional Pendidikan Awal Kanak-kanak

6


Jumlah Kredit Keseluruhan 63

22

DIPLOMA EKSEKUTIF KAUNSELING SENARAI KURSUS MENGIKUT SEMESTER (PERANCANGAN KULIAH)

KOMPONEN

TAHUN 1 JUMLAH KREDIT



Kursus Wajib Universiti

DEWU 1101

Kemahiran Berfikir dan Komunikasi 3 DEWU 1102


Kursus Teras Program

UBSK 1101

Pengenalan kepada Psikologi 4 UBSK 1104

Pengenalan Kepada Psikologi Sosial

4

UBSK 1102

Pengenalan Kepada Bimbingan dan Kaunseling

4 UBSK 1105

Teori Kaunseling 4

UBSK 1103

Pengenalan Kepada Pembangunan Manusia

4 UBSK 1201

Teknik Kaunseling I 4


KOMPONEN

TAHUN 2 JUMLAH KREDIT



Kursus Wajib Universiti

DEWU 1103

Asas Pembudayaan Usahawan 3

Kursus Teras Program

UBSK 2201

Teknik Kaunseling II 4 UBSK 2103

Kaunseling Pelbagai Budaya 4

UBSK 2101

Kaunseling Kerjaya 4 UBSK 2104

Pengujian dan Penilaian dalam Kaunseling

4

UBSK 2102

Kaunseling Kelompok 4 UBSK 2105

Kaunseling Keluarga 4

UBSK 2280

Praktikum Kaunseling 6


Jumlah Kredit Keseluruhan 63

23

KURSUS WAJIB INSTITUSI

Pro-Forma

24

PRO FORMA KURSUS

PENTING: Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat Akademi/Fakulti/Institut/Pusat.

Akademi/Fakulti/Institut/Pusat

Jabatan

Pusat Pendidikan Berterusan Universiti Malaya (UMCCed)

Pendidikan dan Bahasa

Program Diploma Eksekutif Pendidikan Awal Kanak-kanak dan Diploma Eksekutif Kaunseling

Kod Kursus* Tajuk Kursus*

DEWU 1101 Kemahiran Berfikir dan Komunikasi

Prasyarat/Keperluan Minimum Kursus

Tiada

Masa Pembelajaran Pelajar* (SLT) Kredit*

121 jam 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar akan dapat: 1. Menghuraikan peranan komunikasi yang berkesan dalam

organisasi perniagaan, perindustrian mahupun kerajaan. 2. Menjelaskan sesuatu idea secara berkesan melalui

pembentangan yang bernas secara lisan mahupun penulisan. 3. Menyelesaikan masalah dengan mengamalkan kemahiran

pemikiran kritis 4. Mengaplikasikan kemahiran pemikiran kritis dan komunikasi

di tempat kerja. 5. Mengaplikasikan etika semasa berkomunikasi melalui

telefon atau e-mel.

Kemahiran Boleh Pindah Tiada

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini berasaskan premis bahawa pemikiran boleh dipertingkatkan melalui panduan, tunjuk ajar dan praktis tertentu. Ianya direka untuk memperkembangkan kebolehan pemikiran asas dalam penjelasan, analisis dan penilaian sesuatu hujah (argument) dengan minda terbuka dan naluri ingin tahu (curiosity). Kebolehan ini adalah diperlukan untuk kejayaan dalam sebarang usaha yang diceburi, penyelesaian masalah seharian yang dihadapi dan membantu dalam proses pembuatan keputusan yang berkualiti. Kursus ini menggabungkan perkembangan kebolehan pemikiran kritikal (penilaian) dan kreatif (sintaksis) dalam proses komunikasi seperti mewujudkan empati di antara penceramah dan pendengar, komunikasi perorangan dan kegunaan bahasa dan tindakan bukan lisan (non-verbal actions) yang tepat.

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, perbincangan, dll)

Kuliah

25

Pemberatan Penilaian* Kaedah Maklum Balas Tentang Prestasi Kriteria Dalam Penilaian Sumatif

Penilaian Berterusan : 40% Peperiksaan Akhir : 60% Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan. Sila rujuk Kaedah-Kaedah dan Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Pengajian Diploma Eksekutif) 2012

26

PRO FORMA KURSUS



Jabatan




Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

DEWU 1102

Effective Presentation Skills

Prasyarat/Keperluan Minimum

Kursus

Tiada


120 jam 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar akan dapat: 1. Mempersembahkan idea secara lisan dengan menggunakan

bahasa yang tepat dan sesuai. 2. Membina bantuan visual yang sesuai dalam membuat

pembentangan yang menarik dan berkesan. 3. Menyusun idea secara padu dan berkait bagi menghasilkan

pembentangan yang berkesan


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini mengandungi bahan-bahan dan kaedah-kaedah yang akan membantu pelajar memahami prinsip dan amalan pembentangan yang berkesan di tempat kerja. Ia mengandungi merancang pembentangan, memperoleh dan memilih maklumat yang relevan, menyusun dan membentangkan maklumat dengan menggunakan bahasa yang tepat dan sesuai, menyediakan alat bantu pandang dengar yang relevan dan membentangkannya dengan kemahiran pembentangan lisan secara berkesan.

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, perbincangan, dll)

Tutorial, demonstrasi video dan audio


Penilaian Berterusan : 100% Maklum balas dalam kelas, perbincangan bersama pensyarah dan pemarkahan ujian serta pembentangan Sila rujuk Kaedah-Kaedah dan Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Pengajian Diploma Eksekutif) 2012

27

PRO FORMA KURSUS



Jabatan





DEWU 1103 Asas Pembudayaan Usahawan


Tiada


120 jam 3

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan konsep keusahawanan dan kepentingan

bidang keusahawanan. 2. Menghuraikan mengenai etika keusahawanan. 3. Mengenal pasti sifat keusahawanan dalam diri. 4. Mengaplikasikan aspek kreativiti dan inovasi dalam

keusahawanan. 5. Menyediakan rancangan perniagaan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini cuba menerapkan elemen asas pembudayaan keusahawanan kepada semua pelajar. Inisiatif ini diambil untuk membuka minda dan merangsang semangat keusahawanan kepada kumpulan sasar yang berpotensi. Antara topik yang akan diajar termasuklah konsep dan perkembangan keusahawanan, analisis kompetensi keusahawanan diri, etika keusahawanan, kreativiti dan inovasi dalam keusahawanan, peluang perniagaan, kemahiran memulakan perniagaan, merancang perniagaan dan kemahiran mengurus projek perniagaan. Di samping itu, penglibatan langsung pelajar dalam pengendalian satu projek perniagaan secara individu/berkumpulan diharap dapat mencetus minat serta memberi latihan yang lebih bermakna dan berkesan kepada pelajar mengenai realiti dunia perniagaan sebenar.

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, DLL)

Kuliah

28


Penilaian Berterusan : 60% Peperiksaan Akhir : 40% Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan. Sila rujuk Kaedah-Kaedah dan Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Pengajian Diploma Eksekutif) 2012

29

KURSUS TERAS

Pro Forma Diploma Eksekutif Pendidikan Awal Kanak-kanak

30

PRO FORMA KURSUS



Jabatan

Pusat Pendidikan Berterusan Universiti Malaya (UMCCed) Pendidikan dan Bahasa

Program Diploma Eksekutif Pendidikan Awal Kanak-kanak

Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 1101

Asas Perkembangan Kanak-kanak


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar akan dapat: 1. Mengaplikasikan prinsip perkembangan kanak-kanak 2. Merancang aktiviti yang sesuai dengan

perkembangan kanak-kanak 3. Mengesan tahap perkembangan kanak-kanak 4. Membezakan teori perkembangan kanak-kanak

Kemahiran Boleh Pindah 1. Kebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur serta membuat penilaian yang berjustifikasi

2. Kebolehan menyampaikan idea dengan terang, berkesan dan dengan penuh keyakinan secara lisan dan bertulis

3. Kebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir secara menjelaskan, menganalisis dan menilai perbincangan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi kefahaman tentang prinsip perkembangan kanak-kanak dan perkembangan kanak-kanak mengikut tahap umur dari selepas lahir hingga tujuh tahun. Pelajar akan mengetahui secara terperinci perkembangan kanak-kanak dengan teori-teori perkembangan yang berkaitan. Juga pelajar akan mengetahui peranan pendidik dalam membangunkan potensi kanak-kanak dari segi fizikal, kognitif, emosi dan sosial.

31

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, dll)

Kuliah, perbincangan, pembentangan


Penilaian Berterusan : 50% Peperiksaan Akhir : 50% Maklum balas melalui online, dalam kelas, dan permarkahan. Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

32

PRO FORMA KURSUS


Akademi/Fakulti/Institut/Pusat Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 1102

Falsafah Pendidikan Awal Kanak-kanak


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar akan dapat: 1. Membezakan pandangan tokoh pengasas pendidikan awal

kanak-kanak 2. Membincangkan model-model dan kurikulum awal kanak-

kanak di luar negara 3. Menghuraikan isu-isu dan trend terkini tentang pendidikan

awal kanak-kanak

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan memberi sumbangan kepada perancangan dan menyelaraskan hasil usaha kumpulan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk mengetahui tokoh pengasas awal kanak-kanak untuk membina satu falsafah tentang pendidikan awal kanak-kanak. Juga pelajar dapat membanding beza pandangan tokoh dan membincangkan model Pendidikan awal Kanak-kanak yang terdapat di luar negara dan di dalam negara. Sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak juga didedahkan serta isu-isu semasa, akta pendidikan dan juga hak kanak-kanak.


Kuliah, perbincangan, perundingan dan pembentangan

Pemberatan Penilaian*

Kaedah Maklum Balas Tentang Prestasi

Kriteria Dalam Penilaian Sumatif

Penilaian Berterusan : 50% ; Peperiksaan Akhir : 50%

Maklum balas melalui online, dalam kelas, dan permarkahan tugasan.

Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

33

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 1103

Bahasa dan Literasi Awal kanak-kanak


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini pelajar akan dapat : 1. Membincangkan asas terhadap perkembangan asas

seni dan tatasusila bahasa pada tahap awal kanak-kanak

2. Merancang untuk melaksanakan program pendidikan bahasa dan literasi pada peringkat perkembangan awal kanak-kanak

3. Menggunakan bahan-bahan yang bersesuaian bagi digunakan dalam kelas pendidikan bahasa dan literasi pada peringkat awal kanak-kanak

Kemahiran Boleh Pindah 1. Kebolehan untuk berunding dan mencapai persetujuan

2. Kebolehan menggunakan teknologi dalam pembentangan

3. Kebolehan memberi sumbangan kepada perancangan dan menyelaraskan hasil usaha kumpulan

34

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan pendidik awal kanak-kanak dengan pelbagai teori yang berkaitan perkembangan dan penguasaan kemahiran bahasa dan literasi pada peringkat awal kanak-kanak. Pelajar akan didedahkan dengan perkembangan penguasaan kemahiran mendengar, bertutur, membaca, menulis dan berfikir pada peringkat awal kanak-kanak sehinggalah mereka berada pada tahap prasekolah. Pelajar akan berpeluang membuat perancangan bagi pengajaran bahasa dan literasi yang berkesan pada tahap awal kanak-kanak. Mereka juga akan membina bahan-bahan bacaan dan alat bantu mengajar bagi kelas bahasa dan literasi prasekolah


Kuliah, perbincangan online, perbincangan dan pembentangan


Penilaian Berterusan : 50% Peperiksaan Akhir : 50% Maklum balas melalui online, dalam kelas, dan permarkahan tugasan. Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

35

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 1104

Pendekatan dan Strategi Pendidikan Awal Kanak-Kanak I


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar akan dapat: 1. Menghuraikan program kanak-kanak daripada

peringkat bayi selepas lahir 2. Mengurus rutin harian program kanak-kanak mengikut

umur 3. Membuat pemerhatian dan merekod perkembangan

kanak-kanak 4. Menyediakan rancangan penubuhan pusat jagaan

kanak-kanak

Kemahiran Boleh Pindah 1. Kebolehan mencari idea dan mencari penyelesaian alternatif

2. Kebolehan menyampaikan idea dengan terang, berkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

3. Kebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini membolehkan pelajar merancang dan menyediakan kurikulum mengikut umur kanak-kanak daripada lahir hingga 4 tahun. Pelajar juga didedahkan dengan konsep penilaian pendidikan awal kanak-kanak dan cara perlaksanaannya.

36


Kuliah, latihan mikro, perbincangan dan pembentangan



37

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 1105

Seni untuk Kanak-Kanak


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar akan dapat: 1. Menjelaskan peranan seni dalam pendidikan awal

kanak-kanak. 2. Membincangkan kaedah memupuk dan menggalak

perkembangan seni kreatif seni kanak-kanak. 3. Menghasilkan contoh hasil seni sebagai bahan dalam

pengajaran dan pembelajaran seni visual dalam pendidikan awal kanak-kanak.

4. Merancang aktiviti seni untuk pengajaran menunjuk cara kemahiran interpersonal yang berkesan dan bekerja secara berkumpulan.

Kemahiran Boleh Pindah 1. Berfikiran kreatif 2. Kemahiran berseni

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi pengetahuan tentang aspek pendidikan melalui seni, serta kemahiran menghasil dan merancang aktiviti seni visual untuk pengajaran dalam bilik darjah pada peringkat pendidikan awal kanak-kanak. Antara topik yang disentuh adalah asas teori seni kanak-kanak, aspek kognitif seni dalam pendidikan, peranan guru, dan aktiviti pembelajaran seni visual


Kuliah, pembelajaran on-line, dan pembentangan.

38


Penilaian Berterusan : 60% Peperiksaan Akhir : 40% Maklum balas melalui online, dalam kelas, dan permarkahan tugasan.


39

PRO FORMA KURSUS



Jabatan




Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 1106

Asas Kesihatan dan Keselamatan Pendidikan Awal Kanak-Kanak


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar akan dapat: 1. Menerangkan konsep kesihatan dan keselamatan kanak-

kanak 2. Merancang makanan dan amalan pemakanan yang sihat 3. Menghuraikan peranan guru dalam program keselamatan

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran membuat keputusan dan mencari penyelesaian masalah

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk memahami beberapa konsep kesihatan, kesejahteraan dan gaya hidup yang sempurna yang boleh diterapkan kepada kanak-kanak prasekolah. Di samping itu, pelajar juga akan didedahkan kepada konsep pentingnya kanak-kanak menjaga keselamatan diri dan peka tehadap bahaya yang terdapat di taman permainan dan di sekeliling mereka.


Kuliah, perbincangan dan pembentangan



40

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 2101

Pendekatan dan Strategi Pendidikan Awal Kanak-Kanak II


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus in pelajar akan dapat: 1. Mengurus rutin harian kelas prasekolah 2. Menghuraikan Kurikulum Standard Prasekolah

Kebangsaan 3. Menghuraikan kurikulum prasekolah luar negara 4. Merekod perkembangan kanak-kanak prasekolah 5. Mengurus penubuhan tadika

Kemahiran Boleh Pindah 1. Kebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

2. Kebolehan mengamalkan kemahiran mendengar yang aktif dan memberikan maklum balas

3. Kebolehan mengembangkan dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan, menganalisis dan menilai perbincangan

Sinopsis Kandungan Kursus Memberi kefahaman kepada pelajar bagaimana pengurusan kanak-kanak prasekolah semasa tiba hingga waktu pulang. Pelajar juga akan meneliti kurikulum standard prasekolah kebangsaan dan juga bagaimana menilai kanak-kanak prasekolah.

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel,dll)

Kuliah, pengajaran mikro, pembentangan dan perbincangan

41



42

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 2102

Penggunaan ICT dalam Pendidikan Kanak-kanak


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar akan dapat: 1. Mengenalpasti elemen dan aspek teknologi yang

boleh diintegrasikan dalam pengajaran prasekolah 2. Mereka bentuk bahan pengajaran untuk prasekolah 3. Mengaplikasi teknologi dalam pengurusan prasekolah

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran penggunaan teknologi dalam pembentangan, kebolehan mencari dan mengurus maklumat yang releven daripada pelbagai sumber.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan membolehkan pelajar mengembangkan kemahiran asas celik komputer di kalangan kanak-kanak prasekolah di samping mereka bentuk bahan pengajaran perisian yang sesuai.


Kuliah, perbincangan dan amali


Penilaian Berterusan : 70%; Peperiksaan Akhir : 30%

Maklum balas melalui online, dalam kelas, dan permarkahan tugasan. Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

43

PRO FORMA KURSUS



Jabatan




Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 2103

Muzik untuk Kanak-kanak


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar akan dapat: 1. Menghurai pengetahuan asas teori muzik 2. Membezakan kaedah-kaedah pengajaran muzik 3. Mengaplikasikan pelbagai teknik muzik dalam pengajaran

dan pembelajaran

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan mendengar yang aktif dan memberi maklum balas, kebolehan untuk bertahan serta memberi perhatian sepenuhnya terhadap tanggungjawab yang diberikan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi penekanan dalam kemahiran muzik amali dan aspek-aspek pedagogi ke arah membantu perkembangan kognitif, sosio-emosi, fizikal, moral dan nilai-nilai estetika dalam diri kanak-kanak menerusi aktiviti nyanyian, permainan alat muzik, gerakan badan serta apresiasi muzik dan mengintegrasikan elemen-elemen muzik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.


Kuliah, perbincangan berkumpulan, tugasan dan amali





Maklum balas melalui online, dalam kelas, dan permarkahan tugasan. Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

44

PRO FORMA KURSUS



Jabatan




Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 2104

Pra Matematik dan Pra Sains untuk Awal Kanak-kanak


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar akan dapat: 1. Menerangkan konsep pra matematik dan pra sains 2. Mengaplikasi teori-teori pembelajaran dan pengajaran asas

matematik dan asas sains di kelas 3. Mengenal pasti pelbagai teknik dalam ujian dan penilaian

asas matematik dan asas sains

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran membuat keputusan dan mencari penyelesaian masalah

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memfokus kepada pemahaman tentang konsep pengajaran dan pembelajaran pra matematik dan pra sains untuk awal kanak-kanak. Kursus ini juga merangkumi konsep-konsep asa pra matematik dan pra sains, pertimbangan dan mengaitkan matematik dan sains dengan dunia sebenar. Penilaian adalah isu utama apabila pendidik cuba mempertingkatkan kebolehan kanak-kanak dalam pembelajaran pra matematik dan pra sains yang juga akan dikaji.


Kuliah, perbincangan, pembentangan

Pemberatan Penilaian* Kaedah Maklum Balas Tentang Prestasi





45

PRO FORMA KURSUS



Jabatan




Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 2105

Pendidikan Moral dan Rohani Awal Kanak-kanak


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar akan dapat: 1. Menerangkan konsep dan ciri-ciri kerohanian, sikap dan

moral 2. Merancang pengajaran kerohanian, sikap dan moral dengan

strategi dan pendekatan yang sesuai 3. Mengaplikasi pengajaran kerohanian, sikap dan moral

melalui kaedah dan pendekatan yang berkesan

Kemahiran Boleh Pindah Perancangan, membuat keputusan dan pertimbangan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan membincangkan dan menghuraikan kandungan penting kurikulum moral prasekolah dengan memfokuskan kepada aktiviti dan standard pembelajaran yang hendak dicapai. Pelajar akan didedahkan dengan perancangan dan pengelolaan kelas moral secara berkesan melalui pelbagai kaedah, pendekatan dan strategi pendidikan awal kanak-kanak.


Kuliah, perbincangan dan pembentangan.







46

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 2106

Permuafakatan Guru dan Ibu Bapa


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar akan dapat: 1. Menghuraikan pelbagai jenis program permuafakatan

Guru dan Ibu Bapa yang dijalankan di dalam dan di luar negara

2. Merancang program permuafakatan Guru dan Ibu bapa di prasekolah

3. Menilai program permuafakatan guru dan ibu bapa yang boleh mendatangkan faedah kepada kanak-kanak di prasekolah

Kemahiran Boleh Pindah 1. Kebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

2. Kebolehan mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber

3. Kebolehan membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

4. Kebolehan memberi sumbangan kepada perancangan dan menyelaraskan hasil usaha kumpulan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan menjelaskan kepada pelajar tentang program Permuafakatan Guru dan Ibu bapa yang dijalankan di institusi pendidikan. Mereka akan didedahkan dengan rasional bagi mengadakan program

47

Permuafakatan Guru dan Ibu Bapa, terutamanya pada peringkat prasekolah. Pelajar juga akan didedahkan dengan pelbagai program Permuafakatan Guru dan Ibu Bapa yang telah atau sedang dijalankan di Malaysia dan di pelbagai negara maju dunia. Di samping itu pelajar akan berpeluang merancang dan menilai program Permuafakatan Guru dan Ibu Bapa yang bersesuaian dan boleh diamalkan di institusi pendidikan prasekolah di negara ini.


Kuliah, perbincangan dan pembentangan



48

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSC 2190

Amalan Profesional Pendidikan Awal Kanak-kanak


Tiada


240 jam 6

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar akan dapat: 1. Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran di

tadika 2. Mengaplikasikan teori pengajaran dan pembelajaran

dalam situasi sebenar 3. Menilai amalan profesional pengajaran dan

pembelajaran

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan mendengar yang aktif dan memberi maklum balas, kebolehan untuk bertahan serta memberi perhatian sepenuhnya terhadap tanggungjawab yang diberikan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menekankan kepada latihan praktik kepada peserta kursus untuk merancang dan melaksanakan amalan pengajaran dan pembelajaran di tadika melalui pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dan kemahiran mengajar. Kursus ini juga memfokuskan kepada amalan refleksi dalam pengajaran dan pembelajaran yang diadun dalam folio dokumentasi yang sistematik dan terancang.


Kuliah, tugasan, amali, perbincangan kumpulan dan latihan praktikal

49


Penilaian Berterusan : 100% Maklum balas melalui online, dalam kelas, dan permarkahan tugasan. Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

50

KURSUS TERAS

Pro Forma Diploma Eksekutif Kaunseling

51

PRO FORMA KURSUS



Jabatan


Program Diploma Eksekutif Kaunseling

Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 1101

Pengenalan kepada Psikologi


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar akan dapat: 1. Menyatakan konsep dan prinsip asas serta teori-teori

dalam bidang psikologi 2. Menggunakan prinsip-prinsip psikologi yang dipelajari

dalam bentuk tugasan 3. Mengaplikasikan prinsip-prinsip psikologi yang

dipelajari untuk berkhidmat kepada masyarakat

Kemahiran Boleh Pindah 1. Memahami konsep dan prinsip asas psikologi 2. Mengaplikasikan prinsip psikologi dalam kehidupan

seharian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini membuat tinjauan tentang psikologi sebagai satu sains tingkah laku untuk membantu pelajar mengembangkan potensi sebagai seorang warganegara yang dapat memberikan perkhidmatan kepada masyarakat apabila tamat pengajian. Prinsip-prinsip asas psikologi dan teori yang berkaitan akan dibincangkan. Pelajar juga akan berpeluang menjalankan satu tugasan berasaskan prinsip dan teori yang dipelajari.


Kuliah dan perbincangan kumpulan

52


Penilaian Berterusan: 60% Peperiksaan Akhir: 40% Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan. Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

53

PRO FORMA KURSUS



Jabatan




Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 1102

Pengenalan kepada Bimbingan dan Kaunseling


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar dapat: 1. Menghuraikan konsep kaunseling sebagai profesion

menolong individu, kelompok dan keluarga 2. Menunjukkan pengetahuan dalam seting (lokasi) di mana

Penolong Pegawai Kaunseling bekerja. 3. Menghubungkait kefahaman etika profesion kaunseling

Kemahiran Boleh Pindah 1. Dapat menunjukkan pengetahuan asas kaunseling 2. Dapat mengaplikasikan konsep kaunseling dalam

melaksanakan tugas sebagai Penolong Pegawai Kaunseling

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan memberikan penerangan mengenai bidang kaunseling sebagai profesion menolong individu, kelompok, dan keluarga menangani masalah yang timbul dari konflik situational dalam kehidupan seharian. Tajuk perbincangan meliputi sejarah perkembangan profesion, peranan dan fungsi kaunselor, teori dan teknik, proses, penggunaan ujian dan alat pentaksiran dalam kaunseling, seting di mana kaunselor bekerja, dan isu serta etika dalam bimbingan dan kaunseling






Penilaian Berterusan: 60%; Peperiksaan Akhir: 40%

Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan


54

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 1103

Pengenalan kepada Pembangunan Manusia


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus pelajar akan dapat: 1. Menunjukkan pengetahuan psikologi dan sosial

manusia yang dipelajari dalam kehidupan seharian 2. Mengorganisasi perbezaan individu seperti jantina,

bangsa, dan budaya dalam memberi perkhidmatan kaunseling dalam masyarakat

3. Mengenal pasti pelbagai kecerdasan dan kelebihan yang ada di dalam diri masing-masing untuk berkhidmat secara beretika dan profesional dalam bidang kaunseling

Kemahiran Boleh Pindah 1. Dapat menghubungkaitkan pengetahuan berkaitan pembangunan manusia dalam memberi perkhidmatan kaunseling

2. Dapat memahami perbezaan personaliti ketika melaksanakan khidmat kaunseling

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk mengesan beberapa isu penting mengenai psikologi perkembangan semasa hayat dari peringkat persenyawaan hingga dewasa. Pertimbangan akan diberi kepada faktor yang memangkin dan menghalang perkembangan normal dari segi fizikal, emosi, sosial, intelektual dan moral. Tumpuan akan juga diberikan kepada perkembangan konsep kendiri, dengan tujuan membantu pelajar menjadi lebih sedar akan diri

55

sendiri, dan hubungan mereka dengan orang lain. Teori mengenai perkembangan kognitif, psikososial, dan moral juga akan dibincangkan.




Penilaian Berterusan: 60% Peperiksaan Akhir: 40% Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

56

PRO FORMA KURSUS


Akademi/Fakulti/Institut/Pusat Jabatan




UBSK 1104 Pengenalan kepada Psikologi Sosial


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar akan dapat: 1. Menerangkan konsep dan aspek hubungan sosial 2. Menjelaskan hubungan antara individu dengan komuniti

dalam keperluan khidmat kaunseling 3. Mentafsirkan proses dan amalan struktur masyarakat bagi

menyelesaikan masalah

Kemahiran Boleh Pindah 1. Dapat memahami hubungan antara individu dan komuniti 2. Dapat mengaplikasikan kemahiran sosial dalam

melaksanakan khidmat kaunseling

Sinopsis Kandungan Kursus Skop kursus membantu pelajar memahami pembentukan tingkah laku sosial individu dalam konteks sosiobudaya. Dengan ini, pelajar dapat mengaplikasi konsep asas psikologi sosial dalam amalan kaunseling. Pelajar juga boleh menghubungkait peranan kelompok sosial dan agensi sosial dalam pembentukan tingkah laku sosial individu.

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, dll) Kuliah dan perbincangan kumpulan


Penilaian Berterusan: 60%; Peperiksaan Akhir: 40% Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

57

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 1105

Teori Kaunseling


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar dapat: 1. Menghuraikan konsep asas dalam teori kaunseling 2. Membina pendekatan kaunseling peribadi berasaskan

teori-teori yang dipelajari 3. Mentafsirkan kekuatan dan kelemahan teori-teori

kaunseling bagi tujuan penyelesaian masalah dalam bidang ini

Kemahiran Boleh Pindah 1. Dapat menjelaskan pelbagai pendekatan dalam teori kaunseling

2. Dapat mengaplikasikan teori kaunseling dalam melaksanakan perkhidmatan kaunseling

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan teori-teori kaunseling yang utama agar difahami pelajar dan menjadi asas pengendalian sesi kaunseling. Asas-asas pembentukan sesuatu teori juga akan dibincang. Hubung kait antara teori dan teknik juga akan ditinjau. Pada akhir kursus, pelajar diharap dapat membentuk pendekatan kaunseling peribadi melalui integrasi teori-teori yang dipelajari.

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel,dll)


58


Penilaian Berterusan: 40%; Peperiksaan Akhir: 60% Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan. Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

59

PRO FORMA KURSUS



Jabatan




Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 2101

Kaunseling Kerjaya


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus pelajar dapat: 1. Menjelaskan corak pemilihan kerjaya dan faktor yang

mempengaruhinya 2. Mengaplikasikan pendekatan teori kaunseling kerjaya yang

sesuai untuk membantu klien 3. Menerapkan kaunseling kerjaya dalam setting pekerjaan

sebenar

Kemahiran Boleh Pindah 1. Dapat mengaplikasikan teori kaunseling kerjaya dalam membantu klien

2. Menghubungkaitkan kaunseling kerjaya dalam senario dunia kerjaya masa kini

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada bidang perkembangan vokasional serta teori pemilihan dan perkembangan kerjaya yang berkaitan. Pelajar juga akan didedahkan kepada variasi struktur kaunseling kerjaya dan cara-cara mengaplikasikannya dalam setting pekerjaan yang sebenar.





60

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 2102

Kaunseling Kelompok


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus pelajar dapat; 1. Menghuraikan peranan dan fungsi prosedur

kelompok dalam memberikan perkhidmatan 2. Mengaplikasi kemahiran dan pendekatan yang sesuai

dalam mengendalikan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling kelompok atau aktiviti kelompok yang berkaitan

3. Menggunakan kemahiran berkomunikasi bagi mengendalikan kaunseling kelompok atau aktiviti kelompok dengan berkesan

Kemahiran Boleh Pindah 1. Dapat mengaplikasikan kemahiran kaunseling kelompok dalam memberi khidmat nasihat

2. Dapat melaksanakan sesi kaunseling kelompok dengan beretika

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan kepada pelajar peranan dan fungsi prosedur kelompok dengan memberikan penekanan kepada elemen-elemen dalam proses dan perkembangan kelompok. Matlamat utama kursus adalah untuk memberikan pengetahuan asas kepada pelajar yang boleh digunakan sebagai panduan dalam membina pendekatan sendiri apabila mengendalikan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling kelompok atau aktiviti kelompok yang lain.

61


Kuliah, perbincangan kumpulan dan role play


Penilaian Berterusan: 60%; Peperiksaan Akhir: 40% Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan. Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed.

62

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 2103

Kaunseling Pelbagai Budaya


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus pelajar dapat: 1. Menjelaskan konsep-konsep asas kaunseling budaya

2. Menerapkan pendekatan dan kemahiran yang sesuai

dalam kaunseling untuk masyarakat pelbagai budaya 3. Mentafsirkan secara kritis maklumat dan implikasi

teori dan amalan kaunseling dalam konteks masyarakat pelbagai budaya

Kemahiran Boleh Pindah 1. Dapat menerapkan pengetahuan pelbagai budaya sebagai Penolong Pegawai Kaunseling

2. Dapat bertoleransi dengan kepelbagaian budaya klien

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi pendekatan kepada kaunseling pelbagai budaya. Pelajar akan diajar tentang teori dan pendekatan tertentu yang boleh digunakan dalam sesi kaunseling kepada individu daripada populasi dan budaya yang pelbagai. Antara populasi yang akan diberi tumpuan ialah golongan warga tua, janda/duda, penjenayah, penagih dadah, kanak-kanak dll.



63



64

PRO FORMA KURSUS



Jabatan




Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 2104

Pengujian dan Penilaian dalam Kaunseling


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus pelajar dapat: 1. Mengenal pasti pelbagai jenis ujian yang digunakan dalam

perkhidmatan psikologi dan kaunseling 2. Menghuraikan ujian psikologi yang sesuai semasa

menjalankan perkhidmatan kaunseling 3. Mengaplikasikan ujian psikologi bagi menyelesaikan masalah

secara saintifik

Kemahiran Boleh Pindah 1. Dapat mengenalpasti alat ujian yang bersesuaian semasa menjalankan perkhidmatan kaunseling

2. Dapat mengaplikasikan ujian psikologi bagi membantu klien

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada pelbagai ujian yang digunakan dalam perkhidmatan psikologi dan kaunseling. Melalui kursus ini, pelajar diharap akan dapat membina kemahiran menilai, menganalisis, memarkah, mentadbir, dan mengintepretasi ujian psikologi. Pelajar akan menilai, memeriksa, dan menggunakan ujian atau alat pengukuran aptitud, pencapaian, kecerdasan, personaliti, minat dan vokasional yang terpilih dan mengaplikasikannya dalam kaunseling. Isu berhubungan dengan ujian yang akan dibincang termasuk fungsi ujian, isu perundangan, keesahan, kebolehpercayaan, etika dan penggunaan ujian untuk individu, dan pelbagai latar belakang sosial, ekonomi, kebudayaan, dan keturunan etnik.



65



66

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 2105

Kaunseling Keluarga


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus pelajar dapat: 1. Menghuraikan pendekatan teori yang digunakan

dalam kaunseling keluarga 2. Mengaplikasikan kemahiran kaunseling berdasarkan

etika profesional dan tanggungjawab moral 3. Mengorganisasi maklumat secara saintifik bagi

melaksanakan program kaunseling keluarga

Kemahiran Boleh Pindah 1. Menjelaskan pendekatan teori kaunseling keluarga 2. Dapat mengaplikasikan kemahiran kaunseling dalam

mengendalikan kes kaunseling keluarga

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang bagaimana mengendalikan isu-isu keluarga dalam bentuk kaunseling individu, kelompok dan keluarga. Pelajar juga akan diajar beberapa pendekatan dan teori khusus kaunseling keluarga, di samping teori-teori lain yang bersesuaian. Kemahiran dan teknik tertentu dan isu-isu semasa keluarga juga akan dibincangkan.


Kuliah, perbincangan kumpulan dan role play

Pemberatan Penilaian* Kaedah Maklum Balas Tentang

Penilaian Berterusan: 40%; Peperiksaan Akhir: 60% Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan.

67

Prestasi Kriteria Dalam Penilaian Sumatif

Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed.

68

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 1201

Teknik Kaunseling I


Tiada


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus pelajar dapat: 1. Membincangkan proses kaunseling individu 2. Membina personaliti yang bersesuaian sebagai

Penolong Pegawai Kaunseling 3. Mengaplikasikan pelbagai kemahiran komunikasi dan

penyelesaian masalah yang dapat memantapkan pelaksanaan sesi kaunseling

Kemahiran Boleh Pindah 1. Dapat menjelaskan proses melaksanakan kaunseling individu

2. Mengaplikasikan kemahiran asas kaunseling dalam melaksanakan perkhidmatan kaunseling

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberikan pendedahan tentang sifat-sifat peribadi kaunselor yang berkesan dan proses kaunseling individu. Di samping itu, pelajar akan diberikan pendedahan tentang kemahiran dan teknik yang boleh digunakan dalam sesi kaunseling. Kemahiran yang diajar meliputi kemahiran melayan, mendengar, menstruktur, menyelesaikan masalah dan lain-lain lagi.


Kuliah, demonstrasi sesi kaunseling, perbincangan kes dan role play

69


Penilaian Berterusan: 60%; Peperiksaan Akhir: 40% Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan. Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

70

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 2201

Teknik Kaunseling II


Lulus Teknik Kaunseling I (UBSK 1201)


161 jam 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus pelajar dapat: 1. Menunjukkan pengetahuan teori, teknik, strategi

dalam sesi kaunseling sebenar 2. Menggunakan kemahiran-kemahiran asas kaunseling

bagi melaksanakan tanggungjawab sebagai Penolong Pegawai Kaunseling

3. Mengaplikasikan intervensi kaunseling individu dengan lebih berkesan dengan menggunakan pelbagai kaedah penyelesaian masalah dan aplikasi teori.

Kemahiran Boleh Pindah 1. Mengaplisaikan kemahiran asas kaunseling dalam melaksanakan tugas sebagai Penolong Pegawai Kaunseling

2. Menerapkan dan menghubungkaitkan antara kemahiran dan teori dalam melaksanakan sesi kaunseling

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk melatih pelajar menggabungkan teknik-teknik kaunseling asas yang telah dipelajari melalui kursus DEBK 2201 Teknik Kaunseling I seperti kemahiran melayan dan mendengar dengan teori-teori kaunseling untuk pengendalian sesi yang lebih menyeluruh. Pelajar akan memasuki tahap pengenalpastian masalah dan penyelesaian masalah dengan menggunakan keseluruhan teknik dan kemahiran

71

yang telah dipelajari


Kuliah, demonstrasi sesi kaunseling, perbincangan kes, dan role play



72

PRO FORMA KURSUS



Jabatan



Kod Kursus*

Tajuk Kursus*

UBSK 2280

Praktikum Kaunseling


Lulus Teknik Kaunseling I (UBSK 1201) dan Teknik Kaunseling II (UBSK 2201)


240 jam 6

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus, pelajar dapat: 1. Mengaplikasikan teori kaunseling yang telah dipelajari

dengan cekap dalam sesi kuanseling. 2. Menunjuk cara kemahiran untuk mengendalikan sesi

kaunseling secara beretika dan profesional. 3. Mengorganisasi sesi kaunseling secara profesional

Kemahiran Boleh Pindah 1. Mengendalikan sesi kaunseling secara beretika 2. Mengorganisasikan satu sesi kaunseling yang

berkesan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini adalah kursus amali di mana pelajar diperlukan menjalankan kaunseling di bawah penyeliaan pensyarah. Setiap pelajar diperlukan merakamkan sekurang-kurangnya lima sesi kaunseling untuk dibawa ke kelas makmal bagi tujuan kritikan dan penyeliaan. Pelajar perlu meneruskan memberi kaunseling kepada klien yang sama sehingga masalah klien dapat diselesaikan. Pelajar diperlukan menyerahkan satu rakaman sesi setiap empat minggu. Pelajar juga dikehendaki membuat laporan kendiri, buku log dan penulisan ilmiah graduasi (3,000 hingga 5,000 patah perkataan).


Kuliah, demonstrasi sesi kaunseling, perbincangan kes, dan role play

73


Penilaian Berterusan: 100% Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed

74

LAMPIRAN A

CAJ BAYARAN YURAN PENGAJIAN DAN YURAN PENDAFTARAN

BIL. PERKARA CAJ BAYARAN (RM)

1. Yuran Pendaftaran – tidak dikembalikan

(termasuk dalam yuran pengajian)

1,000.00

2. Penangguhan Pengajian *

(a) Kali pertama

(b) Kali kedua

(c) Kali ketiga

(d) Kali keempat dan seterusnya

(*tertakluk kepada jangka masa maksimum

pengajian 8 semester)

100.00

200.00

300.00

400.00

3. Kelas Ulangan (per kredit) – termasuk Kertas Kajian 100.00

4. Peperiksaan Ulangan 150.00

5. Tidak Menghadiri Peperiksaan

(a) Kali Pertama

(b) Kali Kedua

(c) Kali Ketiga

100.00

200.00

300.00

6.

Pengecualian / Pemindahan Kredit (per kredit) 15.00

7. Memperbaiki Gred 150.00

8. Penyemakan semula 150.00

9. Yuran Pengaktifan Semula

dalam tempoh 6 bulan selepas tamat tempoh

pengajian (≤ 4 ½ tahun)

selepas 6 bulan dari tarikh tamat tempoh pengajian

(≥ 4 ½ tahun)

150.00

750.00

10.

Penarikan Diri dari Program

(a) Yuran Pengajian

(i) Permohonan dibuat sebelum hari

Jumaat minggu kedua kursus

(ii) Permohonan dibuat selepas

minggu kedua kursus

(b) Yuran Pendaftaran

30% daripada jumlah yuran

kursus berkenaan

100% daripada jumlah

yuran kursus berkenaan

75

(i) Semester I & Semester II

(ii) Semester III & Semester IV

30% daripada jumlah yuran

pendaftaran

100% daripada jumlah

yuran pendaftaran

76

EXECUTIVE DIPLOMA PROGRAMME GUIDEBOOK

CLUSTER OF EDUCATION AND LANGUAGE

MAY INTAKE 2017

77

CONTENTS

Page

BACKGROUND 78 - 80 ORGANISATIONAL CHART OF ADMINISTRATIVE STAFF

List of Administrative Staff 81 - 82 PROGRAMME STRUCTURE

General Information 83 - 92

Academic Calendar for May Intake 2017 93

List of Course Offerings According to Semesters 94 - 95 COMPULSORY COURSES

Pro-Forma 96 - 101 CORE COURSES Executive Diploma in Early Childhood Education Programme

Pro-Forma 102 - 122 Executive Diploma in Counselling Programme

Pro-Forma 123 - 146 APPENDIX

Appendix A (Tuition Fees and Registration Fee) 147 - 148 Note : The information stated in this book is correct up to the date of printing. Any

amendments will be officially informed from time to time.

78

BACKGROUND OF UMCCed University of Malaya Centre for Continuing Education (UMCCed) which was established in 1998 is a centre under the University of Malaya Chancellery offering training and education programmes specifically to working people at Diploma level, Executive Diploma, Certificates and short courses in various fields. UMCCed is also the only centre of a public university pioneering in coaching services and training which are offered specifically to executives, administrative officers, entrepreneurs, trainers and professional consultants as an effective method in increasing productivity and attaining organisation excellence. In addition, it also provides training opportunities to international participants through workshops, study tours and short courses as well as acts as secretariat and organiser in conferences and seminars management for local and international clients. Based on the principle of continuing education, most programmes offered are conducted on a part time basis and arranged according to individual and corporate needs. Classes which are conducted during weekends or after office hours provide an opportunity for working people to productively make use of their time in order to continuously enhance their knowledge and skills. UMCCed has proven its excellence as a well-known training provider in this nation by successfully producing about 17,000 graduates which consist of working people at Executive Diploma and Certificate levels in various fields. Most of them have been successful in their careers as well as in pursuing their studies. Such achievement exhibits trust, confidence and recognition from the corporate sector on the centre’s capability in contributing towards the development of their human resources. Offering quality programmes through UMCCed is with the purpose of fulfilling University of Malaya’s aim to channel its expertise and commitment in expanding knowledge and skills to all levels of the society. Such effort is also parallel to the nation’s aspiration to create a high-income economy that is sustainable and inclusive through the New Economic Model as well as to place the country on the right platform in order to achieve the status of being a developed nation by 2020. Strategic Location The strategic location of UMCCed at Wisma R & D, University of Malaya provides easy access to the public through a network of main roads and also public transportation. Facilities UMCCed offers comfortable learning facilities such as a library, seminar rooms and a computer lab to its students. Other facilities like canteen, prayer rooms and ample parking space are also available.

79

Commitment UMCCed is always committed in providing high quality services to all levels of clients. Such dynamic role will often be improved in order to produce knowledgeable nations, on par with the country’s development needs. Vision To be the centre of excellence in the field of continuing education. Mission To provide continuing education to the public, both local and international, by offering courses and activities with the aim of enhancing individual’s knowledge, skills and competency in terms of profession or self development.

80

Currently there are eight programmes offered by UMCCed under the cluster of: (A) Entrepreneurship, Business and Management

1. Executive Diploma in Management (Administration and Operations) – UFA

2. Executive Diploma in Management (Human Resource) – UFB 3. Executive Diploma in Management (Business) – UFC

4. Executive Diploma in Accounting Administration – UFF

(B) Education and Language

1. Executive Diploma in Early Childhood Education Programme - UFD

2. Executive Diploma in Counselling – UFE

(C) Applied Science and Technology 1. Executive Diploma in Information Technology – UFH

(D) Law, Humanities and Social Science

1. Executive Diploma in Investigative Science – UFG

81

ADMINISTRATIVE STAFF DIVISION OF ACADEMIC PROGRAMME (BPA)

POSITION NAME TEL E-MEL

Director Prof. Dato Dr. Mansor Md Isa

22463 633

[email protected]

Head of Division Farinda Abdul Ghani 2246 3459 [email protected]

Manager Assistant Manager Senior Executive

Mohd Nasran Abd Halim Maryam Ishak Nor Adilah Mohd Nor

2246 3632

2246 3631

2246 3624

[email protected] [email protected] diya_adilahmnor@um. edu.my

Programme Manager :

(1) Executive Diploma in Management (Administration and Operations)

(2) Executive Diploma in Management (Business)

(3) Executive Diploma in

Management (Human Resource)


Early Childhood Education (5) Executive Diploma in

Counselling

(6) Executive Diploma in Accounting Administration


Information Technology

Halimah Abdul Sukor Noor Sharizan Ismail Noor Sharizan Ismail Nor Adilah Mohd Nor Nor Adilah Mohd Nor Noor Sharizan Ismail

Halimah Abdul Sukor

2246 3625

2246 3625

2246 3625

2246 3629

2246 3629

2246 3625

2246 3625

[email protected] [email protected] [email protected] diya_adilahmnor@um. edu.my diya_adilahmnor@um. edu.my [email protected] [email protected]

Executive Assistant Siti Hamizah Samingan

2246 3624 [email protected]


82

Administrative Assistant (Clerical and Operation)

(1) Shaidatul Hanan Mohamed

(2) Norkhuzaimah

Kudus (3) Zalini Haron (4) Nur Ainoon

Jariah Abdul Hadi

(5) Muhamad Shah

Izzuddin Fadzil

2246 3624

2246 3630

2246 3624

2246 3626

2246 3631

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]


83

PROGRAMME STRUCTURE

GENERAL INFORMATION SEMESTER TIMETABLE

84

GENERAL INFORMATION

1. INTRODUCTION (1) Students are advised to read the information on Semester System in General

Guidelines for the University of Malaya Semester System and University of Malaya (Executive Diploma Studies) Rules and Regulations 2012 as a complementary to UMCCed Guidebook.

(2) Students need to note that course offerings are according to courses that are offered during the semester concerned.

(3) The number of students for a particular course is subject to the course capacity. (4) This General Information is only for students of May 2017 session intake. This

book is to be used by students throughout their duration of study.

2. DURATION OF PROGRAMME The minimum duration to complete a programme of study is four (4) semesters and the maximum is eight (8) semesters.

3. COURSE REGISTRATION Students are required to follow and fulfil the total of credits prescribed for the programme of study concerned as approved by the Senate.

(1) Each student needs to register only once. (2) Course registration needs to be done no later than two weeks from the date of

the commencement of the intake for the particular programme of study. (3) A student who fails to register after the second week of lecture will be deemed

to have withdrawn if no registration is made or notice is given by the particular student during the said period.

(4) However, under special circumstances on the Director’s approval, a student may be permitted to a late enrolment, subject to fulfilment of at least 50% of class attendance for the particular course.

(5) A student may also enrol concurrently for other programmes of study which lead to the conferment of a certificate/diploma/degree at the University or other institutions.

4. PROGRAMME STRUCTURE

(1) Students are required to complete a total of minimum 60 credits. Course

components that will qualify students for the conferment of Executive Diploma are:

(a) Courses that comprise two components:

(i) Compulsory Courses (10% - 30%) (ii) Core Courses (70% - 90%); or

(b) Courses that comprise three components:

85

(i) Compulsory Courses (10% - 15%) (ii) Core Courses (50% - 60%) (iii) Specialisation Courses (30% - 40%)

(2) Transfer of Credit

(a) Transfer of credit means the transfer of credit and grade obtained for a

course taken by students after their admission into a programme of study in the University.

(b) In the transfer of credit process, the credit obtained together with the

grade and grade point for the course concerned will be taken into account in the calculation of the student’s GPA and CGPA. Permission for the transfer of credit, among others, is subject to the following conditions:

(i) the course for which the transfer of credit is applied has at least 75%

overlap with the course offered by the University; (ii) the grade or grade point obtained for the course concerned is not less

than a C or 2.0; and (iii) the course for which the transfer of credit is applied must be a course

from a programme of study that is equivalent to the programme of study pursued at the University;

(c) However in special circumstances, a student who has been approved to

change the programme of study may be considered for transfer of credit, subject to the above conditions.

(3) Exemption of Credit

(a) Exemption of credit means exemption from registration and attendance of

a course prescribed for the programme of study concerned based on courses taken by a student prior to his admission into a programme of study at UMCCed, as approved by the University. The courses approved for the exemption of credit will be awarded a grade K and the credit will not be taken into account in the calculation of GPA and CGPA.

(b) For the purpose of considering for credit exemption,

(i) if the application is based on qualification at Professional

Certificate/Diploma level, student must produce a copy of the said Professional Certificate/Diploma which was conferred within five (5) years prior to the current intake of the student to UMCCed; or

(ii) if the student did not complete his Professional Certificate/Diploma, the applicant should at least produce the examination results slip or a partial transcript as proof that the applicant indeed attended the said

86

course/s. Course/s must be taken within five (5) years prior to the current intake of the student to UMCCed; and

(iii) Application is submitted in the first semester of study.

(c) The conditions for credit exemption are as follows:

(i) the course for which the exemption of credit is applied has at least 75%

overlap with the course offered by the University; and (ii) the grade or grade point obtained for the course concerned is not less

than a C or 2.0.

(d) In certain circumstances, a course which has not been approved for transfer of credit may be considered for exemption of credit, subject to the above conditions.

(4) Application for Transfer and Exemption of Credit

(a) An application to transfer or exempt credit must be done by filing in a

prescribed form which can be obtained from UMCCed. The completed form must be submitted to the Director latest by the third week of lecture of the first semester together with:

(i) The payment of a processing fee at a prescribed rate. This fee is non-

refundable; (ii) Supporting documents, i.e., learning outcomes, syllabus and grading

scheme of the course for which the transfer or exemption of credit is applied.

(b) The maximum number of credit that may be transferred or exempted should

not exceed 50% of the total credit of the programme of study concerned, except for professional programmes which are subject to the requirements of the professional body concerned.

(c) For exemption of credit, a student should have attended and obtained a

passing grade according to the University’s grading scheme first. A student who fails to complete the study should provide examination result slips or partial transcript of his previous programme of study.

(d) A student will be informed in writing by the Director of the result of his

application for the transfer or exemption of credit.

87

5. CLASS ATTENDANCE

(a) It is compulsory for a student to attend all classes. (b) A student who cannot attend a class during a Semester should inform his

Programme Manager. A student who is absent due to illness should submit a medical certificate to UMCCed as soon as possible.

(c) Any student whose course attendance is less than 80% without valid reasons or

without permission prior to his absence may be barred by the Head of Division from sitting for the examination for the programme of study. The student will be informed in writing by the Head of Division before the examination starts if he is being barred from sitting for the examination of a course.

6. GRADING SCHEME FOR SEMESTER SYSTEM

(a) The official University grades and their meaning are as follows:

Mark Grade Grade Point Meaning

80-100 75-79

A A-

4.0 3.7

Distinction Distinction

70-74 65-69 60-64

B+ B B-

3.3 3.0 2.7

Good Good Good

55-59 50-54

C+ C

2.3 2.0

Pass Pass

45-49 40-44 35-39 00-34

C- D+ D F

1.7 1.3 1.0 0.0

Fail Fail Fail Fail

(b) Besides the grades shown in paragraph (a) above, the following grades can also

be given to a student for the course enrolled:

(i) Grade H, given for the course whereby the student is barred to sit for the

examination due to insufficient percentage of attendance required.

Credit is not given for this grade. Student is required to retake the course

and needs to fulfil the minimum condition to qualify for the course

examination;

(ii) (A) Grade I, given when:

(aa) student does not take the examination for any courses

due to medical reason (sickness), or humanity

88

(sympathy) and the grade is acknowledged by the

Cluster Examiner Committee; or

(bb) a part of the course requirement is still not completed

due to situation out of student’s control which is

acceptable by the Cluster Examiner Committee.

(B) In the situation as in paragraph (aa) above, student is allowed to

sit for a special examination of the course without the condition

to retake the course’s class. Student will be required to sit for

the special examination of the course to be held on the time

determined by UMCCed.

(C) In the situation as in paragraph (bb) above, student is required

to complete a part of the course requirement within the period

given by UMCCed.

(D) In both situations as in paragraphs (B) and/or (C) above, student

is not charged with any fees.

(E) Grade I will be replaced with the actual grade when student has

passed the special examination and/or has completed a part of

the course requirement. The grade attained will replace grade I

in the semester whereby the grade I was obtained by the

student.

(iii) Grade K, given for the course approved with credit exemption. Credit will

be taken into account in the calculation of credits obtained;

(iv) Grade P, given in the first semester of registration for the course

conducted in two consecutive semesters;

(v) Grade R, given for the course registered by student to be audited only.

Credit is not given for this grade;

(vi) Grade S, given for the course with student’s performance evaluated in

terms of average only;

(vii) Grade U, given for the course with student’s performance evaluated in

terms of below average only;

89

(viii) Grade UR, given for the course registered by student to be audited but

does not fulfil 80% of attendance;

(ix) Grade W, given for the course whereby student has officially withdrawn

from one or more courses in one semester;

(x) Grade W1, given for all courses when student has officially withdrawn

from a semester;

(xi) Grade W2, given for all courses when student has officially withdrawn

from the Executive Diploma programme;

(xii) Grade Y, given for the course whereby student is barred from taking the

examination due to inability to pay off the course study fee. Credit is not

given for this grade. Student is required to sit for the examination after

the arrears of fee payment is settled without the condition to retake the

course.

(c) The passing grade for all courses is grade C, except for courses which are only

evaluated in terms of satisfactory or unsatisfactory.

7. IMPROVEMENT OF COURSE GRADE AND/OR ACADEMIC PERFORMANCE

(a) A student is permitted to improve a grade for any course he has passed to a

better grade only once throughout his duration of study. The better grade will be taken into account in calculating the CGPA.

(b) For the purpose of improving his course grade, a student is given the option to

-

(i) fulfill the requirements of course evaluation method by repeating the class concerned; or

(ii) sit for an examination and fulfil one special ongoing evaluation method

prescribed by UMCCed without repeating the class. (c) In the above circumstances, students need to apply to the Director within two

weeks after the official result is released.

8. DETERMINING STUDENT’S ACADEMIC PERFORMANCE

(a) Method of calculating GPA and CGPA

90

(i) The academic performance of a student in a particular semester is indicated by GPA and CGPA.

Example of GPA calculation:

Course Grade Grade

Point

Credit Credit

X Grade Point

K1 K2 K3 K4

Total

A

C+ B C

4.0 2.3 3.0 2.0

3 4 4 4

15

3 X 4.0 = 12.0 4 X 2.3 = 9.2 4 X 3.0 = 12.0 4 X 2.0 = 8.0 PNG = 41.2

15 = 2.75

The GPA is determined by dividing the total grade point obtained by the total credits taken in a particular semester. The CGPA is determined by dividing the total grade point obtained by the total credits taken from the first semester until the current semester for courses in the programme of study.

(ii) A course taken by a student that is not in the structure of his study programme will not be taken into account in the GPA and CGPA.

(b) Minimum requirement for a programme of study

To fulfil the minimum requirement of a programme of study, a student has to obtain a minimum GPA and CGPA of not less than 2.0 every semester until the completion of his studies.

(c) Academic Probationary Period and Caution

A student who obtains a GPA of below 2.0 in any particular semester shall be given the result Probation for the semester concerned and be placed under an Academic Probationary Period in the following semester. This status shall remain until the student attains a GPA of 2.0.

(d) Failed and Terminated

(i) A student can be terminated from a programme of study if he:

(A) obtains a GPA lower than 2.0 in two consecutive semesters; (B) obtains grade D and below three times for any course; and

91

(C) fails to complete the requirements of his programme of study within the prescribed maximum period.

9. ABSENCE FROM EXAMINATION

(a) General rules

A student who did not attend any examination paper shall be deemed to have failed the examination component of the final examination for the course concerned.

(b) Non-Attendance of any examination on medical/compassionate grounds:

(i) A student who did not take a part or the whole of examination for

medical or compassionate reasons must submit a written request to the Director/Head of Division. Where no written application is received, the student shall be deemed to have failed the examination component.

(ii) The written request must be submitted to the Director/Head of Division

not later than two (2) weeks after the final examination paper of the course.

(iii) The request must be appended with documentation related to the

reasons:

(A) medical ground; a medical certificate issued to the student by a registered medical officer; or

(B) compassionate ground;

(aa) a report from a district officer and/or police officer; (bb) a medical certificate and/or a medical report issued to

the immediate next-of-kin by a registered medical officer;

(cc) a letter from the employer regarding the instruction to duty on the day and date the examination is held.

10. APPEALS

(1) Appeal Against Course Results

(a) A student who is not satisfied with the result of a course may appeal for

the result to be reviewed. The appeal must be made within two weeks from the date of the official notification of the examination results. The date of the official notification is the date the results of the examination are notified to the students by the Programme Manager.

92

(b) A written appeal must be submitted to the Director within two weeks

after the date of notification of the results together with the original receipt for the payment prescribed for the said appeal. This payment is non-returnable. Please see Appendix A.

(c) The appeal shall not be accepted by the UMCCed office if:

(i) it is submitted after the period mentioned in paragraph (a)

above; or

(ii) it is not submitted together with the original receipt of payment.

(d) The better grade will be taken into account for the purpose of calculating the CGPA.

93

ACADEMIC CALENDAR FOR EXECUTIVE DIPLOMA PROGRAMME, MAY 2017 INTAKE

SEMESTER I

Registration Lectures Revision Mid-term Examination (Semester I) Mid-term Break (Semester I) Lectures Revision Final Examination (Semester I) Semester Break

7 weeks 2 weeks

+

3 weeks

++

7 weeks ^ 2 weeks ^^ 3 weeks ∞

24 weeks

27.05.2017 08.07.2017 21.08.2017 09.09.2017 11.09.2017 30.09.2017 20.11.2017 02.12.2017 04.12.2017

- - - - - - - -

20.08.2017 08.09.2017 10.09.2017 29.09.2017 19.11.2017 01.12.2017 03.12.2017 05.01.2018

SEMESTER II

Lectures Revision Mid-term Examination (Semester II) Mid-term Break (Semester II) Lectures Revision Final Examination (Semester II) Semester Break / Resit Exam

7 weeks ∞∞ 2 weeks 3 weeks 7 weeks

α

2 weeks 3 weeks

αα

24 weeks

06.01.2018 26.02.2018 10.03.2018 12.03.2018 31.03.2018 14.05.2018 26.05.2018 28.05.2018

- - - - - - - -

25.02.2018 09.03.2018 11.03.2018 30.03.2018 13.05.2018 25.05.2018 27.05.2018 22.06.2018

SEMESTER III

Lectures Revision Mid-term Examination (Semester III) Mid-term Break (Semester III) Lectures Revision Final Examination (Semester III) Semester Break / Resit Exam

7 weeks

2 weeks

3 weeks

β

7 weeks ββ

2 weeks ~ 3 weeks

~~

24 weeks

23.06.2018 06.08.2018 18.08.2018 20.08.2018 08.09.2018 29.10.2018 17.11.2018 19.11.2018

- - - - - - - -

05.08.2018 17.08.2018 19.08.2018 07.09.2018 28.10.2018 16.11.2018 18.11.2018 07.12.2018

SEMESTER IV

Lectures Revision Mid-term Examination (Semester IV) Mid-term Break (Semester IV) Lectures Revision Final Examination (Semester IV) Semester Break / Resit Exam

7 weeks *

2 weeks **

3 weeks

7 weeks

2 weeks # 3 weeks

24 weeks

08.12.2018 28.01.2019 16.02.2019 18.02.2019 09.03.2019 22.04.2019 04.05.2019 06.05.2019

- - - - - - - -

27.01.2019 15.02.2019 17.02.2019 08.03.2019 21.04.2019 03.05.2019 05.05.2019 19.05.2019

Subject to change

Classes/examinations are only being held on Saturdays/Sundays.

Public Holidays:

+ Malaysia’s National Day (31 August 2017) and Hari Raya Haji (1 September 2017)

++ Malaysia Day (16 September 2017) and Awal Muharram (21 September 2017)

^ Deepavali (18 October 2017)

^^ Maulidur Rasul (1 December 2017)

∞ Christmas Day (25 December 2017) and New Year Day (1 January 2018)

∞∞ Thaipusam (31 January 2018), Federal Territory Day (1 February 2018) and Chinese New Year (16 &17 February 2018)

α Hari Wesak (30 April 2018) and Labour Day (1 May 2018)

αα The Yang di-Pertuan Agong’s Birthday (2 June 2018) and Hari Raya Puasa (15 & 16 June 2018)

β Hari Raya Haji (22 August 2018), Malaysia’s National Day (31 August 2018)

ββ Awal Muharram (12 September 2018) and Malaysia Day (16 September 2018)

~ Deepavali (7 November 2018)

~ ~ Maulidur Rasul (21 November 2018)

* Christmas Day (25 December 2018) and New Year Day (1 January 2019)

** Chinese New Year (5 &6 February 2019)

# Labour Day (1 May 2019)

Date of Update: 09.05.2017

94

EXECUTIVE DIPLOMA IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION LIST OF COURSES BY SEMESTER (LECTURE PLAN)

COMPONENT

YEAR 1

TOTAL CREDIT


CODE COURSES CREDIT CODE COURSES CREDIT

Compulsory

Courses

DEWU 1101

Thinking and Communication Skills

3 DEWU 1102


Core Courses UBSC 1101

Basic Child Development 4 UBSC 1104

Approaches and Strategy for Early Childhood Education I

4

UBSC 1102

Philosophy on Early Childhood Education

4 UBSC 1105

Art for Children 4

UBSC 1103

Early Childhood Language and Literacy

4 UBSC 1106

Basic Health and Safety for Early Childhood Education

4

Credit Total 15 15 30

COMPONENT

YEAR 2

TOTAL CREDIT



Compulsory

Courses

DEWU 1103

Fundamental of Entrepreneurial Acculturation

3

Core Courses UBSC 2101

Approaches and Strategy for Early Childhood Education II

4 UBSC 2104

Pre-Math and Pre-Science for Early Childhood

4

UBSC 2102

ICT Use in Education of Children 4 UBSC 2105

Moral and Spritual Education for Early Childhood

4

UBSC 2103

Music for Children 4 UBSC 2106

Teachers and Parents Partnership 4

UBSC 2190

Professional Practice of Early Childhood Education

6

Credit Total 15 18 33

Overall Total Credits 63

95

EXECUTIVE DIPLOMA IN COUNSELLING LIST OF COURSES BY SEMESTER (LECTURE PLAN)

COMPONENT

YEAR 1 TOTAL CREDIT



Compulsory

Courses

DEWU 1101 Thinking and Communication Skills 3

DEWU 1102


Core Courses UBSK 1101

Introduction to Psychology 4 UBSK 1104

Introduction to Social Psychology

4

UBSK 1102

Introduction to Counselling and Guidance

4 UBSK 1105

Counselling Theory 4

UBSK 1103

Introduction to Human Development 4 UBSK 1201

Counselling Technique I 4

Total Credit 15 15 30

COMPONENT

YEAR 2 TOTAL CREDIT



Compulsory

Courses

DEWU 1103

Fundamental of Entrepreneurial Acculturation 3

Core Courses UBSK 2201

Counselling Technique II 4 UBSK 2103

Multicultural Counselling 4

UBSK 2101

Career Counselling 4 UBSK 2104

Testing and Evaluation in Counselling

4

UBSK 2102

Group Counselling 4 UBSK 2105

Family Counselling 4

UBSK 2280

Practicum Counselling 6

Total Credit 15 18 33

Overall Total Credits 63

96

COMPULSORY COURSES PRO FORMA

97

COURSE PRO FORMA

IMPORTANT: Contents of this Pro Forma shall not be changed without the Senate’s approval for items indicated with*. Changes to the other items can be approved at the Academy/Faculty/Institution/Centre level.

Academy/Faculty/Institute/Centre Department

University of Malaya Centre for Continuing Education (UMCCed) Education and Language

Programme Executive Diploma in Early Childhood Education and Executive Diploma in Counselling

Course Code* Course Title*

DEWU 1101 Thinking and Communication Skills

Course Pre-requisite(s)/ Minimum Requirement(s)

Nil

Student Learning Time (SLT)* Credit*

121 hours 3

Course Learning Outcomes* At the end of this course, student will be able to : 1. Explain the role of effective communication in

business industrial and government organizations,.

2. Present an idea effectively through written or oral presentation.

3. Solve problems by applying critical thinking skills. 4. Practice critical thinking and communication skills

in the workplace. 5. Practice ethics when communicating by phone or

email.

Transferable Skills Nil

Synopsis of Course Contents This course is based on the premise that thoughts can be improved through certain guidance, demonstrations and practice. It is designed to develop basic thinking abilities in the description, analysis and evaluation of an argument with an open mind and curiosity. This ability is required for success in any endeavor they undertake, to encounter everyday problems faced and assist in the quality of decision-making process. This course combines the development of critical (evalution) and creative (sintectic) thinking ability in the communication process, foe example as creating empathy between a speaker and listener, interpersonal communication

98

and using a proper language and action (non-verbal action).

Learning Strategies (lecture, tutorial, workshop, etc)

Lecture

Assessment Weightage* Methodologies for Feedback on Performance Criteria in Summative Assessment

Continuous Assesment: 40% Final Examination: 60% Online, classroom feedback and marks Please refer to the Kaedah-kaedah dan Peraturan-peraturan Universiti Malaya (Pengajian Diploma Eksekutif) 2012

99

COURSE PRO FORMA


Academy/Faculty/Institute/Centre

Department




DEWU 1102 Effective Presentation Skills

Course Pre-requisite(s)/ Minimum Requirement(s) Nil


120 hours 3

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Present ideas orally using appropriate and accurate

language 2. Construct appropriate visual aids for interesting and

effective presentations 3. Organize ideas in a coherent and cohesive manner for

effective presentations


Synopsis of Course Contents This course comprises materials and methods that help students understand the principles and practices of effective presentations at the workplace: these comprise planning the presentation; obtaining and selecting relevant information; organizing and presenting the information using appropriate and accurate language; preparing relevant audio/visual aids and presenting all of this using effective oral presentation skills.


Tutorials, video and audio demonstration


Continuous Assesment: 100% Feedback in class, discussion with lecturers, marks of test and presentation Please refer to the Kaedah-kaedah dan Peraturan-peraturan Universiti Malaya (Pengajian Diploma Eksekutif) 2012

100

COURSE PRO FORMA






DEWU 1103 Fundamental of Entrepreneurial Acculturation


Nil


120 hours 3

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Explain the concept of entrepreneurship and its

importance. 2. Explain the entrepreneurial ethics 3. Identify the entrepreneurial traits in self. 4. Apply their creativity and innovation aspects in

entrepreneurship 5. Prepare a business plan.


Synopsis of Course Contents This course attempts to inculate the basic elements of entrepreneurial to all students. This initiative is taken to broaden the mind and stimulate the entrepreneurial spirit of the potential target groups. Among the topics to be taught, include concepts and development of entrepreneurship, self-analysis of entrepreneurial competence, entrepreneurial ethics, creativity and innovation in entrepreneurship, business opportunities, skills in starting a business, business planning and business project management skills. In addition, the direct involvement of students in the operation of a business project individually/groups hoped to provoke interest and to

101

provide more meaningful and effective training to the students about the reality of the business world.


Lecture


Continuous Assessment: 60% Final Examination: 40% Online, classroom feedback and marks Please refer to the Kaedah-kaedah dan Peraturan-peraturan Universiti Malaya (Pengajian Diploma Eksekutif) 2012

102

CORE COURSES PRO FORMA

Executive Diploma in Early Childhood Education

103

COURSE PRO FORMA




Programme Executive Diploma in Early Childhood Education

Course Code*

Course Title*

UBSC 1101

Basic Child Development


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Apply the principles of child development. 2. Plan activities appropriate to children’s

development. 3. Detect the level of child development. 4. Differentiate the theories of child development.

Transferable Skills 1. The ability to identify and analyse problems in complex and ambiguous situations and make justified judgements.

2. Ability to communicate ideas clearly, effectively and with confidence both verbally and in writing

3. Ability to develop and improve the skills of clear thinking, analysing and evaluating discussion

Synopsis of Course Contents This course provides an understanding of the principles of child development and child’s development by age from birth to seven years. Students will learn in detail the development of children with related development theories. Also, students will learn the role of educators in developing the potential of children physically, cognitively, emotionally and socially.


Lectures, discussions, presentations

104


Continuous Assessment: 50% Final Examination: 50% Online and classroom feedback and marks. Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations

105

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 1102

Philosophy on Early Childhood Education


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Compare the different views of the founders of

preschool education. 2. Discuss the preschool models and curriculum abroad. 3. Describe on the current issues and trends of early

childhood education.

Transferable Skills Ability to contribute to the planning and coordinate group work.

Synopsis of Course Contents This course is intended to introduce the founders of early childhood to develop a philosophy of early childhood education. Also, students can compare the different views and discuss the models of early childhood education locally and globally. The history of early childhood education development will also be exposed as well as current issues, the Education Acts and the children’s rights.


Lectures, discussions, negotiation and presentations.


Continuous Assessment: 50%; Final Examination: 50% Online and classroom feedback and marks. Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations

106

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 1103

Early Childhood Language and Literacy


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Discuss the fundamentals of the basic

development of language arts and ethics of the early childhood level

2. Plan to implement language and literacy education programmes at the early childhood development level

3. Use appropriate materials for use in the language and literacy education classroom at the early childhood level

Transferable Skills 1. Ability to negotiate and reach agreement 2. Ability to use technology in a presentation 3. Ability to contribute to the planning and

coordinate group work.

Synopsis of Course Contents This course introduces early childhood educators with a variety of theories relevant to the development and acquisition of language and literacy skills at early childhood level. Students will be exposed to the skills development of listening, speaking, reading, writing and thinking at early childhood level until they are in the preschool. Students will have the opportunity to plan for the teaching of effective language and literacy in early

107

childhood level. They will also develop materials and teaching aids for preschool language and literacy classes.


Lectures, online discussion, presentation, discussion



108

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 1104

Approaches and Strategies for Early Childhood Education I


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able: 1. Describe children’s programmes from the after

birth stage. 2. Manage the daily routine of children’s

programmes by age. 3. Observe and record the children’s development 4. Prepare children care centre development plan

Transferable Skills 1. Ability to seek new ideas and alternative solutions

2. Ability to communicate ideas clearly, effectively and with confidence, orally and in writing

3. Ability to identify and analyse problems in complex and ambiguous situations, and to make justified evaluation

Synopsis of Course Contents This course enables students to plan and prepare curriculum according to the age of children from birth to 4 years. Students are also exposed to the concept of assessment of early childhood education and how to implement it.


Lectures, micro training, discussions and presentations.

109



110

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 1105

Art for Children


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Explain the role of art in early childhood

education. 2. Discuss methods of cultivating and promoting

the development of the creative arts for children.

3. Produce examples of art as a teaching and learning material for the visual arts in early childhood education.

4. Plan art activities in teaching to demonstrate effective interpersonal skills and team work.

Transferable Skills 1. Creative Thinking 2. Artistic Skills

Synopsis of Course Contents This course will provide knowledge about aspects of education through art, as well as producing and planning skills of visual art activities for teaching in the classroom at the early childhood education. Among the topics covered are the basic theory of art in children, cognitive aspects of art in education, the role of the teacher and visual arts learning activities.


Lectures, online learning, and presentation

111



112

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 1106

Basic Health and Safety for Early Childhood Education


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Explain the concept of health and safety of children. 2. Plan meals and healthy eating practices. 3. Describe the role of teachers in the safety programme.

Transferable Skills Decision making and problems solving skills.

Synopsis of Course Contents This course provides opportunities for students to understand some concepts of health, wellness and perfect lifestyle that can be applied to preschool children. In addition, students are also exposed to the concept of the importance of children’s safety and awareness towards hazards at the playground or around them.


Lectures, discussions, presentations.



113

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 2101

Approaches and Strategies for Early Childhood Education II


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Manage the daily routine of preschool classes. 2. Describe the National Preschool Curriculum

Standard. 3. Describe the international preschool curriculum. 4. Record preschool children development. 5. Manage preschool development.

Transferable Skills 1. The ability to identify and analyse problems in complex and ambiguous situations, and to make justified evaluation

2. The ability to practice active listening skills and giving feedback

3. The ability to expand and improve thinking skills such as explaining, analysing and evaluating a discussion

Synopsis of Course Contents To give students an understanding of the management of preschool children from the start until the end of school period. Students will also examine the national preschool curriculum standards and how to assess preschool children.


Lectures, micro teaching, discussions and presentations

114



115

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 2102

ICT Use in Education of Children


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Identify the elements and aspects of technology

that can be integrated in teaching preschool. 2. Design instructional materials for preschool. 3. Apply the technology in preschool management.

Transferable Skills Skills to use technology in presentation, ability to find and manage relevant information from various sources.

Synopsis of Course Contents This course aims to enable students to develop basic computer literacy skills among preschool children in addition to the design of appropriate software for instructional materials.


Lectures, discussion, practical

Assessment Weightage* Methodologies for Feedback on Performance

Criteria in Summative Assessment


116

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 2103

Music for Children


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Describe the basic knowledge of music theory. 2. Differentiate the methods in teaching of music. 3. Apply a variety of music techniques in teaching and

learning.

Transferable Skills The ability of active listening and giving feedback, the ability to carry out and give full attention to the responsibilities assigned.

Synopsis of Course Contents This course emphasises on the practical music skills and pedagogical aspects in helping the development of cognitive, socio-emotional, physical, moral and aesthetic values in a child through singing activities, games, musical instruments, body movement and music appreciation as well as integrating the elements of music in teaching and learning process.


Lectures, group discussions, assignments and practical

Assessment Weightage*

Methodologies for Feedback on Performance


Continuous Assessment: 70% Final Examination: 30% Online and classroom feedback and marks.

Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations

117

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 2104

Pre-Math and Pre-Science for Early Childhood


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Explain the concept of pre-math and pre-science. 2. Apply learning and teaching theories in pre math and

pre science. 3. Identify various techniques in testing and assessing pre

math and pre science.

Transferable Skills Decision making and problem solving skills.

Synopsis of Course Contents This course focuses on understanding the concept of teaching and learning of pre-mathematics and pre-science of early childhood. This course covers basic concepts of pre-math and pre-science, considerations and relations of math and science to the real world. Evaluation is the key issue when educators try to improve the abilities of children in pre-math and pre-science learning which will also be reviewed.


Lectures, discussions, presentations.



118

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 2105

Moral and Spiritual Education for Early Childhood


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Explain the concepts and characteristics of moral. 2. Plan a moral lesson with appropriate strategies and

approaches 3. Implement the teaching of moral through the

application of effective methods and approaches.

Transferable Skills Planning, decision-making and judgements.

Synopsis of Course Contents This course will discuss and describe the essential contents of the moral curriculum in pre-school by focusing on activities and learning standards to be achieved. Students will be exposed to the planning and management of effective moral classes through various methods, approaches and strategies for early childhood education.


Lectures, discussions and presentations.



119

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 2106

Teachers and Parents Partnership


Nil


160 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Explain the various types of Teachers and

Parents partnership programme carried out within and outside the country

2. Plan for collaboration programmes between teachers and parents in preschool

3. Evaluate the collaboration programme of teachers and parents that can bring benefits to children in preschool

Transferable Skills 1. The ability to identify and analyse problems in complex and ambiguous situations, and to make justified evaluation.

2. The ability to find and manage relevant information from various sources.

3. Ability to build rapport, interact with others and work effectively with them to achieve the same objective.

4. Ability to contribute to the planning and coordinate group work.

Synopsis of Course Contents This course will explain to the students about the Teachers and Parents Partnership Programme conducted in educational institutions. They will be exposed to the rationales for the provision of this programme, especially in the preschool years.

120

Students will also be exposed to a variety of Teachers and Parents Partnership Programmes which have been or are being carried out in Malaysia and many developed countries in the world. In addition, students will have the opportunity to plan and evaluate appropriate Teachers and Parents Partnership Programmes which can be practiced in preschool education institutions in the country.


Lectures, discussions and presentations



121

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSC 2190

Professional Practice of Early Childhood Education


Nil


240 hours 6

Course Learning Outcomes* At the end of this course, students will be able to: 1. Plan teaching and learning activities in

kindergarten. 2. Apply the theory of teaching and learning in real

situations. 3. Assess the professional practice of teaching and

learning.

Transferable Skills The ability of active listening and giving feedback, the ability to and give full attention to the responsibilities given carry out.

Synopsis of Course Contents This course emphasises on the practical training of course participants to plan and implement teaching and learning practices in kindergarten through the integration of information and communication technology and teaching skills. The course also focuses on the reflection practices in teaching and learning, blended in systematic and structured folio documentation.


Lecture, assignment, practical training, and group discussions.

122


Continuous Assessment: 100% Online and classroom feedback and marks. Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations

123

CORE COURSES PRO FORMA

Executive Diploma in Counselling

124

COURSE PRO FORMA


Academy/Faculty/Institute/Centre

Department

University of Malaya Centre for Continuing Education (UMCCed)

Education and Language

Programme Executive Diploma in Counselling

Course Code*

Course Title*

UBSK 1101

Introduction to Psychology


Nil


161 hours 4

Course Learning Outcomes*

At the end of the course, students will be able to: 1. State the concept and basic principles and theories in

psychology 2. Use the psychological principles learned in the psychological

tasks 3. Apply the psychological principles learned to serve in the

community

Transferable Skills 1. Understand the concept and basic principles of psychology 2. Apply psychological principles in daily life

Synopsis of Course Contents

This course will make an overview of psychology as a behavioural science to help students to develop their potential as a citizen who can provide services to the community after graduating. Basic principles and theories related to psychology will be discussed. Students will be able to carry out a task based on the principles and theories they have learned.


Lecture and group discussion


Continuous Assesment: 60%; Final Examination: 40% Online, classroom feedback and marks Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations.

125

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 1102

Introduction to Counselling and Guidance



161 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Describe the concept of counselling as a

profession to help individuals, groups and families

2. Indicate the knowledge in settings (location) in which an Assistant Counselling Officer works

3. Correlate an understanding on ethics of the counselling profession

Transferable Skills 1. Able to demonstrate basic knowledge of counselling

2. Able to apply the concept of counselling in order to perform duties as a Assistant Counselling Officer

Synopsis of Course Contents This course aims to provide information about counselling as a profession to help individuals, groups, and families deal with problems arising from situational conflicts in everyday life. Discussion topics include the history of the profession, the role and function of counsellors, theory and techniques, process, use of tests and assessment tools in counselling, counsellors’ work setting, and issues and ethics in counselling and guidance

126




Continuous Assesment: 60% Final Examination: 40% Online, classroom feedback and marks Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations.

127

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 1103

Introduction to Human Development


Nil


161 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Show the knowledge of human psychology and

social learned in everyday lives 2. Organise individual differences such as gender,

race, and culture in providing counselling services in the community

3. Identify a variety of intelligence and abilities in themselves to serve ethically and professionally in the field of counselling

Transferable Skills 1. Able to relate knowledge of human development in providing counselling services

2. Able to understand the differences in personality when performing counselling services

Synopsis of Course Contents This course aims to detect some important issues about the psychological stages of development during the life of fertilization to adulthood. Consideration will be given to factors that catalyze and prevent the normal development of physical, emotional, social, intellectual and moral. Focus will also be given to the development of self-concept, with the aim of helping students become more aware of their self, and their relationship with others. Theories about the cognitive, psychosocial,

128

and moral will also be discussed.





129

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 1104

Introduction to Social Psychology


Nil


161 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Explain the concepts and aspects of social

relations 2. Clarify the relationship between individuals and

communities in the need of counselling services 3. Interpret the community structure processes

and practices to solve problems

Transferable Skills 1. Able to understand the relationship between individuals and the community

2. Able to apply social skills in order to perform counselling services

Synopsis of Course Contents The scope of the course is to help students understand the formation of social behaviour of individual in socio-cultural context. With this, students can apply the basic concepts of social psychology in counselling practices. Students can also correlate the role of social groups and social agencies in the development of individual social behaviour.



130



131

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 1105

Counselling Theory


Nil


161 hours 4

Course Learning Outcomes*

At the end of the course, students will be able to : 1. Describe the basic concept of counselling

theories 2. Construct personal counselling approaches

according to the theories 3. Interpret the strengths and weaknesses of

counselling theories in order to resolve the problem in this area

Transferable Skills

1. Able to explain a variety of theoretical approaches in counselling

2. Able to apply the theories of counselling in order to implement counselling services

Synopsis of Course Contents

This course will introduce the theories of counselling so that students can understand and use them as the basic operation of a counselling session. Fundamentals of the formation of a theory will also be discussed. Relationship between the theory and techniques will also be reviewed. At the end of course, students are expected to form personal counselling approach through the integration of learning theories.

132





133

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 2101

Career Counselling


Nil


161 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Explain the pattern of career choices and the

influencing factors 2. Apply the appropriate career counselling theory

approach to help clients solve their problem 3. Implement career counselling in real work settings

Transferable Skills 1. Able to apply the theories of career counselling to help clients

2. Relate the career counselling profession in the present career world scenario

Synopsis of Course Contents This course aims to expose students to the field of vocational development and the theory of selection and development of profession. Students will be exposed to variations of the structure of career counselling and how to apply these in real-life work settings




Continuous Assesment: 60%; Final Examination: 40% Online, classroom feedback and marks Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations.

134

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 2102

Group Counselling


Nil


161 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Describe the roles and functions of group

procedures in providing services 2. Apply appropriate skills and approaches in

dealing with group counselling and guidance services, or related cluster activities

3. Use communication skills to conduct group counselling or group activities effectively

Transferable Skills 1. Able to apply group counselling skills in providing advisory services

2. Able to perform group counselling sessions ethically

Synopsis of Course Contents This course aims to introduce students to the role and function of group procedures with emphasis on the elements in the group process and development. The main objective of the course is to give students the basic knowledge that can be used as a guide in developing their own approach when dealing with group counselling and guidance services or other group activities


Lecture, group discussion, and role play

135



136

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 2103

Multicultural Counselling


Nil


161 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Describe the basic concepts of multicultural

counselling 2. Implement the appropriate counselling

techniques and skills in a multicultural society 3. Interpret critically the information and

implications of theories and practices in counselling in the context of a multicultural society

Transferable Skills 1. Able to apply knowledge of various cultures as an Assistant Counselling Officer

2. Able to tolerate the client’s cultural diversity

Synopsis of Course Contents This course provides an approach to multicultural counselling. Students will learn about theories and certain approaches that can be used in a counselling session with individuals from the variety of population and culture. Among the populations that will be emphasised are senior citizens, widows / widowers, criminals, drug addicts, children etc.



137



138

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 2104

Testing and Evaluation in Counselling


Nil


161 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Identify various types of test used in psychology

and counselling services 2. Describe the psychological tests that are

appropriate in the course of counselling services 3. Apply psychological tests to solve problems

scientifically

Transferable Skills 1. Able to identify the appropriate test equipment during counselling services

2. Able to apply psychological test to help clients

Synopsis of Course Contents This course aims to expose students to a variety of tests used in psychology and counselling services. Through this course, students will hopefully develop the skills to assess, analyse, give marks, administer, and interpret psychological tests. Students will assess, examine, and use aptitude test or measurement, performance, intelligence, personality, interests and vocational tools selected and apply them in counselling. Issues relating to the tests that will be discussed including test functions, legal issues, validity, reliability, ethics and the use of tests for individuals and various social, economic, cultural, and ethnic origin background.

139





140

COURSE PRO FORMA

IMPORTANT: Contents of this Pro Forma shall not be changed without the Senate’s approval for items indicated with *. Changes to the other items can be approved at the Academy/Faculty/Institution/Centre level.




Course Code*

Course Title*

UBSK 2105

Family Counselling



161 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Describe theoretical approaches used in family

counselling 2. Apply counselling skills using professional ethics and

moral responsibilities 3. Organise information scientifically for family counselling

programmes

Transferable Skills 1. Explain the approaches in family counselling 2. Able to apply counselling skills in handling family

counselling cases

Synopsis of Course Contents This course exposes students about how to handle family issues in the form of individual, group, and family counselling. Students will also be taught about theoretical and approaches specifically for family counselling and other appropriate theories. Specific Skills and techniques and family issues will be discussed

Learning Strategies (lecture, tutorial, workshop, etc) Lecture, group discussion, and role play


Methodologies for Feedback on Performance


Continuous Assesment: 40% Final Examination: 60%

Online, classroom feedback and marks

Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations.

141

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 1201

Counselling Technique I


Nil


161 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Discuss the process of individual counselling 2. Construct appropriate of personality as an

Assistant Counselling Officer 3. Apply the communication and problem solving

skills that can strengthen the implementation of counselling sessions

Transferable Skills 1. Able to explain the process of implementing individual counselling

2. Apply the basic counselling skills in performing counselling services

Synopsis of Course Contents This course will provide an overview of the personal characteristics of effective counsellors and individual counselling process. In addition, students will be given exposure to the skills and techniques that can be used in counselling. Skills taught include serving, listening, structuring, problem solving skills and others.


Lecture, counselling session demonstration, case discussion, and role play


Continuous Assesment: 60% Final Examination: 40%

142

Methodologies for Feedback on Performance Criteria in Summative Assessment

Online, classroom feedback and marks Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations

143

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 2201

Counselling Technique II


Passed Counselling Technique I (UBSK 1201)


161 hours 4

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Show the knowledge of theories, techniques,

strategies in actual counselling sessions 2. Use the basic counselling skills to perform duties

as an Assistant Counselling Officer 3. Apply individual counselling interventions more

effectively by using various problem solving methods and application of theories

Transferable Skills 1. Apply the basic counselling skills in performing duties as an Assistant Counselling Officer

2. Embed and link the skills and theories in performing counselling session

Synopsis of Course Contents This course aims to train students to combine basic counselling techniques that have been studied through DEBK 2201 Counselling Techniques I such as serving and listening skills with counselling theories to conduct a more comprehensive session. Students will be identifying problems and solving problems using the techniques and skills that all they have learned.



144


Continuous Assesment: 80% Final Examination: 20% Online, classroom feedback and marks Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations

145

COURSE PRO FORMA





Course Code*

Course Title*

UBSK 2280

Practicum Counselling


Passed Counselling Technique I (UBSK 1201) and Counselling Technique II (UBSK 2201)


240 hours 6

Course Learning Outcomes* At the end of the course, students will be able to: 1. Apply counselling theories have learned in

counselling sessions effectively 2. Demonstrate the skills in executing counselling

sessions ethically and professionally 3. Organise counselling sessions professionally

Transferable Skills 1. Handling counselling sessions in an ethical manner

2. Organising an effective counselling session

Synopsis of Course Contents This course is a practical course where students need to conduct counselling under the supervision of lecturers. Each student is required to record at least five counselling sessions to be brought to the laboratory class for the purpose of criticism and supervision. Students should continue to provide counselling to the same client until the clients problem is solved. Students are required to submit a recording session after every four weeks. Students are also required to report themselves, prepare log books and graduation academic writing (3,000 to 5,000 words).



146


Continuous Assesment: 100% Online, classroom feedback and marks Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide Book and UMCCed Examination Regulations.

147

APPENDIX A

TUITION FEES AND REGISTRATION FEE

NO. REMARKS CHARGES (RM)

1.

Registration fee – non-returnable (Inclusive of tuition fees)

1,000.00

2.

Deferment of Study * (a) First time (b) Second time (c) Third time (d) Fourth time and onwards

(*subject to the maximum duration of study of 8 semesters)

100.00 200.00 300.00 400.00

3.

Repeat Class (per credit) – including Research Paper

100.00

4.

Resit of Examination

150.00

5.

Absence from Examination (a) First time (b) Second time (c) Third time

100.00 200.00 300.00

6.

Exemption / Transfer of Credit (per credit)

15.00

7.

Improvement of Grade

150.00

8.

Review of Examination Result

150.00

9.

Reactivation Fees Within 6 months after the completion of study (≤ 4 ½ years) After 6 months from the date of completion of study (≥ 4 ½ years)

150.00

750.00

10.

Withdrawal from a Programme (a) Tuition Fees

(i) Application is made before Friday of the second week of the course

(ii) Application is made after the second week of the course

30% from the total course fees 100% from the total course fees

148

(b) Registration Fee

(i) Semester I & Semester II (ii) Semester III & Semester IV

30% from the total of registration fee 100% from the total of registration fee

buku panduan program diploma eksekutif kluster …student.umcced.edu.my/download/diploma...

Documents