JADUAL 3 : RINGKASAN MAKLUMAT BAGI SETIAP KURSUS/MODUL

1. Nama Kursus/Modul Pengurusan Makmal Sains dan Sumber

Management of the Science Laboratory and Resources

2. Kod Kursus SCE3123

3. Nama Pensyarah Akademik

4. Rasional Kursus/Modul dalam Program

Pengurusan makmal sains dan sumber pengajaran dan pembelajaran merupakan aspek penting bagi memastikan pengajaran sains dapat dilaksanakan secara lancar dan berkesan.

5. Semester dan Tahun ditawarkan

Semester 2, Tahun 3

6. Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka

Jumlah Jam Pembelajaran Terbimbing dan Pembelajaran

Kendiri

K = KuliahT = TutorialA = AmaliP= Pentaksiran

K T A P

72.5 12030 15 2.5

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Objektif Pembelajaran

Pelajar dapat :

1. Memahami pengurusan makmal sains, pengendalian bahan sains dan keselamatan sains.

2. Mengetahui teknik-teknik asas makmal dan pengawetan spesimen.3. Memahami penyediaan dan pengubahsuaian sumber pengajaran dan pembelajaran.

10. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)

1. Membincangkan cara untuk memudahkan keberkesanan organisasi dan pengurusan makmal sains.

2. Mengamalkan langkah-langkah keselamatan yang sesuai untuk melaksanakan aktiviti sains.

3. Menunjukkan teknik asas makmal berkenaan kerja kaca dan pengawetan spesimen biologi.

4. Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam penyelenggaraan bahan dan peralatan sains.

5. Meneroka bagaimana pengubahsuaian, penyediaan dan pemilihan sumber yang sesuai dapat meningkatkan pembelajaran sains sekolah rendah.

1

( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)

11. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Serta Pentaksiran

Strategi pengajaran-pembelajaran:

1. Menyampaikan kuliah dan melaksanakan perbincangan secara kelas.2. Membincangkan soalan-soalan tutorial secara berkumpulan dan melaksanakan

pembentangan.3. Melaksanakan penyediaan dan pengubahsuaian sumber pengajaran dan

pembelajaran.

Strategi Pentaksiran:

4. Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk pentaksiran, iaitu peperiksaan (50%) dan kerja kursus (50%).

5. Kerja kursus boleh terdiri daripada tugasan projek yang merangkumi empat (4) bahagian, iaitu penulisan proposal perbelanjaan PCG (15%), pengurusan dan penyusunan bilik sains sekolah (15%), penghasilan sumber pengajaran dan pembelajaran (15%) dan penulisan refleksi (5%).

6. Soalan peperiksaan akan digubal oleh pensyarah yang mengajar kursus tersebut dan ditadbirkan pada akhir semester dan secara berpusat. Soalan peperikssan terdiri daripada gabungan soalan respon terhad, struktur dan esei.

12. Sinopsis Kursus ini membincangkan pengurusan makmal sains dan sumber-sumber, cara pengendalian selamat bahan sains, cara pengendalian selamat bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pengubahsuaian sumber terpilih dan persembahannya.

This course discusses the management of the science laboratory and resources, safe handling of scientific materials, handling of chemicals, rules and safety in the laboratory, basic laboratory techniques, preservation of biological specimens, science teaching and learning resources, preparation and improvisation of selected resources and presentation.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial

14. Kaedah dan Jenis Pentaksiran

Peperiksaan : 50%

Kerja Kursus: 50% - Tugasan projek yang merangkumi; Penulisan proposal perbelanjaan PCG : 15% Pengurusan dan penyusunan bilik sains sekolah : 15% Penghasilan sumber pengajaran dan pembelajaran : 15% Penulisan refleksi : 5%

15. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam

Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time,

SLT) setiap tajuk

Inte

raks

i B

erse

muk

a

Inte

raks

iB

ukan

B

erse

muk

a

Jum

lah

Kul

iah

Am

ali

Tut

oria

l

Pen

taks

iran

Pem

bela

jara

n K

endi

ri (

s/s

kulia

h)La

in-la

in

(Tug

asa

n,

ulan

gka

ji dl

l)

2

( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)

1. Pengurusan makmal sains Struktur organisasi ahli jawatankuasa

pengurusan makmal sains Peranan dan tanggung jawab kaki tangan

makmal sains Belanjawan, pesanan dan pembayaran Penyimpanan stok Prosedur pelupusan Perancangan dan reka bentuk makmal sains

2 1 2 5

2. Pengendalian selamat bahan saintifik dan bahan kimia

Teknik menuang bahan kimia Pengendalian bahan radioaktif Pengendalian bahan biologi Penyimpanan bahan kimia Pengendalian peralatan elektrik Penyimpanan peralatan sains

2 1 2 5

3. Peraturan dan keselamatan makmal Peraturan dan undang-undang makmal Jenis-jenis kecederaan dan prosedur

pertolongan cemas Pencegahan kecederaan dan kemalangan Jenis-jenis kebakaran Pengunaan pelbagai jenis alat pemadam

kebakaran

2 1 2 5

4. Teknik asas makmal Kerja kaca dan pemotongan kaca Penyediaan larutan kimia Pencairan asid pekat

2 1 2 5

5. Teknik asas makmal Kerja kaca dan pemotongan kaca Penyediaan larutan kimia Pencairan asid pekat

2 1 2 5

6. Pengawetan spesimen biologi Pengawetan kering Pengawetan basah 2 1 2 5

7. Pengawetan spesimen biologi Pengawetan kering Pengawetan basah

2 1 2 5

8. Sumber pengajaran dan pembelajaran sains I Pengubahsuaian, penyediaan, pengulasan

dan pemilihan bahan bantu mengajar seperti model, carta, transparensi dan nota edaran

2 1 2 5

3

( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)

9. Sumber pengajaran dan pembelajaran sains II Pengubahsuaian, penyediaan, pengulasan

dan pemilihan bahan bantu mengajar seperti slaid, video, perisian kursus dan bahan multimedia

2 1 2 5

10. Sumber pengajaran dan pembelajaran sains II Pengubahsuaian, penyediaan, pengulasan

dan pemilihan bahan bantu mengajar seperti slaid, video, perisian kursus dan bahan multimedia

2 1 2 5

11. Sumber pengajaran dan pembelajaran sains III

Pengubahsuaian, penyediaan, pengulasan dan pemilihan peralatan sains seperti kanta, corong turas, kanta pembesar dan bikar

2 1 2 5

12. Sumber pengajaran dan pembelajaran sains III

Pengubahsuaian, penyediaan, pengulasan dan pemilihan peralatan sains seperti kanta, corong turas, kanta pembesar dan bikar

2 1 2 5

13. Sumber pengajaran dan pembelajaran sains IV

Penggunaan persekitaran luar bilik darjah untuk sains seperti taman sains, zoo mini, kolam dan pusat sains

2 1 2 5

14. Penyediaan dan pengubahsuaian sumber Penyediaan dan pengubahsuaian sumber

terpilih dan pembentangan 2 1 2 5

15. Penyediaan dan pengubahsuaian sumber Penyediaan dan pengubahsuaian sumber

terpilih dan pembentangan 2 1 2 5

Kerja Kursus / Amali 25 25

Ulangkaji Peperiksaan 17.5 17.5

Peperiksaan 2.5 2.5

Jumlah 30 15 2.5 30 42.5 120

16. Rujukan Asas Joshi, S. R. (2005). Teaching of science. New Delhi: A.P.H. Publishing Corporation.

Martin, R., Sexton, C., Franklin,T., Gerlovich, J., & McElroy,D. (2008). Teaching Science for all children: Inquiry methods for constructing understanding (4th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Tan, S.C., & Wong F. L. (2003). Teaching and learning with technology: An Asia Pacific perspective. Singapore: Prentice Hall.

4

( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)

Rujukan Tambahan Martin, D. J. (2006). Elementary science methods: A

constructivist approach (4th ed.). Belmont, CA: Thomson Wadsworth.

Newton, L. D., & Newton D.P. (1998). Coordinating science across the primary science. London, UK: Falmer Press.

SEAMEO RECSAM. (1978). Laboratory management and techniques for schools and colleges. Kuala Lumpur: Anthonian Store Sdn. Bhd.

5

( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)