pertuturan kiu dan komunikasi seluruh

8/13/2019 Pertuturan Kiu Dan Komunikasi Seluruh

1/32


2/32


3/32


4/32

Siapakah

mengasaskan

Pertuturan Kiu


5/32

Dr. R. Orin Cornett (19132002)

Driftwood,

OklahomaAhli Fizik


6/32

Dr. R. OrinCornett

mengasaskan

Pertuturan Kiu

Penyelesaianmasalah

membacadan bahasa

dalamkalangan

orang pekak.

Mengadaptasipertuturan kiu

kepada 25 bahasadan dialek

1966

Gallaudet College,

Washington D.C

Khususuntuk

pengunaanAmerican

English.


7/32

Pertuturan Kiu di

Malaysia

Encik Tan yang merupakan Naib Presiden

Persatuan Kebangsaan Pekak Malaysia

bertemu dengan Dr Cornett semasamenghadiri seminar antarabangsa

berkaitan cacat pendengaran di Universiti

Gallaudet, Amerika Syarikat.

Diadaptasikan oleh Encik Tan Chin

Guan dengan bantuan Dr. R. Orin

Cornett pada tahun 1982.


8/32

Pusat Pertuturan Kiu (PPK)

ditubuhkan pada tahun 1988 di

bawah Persatuan Kebangsaan Pekak

Malaysia

Pusat Pertuturan Kiu (PPK) terletak di

25A Jalan Kampung Pandan

55100 Kuala Lumpur.


9/32

Pertuturan Kiu

Definisi

Menurut National Cued Speech Association

(NCSA) di USA:

Pertuturan Kiu ialah sistem komunikasi

secara visual yang melibatkan pergerakan

mulut bersuara yang digabungkan dengan

kiu untuk menghasilkan bunyi fonem.


10/32

Pertuturan Kiu menggunakan lapan bentuktangan mewakili kumpulan konsonan.

Lapan bentuk tangan dikiu dalam empat

posisi yang berbeza di bahagian mukauntuk kumpulan vokal.

Konsonan dan vokal dikiu secara serentak.


11/32

ElemenPertuturan

Kiu

Bentuktangan

Menentukankumpulankonsonan

Posisitangan

Menentukankumpulan vokal

Pergerakan(diftong)

dan bentukmulut

Menentukanantara bunyi

konsonan atauvokal antarakumpulan

konsonan atau

vokal


12/32

Bentuk Tangan


13/32

Lokasi Tangan


14/32

Pergerakan atau Diftong


15/32

Bentuk Mulut


16/32

Ciri-ciri

PertuturanKiu

Jeniskomunikasi

secaravisual

Bukanbahasa

Fonem(konsonan

dan vokal)dapat dilihat

Memerlukan

synchronizationtangan dan

mulut untukmenyampaikan

mesej


17/32


18/32

MatlamatPertuturan

Kiu

Meningkatkanliterasi

Mengatasimasalah

mempelajaribahasa

Menyediakanakses fonemsecara visual


19/32

Kelebihan Pertuturan Kiu

Perbendaharaan kata yang tidakterhad yang tidak memerlukandaya ingatan atas pihak penutur.

Dapat mempelajari bahasa yang

sama dengan ahli keluarga.

Boleh belajar bahasa asing samaseperti kanak-kanak yang boleh

mendengar.Boleh kiu pelbagai perkataanapabila tahu Pertuturan Kiu.


20/32

Kekurangan Pertuturan Kiu

Lebih dikuasai oleh mereka yang mempunyai sakibaki pendengaran yang baik.

Hanya dapat berkomunikasai dengan orang yangmempelajari dan memahami Pertuturan Kiu.

Kanak-kanak yang mempunyai kepekakan teruksukar menguasai Pertuturan Kiu.


21/32

Rujukan

http://www.nsd.org.my/nsd/node/42

http://pmspk.moe.gov.my

http://www.cuedspeech.com


22/32

Komunikasi Seluruh


23/32

KomunikasiSeluruh


24/32

Dalam deafness.comdan Universiti Gallaudet,

falsafahdaripada komunikasi

seluruh merupakan suatu kaedahyang harus dijalani oleh kanak-

kanak pekak yang bertujuan untuk

memberikan persediaanmendengar dan berkomunikasi

dalam bahasa

Falsafah


25/32

Komponen

Gerakanisyarat

Mimikmuka

Pertuturan

Bacaanbibir

Ejaan jari

Membacadan

menulis

Bahasa

Isyarat


26/32

Ciri-ciri

Sumber : (David Stewart, eHow.com)


27/32

Prinsip-prinsip AmalanPrinsip-prinsip Amalan

Mengetahui bagaimanamenyesuaikan dan mengubah

interaksi dalam komunikasi.

Memahami perkembangan bunyi

pertuturan.

Melaksanakan strategi yangsesuai.

(Sumber :kumpulan sokongan sekolah UK,

http://www.schoolswithschools.co.uk)
http://www.schoolswithschools.co.uk/http://www.schoolswithschools.co.uk/


28/32

Matlamat

Mengembangkan komunikasi

Peluang komunikasi

Menyokong integrasi

Sumber : (BEGINNINGS, https://www.ncbegin.org)


29/32

Penggunaan

imbuhan. Contoh,pertunjukan.

Penggunaan kata

hubung (di, pada,kepada, dari,

daripada)

Penggunaan kata

keterangan (sangat,

amat, terlalu, paling)

Mengurangkantekanan ibu bapa

Beri kelebihan

kepada individuyang tidak dapat

berkomunikasi

menggunakan

pertuturan.

Kelebihan

Sumber:

(http://intanwahid.blogspot.com,

http://deafness.about.com)


30/32

Terdapat perkataan yang tidakmempunyai isyarat.

Terdapat isyarat yang kurang sesuai

Pengalaman bahasa terhad kepada kod-

kod tangan sahaja.

Kekurangan


31/32

Kurang perkembangan kemahiranbertutur. Menurut kajian yang

dijalankan, kanak-kanak yang

menjalani program oral adalah lebih

baik kemahiran pertuturannya.

(http://intanwahid.blogspot.com,

http://deafness.about.com)


32/32

pertuturan kiu dan komunikasi seluruh

Documents