masalah pertuturan dan bahasa kanak2
TRANSCRIPT
KUMPULAN 3
Nama Ahli Kump:
• Mohd Zamri Bin Abd Rahman D20051023532• Norrazifah Bt Saharom D20051023530• Suhaida Bt Abdullah D20051022653• Mawar Ayu Bt Jamal D20051023523• Nurazlina Bt Kechik D20051023504• Fahimalatul Jalilah Bt Azhar D20051023524• Lidiawati Bt Ghani D20051022652• Abd Rahman Bin Ibrahim D20041019814
Masalah Pertuturan Dan Bahasa
(Speech or Language Impairment)
Apa itu masalah pertuturan?
jejas komunikasiSalah sebutan bunyi-bunyi
pertuturan
gangguan penghasilan sebenar
bunyi pertuturan.
kecelaruan kelancaran suara.
KECELARUAN KELANCARAN
Penghentian
Pemanjangan(ssss-saya)
Pengulangan bunyi
Ulang suku kata
(s-s-s-saya)
(sa-sa-sa-saya)
KECELARUAN SUARA
Nada Kekuatan
kasar (harsh)
Kualiti suara
berangin (breathy)
Sengau (hipo atau hipernasaliti)
DEFINISI
• Pertuturan ialah kebolehan untuk menghasilkan bunyi dan penyebutan perkataan.
• Perkembangan menghasilkan bunyi-bunyi yang khusus berlaku secara berperingkat dan mengikut urutan.
Elak berkomunikasi
Pertuturan sukar difahami
Pertuturan berbeza
Tanda Masalah Bahasa Dan Pertuturan
PUNCA-PUNCA
LATAR BELAKANG KELUARGA
KECEDERAAN KEPALA
GANGGUAN NEUROLOGI
MASALAH BAHASA
Masalah Perkembangan
Bahasa
Afasia
Gagap
Masalah artikulasi
Masalah suara
Mental Retardation
Autisme
Aspeger Syndrome
Masalah Kerosakan Pendengaran
Selected Mutism (Pendiam)
Guru Pakar Ibu bapa• Memberi sokongan
kepada murid-murid
yang mengalami
masalah dalam
kesukaran berbahasa
• Menyediakan terapi
yang berkesan yang
dapat membantu
kanak-kanak secara
individu atau kumpulan
kecil.
• Sediakan persekitaran
yang bersih / selamat.• Makan dan minuman
yang berkhasiat.• Pendidikan sempurna
/sesuai.• Kasih sayang
Peranan
PELAN TINDAKAN UNTUK MURID YANG MENGALAMI
MASALAH PERTUTURAN DAN BAHASA
• Lakukan penyusunan, penilaian pemahaman dalam ujian diagnosis.
Pakar Pathologi – Terapi Khas(terapi pertuturan)
Guru, pendidikan khas, staf-staf sokongan – bimbingan profesional/khusus ke atas kanak-kanak bermasalah.
• Dedahkan penggunaan program-program perisian yang membantu.
• Menyokong interaksi sosial kanak-kanak melalui rekreasi bersama.
KAJIAN KES
Butiran Peribadi
• Nama : Mohd Nabil Aqlan • Umur : 5 tahun• Tarikh Lahir : 29 Jun 2003• Tempat lahir : Hospital Machang, Kelantan• Bil Adik-beradik : 2 orang• Nama bapa : Azmawi Abd Rahman• Pekerjaan : Pensyarah INSTUN• Pendidikan : Bachelor of Geomatic, Master in IT.• Nama Ibu : Norazilawati awang• Pekerjaan : Suri rumah
Tadika ABIM, Tanjong Malim
Tempat kajian
OBJEKTIF KAJIAN
• Sebagai kerja kursus yang wajib untuk memperoleh kemahiran dalam mengesan kanak-kanak berkeperluan khas dalam MASALAH PERTUTURAN DAN BAHASA.
• Memperoleh pendedahan menganalisis secara kualiti penggunaan 3 jenis instrumen untuk memperoleh dapatan.
Sambungan…
• Memperolehi kemahiran penilaian melalui penyediaan modul RPI yang menerapkan 4 elemen iaitu scalfolding, mastery learning, zone of proximal development dan belajar melalui bermain atau belajar sambil bermain.
• Dapat mencadangkan kepada guru kelas tindakan wajar untuk melihat sebarang peningkatan dan kemajuan murid bekeperluan khas dalam MASALAH PERTUTURAN DAN BAHASA sebelum tindakan oleh para medikal atau ujian saringan/diagnostik seperti ujian pengesanan penempatan dijalankan di sekolah.
Sambungan…
• Memperoleh kemahiran menyediakn satu modul rancangan pembelajaran individu di mana pengesanan melalui ciri-ciri berpandu daripada senarai semak Glynis Hannel merupakan langkah awal yang membantu guru melaksanakan tindakan terhadap punca sebenar masalah pembelajaran mereka.
Hasil Nukilan seni(nabil aqlan)
Koleksi buku nabil(Kamus)
Cadangan Rancangan Pembelajaran Individu
REFLEKSI