PERBEZAANKAEDAH PERBINCANGAN, DEMONSTRASI, EKSPERIMEN, KAJIAN LAPANGAN

DALAM PEMBELAJARAN SAINS SEKOLAH RENDAH.

Perbincangan

•Definisi:

•Menggalakkan murid bertukar-tukar fikiran dari segi idea dan berkongsi maklumat.

•Peranan Murid:

•Mengemukakan pendapat dan membuat rumusan sendiri.

•Peranan Guru:

•Memberi panduan dan bimbingan.

•Objektif:

•Menggalakkan murid berfikir secara aktif untuk menghubungkaitkan idea masing2 serta mendapatkan jawapan bagi sesuatu masalah.

•Lokasi:

•Sebarang lokasi.

Demonstrasi

•Definisi:

•Melibatkan penerangan guru, pendengaran,penglihatan dan perubahan murid.

•Peranan Murid:

•Melihat dan mendengar keterangan guru.

•Peranan Guru:

•Mendemonstrasikan sesuatu eksperimen yang sukar dilakukan dan menerangkan sesuatu prinsip.

•Objektif:

•Membolehkan murid menyelesaikan sesuatu eksperimen atau perbuatan yang murid sendiri tidak mampu lakukan.

•Lokasi:

•Di tempat yang sesuai agar jelas.

Eksperimen

•Definisi:

•Membuat kajian melalui aktiviti penyiasatan melibatkan proses.

•Peranan Murid:

•Melakukan eskperimen untuk mengkaji sesuatu.

•Peranan Guru:

•Menyediakan alat dan radas yang diperlukan. Memberi bimbingan semasa amali.

•Objektif:

•Menguasai asas makmal dan perolehi pengalaman amali secara langsung.

•Lokasi:

•Dalam bilik sains agar selamat.

Kajian Lapangan

•Definisi:

•Murid melihat sesuatu dengan mata sendiri samada hubungan yang wujud dalam alam semulajadi mahupun persekitaran yang direka.

•Peranan Murid:

•Merancang kesesuaian tempat, perbelanjaan, penginapan, pengangkutan dan makanan.

•Peranan Guru:

•Merancang keseragaman tempat, perbelanjaan, penginapan, pengangkutan dan makanan.

•Objektif:

•Memahami dan menghargai alam sekitar serta memupuk perasaan cintakan warisan alam semulajadi.

•Lokasi:

•Di luar kawasan sekolah seperti zoo dan tasik.