PowerPoint Presentation

KURSUS PEMBANGUNAN PROFESIONALISME GPK PENTADBIRAN, GPK HEM, GPK KOKURIKULUM DAN GPK PETANG SEKOLAH-SEKOLAH (MENENGAH) DAERAH KULAIPERANAN SIPARTNERS+ DALAM PEMANTAPAN KEPIMPINAN SEKOLAH20 OGOS 2014HOTEL PANTAI PUTERI, MELAKAAzman SafiiDisampaikan oleh:

Saya SIP+, izinkan saya membantu anda !School Improvement Partner +(Rakan Peningkatan Sekolah)SIPartner+MATLAMAT STRATEGIK JPNJ 2015 2020 (PINDAAN 2014)BILMATLAMAT STRATEGIKTERASANJAKAN1Mempunyai barisan pemimpin pendidikan berprestasi tinggiPemimpin5, 6, 8, 112Mempunyai guru-guru yang kompeten, kreatif, inovatif dan berintegritiGuru1, 2, 3, 4, 103Mempunyai dan mengoptimumkan kemudahan pendidikanKemudahan Pendidikan1, 6, 7, 104Mempunyai sistem pengurusan yang cekap, berkesan dan berinovasiSistem Pengurusan1, 6, 8, 10, 115Membudayakan perkongsian pintar dengan pelbagai pihakJalinan dan jaringan96Melahirkan modal insan berkualiti yang mempunyai jati diri MalaysiaMurid1, 2, 3, 7, 10(Disesuaikan dengan PPPM)TRACKERUnit of measure1 FootnoteSOURCE: SourceTitleUnit of measure|

Aktiviti 1 : Evaluation TreeSila lihat Pokok Penilaian dan pada fikiran anda di mana kedudukan anda ? Seterusnya... mengapa anda fikir anda berada di sana? Apa kah itu sukar? Apakah itu mudah? Apa yang anda perlu tahu untuk bergerak ke atas dan lain-lain. Have a look at the evaluation tree and say where you think you are. Thenwhy do you think you are there? What is hard? What is easy? What do you need to know to move up etc. Quite similar to the thumbs up thumbs middle thumbs down reallynice for a change though.4Kementerian Pendidikan Malaysia Mempercepat Penambahbaikan Prestasi Sekolah Melalui Program Transformasi Negeri dan Daerah

Pelan Pembangunan Pendidikan mengartikulasikan 5 aspirasi sistem

AksesPrasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2020100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada

KualitiAntarabangsa seperti PISA dan TIMSS dalam tempoh 15 tahunNegara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran

Ekuiti(bandar-luar bandar, sosioekonomi dan gender) menjelang tahun 202050% pengurangan dalam jurang pencapaian

PerpaduanSistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian

KecekapanSistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada6

Curriculum and assessmentPenjajaran kurikulum dengan standard antarabangsaPelaksanaan HOTS dalam kurikulum, pentaksiran dan latihanPelaksanaan dan pengukuhan PBSPeningkatan kemahiran guru dalam TIMSS dan PISAPelaksanaan kurikulum Sejarah baharuLanguagePeluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi BIPeningkatan profisiensi guru BIPengenalan Kelas pemulihan BM untuk Tahun 4 hingga 6Peningkatkan standard BM di sekolah - kurikulum sama di SK and SJKPembukaan Kelas Peralihan sebagai opsyenPeningkatan profisiensi guru BMPengukuhan BM sebagai bahasa ilmuPelaksanaan Cambridge Placement Test (CPT) bagi guru pelatih opsyen BIPelaksanaan program English OPS di sekolah menengahPengenalan dan pengukuhan sistem set BIPenubuhan Majlis Standard Kualiti BIPengukuhan peranan ELTCPengenalan modul Sastara dalam BIPelaksanaan Kelas Pemulihan BI di semua sekolah menengahPeluasan peluang immersion BIPengajaran bahasa tambahan di sekolah menengahSpecific needsPenyemakan semula peruntukan guru bagi sekolah berenrolmen rendahPelaksanaan sarana Peningkatan Sekolah untuk sekolah kurang muridPemindahan SKM sekiranya dipersetujui oleh komuniti setempatPembangunan penyelesaian secara perbelajaran jarak jauh bagi SKMPenambahan sekolah K9Pemilihan lebih banyak guru pelatih dalam kalangan pribumiPengukuhan kutipan data dan menjalankan kajian berkaitan murid OAMPemantapan kurikulum KAP dan KEDAPPembangunan dan pelancaran pembelajaran pintas (accelerated learning)Pembangunan dan pelancaran program pintar cerdas dan bakatPeningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusifPembangunan alat penilaian dan saringan bagi murid berkeperluan khasPenyediaan kurikulum dan pentaksiran berasaskan tahap kebolehan murid berkeperluan khasPelaksanaan latihan perguruan yang dibezakanNaik taraf infrastruktur supaya lebih mesra untuk murid berkeperluan khasPelancaran program Komunikasi Bersepadu untuk meningkatkan kesedaran murid SENSchool improvementPelancaran rintis Program Transformasi Daerah dan peluasan ke seluruh negaraPeningkatan keluwesan operasi untuk jadual waktu kurikulum dan pengagihan belanjawanICTPenyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolahPenerokaan penyelesaian secara ICT bagi pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran mampu diri (self-paced)Pengkajian dan perintisan inovasi ICTSemua guru kompeten dalam literasi dan celik ICTPhases and duration of educationPeningkatan enrolmen dan kualiti prasekolahPeningkatan enrolmen pendidikan rendahPeningkatan enrolmen pendidikan menengahPengenalan pendidikan wajib selama 11 tahunParents, community and private sectorPelaksanaan kempen pendidikan peringkat kebangsaanPelancaran dan pelaksanaan Sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swastaPengkajian semula dan perombakan bantuan kewangan berdasarkan keperluan (cth: KWAPM)Peluasan peranan PIBGPenambahbaikan program Sekolah AmanahPerombakan program Sekolah Angkat Peningkatan biasiswa daripada sektor swastaPathwaysPeluasan sekolah antarabangsa (international schools)Penambahan bilangan SMKA dan SABKPemasaran STAM ke peringkat antarabangsaPembangunan kurikulum kebangsaan bagi sekolah agama berdasarkan Dini dan TahfizPensijilan bagi graduan dari sekolah agamaPengenalan kaunseling kerjaya (profil kerjaya) bagi setiap muridPemerkasaan sekolah seni dan sekolah sukanPeningkatan program Sukan Untuk Semua (1 Murid 1 Sukan) dan sukan untuk kecemerlanganPengukuhan Pelan Transformasi Vokasional termasuk meningkatkan dan mempelbagaikan kolaborasi dengan industriPenjenamaan semula Tingkatan 6 dan MatrikulasiUnityPembangunan instrumen dan kajian tinjauan untuk mengukur perpaduanPengenalan program khidmat masyarakat sebagai syarat untuk graduat pendidikan menengahPengukuhan Pend. Islam, Pend. Moral dan Sivik dalam kurikulumPerombakan dan penjenamaan semula Program RIMUPPenerusan dan pengukuhan aktiviti ko-kurikulum (Kelab Sukan & Permainan, Persatuan dan Badan Beruniform)Penyemakan dan pengemas kinian struktur sistem persekolahan

TeachersPelancaran High Profile Marketing ke arah profession pilihanPiagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi Pelaksanaan pelan induk CPD baharu dan pangkalan data pengesanan CPDPeningkatan standard kemasukan guru baharu dan pengecilan saiz kohortPenerusan sokongan bagi melanjutkan pengajian kepada guru Transformasi latihan perguruan praperkhidmatan (IPTA dan IPTS)Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru Pelaksanaan kursus induksi kepada guru baharuPembangunan instrumen penilaian guru baharu berasaskan kompetensiPembangunan portal dan perpustakaan video e-GuruPensijilan guruLatihan guru dengan kerjasama pihak swastaPenempatan semula guru berprestasi rendah selepas CPD dan kaunseling Kajian semula sumber guru, jaminan penempatan, unjuran keperluan dan penempatan guruSchool leadersPiagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk NPQEL, laluan kerjaya, dan menambahbaik Tawaran BaharuPembangunan dan penyepaduan skim perkhidmatan bagi Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PPP)Pengukuhan lapisan pemimpin pertengahan sekolahPenyemakan semula insentif bagi jawatan yang sukar diisi (sekolah berprestasi rendah/ pedalaman)Resource productivityPengagihan semula RM1 billion dan pengurangan pembaziranPelaksanakan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)Pembangunan dan pelaksanaan sistem pengurusan dan pengesanan kewanganLatihan pegawai dalam semula program kewanganDelivery capacityPengukuhan fungsi teras organisasi dan penstrukturan semula KPMPengukuhan kepimpinan JPN dan PPDPengintegrasi data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboardInfrastructurePenyediaan setiap sekolah dan institusi pendidikan dengan bajet penyelenggaraanNaik taraf infrastruktur memenuhi standard infrastruktur asas (e.g., elektrik, air, bilik darjah)Naik taraf infrastruktur mencapai standard garis asas infrastruktur (e.g., fasiliti sukan, internet) Naik taraf semua sekolah mencapai standard infrastruktur 'masa hadapan' (akan ditentukan)Penukaran sekolah yang padat menjadi sekolah satu sesi100inisiatif di bawah 1AgendaProgram Transformasi DaerahProgram Transformasi Daerah adalah merupakan salah satu inisiatif utama untuk Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM)10 25 Inisiatif Utama

10SIN-KL0182-2011091910SIN-KL0182-20110919

Program transformasi daerah akan dilaksanakan dalam tiga gelombang11 SUMBER: Malaysia Education BlueprintHasil utama: Memberi pelbagai sokongan kepada sekolah berasaskan band pencapaian sekolah; Menyediakan intervensi bagi sekolah yang bersesuaian dengan konteks khusus setiap sekolah; Menjadikan JPN dan PPD bertanggungjawab terhadap pencapaian keseluruhan sekolah. Fokus: Gelombang 1 (2013 to 2015) Gelombang 3 (2012 to 2025) Gelombang 2 (2016 to 2020) Memberi lebih kebebasan kepimpinan dalam negeri, daerah dan sekolah, dan fleksibiliti operasi ke atas peruntukan bajet, penggunaan kakitangan serta penjadualan kurikulumMemperkukuh keupayaan pengurusan negeri dan daerahMengurangkan bilangan sekolah Band 6 & 7 kepada sifarMengurangkan jurang bandar-luar bandar sebanyak 25%Meningkatkan kehadiran murid kepada 95%

Kebanyakan sekolah telah bersedia untuk melaksanakan pengurusan berasaskan sekolah yang lebih efektifTRACKERUnit of measure1 FootnoteSOURCE: SourceTitleUnit of measure|

PPPM : Program Transformasi Daerah (DTP) melibatkan empat perkaraDisiplinpemantauan,penyelesaianmasalah, danpengambilantindakanMenambatakses, kualiti,dan ekuitiMemberisokongankepadaorganisasi yangpalingmemerlukanMengupayakepimpinantempatanPertukaran peranan JPN dan PPD memberi tumpuan dalam memberi sokongan kepada sekolah dalam DaerahSokongan dan intervensi yang menjurus kepada sekolahdidorong oleh daerah dan didaya oleh negeriDashboard dan ranking barumemberi tumpuan (dari JPN hingga ke sekolah) kepada KPI terpentingDialog pencapaian di semua peringkat memastikan sekolah, daerah dan negeri boleh mencapai sasaranSOKONGANAKAUNTABILITI

1234

PPD Dashboard12 12SIN-KL0182-20110919

Sokongan dan intervensi yang menjurus kepada sekolah1 Isu-isu yang mempunyai kepelbagaian punca yang tinggi serta akan memerlukan penyelesaian yang disesuiakan oleh pihak sekolah2 Isu-isu yang mempunyai kerumitan yang tinggi dan memerlukan sokongan dari pusat untuk penyelesaianGURUMenjamin masapengajaran dengan menghadkan masa maksimum guru berada di luar sekolahPENGETUAKomuniti pembelajaran profesional, diketuai oleh seorang pengetua yang teguhMURIDIntervensi kehadiran dan disiplin muridPembimbing guru sepenuh masa(SISC+) akanMeningkatkan pengenalan kurikulum baru dan penilaianMembimbing guru mengenai amalan pengajaran asasMeluaskan program rakan sekolah penambahbaikan melalui SIP+ sepenuh masa dengan memberi sokongan secara satu per satu terhadap kepimpinan pengajaranLINUS +: Memperkenalkan program literasi Bahasa Inggeris baru, dan menyemak program Bahasa Melayu, dan proses dan kandungan pengajaranPenyelesaian rekaanPPD1Penyelesaian rekaan pusat2Sokongan kepada sekolah dari para PPD213 TRACKERUnit of measure1 FootnoteSOURCE: SourceTitleUnit of measure|14

5-6-11-3GELOMBANG 1 PPPM: Mengubah system dengan memberi sokongan kepada guru dan memberi fokus kepada kemahiran utama KBATSTANDARD ASAS INFRASTRUKTURPROFESENSI GURU BITIMSS/PISALINUSIBU BAPA/ KOMUNITIDTP

SIPartners+TRACKERUnit of measure1 FootnoteSOURCE: SourceTitleUnit of measure|SR BAND, 2013 (7696 buah)BilanganPeratusSM BAND 2013 (2275 buah)BilanganPeratusPERBANDINGAN BAND, SR - SMPeratusPeratus

LAYAK1KKEDAH262SSABAH443APERAK364BSELANGOR295CPAHANG246DKELANTAN227JJOHOR398MMELAKA109NNEGERI SEMBILAN1510PPULAU PINANG1411RPERLIS312TTERENGGANU1513W1WP KUALA LUMPUR1014W2WP PUTRAJAYA115W3WP LABUAN116XSARAWAK5033921TABURAN JAWATAN SEBELUM DILANTIK SEBAGAI SIPartner+JAWATAN%Pengetua27.52Pegawai PPD / JPN / KPM24.81GKMP / Penolong-penolong Kanan20.54Pensyarah IAB9.69Guru Akademik / Guru Cemerlang8.53Pensyarah IPGM7.36Pensyarah Koleh Matrikulasi / RECSAM1.16Guru Bimbingan dan Kaunseling0.39100TABURAN JAWATAN SEBELUM DILANTIK SEBAGAI SIPartner+

NationalSISC+:1278SIPartner+:336Setiap daerah mempunyai bilangan tertentu jawatan SISC + dan SIPartner+ untuk diisi berdasarkan bilangan sekolahSISC+ 60SIPartner + 15SISC+ 246SIPartner + 50SISC+ 90SIPartner + 24SISC+ 33SIPartner + 10SISC+ 57SIPartner + 15SISC+ 120SIPartner + 36SISC+ 72SIPartner + 22SISC+ 30SIPartner + 10SISC+ 99SIPartner + 29Pengambilan selesaiPengambilan tidak selesaiSabahSarawakJohorPahangKedahKelantanTerengganuSelangorNegeriSembilanPerlisPenangPerakKuala LumpurMalaccaSISC+ 198SIPartner + 44SISC+ 42SIPartner + 14SISC+ 12SIPartner + 3SISC+ 81 SIPartner + 26SISC+ 126SIPartner + 39SISC+ 6SIPartner + 1PutrajayaSISC+ 6SIPartner + 1LabuanSUMBER: BPSHIni adalah sasaran untuk JPN dan PPD, BUKAN BPSH.School Improvement Partner +(Rakan Peningkatan Sekolah)SIPartners+Melaksanakan coaching dan mentoring bagi pembangunan profesionalisme pemimpin sekolah dan seterusnya peningkatan prestasi sekolah.Bukan mencari masalah, memberi masalah dan menyelesaikan masalah tetapi mengupayakan pengetua/GB memperoleh penyelesaian mereka sendiri.Membantu meningkatkan prestasi sekolahMATLAMAT DAN HARAPAN SIPARTNERS+Sebagai rakan pembimbing, kami menggunakan pendekatan COACHING dan MENTORING untuk..26Menjalin hubungan bagi meningkatkan komitmen pemimpin sekolah dalam membangunkan organisasiMATLAMAT DAN HARAPAN SIPARTNERS+Sebagai rakan pembimbing, kami menggunakan pendekatan COACHING untuk

Coaching ialah proses interaktif melalui kepimpinan untuk membantu dan menyokong pembangunan dan pertumbuhan professional kendiri mereka bagi membangunkan organisasi27Khidmat bimbingan peningkatan sekolah yang diberikan oleh SIPartner+ kepada pengetua dalam bidang pengurusan dan kepimpinan pendidikan. Bimbingan kepada penemuan kendiri oleh pengetua yang diikuti tindakan dan membawa kepada prestasi unggul (pembangunan profesionalisme diri dan organisasi) serta komitmen kepada pertumbuhan yang mampan. BIMBINGAN (Definisi Operasional)28Bimbingan yang diberikan menggunakan pendekatan Coaching dan Mentoring sebagai strategi utama.SIPARTNERS+ Bukan penguatkuasa. Tujuan kehadiran SIPartners+ ke sekolah bukan PEMANTAUAN dan PEMERIKSAAN, tetapi sebagai RAKAN untuk bersama membantu dan berkongsi dengan kepimpinan sekolah.BIMBINGAN (Definisi Operasional)

Tanggungjawab Utama SIPartner+Hari bekerja dalam semingguMengadakan lawatan bimbingan pengetua134Melaksanakan program yang diluluskan oleh pusat21.50.5Penyelesaian masalah dan pemantauan30.50.5Melawat sekolah untuk mengadakan pemerhatian sekolah dan bimbingan pengetua (secara satu-per-satu atau komuniti pembelajaran rakan sebaya)Melatih pengetua tentang program yang diluluskan oleh pusat (cth. KSSR, KSSM, SBA dan LINUS)Melapor dan membantu dalam penyelesaian masalah-masalah dan isu-isu yang dihadapi oleh pengetuaSekolah rendahSekolah menengahA341.50.50.5Temu Bual Konteks 1MODUS OPERANDI LAWATAN BIMBINGANPemerhatian1Temu Bual Konteks2Maklum BalasMembina KepercayaanPenilaianPelaksanaan Pemerhatian2LatihanJika PerluJika Perlu

Faedah Coaching

Apakah yang berlaku terhadap kemahiran baru, tanpa coaching?

Apakah yang berlaku terhadap kemahiran baru, dengan coaching?Sumber: Effects on Productivity in a Public Agency, Public Personnel Management, Winter 1997; Neil Rackham, The Coaching Controversy, Training and Development Journal, November 1979.Coaching menggunakan kepakaran, pengetahuan, kemahiran, tindakan dan komitmen coachee untuk merapatkan jurang dan mencapai kejayaan melalui penyempurnaan matlamat.

Hubungan antara kompetensi dengan pengalaman mentor dan mentee.

Coaching adalah mengenai orang yang dicoach (ODC) coachee

Coaching yang berjaya adalah perbualan penemuan kendiri yang diikuti tindakan atau proses yang logik dan membawa kepada prestasi unggul, komitmen kepada pertumbuhan yang mampan, dan hubungan yang positif.

Coaching yang Berjaya: Definisi

KPI daripada coaching.merapatkan jurang ketajaman fikiran, kepakaran, prestasi dan kecekapan.membuat penemuan kendiri.mencari penyelesaian kreatif sendiri.menemukan cara berfikir yang baru.mencari cara mengekalkan atau menambahbaik prestasi mereka.memberi komitmen terhadap pembangunan personal dan menghargai kejayaan mereka.Hasil coaching

Ah ha!Model CoachingPenglibatanPenemuanTindakan123Menjelaskan Tujuan dan Harapan

Memantapkan Pemilikan

Menilai JurangMenemukan Punca Sebab

MenerokaAlternatifMencipta Pelan Tindakan

Menghapuskan Sekatan dan Halangan

MenggulungKeadaan SemasaKeadaan Ideal

45School Improvement Partner +atauRakan Peningkatan SekolahSIPartner+

PENETAPAN KUMPULAN SEKOLAH SASARANPELAN TINDAKAN DAN STRATEGI PROGRAM COACHING & MENTORING PEGAWAI SIP+ DAN SISC+1SEKOLAH RENDAHStrategi 1 : Peningkatan Sekolah Band 2 Ke Band 1 BILSEKOLAHPKS SKPMKOMPOSITRANK1SK FELDA INAS97.984.06480 / 76952SJK(T) KANGKAR PULAI93.383.68517 / 7695Strategi 2 : Memantapkan Sekolah Band 2 Agar Tidah Turun Ke Band 3 BILSEKOLAHPKS SKPMKOMPOSITRANK1SJK (C) CHING YEH95.5075.272767 / 76952SJK (C) SALENG92.9075.202797 / 7695

PENETAPAN KUMPULAN SEKOLAH SASARAN2SEKOLAH RENDAHStrategi 3 : Peningkatan Sekolah Band 3 Ke Band 2 BILSEKOLAHPKS SKPMKOMPOSITRANK1SJK (T) LADANG KULAI OIL PALM84.0074.742986 / 76952SK KULAI 192.2774.712999 / 76953SJK (C) KULAI BESAR91.7774.533060 / 7695Strategi 4 : Memantapkan Sekolah Band 3 Agar Tidah Turun Ke Band 4 BILSEKOLAHPKS SKPMKOMPOSITRANK1SK LKTP BUKIT PERMAI85.8070.744709 / 76952SJK (C) SEELONG95.8267.975355 / 7695PELAN TINDAKAN DAN STRATEGI PROGRAM COACHING & MENTORING PEGAWAI SIP+ DAN SISC+

PENETAPAN KUMPULAN SEKOLAH SASARAN3SEKOLAH RENDAHStrategi 5 : Peningkatan Sekolah Band 4 Ke Band 3BILSEKOLAHPKS SKPMKOMPOSITRANK1SK SAYONG PINANG88.9464.236264 / 76952SJK (C) BATU84.5062.696525 / 7695Strategi 6 : Strategi Khas (Mengikut Keperluan dan keutamaan PPD/ Sekolah) BILSEKOLAHPKS SKPMKOMPOSITRANK12PELAN TINDAKAN DAN STRATEGI PROGRAM COACHING & MENTORING PEGAWAI SIP+ DAN SISC+

PENETAPAN KUMPULAN SEKOLAH SASARAN4Strategi 1 : Memantapkan Sekolah Band 4 Agar Tidak Turun Ke Band 5 BILSEKOLAHPKS SKPMKOMPOSITRANK1SMK SERI PINANG90.5460.91997 / 22752SMK TAMAN PUTERI93.8160.451057 / 22753SMK TAR PUTRA90.9060.281076 / 2275SEKOLAH MENENGAH (ANALISA BERASASKAN DATA 2012) PELAN TINDAKAN DAN STRATEGI PROGRAM COACHING & MENTORING PEGAWAI SIP+ DAN SISC+

PENETAPAN KUMPULAN SEKOLAH SASARAN7SEKOLAH MENENGAH (ANALISA BERASASKAN DATA 2012) Strategi 3 : Peningkatan Sekolah Band 5 Ke Band 4 BILSEKOLAHPKS SKPMKOMPOSITRANK1SMK KULAI BESAR91.3059.591162 / 22752SMK SENAI92.0059.311204 / 22753SMK KANGKAR PULAI90.4957.761429 / 22754SMK KELAPA SAWIT57.7357.731432 / 22755SMK SULTAN IBRAHIM89.6357.711436 / 2275PELAN TINDAKAN DAN STRATEGI PROGRAM COACHING & MENTORING PEGAWAI SIP+ DAN SISC+

PENETAPAN KUMPULAN SEKOLAH SASARAN8SEKOLAH MENENGAH (ANALISA BERASASKAN DATA 2012) Strategi 3 : Peningkatan Sekolah Ke Band 5 BILSEKOLAHPKS SKPMKOMPOSITRANK1SMA BANDAR TENGGARA63.020.00- / 2275BILSEKOLAHPKS SKPMKOMPOSITRANKStrategi 4 : Strategi Khas (Mengikut Keperluan dan keutamaan PPD/ Sekolah) PELAN TINDAKAN DAN STRATEGI PROGRAM COACHING & MENTORING PEGAWAI SIP+ DAN SISC+LAWATAN BIMBINGAN KE SEKOLAH DILAKUKAN BERASASKAN KEPADA MODEL GROW GROWGoal Setting..Reality Checking..Option..Will/ Wrap up/ Whats Next

Sekian, Terima KasihThank You