Slide 1

Peranan Guru Biasa Sebagai Guru PembimbingPn Siti Aishah MohamadKonsep Guru Biasa Dan Guru BimbinganKONSEP GURU BIASAGuru biasa ialah guru yang tidak mendapat latihan khusus dalam bimbingan dan kaunseling Seperti :-Guru mata pelajaran akademik.-Guru non akademik

sambunganKONSEP GURU BIMBINGANGuru yang mendapat latihan khusus dalam bidang Bimbingan dan Kaunseling.

Mengenal Pasti Masalah Kanak-Kanak

FAKTOR MASALAH DI KALANGAN KANAK-KANAK

1 . P & P perkembangan kognitif tidak selaras dengan kokurikulum yang disediakan2. Pedagogi pengajaran guru yang lemah.3. Bahan P& P kurang menarik minat murid.4. Faktor PeribadiContoh :helah bela dirikemiskinankewanganpengaruh rakan sebaya (sangat dominan dengan masalah dengan, besar impaknya kepada murid-murid )Masalah komunikasi

sambungan5. Faktor Mentaltak cukup bulan (aktif /lembab)lemah otakpengurusan dirimalas berfikirmasalah 3M6. Faktor Fizikalkurang sihatkurang zatbantu keluarga cari nafkahmasalah kecacatan.sambungan7. Faktor psikologimasalah emosi phobia.trauma.benci.penggeliberdendamkeliru.

Kaedah Pengumpulan Maklumat Murid

Pengujian1) Teknik mendapatkan maklumat.2) Maklumat yang diperoleh dalam bentuk tersusun Tujuan Pengujian1) Pemilihan2) Klasifikasi keputusan3) Penilaian rawatanTujuan pengujian di sekolah1) Guru : Alat untuk penambah baikan p & P2) Murid : sebagai pertolongan untuk memahami diri sendiri dan perancangan pelajaran dan kerjaya.3) Guru B & K : perkembangan pemulihan individu dan kelompok.4) Pengurus Sekolah : Asas untuk perangan dan pengurusansambunganTeknik bukan ujian1. Kajian dokumen(dokumen utama: auto biografi, senarai semak)2. Soal selidik3. Laporan Pemerhatian4. Senarai semak- iventori selidik tabiat yang mengandungi maklumat penting.5. Kad himpunanan 001 dan 002 bertujuan mengetahui kemajuan akademik dan kokurikulum. Untuk mengembangkan lagi potensi mereka.

Peranan Guru Biasa Sebagai Guru Pembimbing

1) Menolong murid membuat penyesuaian dalam peribadi sosial emosi akademik perkembangan mental dan akhlak.2) Menolong murid dalam pelajaran mereka 3) Menyediakan perancangan persekolahan sesuai dengan kebolehan , minat dan perkembangan masing-masing.4) Memberi kesedaran kepada murid di peringkat awal lagi tentang kepentingan pelajaran.5) Menolong murid dalam proses menyelesaikan maslah pembelajaran.6) Menolong murid dalam membuat keputusan yang rasional.sambungan7) Menolong murid membuat tabiat kerja yang baik menghargai kerja dan membina sifat-sifat personality yang sempurna.8) Bekerjasama dengan ibu bapa dalam mengawasi perkembangan pelajar.9) Mengisi KOD 001(rekod persekolahan) dan Kod 002 (rekod peribadi)10) Bekerjasama dengan guru bimbingan dan kaunseling dalam mengendalikan program.11) Merujuk kepada guru bimbingan dan kaunseling di sekolah.12) Merujuk kepada guru bimbingan dan kaunseling tentang murid yang memerlukan pertolongan profesional.