pentaksiran sekolah

Bahagian Pembangunan KurikulumBahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

1

PS( Pentaksiran

Sekolah)

Kaedah yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran telah dicapai.

2

PENTAKSIRAN

PENTAKSIRAN SEKOLAHPentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif pada akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.

Berdasar pemantauan dan kaji selidik BPK ke atas beberapa sekolah :

1.Ramai guru tidak begitu jelas apakah tujuan pentaksiran sekolah. Mengapakah perkara ini berlaku?Nyatakan pendapat anda. nil Apakah yang anda faham tentang tujuan PS.

2.Ramai guru tidak tahu bagaimanakah dan bilakah untuk melaksana PS, mengapakah ia berlaku dan bagaimana PS dapat dilaksana dengan lebih berkesan.

3.Ramai guru tidak boleh dan tidak tahu merancang PS agar sesuai dengan perancangan PdP, nyatakan pendapat anda dan beri cadangan yang sesuai.

Memahami, menilai

Aplikasi

Mencipta

4

Mantan TPPM Tan Sri Muhyiddin Yassin telah membuat sidang akhbar tentang penghentian pengisian data secara online ekoran rungutan isu berkenaan. Bagaimanapun, hasil pemantauan didapati perekodan secara offline pun tidak berlaku sepenuhnya. Mengapakah perkara ini berlaku dan cadangkan cara mengatasinya.

Menilai

6

SPA

7

• Di bawah pengagihan kustodian PBS (KP/KPM/LPM/Jilid4(24) bertarikh 11 November 2014) SPA akan mula bertanggungjawab kepada PBS ( PS) mulai tahun 2015. Oleh itu mekanisma analisis mengesan pelaksanaan PBS akan dibincangkan bersama SICT pada 13/ 03/ 2015

• Pengagihan kustodian PBS telah dimaklumkan dan dibuat edaran oleh Ketua Sektor Pengurusan Akademik pada 20 November 2014 di D Hotel.

PenyelesaianMendapatkan rekod dari sekolah asalMembuat pentaksiran semula

11Murid pindah tanpa

rekod

Penyelesaian• Pemantauan

(khidmat bantu)• Pementoran• Pengesanan

• Penyelarasan

33Integriti

Guru diragui

•Penyelesaian•Bengkel pementoran bagi memahami standard pembelajaran dan standard prestasi

22sukar membuat pertimbangan

profesional kepada murid semasa menilai

ISU PENTAKSIRAN SEKOLAH

Mengubahsuai strategi pengajaran untuk memenuhi perbezaan individu

Meningkatkan keyakinan murid untuk belajar . Murid belajar cara belajar (learn how to learn)

1 2 3 4

PERANAN PENTAKSIRAN SEKOLAH

COMPANY LOGO

1

2

3

4

5

6

CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH5

Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan

pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang

dihasratkan dalam dokumen kurikulum

Belum mencapaitahap penguasaan

Telah mencapaitahap penguasaan

Pemulihan

MULA

PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH

Perekodan adalah proses merekod pencapaian murid berdasarkan Tahap Penguasaan yang telah diperincikan dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP).

PEREKODAN DAN PELAPORAN

15

Pelaporan ialah proses menyampaikan maklumat pembelajaran dan pencapaian murid dari semasa ke semasa mengenai kemajuan dan perkembangan mereka dari segi pengetahuan, kemahiran dan nilai seperti yang dihasratkan dalam kurikulum.

• Templet MS Excel disediakan.

PROSES PEREKODAN

16

• Tidak secara dalam talian (stand-alone offline).

Sambungan…

1.Tapak perekodan boleh download di www.bitly.com/excelbpk TAHUN 4, 5 dan 6 bagi semua subjek

Contoh:B. MelayuMatematikSains

SK SRI LANGAT BANTING SELANGOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN :PN YATIMAH MUJI Kelas : 4 TEKUN

BIL

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

KELOMPOK STANDARD

PEMBELAJARAN

KELOMPOK STANDARD

PEMBELAJARAN

Kelompok Standard Pembelajaran

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA

1.1.1.1.1.2

1AHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNI 30801141047 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

2AINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZI 30928100672 P 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2

3CHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIE 30131020747 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

4EREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMEL 30729160082 P 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

5ERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTO 30709050062 P 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2

6FASIHA BINTI RIDZUAN 30623101746 P 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

7FATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIE 30403080082 P 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

CONTOH

19

Tajuk Fail

DATA MAKLUMAT MURID

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

LAPORAN MURID (INDIVIDU)

GRAF

CONTOH

CONTOH

SEKOLAH KEBANGSAAN KALUMPANGKAMPUNG KALUMPANG, 44100 KERLING, SELANGOR

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

NAMA GURU MATA

PELAJARAN :

PN. ROZITA BINTI ISMAIL Kelas :TAHUN 6

ANGGERIK

BIL NAMA MURID

NO. SURAT BERAN

AK

JANTINA (L/P)

PENGETAHUAN MATEMATIK KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10

T11 T12

PENYELESAIA

N MASAL

AH

PENAAKULAN

PERKAITAN

PERWAKILA

N

KOMUNIKASI

KEMAHIRAN BERFI

KIR

KEMAHIRAN

INSANIAH

KEMAHIRAN

MENGGUNAKA

N TEKNOL

OGI

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Data Maklumat MuridSheet/Helaian ini sahaja yang memerlukan guru “key in” maklumat yang diperlukan iaitu:

PROSES PEREKODAN

22

Nama SekolahNama Guru Mata PelajaranKelasBilNama Murid

Nombor SB/Mykid/MykadJantinaNama Guru BesarTarikh Pelaporan

Data Maklumat Murid

PROSES PEREKODAN

23

A. Tahap Penguasaan KemahiranB. Tahap Penguasaan PengetahuanC. Nilai.

Sambungan…

Data Maklumat Murid

PROSES PEREKODAN

24

A. Tahap Penguasaan Kemahiran

Rujuk DSKPGuru boleh mengubah data berdasarkan keupayaan murid mengikut peringkat tertentu (contoh di akhir semester).

Sambungan…

B. Tahap Penguasaan Pengetahuan Rujuk DSKP bagi panduan perekodan pengetahuan .Guru perlu menjalankan PdP seperti biasa dan selepas selesai mengajar satu kelompok standard pembelajaran, guru perlu merekod Tahap Penguasaan murid dengan angka 1 hingga 6 ke dalam templet yang disediakan.

Data Maklumat Murid

PROSES PEREKODAN

25

C. Tahap Penguasaan NilaiRujuk DSKP bagi panduan perekodan Sikap dan Nilai.

Sambungan…

Laporan Murid (Individu)Sheet/Helaian ini telah dijana secara automatis di sheet/helaian Data Maklumat Murid dan mengandungi senarai Tahap Penguasaan bagi setiap Pengetahuan, Kemahiran serta Nilai.

PELAPORAN

26

27

CONTOH

28

Graf/CartaData Sheet/Helaian ini telah dijana secara

automatis daripada sheet/helaian Data Maklumat Murid.

Guru boleh menggunakan data bagi memplotkan graf/carta untuk tujuan tertentu.

PELAPORAN

29

Perekodan

TINDAKAN DAN RUMUSAN

Guru boleh menyimpan semula (save As) fail Excel tersebut mengikut nama kelas yang diajar dan memasukkan data maklumat murid yang lengkap. Setiap kelas perlu ada fail Excel yang lengkap bagi semua mata pelajaran.

Guru menjalankan PdP seperti biasa dan selepas selesai mengajar satu kelompok (tajuk) standard pembelajaran, guru perlu merekod tahap penguasaan murid dengan angka 1 – 6 dalam templet tersebut.

30

Perekodan


Guru diingatkan agar merekodkan tahap penguasaan murid setelah mengambil kira semua aspek kemajuan dan perkembangan pembelajaran murid menggunakan pelbagai cara pentaksiran yang sesuai. Hal ini untuk menjamin kesahan dan kebolehpercayaan dalam menentukan tahap penguasaan seseorang murid.

Sebagai langkah keselamatan dan mengelakkan keciciran data, guru perlu menyimpan salinan fail data, Guru disarankan menyerahkan satu salinan fail data kepada Ketua Panitia dan Setiausaha Peperiksaan bagi tujuan penyimpanan.

Sambungan…

31

Perekodan


Maklumat pencapaian murid boleh dianalisis secara automatis dalam program MS Excel untuk menghasilkan pelaporan murid dan pelaporan pencapaian keseluruhan kelas.

Sambungan…

32

Pelaporan


Pelaporan ini memberi maklumat secara komprehensif tahap penguasaan murid dan bukan melabelkan murid berdasarkan tahap penguasaan. Tahap penguasaan tersebut adalah dinamik dan luwes sejajar dengan perkembangan kognitif dan kebolehan murid. Namun tujuan utama adalah membantu guru dan murid mengenal pasti kemajuan dan perkembangan pembelajaran.

Pelaporan memberi maklumat kepada ibu bapa atau penjaga tentang pencapaian murid dalam bentuk Tahap Penguasaan 1 – 6 secara deskriptif.

33

Pelaporan


Pelaporan murid mengandungi pernyataan bagi standard kandungan, tahap peguasaan dan tafsiran tahap penguasaan yang diperoleh. Pihak sekolah harus bersedia memberi salinan pelaporan murid tersebut atas permintaan ibu bapa atau penjaga.

Sambungan…

Selain itu, program MS Excel juga membekalkan pelaporan pencapaian keseluruhan kelas yang memaparkan peratus pencapaian untuk kemahiran, pengetahuan dan nilai.

34

Pelaporan


Pelaporan murid perlu dilakukan mengikut keperluan dan perancangan sekolah untuk membolehkan pihak sekolah, murid, ibu bapa atau penjaga dan pihak berkenaan mengambil tindakan susulan yang sewajarnya.

Sambungan…

35

Bil Tarikh Program

1 11-13.5.2015Bengkel kerja Peningkatan Profesionalisma Pegawai Sains dan Matematik JPN PPD Perak

2 25.6.2015Bengkel Kerja Hands On PBS di SMK Raja Perempuan untuk pegawai SPA

Kursus PS yang telah dijalankan

Contoh PS dirancang dlm PdP

Bahagian Pembangunan KurikulumBahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

38

pentaksiran sekolah

Education