pentaksiran lisan berasaskan sekolah (plbs)

43
LEMBAGA PEPERIKSAAN MAL AYSIA PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)

Upload: shayna

Post on 03-Feb-2016

96 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS). PLBS. SKOP PEMBENTANGAN. Matlamat Mata Pelajaran Bahasa Melayu Objektif Mata Pelajaran Bahasa Melayu Objektif Pentaksiran PLBS Konstruk PLBS Konstruk PLBS. PLBS. Matlamat Pendidikan Bahasa Melayu. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH

(PLBS)

Page 2: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PLBS

SKOP PEMBENTANGAN

Matlamat Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Objektif Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Objektif Pentaksiran PLBS Konstruk PLBS

Konstruk PLBS

Page 3: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Matlamat Pendidikan Bahasa Melayu

PLBS

Melahirkan murid yang terampil berbahasa dan bertutur dalam

pelbagai situasi serta mempunyai kemahiran dan keyakinan diri untuk

berkomunikasi dengan berkesan.

Page 4: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Objektif Mata Pelajaran

PLBS

OM1 : Melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui …OM2 : Mendapat dan memproses maklumat secara

kritis daripada pelbagai sumber…OM3 : Menggunakan maklumat yang diperoleh untuk… serta menyebarkan maklumat …OM4 : Mendengar, membaca, menonton dan

memberikan respons kepada pelbagai bahan sastera …OM5 : Melahirkan idea dan pendapat dalam bentuk

lisan …OM6 : Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap

positif, semangat patriotik dan perasaan cinta akan

negara.

Page 5: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Objektif Pentaksiran

PLBS

OP1 - kebolehan berbual untuk menjalin dan mengeratkan hubungan dengan menggunakan bahasa yang betul,tepat dan bertatasusila;OP2 - kebolehan berbincang dan berurus untuk

mendapatkan barangan dan perkhidmatan dengan menggunakan bahasa yang betul,tepat dan bertatasusila;

OP3 - kebolehan menyebarkan maklumat yang diperoleh dengan menggunakan bahasa yang betul,tepat dan bertatasusila;

OP4 - kebolehan memberikan respons berdasarkan pelbagai bahan rangsangan.

Page 6: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Objektif

PLBS

Mata pelajaran PentaksiranMendengar, memahami Mendengar, memahami

dan menghayati dan menghayati pengucapanpengucapan

Kebolehan

Petah bertuturPetah bertutur

Berbincang dan berkongsi Berbincang dan berkongsi pendapatpendapat

Bahasa bakuBahasa baku

Menghayati & Menghayati & mengamalkan nilai murnimengamalkan nilai murni

Kebolehan

Kebolehan

Kebolehan

Kebolehan

Page 7: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Konstruk

PLBS

• Kosa bahasa/ Tatabahasa• Sebutan, intonasi dan

nada• Fasih dan bermakna• Bertatasusila

Page 8: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

KRITERIA PENSKORAN

PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN

A1. Tatabahasa dan kosa kata

Gramatis, tepat dan ikut konteks.

2. Sebutan, intonasi dan nada

Betul, jelas dan tepat , seperti penutur jati.

3. Fasih dan bermakna

Pengucapan fasih, lancar dan bermakna.

4. Bertatasusila Pengucapan beradab, sesuai dengan situasi.

Page 9: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN

B1. Tatabahasa dan kosa kata

Masih gramatis, tepat dan ikut konteks.

2. Sebutan, intonasi dan nada

Masih betul, jelas dan tepat , seperti penutur jati.

3. Fasih dan bermakna

Masih fasih, lancar dan bermakna.

4. Bertatasusila Masih beradab, sesuai dengan situasi.

Page 10: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN

C1. Tatabahasa dan kosa kata

Kurang gramatis, tepat dan ikut konteks.

2. Sebutan, intonasi dan nada

Kurang betul, jelas dan tepat , seperti penutur jati.

3. Fasih dan bermakna

Kurang fasih, lancar dan bermakna.

4. Bertatasusila Kurang beradab, sesuai dengan situasi.

Page 11: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT KONSTRUK KETERANGAN

D1. Tatabahasa dan kosa kata

Keseluruhannya persembahan

calon menggambarkan ketidakcekapan

berbahasa.

2. Sebutan, intonasi dan nada

3. Fasih dan bermakna

4. Bertatasusila

Page 12: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PROSES PENTAKSIRAN LISAN

AKTIVITI LISAN

RANGSANGAN

PENTAKSIRAN

REAKSI

Page 13: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PLBS

SKOP PEMBENTANGAN

Pakej Aktiviti

Model

Contoh-contoh Model 1 hingga Model 5

Kriteria Penskoran dan Pelaporan

Kesimpulan

Page 14: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Pakej Aktiviti

PLBS

1. Berbual2. Bercerita dan melaporkan

sesuatu perkara3. Menyampaikan maklumat

dalam pengucapan4. Berbincang

Page 15: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Model

PLBS

1. Individu2. Individu - Pendengar3. Individu - Penggalak4. Kumpulan -

Berpasangan5. Kumpulan

Page 16: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

1.0

2.0

3.0

4.0

Berbual dengan keluarga/rakan sebaya dlm situasi formal/tidak formal

Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dibaca atau dialami

Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah secara bertatasusila

Berbincang tentang tajuk-tajuk yang releven secara bertatasusila

Page 17: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

1.0 Berbual dengan keluarga/rakan sebaya dlm situasi formal/tidak formal

Page 18: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

1.1 Berbual tentang kehidupan seharian / / / /

Page 19: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

1.2 Bertanya dan menjawab tentangsesuatu perkara / / / /

Page 20: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

1.3 Memberi dan memahami arahan serta pesanan

/ / / /

Page 21: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

1.4 Menyatakan permintaan / / / /

Page 22: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

2.0 Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dibaca atau dialami

Page 23: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

2.1 Bercerita / / /

Page 24: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

2.2 Melaporkan sesuatu perkara

/ / /

Page 25: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

3.0 Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah secara bertatasusila

Page 26: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara

/ / / /

Page 27: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

4.0 Berbincang tentang tajuk-tajuk yang releven secara bertatasusila

Page 28: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HP AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

4.1 Mengemukakan idea/pandangan atau pendapat

/ / /

Page 29: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HPU

AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra

√ √ √ √

Page 30: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HPU

AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan

√ √ √

Page 31: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HPU

AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat

√ √ √

Page 32: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HPU

AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan

√ √ √ √

Page 33: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HPU

AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan sesuatu

√ √ √ √

Page 34: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HPU

AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

6.0Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan

√ √ √

Page 35: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HPU

AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu

√ √ √ √ √

Page 36: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PAKEJ PLBS

HPU

AKTIVITIMODEL

1 2 3 4 5

10.0

Memahami dan memberikan respons

√ √ √ √

Page 37: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Model 1 (Individu)

PLBS

Murid bersoal jawab dengan pentaksir tentang isu/perkara/tajuk

Murid Pentaksir

Page 38: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Model 2 (Individu-Pendengar)

PLBS

Murid menyampaikan maklumat/idea secara sehala

Murid

Pentaksir

Pendengar

Page 39: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Model 3 (Individu-Penggalak)

PLBS

Murid berkomunikasi dengan penggalak.

Pentaksir akan mentaksir murid sahaja.

Murid

Pentaksir

Penggalak

Page 40: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Model 4 (Berkumpulan:Murid-Murid)

PLBS

Murid bertutur dengan murid. Pentaksir hanya pemerhati dan

terlibat jika perluMurid

Pentaksir

Murid

Page 41: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Model 5 (Berkumpulan:Berbincang)

PLBS

Murid bertutur sesama mereka

Murid

Pentaksir

Murid

Murid

Murid

Page 42: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

Kriteria Penskoran & Pelaporan

PLBS

• A• B• C• D

Menggunakan borang pelaporan

Pentaksir

Guru Kelas

Murid/ Ibu Bapa

Page 43: PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH  (PLBS)

LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA

PLBS