pendekatan perencanaan program pendekatan klasikal pendekatan naturalistik pendekatan kritikal
DESCRIPTION
Pendekatan Perencanaan Program Pendekatan Klasikal Pendekatan Naturalistik Pendekatan Kritikal. Pendekatan Klasikal B’asaskan model (PP) Tyler (1949) Pendekatan lelurus/linear dan berurutan Kurang menitikberatkan konteks/p’sekitaran Perencana perlu m’ikut fasa yg teratur. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Pendekatan Perencanaan Program
Pendekatan Klasikal
Pendekatan Naturalistik
Pendekatan Kritikal
Pendekatan Klasikal
B’asaskan model (PP) Tyler (1949)
Pendekatan lelurus/linear dan berurutan
Kurang menitikberatkan konteks/p’sekitaran
Perencana perlu m’ikut fasa yg teratur
Pendekatan Naturalistik
Menerangkan apa yg sebenarnya b’laku
Imbaskembali pengalaman lepas, cuba m’pelajari drp pengalaman t’sebut
P’ubahsuaian b’dasarkan pengalaman
Tentukan tindakan
Pendekatan Kritikal Fokus kpd ketidakseimbangan kuasa antara perencana program dan peserta
Melihat PP sebagai “proses politik”
Memberi tumpuan kepada pengaruh kepentingan kendiri
Menekankan pemberian kuasa dan pembebasan utk menghapuskan penindasan
Lemah dari segi penggunaan/praktis
AndaianProses Perencanaan Program
Kepentingan Pembelajaran Peserta Keanjalan Proses Perencanaan
Program Kepentingan Kerjasama Beberapa
Pihak Penyelarasan Tugas dan Aktiviti Kesediaan Mencuba dan
Mempelajari drp Beberapa Model Perencanaan Program
Kepentingan Pembelajaran PesertaKepentingan Pembelajaran Peserta
• Program perlu m’beri tumpuan kpd apa yg Program perlu m’beri tumpuan kpd apa yg dipelajari oleh peserta dan b/mana p’belajaran dpt dipelajari oleh peserta dan b/mana p’belajaran dpt m’hasilkan p’ubahan kpd peserta, organisasi dan m’hasilkan p’ubahan kpd peserta, organisasi dan komuniti.komuniti.
• P’ubahan yg dihasilkan ada kalanya boleh P’ubahan yg dihasilkan ada kalanya boleh diperoleh dgn kadar yg cepat dan ada kalanya diperoleh dgn kadar yg cepat dan ada kalanya memakan masa yg panjang.memakan masa yg panjang.
• PP bkn shj melibatkan aktvt yg telah disusun PP bkn shj melibatkan aktvt yg telah disusun secara sistematik ttpi juga keputusan yg dibuat di secara sistematik ttpi juga keputusan yg dibuat di saat t’akhir. saat t’akhir.
• Perencana tdk boleh m’jangka p’ubahan b’kenaan Perencana tdk boleh m’jangka p’ubahan b’kenaan prog yg akn berlaku. prog yg akn berlaku.
• W/pun apb aktvt prog telah ditentukan secara W/pun apb aktvt prog telah ditentukan secara perinci, p’ubahan masih boleh b’laku.perinci, p’ubahan masih boleh b’laku.
Ketidakjangkaan Perubahan Rancangan Program
• PP melibatkan interaksi kompleks di antara PP melibatkan interaksi kompleks di antara keutamaan organisasi dan indiv keutamaan organisasi dan indiv
• Dgn ini proses PP jarang sekali b’laku secara Dgn ini proses PP jarang sekali b’laku secara linear atau lelurus.linear atau lelurus.
• Fleksibiliti adalah penting dlm proses PP.Fleksibiliti adalah penting dlm proses PP.
Keanjalan Proses Perencanaan Program
• PP - usaha kjasama dlm kalangan perancang, PP - usaha kjasama dlm kalangan perancang, bakal peserta dan pembiayabakal peserta dan pembiaya
• Perencana perlu mengatur secara terperinci, Perencana perlu mengatur secara terperinci, menyelaras tugas, aktvt dan peranan pihak yg menyelaras tugas, aktvt dan peranan pihak yg terlibat utk membentuk prog sempurna terlibat utk membentuk prog sempurna
Kepentingan Kerjasama Beberapa Pihak
- Tugas, aktiviti, peranan pihak yg t’libat perlu Tugas, aktiviti, peranan pihak yg t’libat perlu diselaraskan sehinga prog sempurna terbentukdiselaraskan sehinga prog sempurna terbentuk
- Melalui penyelarasan, tenaga dan masa dpt Melalui penyelarasan, tenaga dan masa dpt digunakan secara efisyen dan pertindihan aktvt digunakan secara efisyen dan pertindihan aktvt dpt dielakkan.dpt dielakkan.
Penyelarasan Tugas dan AktivitiPenyelarasan Tugas dan Aktiviti
• Penggunaan satu atau lebih drp satu model - Penggunaan satu atau lebih drp satu model - perencana prog yg efektifperencana prog yg efektif
• Melalui p’cubaan dan kesilapan, perencana Melalui p’cubaan dan kesilapan, perencana lebih mahir dlm m’atur dan menyelaras tugas lebih mahir dlm m’atur dan menyelaras tugas dan aktiviti programdan aktiviti program
Kesediaan Mencuba dan Mempelajari Daripada Beberapa Model