PENTAFSIRAN SKOR UJIAN

• Maklumat dan rumusan yang telah didapati selepas mentafsir skor ujian patut digunakan bagi tindakan susulan.

• Tindakan susulan adalah untuk mencapai tujuan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.

• Terdapat tiga tindakan susulan yang boleh diambil:a. mengajar semula tajuk tersebut, b. membuat aktiviti aktiviti pemulihan,c. membuat aktiviti pengayaan

Pemulihan dalam Mata Pelajaran Sains

What

• Pengajaran pemulihan sebagai satu usaha dalam mata pelajaran Sains untuk mengatasi masalah pembelajaran murid-murid yang lemah dalam Sains di sekolah.

• Pemulihan merupakan langkah-langkah khusus yang dijalankan untuk membantu

murid yang menghadapi masalah pembelajaran dalam Sains.

• Pemulihan sebagai pengajaran yang bertujuan memulihkan kelemahan-kelemahan yang

dihadapi oleh murid-murid dalam mata pelajaran Sains dengan tujuan meningkatkan taraf pencapaian mereka agar setaraf dengan pencapaian murid-murid normal.

Who

• Murid-murid yang mendapat skor yang rendah dalam ujian mata pelajaran Sains.

• Murid yang masih belum dapat menguasai pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Sains yang disampaikan oleh guru.

When

• Semasa guru memberi latihan kerja Sains kepada murid-murid, guru boleh menjalankan pemulihan dengan murid yang lemah dengan memberi tunjuk ajar kepada mereka.

• Selepas waktu persekolahan, guru boleh mengajar mereka dengan cara yang mudah difahami oleh mereka.

• Pada awal pagi sebelum mula persekolahan

Where

• Aktiviti pemulihan boleh dijalankan di dalam kelas biasa ataupun kelas khas.

• Satu sudut dalam kelas yang dipaparkan dengan alat bantu mengajar Sains bersama dengan meja dan kerusi.

Why

• Aktiviti pemulihan diadakan untuk membantu murid-murid yang belum dapat menguasai pembelajaran Sains yang diajarkan oleh guru.

How • Guru boleh merancang aktiviti pemulihan

dengan cara mempelbagai dan mengubahsuai pengajaran dan pembelajaran mengikut tahap kebolehan dan keupayaan murid.

• Contoh aktiviti pemulihan yang boleh dijalankan:

- Mengajar semula menggunakan kaedah atau bahan yang lain. - Membetulkan perlakuan yang salah.

-Mengajar cara yang memudahkan untuk mengingat semula.

- Menggunakan bahan visual.- Mempermudah dan mempelbagaikan

latihan.-Menjalankan lati tubi.-Menggalakkan pembelajaran melalui rakan

sebaya.

- Memotivasikan murid untuk belajar lebih bersungguh-sungguh.

- Membimbing murid menyusun maklumat dalam bentuk ringkas seperti rajah, carta atau peta minda.

- Melatih murid mengenal pasti idea utama.

Langkah-langkah dalam pengelolaan sesi pemulihan kelas

Mengenal pasti murid

Mengenal pasti masalah murid

Perancangan dan penyediaan bahan

bantu mengajar

pengajaran dan pembelajaranUjian dan penilaian Tindakan susulan

Peranan guru dalam pelaksanaan pemulihan

• Mengatur langkah-langkah yang sesuai dalam pengelolaan sesi pemulihan

• Menentukan strategi pengajaran dan pembelajaran

• Menyediakan bahan bantu mengajar dalam sesi pemulihan

• Menjalankan aktiviti penilaian untuk sesi pemulihan