Pembinaan ujianSoalan yang digubal sebarunya mematuhi pelan tindakan dari aspek-aspek berikut..topik yang akan diuji dan pemberatannya..kemahiran yang akan diuji dan pemberatannya..aras kesukaran soalan mengikut taksonomi..jenis solanGuru mempunyai pilihan

Kesahan isi, ramalan, serentak, gagasanKebolehpercayaan ujian

Kesahan ujian merujuk sejauh manakah ujian itu dapat mengukur apa-apa yang sepatutnya diukur, sejauh manakah ujian tersebut dapat memenuhi objektifnya.

IsiItem ujin merangkumi bidang pelajaran yang hendak diujiDua perkara yang mencirikan kesahan isi ujian ialah pemberatan dan persampelan (soalan)

RamalanUjian yang menekan kebolehan seseorang calon itu menjalankan sesuatu tugas dalam satu keadaan yang lain secara berkesanBoleh meramalkan perlakuan atau perubahan seseorang pada masa depan.Item yang dibina hendaklah bener2 menguji perkara berkaitan dengan keupayaan, kemahiran, ataupun kelayakan yang diperlukan dalam tugas pada masa depan.

SerentakMerujuk pencapaian seseorang dalam sesuatu ujian itu sepadan dengan pencapaiannya dalam satu ujian lain yang diakui sah.Cth, jika pelajar membuat kesilapan tertentu dalam satu ujian, apabila ujian tersebut diulangi dan peljar itu masih mengulangi kesilapan tersebut. Ujian, masa yang sama, kesalahan yang sama, kayu pengukur yang betul (ujian)Guru boleh membina item-item ujian yang merangkumi aspek-aspek yang terdapat dalam latihan harian pelajar

Gagasan (pemikiran)Ciri sah yang terkandung dalam sesuatu ujian yang digunakan untuk mengukur tingkah laku.Ujian yang dibina untuk kreativiti

Kebolehpercayaan ujianSesuatu ujian itu mengukur apa-apa yang diukur dengan tepatKetepatan ujian ialah ketekalan/konsistensi sesuatu ujianUjian dikatakan mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi jika markat /skor yang diperoleh oleh seseorang pelajar berkenaan akan sentiasa tekal tidak kira bilakah pelajar itu mengambil ujian tersebut

Pembinaa ujian