pelan pembangunan insaniah

2

Moto Sekolah

Bendera Sekolah

3

1) Jawatankuasa Pembangunan Insaniah SMJK

Chung Ling, Pulau Pinang 4

2) Latar Belakang Sekolah 5-18

3) Analisis SWOT 19-23

4) Strategi Pembangunan Insaniah 24-35

Kandungan

4

Pengerusi En Teh Min Hwa

Naib Pengerusi

: En Soo Seng Poh

En Cheah Kok Kheng

En Chuah Chong Joo

En Na Lean Hong

Setiausaha : Pn Tan Lon Eng

Penolong setiausaha

: Pn Kong Mei Yuet

Ahli-ahli En Ong Lean Hong, En Khor Chin Soon,

En Lye Tuck Sing, Cik Ng Mei Lin,

En Hoo Weng Cheong,

Cik Teh Ee Ming, Pn Hong Siang Ean,

Pn Kong Hooi Peng,

En Ooi Lin Chew, En Leong Kok Liang,

En Se To Wee Heng,

Cik Chin Kam Foong,

Pn Low Siew Peng

1 JAWATANKUASA PEMBANGUNAN INSANIAH SMJK CHUNG LING,

PULAU PINANG

5

3)

VISI SEKOLAH

SMJK Chung Ling Pulau Pinang sebuah institusi pendidikan bertaraf dunia.

SEJARAH SEKOLAH

Sebelum Merdeka

SMJK Chung Ling diasaskan pada 9 Februari 1917 dengan

nama Sekolah Chung Ling, sebuah sekolah rendah.

Bilangan guru pada masa itu hanya 3 orang dengan bilangan

pelajar sebanyak 81 orang. Pada tahun 1918, sebagai kesan

pertambahan bilangan pelajar sehingga 130 orang,

bangunan baru yang bertempat di 65, Jalan Macalister

dijadikan bangunan sekolah dan asrama.

Bangunan sekolah beralamat di 65, Jalan Macalister

pada tahun 1918

2 LATAR BELAKANG SEKOLAH

6

Pada tahun 1920, sekolah dua sesi diadakan. Seterusnya

pada 20 Januari 1923, kelas menengah rendah dibuka secara

rasminya dan nama sekolah ditukar ke Sekolah Menengah

Chung Ling (SMCL). Bilangan pelajar terus meningkat dan

perlu mencari kawasan baru untuk menampung bilangan

pelajar yang besar. Dengan usaha kerjasama antara

Lemnaga Pengarah dan Tuan pengetua pada masa itu, Encik

David Chen, kawasan Kampung Baru seluas 11 hektar

dibeli dan kerja pembinaan dimulakan pada 10 Oktober

1934. Kelas menengah atas pula dibuka secara rasminya

pada tahun 1937 setelah bangunan baru siap dibina.

Bangunan SMCL berlokasi di Kampung Baru pada 30-an

Pada tahun 1940, bercetus Perang Dunia Kedua. Dalam

keadaan kecemasan , SMCL terpaksa dipindah dan menjadi

ke-41 premis, Jalan Rambutan sebagai bangunan sekolah

sementara pada 9 September dan bangunan 102, Jalan

Burma dijadikan sebagai asrama sekolah sementara.

7

Pada tahun 1941, bangunan sekolah dijadikan Hospital

Tentera British dan SMCL terpaksa dipindahkan sekali lagi

ke Jalan Rambutan. Sementara tempoh pencerobohan

tentera Jepun ke tanah air pada tahun 1941 dan 1942, SMCL

ditutup manakala sebanyak 8 orang guru dan lebih daripada

40 orang pelajar terkorban akibat hukuman yang tidak

berperikemanusiaan yang dikenakan oleh tentera Jepun.

Pada masa itu, semua bangunan sekolah sedia ada turut

dimusnahkan.

Setelah kekalahan Jepun pada 3 september 1945, Encik

David Chen bersama dengan bekas rakan sekerja merancang

untuk membina semula sekolah. Majlis pembinaan semula

sekolah diadakan pada 11 November dan majlis pembukaan

sekolah dilancarkan pada 8 Disember. Jumlah pelajar pada

masa itu adalah sebanyak 800 orang. Pada tahun 1946,

Lembaga Pengarah mengutip derma untuk projek pemulihan

dewan sekolah di samping menambahkan lagi 16 buah bilik

darjah. Pada tahun 1950, dewan sekolah yang baru dan lebih

besar siap dibina. Pada tahun 1950 juga, kelas sastera mula

dibuka.

Pada pukul 3 petang, 4 Febrauri 1952, satu peristiwa yang

menyedihkan berlaku, iaitu Tuan Pengetua SMCL, Encik

David Chen meninggal dunia akibat kena tembakan dalam

perjalanan menghadiri satu mesyuarat.

8

Dewan Sekolah

Pada tahun 1953, bangunan asrama yang dapat

memuatkan 500 orang pelajar dibina. Begitu juga dengan

pembinaan Piagam Ingatan pada tahun yang sama. Pada

tahun 1954, bahagian tengah kawasan sekolah dibaiki dan

bangunan pusat pentadbiran turut dibina.

Seterusnya pada tahun 1955, kelas sekolah rendah

dihentikan dan SMCL menjadi sebuah sekolah menengah

yang tulen. Pada 30 Jun 1956, SMCL menerima subsidi

kerajaan dan ditukar nama menjadi SMJK Chung Ling. Pada

bulan November, arahan penutupan sekolah dikeluarkan

oleh Kementerian Pelajaran setelah pelajar mengadakan

mogok akibat 2 artikel yang diterbitkan dalam majalah

bulanan sekolah edisi ke-41 mempunyai usur sensitif dan

majalah itu dibekukan. Sekolah dibuka semula selepas 21

hari pada 14 Disember 1956 setelah arahan tersebut ditarik

balik.

9

Pusat Pentadbiran Sekolah

Selepas Merdeka

Pada tahun 1961, sekolah swasta Chung Ling dibuka

oleh Lembaga Pengarah sekolah. Pada tahun 16 Disember

1984, upacara pecah tanah untuk pembinaan cawangan

sekolah di seberang Perai diadakan . Cawangan tersebut

dibuka secara rasminya pada tahun 1986 dengan Pengetua

yang pertama dijawat oleh Ketua Guru Disiplin sekolah

induk, Encik Liaw Kwang Pang.

Sementara di sekolah induk, makmal sains,

perpustakaan, bilik tayangan dan bilik muzik dibuka secara

rasminya pada tahun 1962. Pada tahun 1966, pihak sekolah

mendapat kebenaran daripada Kementerian Pelajaran untuk

10

Pada tahun 1968, bangunan bengkel Kemahiran Hidup siap

dibina dan bangunan Tingkatan 6 dirasmikan pada 1971.

Pada tahun 1977 pula, tapak permainan bola keranjang, bola

tampar dan badminton dibina di dalam kawasan dewan

sekolah. Pada 31 Julai 1980, bangunan sekolah yang baru

ditambah.

Pada tahun 1995, sebanyak 1900 buah kerusi meja diperbaru

dan tempat letak motosikal dibina. Projek pengindahan

kawasan sekolah turut dilakukan. Pada Januari 1998 pula,

blok sebelah kiri sekolah dibina dengan pertambahan 24

buah bilik darjah untuk menampung bilangan pelajar yang

semakin bertambah. Blok itu siap dibina pada sebelah kanan

sekolah pula dibina dengan pertambahan bilangan bilik

darjah yang sama. Blok itu siap dibina pada tahun 1999.

Bengkel Kemahiran Hidup Bangunan Tingkatan 6

membuka kelas Tingkatan 6. Maka pada tahun 1967, SMJK

Chung Ling merupakan sekolah jenis kebangsaan pertama

yang mempunyai kelas Tingkatan 6 secara rasminya.

Bilangan pelajar pada masa itu hanya berjumlah 34 orang

termasuk 5 orang pelajar perempuan.

11

Dari tahun 1997 hingga 1999, dua tapak permainan bola

keranjang dibina di depan bangunan Tingkatan 6. Atas

dermaan Ahli Dewan Undangan Negeri, Encik Koay Kah

Wah, lorong lalu-lalang beratap yang menghubungkan

bengkel Kemahiran Hidup dengan bangunan Tingkatan 6

juga dibina.

Blok bilik darjah

Pada tahun 2010 dan 2001, projek pengindahan sekolah

dilakukan. Dalam tempoh tersebut, Menara Loceng

didirikan. Selain itu, sebuah tapak terbuka untuk pelbagai

kegunaan turut dibina. Pondok pengawal, lorong beratap

yang menghubungkan pintu depan pagar dengan bangunan

Tingkatan 6, pintu besi di depan dewan sekolah, bilik VIP,

bilik gerakan baru dan pejabat pentadbir tambahan juga siap

dibina.

Pasa masa yang sama, kantin guru dibina atas sumbangan

bekas pelajar tahun 1974 ( Tingkatan 3) dan 1976 Tingkatan

5). Makmal computer yang baru berlokasi di bilik guru lama

juga dibina atas sumbangan bekas pelajar SMJK Chung

Ling tahun 1968(Tingkatan 3) dan 1970(Tingkatan 5).

Klinik gigi pula dibina bangunan lama di blok G pada 28

12

Menara Loceng

Pondok Pengawal

Julai 2001 atas sumbangan derma yang dikutip melalui

persembahan kebajikan anjuran Persatuan Ibu Bapa dan

Guru (PIBG) sekolah. Selain itu, sebuah Observatori

Astronomi telah dibina dan dirasmikan pada tahun 2005

untuk membolehkan warga sekolah yang berminat terhadap

dunia alam semesta meninjau alam semesta dengan lebih

dekat dan jelas dengan bantuan teleskop. Pada 8 Mei 2006,

sempena perasmian pengotomasian perpustakaan, sebuah

gymnasium turut dirasmikan atas sumbangan bekas pelajar

tahun 2005(Tingkatan 5).

Selaras dengan usaha pengindahan kawasan

persekitaran, pelbagai jenis tanaman bunga dan pokok turut

ditanam di seluruh kawasan sekolah terutamanya di kawasan

taman sekolah.

13

Kantin Guru Makmal Komputer

Sistem Pengkomputeran

Seterusnya pada 17 Mac 1983, sistem pentadbiran

berkomputer dilaksanakan. Di bawah tajaan Intel Sdn. Bhd.,

makmal komputer yang baru dibuka secara rasminya pada

19 Ogos 1987. Makmal tersebut merupakan makmal

komputer pertama yang dibuka hasil kerjasama sekolah

dengan pihak swasta. Pada tahun 1991, dibawah tajaan

Kwang Wah Yit Poh, pihak sekolah menaiktarafkan sistem

pentadbiran berkomputer. Semasa lawatan rombongan

pemantauan pendidikan dari Kanada ke SMJK Chung Ling

pada tahun 1992, pihak sekolah telah dapat membuat

laporan sekolah dengan jayanya atas bantuan komputer di

bilik persidangan yang baru dinaik taraf.

14

Klinik Gigi

Observatori Astronomi

Pada tahun 1994, Alumni Chung Ling di Amerika

Syarikat mula mereka dan melancarkan laman web di bawah

nama SMJK Chung Ling. Maka SMJK Chung Ling menjadi

sekolah pertama yang mempunyai laman web di Malaysia.

Pada Mac 1996, laman web SMJK Chung Ling dalam

dilancarkan dalam dwibahasa. Perpustakaan sekolah juga

mula menyediakan perkhidmatan internet untuk kegunaan

semua warga sekolah. Pelancaran laman web baru diadakan

pada 11 Mei 2002 untuk membekalkan lebih banyak

maklumat termasuk IT ( teknologi maklumat) kepada semua

warga sekolah.

15

Gymnasium

Kolam Ikan

16

CA

RT

A O

RG

AN

ISA

SI

SE

KO

LA

H

Ket

ua

Pan

itia

Mat

em

atik

KB

Sain

s &

Mat

em

atik

KB

Bahas

a

Menanggu

ng K

erja

Penget

ua

17

Taburan Guru

Kaum Lelaki Perempuan Jumlah

Cina 41 94 135

Melayu 9 23 32

India 5 7 12

Jumlah 55 124 179

Taburan Pelajar

Kaum Lelaki Perempuan Jumlah

Cina 2398 117 2515

Melayu 3 0 3

India 4 1 5

Lain-lain 5 0 5

Jumlah 2410 118 2528

18

Taburan Kelas

ALIRAN DITAWARKAN

Mata Pelajaran Bilangan Kelas

PT3 Teras + L Komputer

Ting 1 Ting 2 Ting 3

14 14 14

SPM

Prinsip Akaun

Teras + MT + Biologi + Kimia + Prinsip Akaun

Ting 4 dan 5

2

ICT Teras + MT + Sains Teras+ Prinsip Akaun + ICT

2

Sains Tulen Teras + MT+FIZ+ KIM + BIOLOGI

24

STPM

Fizik Fizik + Kimia + MUET + PA + Matematik T

6 Bawah dan 6 Atas

6

Biologi Biologi + Kimia + MUET + PA + Matematik T

6

Sastera Prinsip Akaun + Ekonomi + MUET + PA +Matematik M

2

JUMLAH KELAS 86

19

3 ANALISIS SWOT

Helpful Harmful

Inte

rnal

Strengths

SKekuatan

Weaknesses

WKelemahan

Exte

rnal

Opportunities

OPeluang

Threats

TAncaman

20

Kekuatan

Sekolah kawalan dan kualiti pelajar

terjamin

Guru-guru terlatih yang berpengalaman

Sokongan kuat Jemaah Pengurus

Sekolah, Alumni dan PIBG

Keputusan akademik yang cemerlang

Kemudahan pembelajaran dan

pengajaran yang moden

Bilik darjah yang cukup

Kemudahan fizikal sekolah yang

lengkap

Pasukan pentadbiran sekolah yang mantap

Pemilihan aktiviti kokurikulum yang

luas (sebanyak 87 unit)

Disiplin pelajar yang baik

21

Kelemahan

Sekatan dasar-dasar pendidikan kebangsaan yang

rigid

Kekurangan autonomi dalam penetapan dasar

pentadbiran sekolah

Pergerakan guru yang agak besar

Kualiti pelajar bukan aliran sains yang lemah

Kesedaran keselamatan warga sekolah yang lemah

22

Peluang

Jalinan alumni yang luas di seluruh dunia

Sebuah sekolah yang terkenal di dalam dan

luar negara

Mendapat pengiktirafan daripada institusi tinggi di dalam dan luar negara

Mengadakan hubungan dua hala yang rapat

dengan 10 buah sekolah (sister schools) di luar

negara.

Pengiktirafan sebagai Sekolah Kluster Kecemerlangan

Pengiktirafan sebagai Sekolah kecemerlangan

Kokurikulum Kebangsaan (kategori Bandar)

Mendapat peluang- peluang yang banyak dalam pertandingan

berperingkat antarabangsa

Terdapat alumni- alumni yang signifikan

di seluruh dunia

Terdapat pertubuhan alumni di kebanyakan universiti di dalam dan

luar negara

Peluang mendapat biasiswa dan dermasiswa yang banyak

23

Ancaman

Pemansuhan PPSMI mulai tahun 2017

Persaingan hebat daripada institusi- institusi pendidikan yang lain.

24

Objektif

Memartabatkan dan menobatkan

nama SMJK Chung Ling

4 STRATEGI PEMBANGUNAN INSANIAH

25

Fokus

Membangunkan kualiti pendidikan dari aspek rohani,

intelek dan jasmani

Meningkatkan kesedaran guru dan murid tentang kepentingan pelestarian

alam sekitar dan keselamatan persekitaran

Mengukuhkan Pembangunan

minda para guru dan meningkatkan

minat guru terhadap proses

pengajaran

Menjalin hubungan antarabangsa bagi

membuka minda dan meluaskan pandangan

global para guru serta murid agar dapat

mengangkat status SMJK Chung Ling sebagai institusi pendidikan bertaraf dunia

26

STRATEGI

1. PEMBANGUNAN PENDIDIKAN SECARA MENYELURUH

DARI ASPEK ROHANI, INTELEK DAN JASMANI

1.1 ASPEK ROHANI & INTELEK

OBJEKTIF STRATEGI KPI

Mencungkil lebih banyak bakat melalui pertandingan dan aktiviti Membolehkan pelajar menguasai pembelajaran kendiri dan pembelajaran melalui pembimbing rakan sebaya. Membangunkan potensi dan bakat pelajar serta meningkatkan jati diri pelajar

1. Melancarkan Projek Pingat Emas Olimpiad dengan memilih wakil pelajar melalui pertandingan peringkat sekolah di samping melatih pelajar untuk penyertaan peringkat antarabangsa.

Pencapaian cemerlang pelajar dalam pertandingan peringkat antarabangsa.

1. Mengadakan Karnival Sains Peringkat Sekolah. Murid mengambil bahagian secara berkumpulan. Projek terpilih akan dipertandingkan atau sebagai bahan pameran. Pemenang akan diberikan keutamaan untuk mewakili sekolah.

Murid berpeluang untuk menyertai pertandingan dan meningkatkan pencapaian kendiri.

1. Melalui persatuan dan laporan kajian.

Meningkatkan kemahiran pembelajaran kendiri

1. Pertandingan Reka Cipta Laman sesawang dan pelbagai aplikasi, penggambaran filem dokumentari untuk murid kelas IT.

Menjana daya kreativiti dan inovasi murid selaras dengan perkembangan ICT.

27

KAEDAH PENILAIAN

JANGKA MASA

TINDAKAN SUMBER

1. Pemerhatian terhadap prestasi pelajar 2. Menjemput pakar dan guru berpengalaman untuk mengadili pertandingan

Aktiviti

sepanjang

tahun.

Guru

penasihat dan

penyelaras

berkenaan

Kepakaran,

Kewangan


Aktiviti

sepanjang

tahun.

Guru

penasihat dan

penyelaras

berkenaan

Kepakaran, Radas sains, Elaun pertandingan, Kewangan


Aktiviti

sepanjang

tahun.

Guru

penasihat dan

penyelaras

berkenaan

Kepakaran, Kemudahan perkakasan, Kewangan


Aktiviti

sepanjang

tahun.

Guru

penasihat dan

penyelaras

berkenaan

Kepakaran ICT, Kewangan

28


Meningkatkan daya kepimpinan dan pengurusan pelajar.

1. menjemput bekas pelajar untuk memberi ceramah motivasi dan mengadakan sesi perkongsian pengalaman.

2. menganjurkan Kursus Awalan dan Kursus Lanjutan Pengurusan Gerko.

3. setiap pertubuhan gerko mengadakan kem kepimpinan.

80% daripada pelajar mampu mengendalikan aktiviti gerko dan pertubuhan sukan dengan jayanya.

Meningkatkan pencapaian pelajar dalam pertandingan di luar sekolah.

1. mendapatkan tajaan kewangan dan bantuan kepakaran daripada bekas pelajar dalam pelbagai jenis pertandingan.

2. memilih dan melatih pelajar yang berbakat untuk muncul sebagai juara menjadi wakil sekolah.

Lebih daripada 80% pertandingan peringkat zon dan negeri meraih Johan, Naib Johan dan tempat ketiga.

Menggalakkan penglibatan pelajar secara aktif dalam aktiviti gerko dan acara sukan.

1. menjalankan pelbagai aktiviti yang bervariasi bersama dengan pertubuhan luar

2. menambah dan menaik taraf kemudahan sukan dan gerko.

3. memaklumkan pelajar dan ibu bapa tentang tarikh, masa dan tempat aktiviti

4. memperoleh sokongan dan kerjasama daripada ibu bapa dan bekas pelajar.

Kehadiran melebihi 80%.

Mengasah bakat dan meningkatkan kualiti pelajar dalam aktiviti kokurikulum

1. pengambilan jurulatih yang bertauliah dalam projek bimbingan pelajar.

2. mencungkil bakat pelajar menerusi pemerhatian dan pemantauan semasa aktiviti berlangsung.

3. memberikan ganjaran kepada pasukan yang meraih kecemerlangan dalam pertandingan di luar sekolah.

Lebih daripada 90% pelajar melibatkan diri. Lebih daripada 90% pelajar menguasai kemahiran yang berkaitan dengan aktiviti berkenaan.

1.2 ASPEK JASMANI

29

KAEDAH PENILAIAN

JANGKA MASA

TINDAKAN SUMBER

1. pelajar memiliki daya kepimpinan yang cemerlang.

2. memperoleh sijil Kursus Awalan.

3. memantau tahap kepimpinan dan pencapaian pelajar.

1. Cuti semester 2. sepanjang tahun

1. Persatuan Alumni. 2. Bahagian kokurikulum. 3. Guru Penasihat setiap pertubuhan gerko.

RM1000 RM7000 anggaran RM2000 bagi setiap pertubuhan gerko.

Memantau dan membimbing wakil pasukan sekolah untuk menjalani latihan sebelum pertandingan.

Sepanjang tahun

Bekas pelajar, guru penasihat dan jurulatih berkenaan.

Setiap jenis pertandingan dianggarkan menelan perbelanjaan RM1000.

Pengambilan kedatangan dan rekod kegiatan.

Sepanjang tahun

1. Guru Penasihat dan AJK pertubuhan gerko.

2. Tajaan Lembaga Pentadbir dan PIBG.

3. Guru Penasihat dan AJK pertubuhan gerko.

4. Ibu bapa dan bekas pelajar.

Tertakluk kepada situasi sebenar.

1. Peratusan kehadiran pelajar.

2. Pencapaian dalam pertandingan di luar sekolah.

Sepanjang tahun

Guru Penasihat dan jurulatih berkenaan.


30


Meningkatkan kebersihan di dalam kelas dan kawasan sekolah.

1. membuat jadual bertugas harian.

2. mengadakan pertandingan kebersihan dan keceriaan kelas.

3. Menerapkan kepentingan pemupukan nilai kebersihan dalam kalangan pelajar semasa perhimpunan sekolah.

4. menubuhkan Warden Kesihatan

Lebih daripada 90% kelas berada dalam keadaan bersih dan kerusi meja tersusun kemas.

Menghijaukan kawasan sekolah.

1. Menanam pokok bunga yang bermutu

2. Merancang landskap taman di dalam kawasan sekolah.

3. Mewujudkan persekitaran sekolah yang selesa dan kondusif.

4. Sekolah dalam taman.

Meningkatkan kesedaran warga sekolah terhadap pelestarian alam sekitar

1. mengadakan kempen kitar semula.

2. menyediakan tong sampah kitar semula.

3. mengitar semula sampah dan kertas terbuang.

Plastik Sifar dan Sampah Sifar

Mematuhi peraturan lalu lintas di dalam kawasan sekolah.

Mendedahkan peraturan lalu lintas kepada pelajar dan mereka wajib mematuhinya.

Lalu lintas lancar, kemalangan sifar.

2. MENINGKATKAN KESEDARAN WARGA SEKOLAH TERHADAP ISU PELESTARIAN ALAM SEKITAR DAN KESELAMATAN DI KAWASAN PERSEKITARAN

Meningkatkan darjah penglibatan guru penasihat, AJK dan ahli terhadap aktiviti.

1. melantik guru penasihat yang sesuai untuk memimpin pertubuhan gerko berkenaan.

Sekurang-kurangnya dua per tiga daripada guru penasihat mengetuai pertubuhan gerko yang diminati.

31

KAEDAH PENILAIAN

JANGKA MASA

TINDAKAN SUMBER

Warden Kesihatan memantau dan menilai tahap kebersihan setiap hari

Sepanjang tahun

Pelajar, guru dan pekerja sekolah


Memantau pertumbuhan pokok bunga.

Sepanjang tahun

1. Lembaga Pengurus Sekolah, PIBG, bekas pelajar, kelab keceriaan dan pekerja sekolah.

2. Lembaga Pengurus Sekolah, PIBG dan pihak Pentadbir


Setiap warga sekolah memantau tahap kebersihan kawasan sekolah.

Sepanjang tahun

Pihak Pentadbir, Guru, Pelajar dan Pekerja Sekolah.


Memantau kelancaran lalu lintas waktu ke sekolah dan lepas sekolah.

Sepanjang tahun

Unit Disiplin dan pihak Pentadbir.


Darjah keaktifan sesebuah pertubuhan gerko dan pengoperasian yang sistematik.

Sepanjang tahun

Guru Penasihat, AJK dan Ahli.


32

3. MENGUKUHKAN PEMBANGUNAN MINDA DAN

MENINGKATKAN MINAT GURU TERHADAP PROSES

PENGAJARAN


1. Meningkatkan profesionalisme guru

Pembangunan Minda Guru

1. Latihan Dalam

Perkhidmatan: motivasi pengurusan akademik Rekreasi

Persiapan lawatan

Menyiapkan laporan

Berkongsi pengalaman

Hubungan harmoni

Semangat bekerja yang positif


Amalan teori

pengajaran Mengadakan

pengajaran mikro

Menyiapkan latihan dalaman


2.Mengurangkan stres dan meningkatkan motivasi guru

2 Menjalin hubungan di dalam dan di luar negara: 2.1 Hubungan luar negara 2.2 Lawatan penandaarasan ke sekolah dan kolej ternama

3. Menggalakkan semangat cinta akan sekolah dan perasaan kekitaan terhadap sekolah

3.Kelab Guru: Kursus motivasi Aktiviti rekreasi

(menonton wayang / karaoke / menari / lawatan di dalam dan di luar negara)

4 .Mengeratkan silaturahim, menggalakkan semangat kerjasama dalam kalangan staf

4. Kursus dalam cuti Kursus di dalam dan luar

negara

Mematuhi peraturan lalu lintas di dalam kawasan sekolah.

1. P&P dalam kelas dan perhimpunan sekolah.

2. Menjemput pakar untuk memberi ceramah dan mengadakan bengkel untuk meningkatkan kesedaran warga sekolah.

Kemalangan sifar.

33

KAEDAH PENILAIAN

JANGKA MASA

TINDAKAN SUMBER

Pemerhatian dan

pemantauan

aktiviti

Prestasi

perkhidmatan

Soal selidik

Pencerapan rakan

sekerja

Laporan

Tujuh hari

setahun

Semua guru

Tanggungan

sendiri

Tajaan PIBG

Tajaan

Lembaga

Pengurus

Sekolah

Bergantung

pada

jemputan

Hujung

minggu

Cuti umum

Cuti sekolah

Cuti sekolah

akhir tahun

Guru yang berminat

Guru yang terpilih

Tajaan

Lembaga

Pengurus

Sekolah

Laporan unit berkaitan.

Sepanjang tahun

Guru Sains, Pembantu Makmal, Guru PJK dan Pihak Pentadbir.


34


1. Membuka Minda dan meluaskan pandangan global 2. Meningkatkan kemahiran organisasi murid di peringkat antarabangsa 3. Memupuk daya kepemimpinan murid di pentas dunia 4.Memupuk sifat berdikari dan disiplin murid 5. Meningkatkan kepekaan murid terhadap perubahan semasa di dunia 6. Meningkatkan keupayaan berkomunikasi murid dalam bahasa Inggeris 7. Meningkatkan kesedaran global murid 8. Menyediakan platform untuk murid menonjolkan kebolehan di pentas antarabangsa. 9. Menobatkan nama SMJK Chung Ling di pentas antarabangsa

Menjalin hubungan antarabangsa 1. Seminar/ Forum antarabangsa: - International Science Youth Forum (ISYF) - Science and Technology Symposium

(STS) - Asia-Pacific Young Leader Summit (APYLS) - Model United Nations Conference (MUN)

Menyiapkan pengumpulan maklumat Menyiapkan kajian ICT Menyiapkan laporan Hubungan harmoni Persembahan kebudayaan Memberikan pendapat Berkongsi pengalaman dan pendapat

2.Kem Antarabangsa Murid - Kem Aeroangkasa di China - Kem Antarabangsa Chung Ling

3.Rombongan lawatan ke luar negara:

SM He San, Fujian, China

Sekolah No. 11 Beijing, China.

Satree Phuket School, Thailand.

Kolej Teknologi Kebangsaan Hakodate, Hokaido

SM Fu Dan, Shanghai, China.

SM San Yuan, Chendu, China.

Lishan Senior High School, Taiwan

Korea

Vietnam

St. Paul School, Hong Kong.

Hwa Chong Institute, Singapura. 4.Rombongan lawatan dari luar negara:

Kolej Teknologi Kebangsaan Hakodate

Satree Phuket School, Thailand.

National Chengchi University of Taiwan

Hsuan Chuang University of Taiwan

Kolej antarabangsa ternama yang lain 5 Ceramah oleh penceramah ternama

4.MENJALIN HUBUNGAN ANTARABANGSA BAGI MEMBUKA MINDA DAN MELUASKAN PANDANGAN GLOBAL PARA GURU SERTA MURID AGAR DAPAT MENGUKUHKAN STATUS SMJK CHUNG LING SEBAGAI INSTITUSI PENDIDIKAN BERTARAF DUNIA

35

KAEDAH PENILAIAN

JANGKA MASA

TINDAKAN SUMBER

Memantau aktiviti murid Prestasi perkhidmatan Soal selidik Laporan

Setiap: Bulan

Januari Bulan Jun

Murid dipilih oleh guru yang bertanggungjawab

Tiket penerbangsan biayaan sendiri Peruntukan daripada Sekolah Kecemerlangan Kluster Tajaan oleh pihak penganjur

Setiap bulan Julai

Tajaan penuh oleh pihak penganjur

Setiap cuti sekolah

Murid atas pembiayaan sendiri Guru atas sumbangan Lembaga Pengurus Sekolah

Bergantung pada rombongan lawatan dari luar

Penginapan dan makanan ditaja oleh Lembaga Pengurus Sekolah

dwitahunan Sumbangan Unit Bimbingan dan Kaunseling

pelan pembangunan insaniah

Documents