pedoman wawancara nama responden jabatan...

92

Lampiran 1

PEDOMAN WAWANCARA

Nama Responden : .....................................................................

Jabatan Responden : .....................................................................

Waktu Wawancara : .....................................................................

Tempat Wawancara : .....................................................................

1. Sebagai badan pertimbangan apa saja yang anda lakukan dalam

perencanaan sekolah ?


pelaksanaan program sekolah ?


pengelolaan sumber daya pendidikan ?

4. Sebagai badan pendukung apa saja yang anda lakukan dalam pengelolaan

sumber daya pendidikan ?


sarana dan prasarana ?


anggaran ?

7. Sebagai badan pengontrol apa saja yang anda lakukan dalam rangka

kontrol perencanaan pendidikan di sekolah ?


kontrol pelaksanaan program sekolah ?


kontrol output atau hasil pendidikan dari sekolah ?

10. Sebagai mediator apa saja yang anda lakukan dalam rangka perencanaan

program sekolah ?

11. Sebagai mediator apa saja yang anda lakukan dalam rangka pelaksanaan

program sekolah ?

12. Sebagai mediator apa saja yang anda lakukan dalam rangka pengelolaan

sumber daya pendidikan ?

13. Bagaimana tanggapan dan harapan anda mengenai kinerja personil komite

sekolah saat ini ?

93

Lampiran II

DATA COLLECTION

Nama Responden : Bapak Jarot Heriyanto, S.Pd

Jabatan Responden : Guru SMA PGRI 1 Temanggung dan Sekertaris Komite Sekolah

SMA PGRI 1 Temanggung

Waktu Wawancara : 24 Juni 2014

Tempat Wawancara : Rumah Bapak Jarot Heriyanto, S.Pd

14. Sebagai badan pertimbangan apa saja yang anda lakukan dalam perencanaan

sekolah ? Bagaimana peran komite sekolah dalam perencanaan program sekolah

berkaitan dengan penyusunan RAPBS ?

RAPBS ya mas di Sekolah Swasta yang terjadi saat ini, pada saat tahun ajaran baru kita

menghitung punya sisa siswa berapa di kelas XI dan XII, setelah itu kita menunggu

berapa jumlah siswa yang masuk di tahun ajaran baru setelah diketahui, baru kita

menghitung RAPBS, lah peran komite disitu tetap ikut.

15. Sebagai badan pertimbangan apa saja yang anda lakukan dalam pelaksanaan

program sekolah ? Bagaimana peran komite sekolah dalam pelaksanaan program

sekolah berkaitan dengan kurikulum, Praktik Belajar Mengajar (PBM), dan

penilaian hasil belajar ?

Kalo kegiatan-kegiatan itu sifat kita controlling, kita menggunakan fungsi yang

selanjutnya itu, misalkan PBM ketua komite atau pengurus komite, bisa koordinasi

dengan kepala sekolah, bagaimana kondisi gurunya, bagaimana hasil mid semester, hasil

kenaikan kelas, hasil kelulusannya dsb, paling seperti itu. Kalo berkaitan kerjasama

dengan primagama, saya sebagai waka kurikulum posisinya juga sebagai sekertaris

komite, sehingga koordinasinya akan lebih mudah, berbeda kalo sekertarisnya orang dari

luar pasti komunikasinya akan lebih sulit, soalnya begini mas, yang namanya keomite

sekolah itu kerja sosial, siapa orang yang mau dituntut kerja maksimal tanpa bayaran, jadi

kita mau menuntut kerja maksimal dari pengurus komite neg istilahe wong jowo yo tepo-

tepo lah mas, kan gitu. Apakah komite sekolah pernah memberikan masukan

terhadap proses pembelajaran kepada para guru ? Proses pembelajaran pernah,

bahkan kemarin kita sempat mengadakan rapat antara yayasan, sekolah, dan komite

sekolah, disitu kita bahas mengenai proses pembelajaran, peraturan dan tata tertib, tapi

sekali lagi, yang namanya pengurus komite sekolah tidak semuanya tahu kondisi

sebenarnya di sekolah

16. Sebagai badan pertimbangan apa saja yang anda lakukan dalam pengelolaan

sumber daya pendidikan? Bagaimana bentuk pertimbangan yang dilakukan komite

sekolah berkaitan dengan tenaga pendidik dan kependidikan, sarana dan

prasarana, dan anggaran yang dapat diperbantukan dan dimanfaatkan di sekolah

? Yang pasti yang biasanya terjadi di SMA PGRI bentuk pertimbangannya biasanya

bersifat lisan dalam forum rapat, dan saat kita memberikan pertimbangan itu kita melihat

punya siswa dan ada duit berapa itu pasti larinya kesitu, karena anggaran dan pengadaan

kegiatan itu saling berkaitan, sehingga komite sekolah di SMA PGRI itu biasanya

BudgetOriented.

17. Sebagai badan pendukung apa saja yang anda lakukan dalam pengelolaan sumber

daya pendidikan?

94

Kalo sampai tenaga pendidik kami menyerahkannya pada sekolah, karena untuk kondisi

di lapangan sekolah lah yang lebih tau. Apa yang dilakukan komite sekolah pada saat

sekolah kekurangan guru ? Sekolah mencari sesuai dengan kriteria dan kebutuhan

sekolah sendiri karena komite sekolah tidak menguasai untuk itu, sikap komite biasanya

hanya rekomendasi misal guru tersebut bisa direkrut atau tidak.

18. Sebagai badan pendukung apa saja yang anda lakukan dalam pengelolaan sarana

dan prasarana?

Tak tarik kedepan lagi sekolah swasta itu uangnya dari komite mas, yang tahu betul

kondisi sarana disekolah itu pasti sekolah, sehingga informasi datang dari sekolah, lha

sekarang setelah sekolah mengumpulkan informasi tersebut, sikap komite sekolah akan

menjadi penghubung antara sekolah dan orang tua, karena SMA Swasta itu dananya dari,

oleh, dan untuk siswa, termasuk sarana yang tidak diadakan ole pemerintah itu pasti

semua berasal dari orang tua melalui komite sekolah. Apa tindakan komite sekolah saat

sekolah mengalami masalah yang berkitan dengan sarana prasarana ? Kita akan

melakukan pendekatan dengan orang tua manakala orang tua sanggup memberikan

dukungan anggran khususnya yang berkaitan dengan sarana prasarana. Mengapa hal

tersebut terjadi/dilakukan ? Disini kondisi orang tua siswa itu kalo dirata-rata

nuwunsewu ya mas, itu menegah ke bawah, kita sebagai komite sekolah juga akan

berfikir dua kali untuk mengumpulkan dana, apalagi kondisi siswa disini itu sangat

mudah untuk keluar sekolah.


anggaran?

Kalo pengelolaan anggaran itu biasanya kita langsung ke bendahara sekolah, berapakah

dana yang sudah masuk dan berapa yang belum masuk, apakah sudah digunakan untuk

kegiatan yang sesuai plavon anggaran atau dialihkan untuk hal lain, misalnya tahun lalu

itu SMA PGRI mendapatkan bantuan tapi harus menyediakan dana pendamping, tapi

dana pendamping ini kan tidak dianggrakan sebelumnya, nha dana pendamping ini pasti

berasal dari pengalihan kegiatan yang kami analisa itu dapat dilakukan diwaktu

mendatang. Kalo untuk pemantauan rutin itu 3 bulanlah.

20. Sebagai badan pengontrol apa saja yang anda lakukan dalam rangka kontrol

perencanaan pendidikan di sekolah?

Ya kalau bicara kontrol itu maksimal saya bisa bicara kalo di semua sekolah pasti kontrol

itu belum maksimal, dasarnya tadi, anggota komite sekolah itu diambil dari bebrapa

unsur, ada unsur guru, tokoh masayarakat, atau unsur yang lain, lha sementara anggota

komite sekolah yang berlatar belakang bukan warga sekolah itu biasanya akan mengalami

kendala. Apakah yang menjadi alasan hal tersebut terjadi/dilakukan ? Karena waktu

yang tidak memungkinkan itu, sehingga unsur di luar warga sekolah pasti akan sulit

melakukan kontrol. Lalu menurut bapak sebagai anggota komite apakah pengawasan

dilakukan oleh komite sekolah ? Komite sekolah saat ini melakukan pengawasan hanya

sebatas mengetahui prosesnya, saat sekolah mengundang komite untuk membahas

perencanaan sekolah seperti RAPBS itu kan juga melakukan pengawasan kualitas

perencanaan sekolah. Apakah pengawasan kualitas program sekolah dilakukan ? Ya,

kerana saya setatusnya juga mengajar di SMA PGRI jadi pengawasan kulitas program

pasti saya lakuakan dengan mengamati langsung program sekolah.


pelaksanaan program sekolah ? Apa yang dilakukan komite sekolah dalam

memantau partisispasi stake-holder pendidikan dalam pelaksanaan program

sekolah ?

95

Partisipasi komite itu pasti ada, kita mencoba pada berapa waktu yang lalu, komite

melibatkan orang-orang yang menurut kami berpotensi tetapi diberjalannya waktu

ternyata juga tidak bisa ikut rapat, sulit hadir dalam rapat dengan komite sekolah, hal lain

yang juga kita lakukan adalah mendekatkan sekolah dengan masyarakat, misalnya saat

idul adha dan zakat fitrah, kami menyarakan kalo untuk mengutamakan masyarakat di

sekitar lingkungan sekolah.


output atau hasil pendidikan dari sekolah?

Ya, seperti kemarin, belum lama, tanggal 20 mei pada saat pengumuman ujian nasional,

kita mengundang pengurus komite untuk menyampaikan hasil kepada orang tua, lha dari

sini akan muncul berbagai masukan mengenai hal tersebut yang bisa di tindak lanjuti oleh

sekolah. Apakah komite sekolah juga memantau partisipasi sekolah ? komite sekolah

dapat memantau kalau seandainya ada siswanya yang mengikuti berbagai lomba atau

sekolah sendiri yang ikut, itu kan pasti ada laporan pengeluaran dananya jadi komite

sekolah pasti akan tau saat nanti melihat laporan pertangungan jawabnya.

23. Sebagai mediator apa saja yang anda lakukan dalam rangka perencanaan program

sekolah?

Sekarang saya awali antara komite dan dewan pendidikan, seperti pak Djoko itu dewan

pendidikan, apakah dewan pendidikan aktif turun ke sekolah, tidak. Lalu begitu juga

komite sekolah dengan sekolah, apakah sebulan sekali berkunjung ?, belum tentu, lha

sekarang kalo komite sekolah dituntut untuk keatas ke dewan pendidikan bagus, tapi

apakah dewan pendidikannya bagus juga?, Cuma bisa seperti kemarin saat SMA PGRI

dapat bantuan itu bisa berkomunikasi dengan dewan pendidikan, karena saya juga pernah

rapat tentang itu, ternyata dewan pendidikan juga tidak ada peran untuk turun begitu,

justru kami lebih menggali peran kepada masyarakat agar masyarakat lebih simpati,

sehingga masyarakat tau dan dampaknya ada pada saat PPDB. Apakah komite sekolah

melakukan identifikasi terhadap masukan masyarakat dan mengusulkan sebagai

sebuah kebijakan ke sekolah dalam perencanaan program sekolah ? Aspirasi

biasanya, dilakukan pada saat rapat pleno, sampai saat ini saya belum pernah menemukan

aspirasi yang sifatnya tertulis dari orang tua terhadap sekolah tau komite, sehingga kam

hanya menyaring aspirasi pada saat rapa pleno.

24. Sebagai mediator apa saja yang anda lakukan dalam rangka pelaksanaan program

sekolah?

Kita berlandaskan pada program kerja yang sudah dibuat, ini dari komite sifatnya

menghimbau dan mengajak orang tua untuk berperan aktif dalam mensukseskan kegiatan

yang diadakan sekolah dari segi pendanaan. Apakah setiap program dan kebijakan

sekolah, komite selalu mensosialisasikannya kepada masyarakat ? Kalo kepada wali

murid selalu, itu pada saat rapat pleno. Dalam pelaksanaan program apakah komite

sekolah memfasilitasi berbagai masukan, pengaduan, dan keluhan masyarakat ?

Yang namanya masukan dan pengaduan itu dilakukan pada forum pleno, lha untuk

fasilitasitu kan komplek mas, mungkin tempat, atau konsumsi itu karena sudah biasa

dilakukan, maka itu sudah dianggarkan oleh sekolah, satu program yang sudah di acc oleh

komite itu sudah identik kalo itu masuk dalam peran komite. Bagaimana bentuk

masukan, pengaduan dan keluhan tersebut dikomunikasikan ke sekolah ? Biasanya

yang sudah sudah itu bentuk mengkomunikasikannya itu pada saat rapat pleno, tadi sudah

saya sampaikan didepan bahwa dalam rapat pleno itu ada pihak sekolah, begitu rapat

pleno itu selesai kita mengagendakan untuk membahas apakah hal hal yang tadi

disampaikan orang tua itu perlu ditindaklanjuti atau manakala keluhan itu sudah biasa dan

96

sebenarnya sudah dilakukan oleh sekolah ya kita sampaikan langsung saat rapat bahwa

itu sudah dilakukan oleh sekolah.

25. Sebagai mediator apa saja yang anda lakukan dalam rangka pengelolaan sumber

daya pendidikan?

26. Bagaimana tanggapan anda mengenai kinerja personil komite sekolah saat ini ?

Secara pribadi perannya belum makasimal, alasannya yang pertama waktu yang terbatas

dimiliki oleh pengurus komite sekolah, yang kedua pengetahuan akan pendidikan oleh

anggota komite yang berlatar belakang bukan pendidikan tentu akan butuh waktu yang

cukup lama untuk mengetahui, misalnya bicara kurikulum tidak semua komite tahu itu.

Bagaimana harapan bapak/ibu kedepan untuk komite sekolah di SMA PGRI 1

Temanggung ? Harapan saya bahwa ada orang yang mau dan berkompeten untuk mau

duduk sebagai anggota komite sekolah sebagai sebuah pekerjaan sosial.

Nama Responden : Ibu Yuli Setyaningsih, S.Pd

Jabatan Responden : Guru di SMA PGRI dan Sie Pengendalian dan Pengembangan Mutu

Pendidikan Komite Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung.

Waktu Wawancara : 24 Juni 2014

Tempat Wawancara : Kantor Tata Usaha SMA PGRI 1 Temanggung.


sekolah ?, Bagaimana peran komite dalam perencanaan program sekolah berkaitan

dengan penyusunan RAPBS ?

Untuk penyusunan RAPBS itu kan, yang tau kebutuhan kan sekolah, sebelum masuk

tahun ajaran baru, ini kami teamwork, kompromi, berembuk dari berbagai waka dengan

kepala sekolah kemudian menyusun kebutuhan. Dasarnya adalah program tahunan, kan

program itu ada program tahunan, program jangka menegah dan jangka panjang, yang

utama itu adalah menyusun program tahunan, karena untuk mengetahui kebutuhan satu

tahun ini apa, biasanya dari unsur TU ini dilibatkan, lalu munculah nominal rupiah

kebutuhan 1 tahun, setelah semuanya terkonsep kita ajukan ke komite, karena komite

sekolah itu yang bener kan tugasnya menggali dana, setelah itu dipersilahkan komite

sekolah untuk menambah atau mengurangi, karena dimanapun juga komite sekolah itu

kan wakil orang tua siswa, mereka juga harus tau kondisi orang tua siswa disini, kalo

sudah begitu dikoreksi bareng-bareng, acc, barulah kita publikasikan. Langkah-langkah

apa saja yang dilakukan ? Tahap awal sekolah yang mnyusun kebutuhan terlebih

dahulu, baru tahap kedua dengan komite, lha disitulah nanti mungkin ada revisi, ada

penambahan, ada pengurangan. Apa yang menyebabkan hal tersebut dilakukan ?

Maaf ya, kenapa kami tidak melibatkan komite karena yang tahu kebutuhan adalah

sekolah, ibaratnya kita kan sebagai anak iki lho kebutuhane aku segini,lha karena nanti

komite itu kan sambatnya dengan orang tua siswa.


program sekolah ?, Bagaimana peran komite sekolah dalam pelaksanaan program

sekolah berkaitan dengan kurikulum, praktik belajar mengajar, dan penilaian hasil

belajar ?

Maksudnya secara teknik ya, beliau karena bukan praktisi pendidikan, jadi gak paham,

tapi rasa kepeduliannya tinggi, satu contoh misalnya, pada saat Penerimaan Peserta Didik

Baru (PPDB), kira-kira bagaimana, ada kiat-kiat untuk menarik siswa itu bagaimana,

antara lain itu kemarin karena ada dana, cari trobosan, karena melihat daya beli

masyarakat yang masuk kesini itu rata-rata menengah kebawah, rata-rata buruh, padahal

97

kalo dibebankan seluruhnya pada orang tua kan memberatkan lalu cari trobosan, pada

dasarnya mendukung setiap program. Apakah komite sekolah pernah memberikan

masukan terhadap proses pembelajaran kepada para guru ?Lha kebetulan sie

pengendali mutu komite sekolah itu kan dari orang pendidikan, pada saat rapat orang tua

siswa, itu juga ada dari orang tua siswa yang mengkritik mbok nanti kalo mau ujian

nasional anak diberi tambahan les, dengan biaya berapa pun kami bersedia, asalkan

harapanya anak kita bisa lulus semua, itu kan masukan juga, ini kan satu pertanda bahawa

mereka juga peduli, ada juga yang mengenai tata tertib sekolah, seperti cara menghukum

anak jangan keras-keras, atau seragamnya jangan terlalu ketat seperti itu, lha ini saya

angap membangan dan suatu kontrol sesuai dengan 4 peran komite tadi.


sumber daya pendidikan ?, Bagaimana bentuk pertimbangan yang dilakukan

komite sekolah berkaitan dengan tenaga pendidik dan kependidikan, sarana dan

prasarana, dan anggaran yang dapat diperbantukan dan dimanfaatkan di sekolah

?

Kalo berkaitan dengan anggaran sejauh ini belum ada karena komite sendiri juga tidak

memiliki dana, paling tidak peran komite ini menggerakkan orang tua siswa, dimana

komite sendiri tahu kemampuan orang tua siswa dan tidak akan menuntut banyak akan

hal ini, mbok harus begini-begini, karena yang namanya program itu kan indikatornya

kedana


daya pendidikan ?, Bagaimana bentuk dukungan komite sekolah pada kondisi

tenaga pendidikan di SMA PGRI 1 Temanggung ?

Kebetulan kalo masalah seperti ini komite sekolah belum berperan, karena semuanya

sudah teratasi, karena apa, kalo ada kekurangan secara teknik yang tau adalah sekolah, ini

kok kurang guru ini, kok butuh guru ini, ini yang tahu sekolah. Apa yang menyebabkan

hal tersebut terjadi / dilakukan ? Sekolah lebih tahu dan apabila ada masalah

ketenagaan sekolah sudah mampu meng-hadle.


dan prasarana?

Mengenai sarana prasarana, biasanya kami sudah membicarakannya di rapat awal tahun

ajaran baru, bentuk dukungannya ya seperti tadi menggerakan orang tua siswa, atau

mencari melalui sumber dana yang lain seperti dana APBD II. Apa tindakan komite

sekolah saat sekolah mengalami masalah yang berkitan dengan sarana prasarana ?

Menampung untuk digunakan sebagai agenda rapat dengan orang tua siswa, dan komite

juga mencarikan dana untuk digunakan sekolah. Apakah ada bentuk evaluasi komite

sekolah yang berkaitan dengan sarana prasarana ? Sejauh ini komite sekolah selalu

terlibat, karena setiap bantuan saran prasarana selalu melalui komite sekolah, untuk

pertanggung jawabnnya kami juga memberikan tembusan pada komite sekolah dan

yayasan karena kami memiliki dua lembaga, disamping kita punya komite, kita juga

punya yayasan.


anggaran ?, Sejauh ini bagaimana bentuk pemantauan komite sekolah dalam

pengelolaan anggaran di sekolah ?

Ini kami yang aktif, justru kami yang jemput bola, kami melaporkan bahwa ini pak

program ini sudah selesai mohon untuk dievaluasi, lha ini kan dari segi etika ya, komite

kan sudah mempercayakan, tapi sebagai orang yang dipercaya kan nggak juga ingin lepas

kontrol, kami melakukan laporan rutin mas baik ke komite atau ke yayasan. Apa yang

98

dilakukan komite sekolah saat sekolah membutuhkan dana bagi pelaksanaan

program-program sekolah ? Mencarikan dana melalui komunikasi dengan pihak luar

dan orang tua siswa.



Ya itu mas ikut rapat pleno. Apakah komite mengawasi kualitas kebijakan sekolah ?

kebijakan sekolah itu kan berkaitan dengan internal sekolah biasanya kita bicarakan

sendiri kemudian komite sekolah kita beri tahu keputusannnya, tergantung pada

kepentingannya. Lalu apakah komite sekolah melakukan pengawasan terhadap

proses perencanaan pendidikan di sekolah ? secara umum seluruh anggota komite

tidak, tapi saat berkitan dengan bebrapa hal seperti ekstrakurikuler, pembangunan itu kita

berusaha melibatkan. Mengenai pengawasan terhadap kualitas perencanaan sekolah

? Komite sekolah melakukan pengawasan mungkin setelah dilibatkan untuk mengoreksi

rencana yang telah disusun sekolah, Karena sebelumnya draft RAPBS kan sekolah yang

membuat. Apakah komite sekolah melakukan pengawasan kualitas program sekolah

? Pengawasannya dilakukan saat diberi laporan karena kan komite itu tidak setiap waktu

datang ke sekolah


pelaksanaan program sekolah?

Kadang-kadang menengok atau sekedar bertanya saja program ini bagaimana

berjalannya. Sejauh ini berkaitan dengan organisasi sekolah apakah komite

memntau bu ? kalau berkaitan dengan organisasi sekolah itu komite secara keseluruhan

tidak tapi hanya guru yang duduk menjadi pengurus komite yang tau dan ketua komite

atau yang berasal dari unsur luar itu hanya pemebritahuan saja. Untuk penjadwalan

program sekolah apakah komite juga melakukan pemantauan ?, sekali waktu paling

berkunjung kesekolah sekalian menanyakan saja, secara rutin datang untuk mengawasi

begitu tidak mungkin karena kesibukannya. Berkaitan dengan anggaran apakah

komite sekolah memantau setiap penggunaan anggaran di sekolah bu ?, anggaran itu

kita laporkan dari sekolah pada komite itu seringnya setiap akhir semester atau saat akhir

tahun. Apa yang dilakukan komite sekolah dalam memantau partisispasi stakeholder

pendidikan dalam pelaksanaan program sekolah ? Iya, antara lain berusaha untuk

mencari trobosan melalui dana APBD II, dll, ya masalah berhasil atau tidaknya memang

tidak semua berhasil, tapi sedah ada upaya kesana.


output atau hasil pendidikan dari sekolah ?

Selama ini kami yang laporan, dari komite sekolah cenderung tidak menanyakan, tapi

sifatnya kami yang melaporkan itupun berkala seperti pas kenaikan, kadang kelulusan

kita aturi. Komite sekolah ini kan biasanya rapat-rapat komite sekolah diberi waktu untuk

sambutan, lha kita sudah melaporkan dulu sehingga beliau ada bahan untuk

menyampaikan kepada orang tua siswa, jadi kita selalu berkoordinasi dulu sebelum

memfloorkan sesuatu ke orang tua siswa. Mengapa hal tersebut dilakukan bu ? ya itu

istilahnya etika ya mas, karena kan mungkin komite sekolah itu ada anggapan kalau

berkaitan dengan pembelajaran sekolah yang lebih berwenang.


sekolah?

Kalo ini sudah mulai nampak, terbukti saat kemarin itu sedah melakukan workshop, itu

kan berkaitan dengan pemberdayaan komite sekolah, dan pematerinya diantaranya dari

dewan pendidikan Pak Zaenal, ini meruapakan bentuk adanya saling komunikasi.

Apakah komite sekolah melakukan identifikasi terhadap masukan masyarakat dan

99

mengusulkan sebagai sebuah kebijakan ke sekolah dalam perencanaan program

sekolah ? Ada, antara lain tentang kritik terhadap tata tertib, dan lain-lain.


sekolah?

Ya kalau mencarikan informasi tentang sumber dana, atau kerja sama dengan pihak lain

itu selama ini bagus, misalnya bekerja sama dengan perusahaan atau mencarikan bantuan

dan ya mungkin yang lainnya. Lalu apakah komite sekolah sejauh ini

mensosialisaikan kebijakan dan program sekolah pada masyarakat ?, ya dalam rapat

komite itu tadi, kan ada orang tua wali murid yang hadir. Kalau untuk memfasilitasi

masukan, kritik, saran terhadap kebijakan sekolah ? kalau untuk memfasilitasi paling

sejauh ini menyampaikan kritik saran itu melalui rapat pleno. Apakah komite sekolah

menyampaikan pengaduan masyarakat kepada sekolah ? ya kalau itu pasti

disampaikan, misalnya komite sekolah mendapatkan informasi tentang sekolah seperti

apa itu sering disampaikan bila dalam rapat.


daya pendidikan ?, Apakah komite sekolah melakukan identifikasi kondisi sumber

daya sekolah, sumber daya masyarakat, dan memobilisasi bantuan masyarakat

untuk pendidikan di sekolah ? Selama ini kalo berkaitan dengan tenaga pendidik dan

kependidikan belum, tapi kalo pendanaan sudah. Dilakukan pada saat rapat pleno.

Mengapa hal tersebut dilakukan ? Karena gini, yang tau persis untuk tenaga pendidik

dan kependidikan syarat guru SMA itu seperti apa kan dari sekolah itu sendiri, misal

sekolah butuh guru ini dan sekolah mencari yang ada relevansi dengan kebutuhan

sekolah, sedangkan beliau sudah mempercayakan seluruhnya, mungkin karena beliau

menganggap ini kalo sekolah mesti luwih ngerti.


Sebenarnya kalo kami masih perlu ditingkatkan khususnya yang berkaitan dengan upaya

peningkatan mutu, kita juga butuh sentilan-sentilan, karena kita sebagai pelayan

pendidikan kan tidak selamanya baik, komite sebagai wakil orang tua siswa dimana orang

tua siswa sudah percaya pada kami tapi ya jangan percaya penuh lah, tapi perlu kontrol.

Lalu bagaimana harapan ibu kedepan untuk komite sekolah di SMA PGRI 1

Temanggung ? Saya justru mengharapkan kontrol jangan trus baik semuanya, kan yang

namanya guru tanggung jawabnya beda-beda. tidak semuanya punya dedikasi dan

loyalitas yang tinggi, kami berharap personil yang ada disini perlu support kadang ya

dikaruhke, kadang ya dikritik, demi peningkatan mutu, karena dimanapun pendidik ini

adalah ujung tombak, untuk kita bisa berkomitmen.

Nama Responden : Bapak Djumiyanto

Jabatan Responden : Ketua Komite Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung.

Waktu Wawancara : 8 Agustus 2014

Tempat Wawancara : Rumah Bapak Djumiyanto


sekolah?

Yang dilakukan setiap akhir tahun kita mengevaluasi jalannya program belajar dan

mengajar, nanti kalau sudah dievaluasi sekaligus membuat perencanaan program belajar

dan mengajar. Sejauh ini dalam perencanaan program-program sekolah itu apakah

komite sekolah melakukan identifikasi sumber daya pendidikan dalam masayarakat

nopo mboten pak ? itu secara tidak langsung juga mengidentifikasi, karena juga ada yang

diprogramkan tentang siapa-siapa nanti yang mendapatkan bantuan untuk sekolah bagus,

100

sehingga mestinya harus seperti itu. Kalau masukan-masukan mengenai untuk

penyusunan RAPBS itu dos pundi pak ? kalau untuk RAPBS itu paling ekstrakurikuler

yang ditekankan karena dalam hal ini saya selaku komite sekolah SMA PGRI itu kan

saya punya trobosan di dalam ekstrakurikuler ada SSB (Sekolah Sepak Bola), diantaranya

itu juga tentang sekolah mandiri yang nanti akan diproyeksikan ke pekerja-pekerja di

perusahaan-perusahaan. Kalau sejauh ini pernah mboten pak komite sekolah menjadi

pelopor penyelengaraan rapat RAPBS ? kalau penyelenggara secara langsung tidak,

tapi kalau seperti kemarin saya sudah melaksanakan program untuk mengumpulkan

orang-orang peduli dari pada pendidikan saya kumpulkan saya berikan semacem

penyuluhan untuk feedback-nya kepada pendidikan. Kalau memberikan pertimbangan

mengenai perubahan RAPBS itu pak, kalau pas rapat pleno biasanya kan draftnya

itu kan kalau sejauh ini dari sekolah gih pak, lalu apakah sejauh ini komite sekolah

memberikan pertimbangan kalau misalkan ada yang harus diubah ? kalau sejauh itu

karena saya background-nya bukan orang pendidikan, hanya orang yang peduli

pendidikan aja jadi saya belum sampai sejauh itu. Kalau selama ini komite sekolah ikut

mengesahkan RAPBS gih pak ? ya mengesahkan.


program sekolah ?

Komite dalam rangka memberikan pertimbangan itu dalam RAPBS kan dalam

rancangannya itu diajukan kepada komite itu ada semacem masukan-masukan atau revisi

kecil biasanya, untuk memberikan pertimbangan kepada kepala sekolah khususnya untuk

pelaksanaan nantinya. Kalau sejauh ini apakah komite sekolah itu memberikan

masukan terhadap proses pengelolaan sekolah pak ? kalau untuk pengelolaan sekolah

itu kalau komite karena ini komite dan ada yayasan kami serahkan kepada yayasan.

Kalau masukan terhadap proses pembelajaran kepada guru ngoten pak Djum ndak

nate ? kalau proses pembelajaran pada guru setiap pada waktu rapat, kekurangan-

kekurangan individu-individu guru sering saya kritik demi membangun, mengenai

keberangkatan, etika-etika ijin seorang guru, kedisiplinan.


sumber daya pendidikan?

Kalau semacam perekrutan guru dan sebagainya itu kan kewenangan dari pada kepala

sekolah dan yayasan, kalau sarana prasarana memang kami sering memberikan informasi

kepada sekolah untuk mengajukan permohonan kesana kemari, karena kita kan swasta,

kalau tidak mencari trobosan kan mustahil mendapatkan bantuan. Apakah selama ini

komite sekolah melakukan identifikasi sumber daya pendidikan dalam masyarakat

pak ? identifikasi itu kurang tau ya, tapi komite sekolah berusaha untuk mencari berbagai

bantuan dan trobosan untuk memajukan sekolah dengan melakukan berbagai kerja sama

dengan pihak lain. Berarti selama ini memberikan pertimbangan mengenai anggaran

juga seperti apa pak ? kalau untuk anggaran khusus yang itu (yang berasal dari

walimurid) itu saya serahkan kepada kepala sekolah, tapi kalau dari pihak lain, apalagi

dalam bidang ee anggaran pembangunan, komite ditengah-tengah. Sejauh ini ndak

pernah pak berusaha untuk nganu melakukan trobosan mencari anggaran selain

yang itu pak ? itu sejak 9 tahun yang lalu sudah saya laksanakan, dan tiap tahun

alhamdulillah mendapatakan bantuan baik dari APBD II, APBD I, maupun dari pusat.


daya pendidikan ?

Sebagai badan pendukung itu setiap ee, pendukung berikut bersama sebagai penghubung,

karena setiap tahun itu kita kan pasti mengesahkan dari pada rencana anggaran sekolah,

101

itu kewajiban ketua komite untuk menampung aspirasi dari pada wali murid disampaikan

kepada kepala sekolah, dan menerima semacem apa aturan dari sekolah sehingga

disinkronkan dalam rapat pleno. Lalu apakah komite e sekolah sejauh ini memantau

kondisi tenaga kependidikan di sekolah pak ? kalau tenaga kependidikan itu semuanya

diserahkan ke yayasan karena itu bukan ranahnya komite. Kalau guru-guru

sukarelawan gitu ndak pak Djumiyanto pernah ada info untuk diperbantukan ke

sekolahan gitu pak ? sementara untuk hal-hal seperti itu tu semuanya ranahnya ranah

yayasan. Berarti berkaitan walaupun karyawan pun juga itu ? ya yayasan semua, kita

kan mitra masak ya mitra itu mencari mitranya sendiri itu kan gak pas.


dan prasarana ?

Ya setiap kita mengajukan suatu permohanan bantuan, seandainya berhasil langsung kita

siapkan kepanitian daripada pelaksanaan pembangunan itu. Kalau memantau kondisi

sarana prasara di sekolah itu apakah selalu dilakukan ? kalau memantau kondisi

hanya secara langsung secara fisik dilihat, nanti kekurangannya apa biar usia pakainya

seperti ini kita menyarakan kepada semua yang memakai untuk ee agar diusahakan usia

pakainya panjang. Kalau memobilisasi bantuan gitu pak, berupaya untuk

mengumpulkan bantuan mengenai sarana prasarana gitu untuk kegiatan di sekolah

begitu pernah atau ? kalau berkaitan dengan mengumpulkan dana sebagai sarana dan

prasarana, setiap akhir tahun bagi mereka-mereka yang lulus biasanya dihimbau untuk

memberikan kenang-kenangan, itu bukan suatu kewajiban tapi himbauan, lha nanti klo

sudah terkumpul kita bicarakan dengan kepala sekolah untuk apa tujuan daripada minta

itu kita realisasikan. Apakah setelah bantuan untuk mendukung sarana prasarana itu

terkumpul lalu kemudian selalu dikoordinasikan dengan sekolah pak ? gih pasti,

kebutuhan sekolah itu apa ha nanti dari pada rapat pengurus seperti apa. Lalu apakah

ketika bantuan e pelaksanan dukungan sarana prasarana sekolah itu sudah ada lalu

ada proses evaluasi lagi biasanya ? itu pasti ada, seperti contoh tanggal 5 kemarin (5

Agustus 2014) itu baru saja SMA PGRI mendapatkan bantuan khusus untuk

pemberdayaan Komite itu 40 juta, itu diantaranya untuk workshop kepada tokoh

masyarakat peduli pendidikan, juga dana untuk mebeler, ruangan komite, juga untuk

komputerisasi telah kami terima, kami laksanakan kita belanjakan. Kemarin tanggal 5

mendapatkan kunjungan dari pusat, nha itu sudah saya terima, laporannya sudah lengkap,

sudah dibawa dan merupakan suatu bentuk semacam evaluasi ada laporan pertanggung

jawaban.


anggaran ?

Kalau pengelolaan anggaran itu kan masing-masing, kalau untuk belajar mengajar itu kan

ranahnya dari pada sekolah, kalau dari pembelanjaan karyawan itu kan yayasan, kalau

dalam sarana prasarana itu komite. Kalau untuk memantau anggaran pendidikan di

sekolah berarti sejauh ini seperti apa pak ? kalau untuk memantau anggaran sekolah

itu bukan ranahnya anu (komite), ini kan sekolahnya swasta itu memiliki yayasan, jadi

kita sewaktu gak keluar dari yayasan kita tetap. Kalau untuk memobilisasi anggaran

pendidikan pak, bantuan-bantuan itu, ketika mengalami kekurangan dana

pembangunan atau apa itu apakah pernah pak ? untuk sementara kami mempunyai

motto saya gak mau gegeden empyak kurang cagak dalam arti apa yang saya rencanakan

seandainya tidak terealisasi lebih baik tidak saya laksanakan, jadi yang ada-ada saja kita

merencanakan, melakukan, memohon bantuan untuk apa sesuai dengan kebutuhan kita,

kalau memang itu tidak mencukupi luarnya kita tidak laksanakan dulu, jadi kalau kita

102

semacam ada bangunan mangkrak atau 50 % kan percuma. Kalau mengkoordinasi

dukungan terhadap anggaran berarti sejauh ini seperti apa pak, misalkan

dukungan anggaran-anggaran itu dikoordinasikan dengan sekolah itu seperti apa

contohnya pak ? tinggal itu sumbernya dari mana dulu, kalau sumbernya dari kesiswaan

dan langsung ditujukan pada sekolah itu kan ranahnya pihak sekolah, tapi kalau itu yang

diambil siswa tapi kok ranahnya untuk anggran semacam pembangunan itu baru kami

musyawarahkan dengan seluruh pengurus komite.


perencanaan pendidikan di sekolah ?

Paling kita setiap ada waktu menjelang pleno RAPBS kita ikut meneliti apa-apa yang

direncanakan, setelah kita plenokan selesai, itu paling waktunya pertama kali target waktu

itu kita ingatkan, ini sudah bulan ini kita ingatkan, seandainya ada pelaksanaan-

pelaksanaan yang mungkin semacam situasional yang mungkin seharusnya hari itu

pelajaran ini tapi hari itu juga pihak atas, pihak lain untuk menggunakan jam itu, nanti

kan itu termasuk mengingakatkan supaya jam belajar mengajarnya disesuaikan. Kalau

mengontrol proses pengambilan keputusan pak, ketika pada saat proses

perencanaan itu kan keputusan harus diambil pak, apakah komite sekolah

mengawasi proses tersebut ? pada prinsipnya yang berkaitan dengan pembangunan itu

pasti komite ikut, tapi kalau berkaitan dengan kebijakan-kebijakan sekolah, penentuan

kelulusan, kenaikan itu sudah ranahnya dewan guru. Kalau kualitas kebijakan

disekolah pak, khususnya yang tadi yang sesuai dengan ranah komite, sejauh ini

kualitas kebijakaknya dikontrol juga atau tidak, misalnya kok ternyata setalah

bergulirnya waktu kebijakan ini ternyata tidak efektif apakah itu pernah terjadi ?

untuk sementara ini sesuai apa motto daripada temen-temen SMA PGRI tidak mau

gegeden empyak kurang cagak, jadi setiap apa program itu biasanya dilaksanakan

semacam mendekati sempurna sesuai dengan kemampuan, kalau tidak anu belum ada

yang memogramkan terlalu muluk-muluk. Kalau pengawasan-pengawasan terhadap

proses perencanaan program sekolah secara menyeluruh begitu pernah tidak pak ?

ya seperti tadi yang disamapaikan dimuka, paling kita planning waktu aja, planning

waktu itu yang perlu kita lakukan misalnya, sudah mendekati ujian sekolah materi apa

yang belum disampaikan mmpung ada pemadatan diberikan pemadatan, kita juga

menggunakan fungsi penghubung, seaindainya dalam pemadatan perlu segala sesuatunya

seperti tryout dan sebagainya kita rapatkan dengan wali murid. Lalu mengenai

pengawasan kualitas perencanaan sekolah seperti apa pak ? Ya menurut pengawasan,

kami merasa bahwa cara yang saat ini digunakan dalam perencanaan sekolah sudah baik,

setiap bagian mengerti posisinya masing-masing. Kalau mengenai pengawasan

kualitas program sekolah ? Pengawasan kualitas program sekolah kami melihatnya

dengan membandingakan dengan program tahun lalu, kalau program itu baru kita

menanyakan pada sekolah bagaimana pelaksanaannya.


pelaksanaan program sekolah ?

Paling nanti kalau hubungannya dengan kesiswaan itu kami koordinasinya dengan guru

BP selaku pembimbing langsung, kecuali nanti kalau ada hal-hal yang semacam urgent

itu baru kita sama-sama, rapat pleno secara bersama. Berarti kalau sejauh ini kalau

untuk organisasi internal sekolah itu dibawah pengawasan guru ya pak ? sementara

begitu. Kalau mengenai penjadwalan program sekolah pak, seperti kalender

akademik niko ndak gih ada pantauan dari komite sekolah pak ? ya ada, jadi

semacem tadi yang saya sampaikan waktu itu selalu saya ingatkan karena kita saling

103

sudah lama bergaul kan kita ingat mengingatkan. Sejauh ini pak kalau memantau

alokasi anggran itu pak, komite sekolah ? alokasi anggaran asal itu untuk jam belajar

mengajar itu sudah ranahnya guru, karena ini swasta kan kita cari mana yang lebih

menguntungkan. Kalau untuk alokasi anggaran program pembangunan begitu pak ?

kalau untuk program pembangunan itu tetap semuanya dimusyawarahkan oleh pengurus.

Kalau memantau partisispasi stakeholder pendidikan pak, dalam pelaksanaan

program pendidikan ? itu pasti, kalo ada stakeholder atau pihak lain yang akan

memberikan uluran tangan misalkan mau membantu apa mesti lewatnya selalu komite,

termasuk ini kan SMA PGRI 1 Temanggung kan sedang ada kerjasama dengan PT

Sumber Makmur yang terjun dalam bidang, Anugrah Sumber Makmur yang dimaksud itu

dalam bidang tekstil printing yang tempatnya di Pringsurat itu sedang saya rintis nanti

kalau ada yang mau setelah lulus dari SMA PGRI menjadi karyawan di Sumber Makmur

Anugerah.


output atau hasil pendidikan dari sekolah ?

Kalau berkaitan dengan hasil ujian nasional kita hanya memantau memonitor aja. Kalau

berkaitan dengan angka partisipasi sekolah pak ? hal seperti itu kita diberi tahu

sekolah, apabila memang sekolah ingin berpartisipasi di berbagai kegiatan di luar seperti

lomba. Kalau angka mengulang misalnya ada yang tidak naik kelas itu seperti apa,

apakah pak Djum diberitahu atau seperti apa ? kalo dinformasikan itu tetap

diinformasikan, Cuma saya ndak mau melakukan, ndak mau mencampuri urusan dalam

kegiatan belajar. Termasuk kalau ada pindahan dan yang pindah begitu ? kalau

pindahan itu interview nya kita bersama, dari pihak sekolah itu melihat dari pada apa hasil

rapot dari pada calon siswa tersebut, dan dari pihak komite itu mendengarkan pindahan

dari mana dan apakah ada kasus atau tidak dengan pihak lain. Kalau untuk yang pindah

pak ? kalau untuk yang pindah itu dilihat pindahnya itu seprti apa, kalau pindahnya itu

ikut orang tua dan sebagainya itu sudah kami serahkan langsung kepada pihak sekolah,

tapi kalau ada suatu kasus itu kasusnya seperti apa kan bisa dimusyawarahkan. Berarti

kalau sejauh ini untuk yang tingkat perpindahan siswa baik yang masuk maupun

yang pindah itu terlibat gih pak ? sering.


sekolah ?

Yang namanya penghubung itu kan menghubungkan daripada wali murid baik dengan

wali murid kepada yayasan maupun sekolah dalam hal ini kepala sekolah, itu kan ada

poin-poinnya masing-masing, lha itu tergantung, kalau untuk yayasan kita salurkan pada

yayasan, kalau untuk pihak sekolah kita sampaikan kepada pihak sekolah, itu saja dibagi-

bagi dalam ranah apa, kalau itu ke BP an itu kepada guru BP, kalau itu untu kategori yang

berat itu kita samapaikan langsung kepada kepala sekolah. Kalau untuk dengan dewan

pendidikan pak, selama ini ada komunikasi gak ? kalau dewan pendidikan itu kita

bersama-sama sewaktu waktu, baik dalam rapat peno atau rapat apa, kalau secara khusus

dengan dewan pendidikan itu belum pernah. Apakah selama ini komite sekolah juga

mengidentifikasi aspirasi masyarakat untuk perencanaan pendidikan pak ?

sementara juga belum pernah. Kalau membuat usulan kebijakan kesekolah ? usulan

kebijakan sering sekali, termasuk supaya sekolah itu diadakan ekstrakurikuler,

kedisiplinan nha itu dari komite itu mengusulkan dan menyerahkan idenya atau

bimbingannya kepada pihak yang lebih ahli, suatu kedisiplinan contohnya kita serahkan

kepada pihak kodim setempat pada tiap jumat, untuk ekstrakurikuler sepak bola kita

memanggil pelatih sepak bola.

104


sekolah ?

Apakah komite sekolah mensosialisasikan program sekolah pada masyarakat ? Itu

setiap tahun pasti waktu kita mau menjaring siswa itu sudah dimulai, itu trobosannya

tidak hanya satu, banyak trobosan, antara lain setiap angkot itu yang mau ditempeli stiker

penerimaan siswa atau kampanye SMA PGRI 1 Temanggung itu ditempelkan kepada

angkot-angkot, bahkan itu ada dananya masing-masing menempelkan itu setiap angkot

dikasih dana seratus ribu, atau memasang baliho, spanduk di tempat-tempat strategis

tentang perekrutan dari pada siswa baru, juga pada alumni-alumni dari SMA PGRI yang

sekarang menjadi semacem orang yang berhasil, misalnya kepala desa, kepala dinas,

termasuk tokoh masyarakat, anggota dewan. Kalau selama ini pak, apakah komite

sekolah memfasilitasi berbagai masukan dari masyarakat terhadap program-

program dan kebijakan sekolah pak ? ya itu untuk pelaksanaannya itu insidentil, suatu

contoh ada kekotoran anak berkelahi di jalan sehingga ada tokoh masyarakat yang

menginformasikan sekaligus memberikan masukan itu nanti kita koordinasikan dengan

kepala sekolah. Kalau untuk menampung aduan dan keluhan dari wali murid selama

ini ada atau belum ? itu kami membuat kotak saran, kotak pendapat dan saya sampaikan

setiap saat kalau ada keluhan-keluhan agar disampaikan langsung baik pada kepala

sekolah tau ketua komite mana silahkan masing-masing wali murid itu sudah berembug

dan sudah ada kotak tersendiri. Kalau untuk setelah masukan-masukan itu ada

apakah sejauh ini juga dikomunikasikan pak kepada sekolah pak ? sementara saat

ini setiap tahunnya itu nihil masukan, pernah dulu itu tahun berapa itu ada berkaitan

dengan kurangnya peningkatan mutu agama sehingga sudah di pool up, juga ada pernah

yang istilahnya tentang rasia minuman keras (miras), sehingga saya koordinasikan dengan

kapolres, sudah dilaksanakan rasia miras maupun senjata tajam (sajam) itu 3 atau 4 tahun

yang lalu.


daya pendidikan ?

Setiap tahun kita kan ada anak yang berprestasi itu kita kirim apa prestasinya ke tingkat

kecamatan, kabupaten maupun provinsi, sehingga potensi itu kita tonjolkan dan diberi

reward sehingga untuk memacu generasi selanjutnya. Kalau untuk sumber daya yang

mengenai pengajar sejauh ini seperti apa pak ? kalau yang berkaitan dengan pengajar

itu sudah ranah yayasan. Selama ini apakah juga mengidentifikasi sumber daya yang

ada di masyarakat pak ? paling yang peduli pendidikan termasuk PT Sumber Makmur

Anugrah. Kalau untuk memobilisasi, merangsang masyarakat untuk membantu

pendidikan di sekolah sejuah ini seperti apa ? sejauh ini baru dalam tahap wacana, itu

kan disesuaikan dengan perundang-undangan yang berlaku, undang-undang itu kan tidak

hanya berlandaskan pada satu asas, sehingga jangan sampai setelah kita menerimanya

nanti ternyata tidak sesuai dengan perundang-undangan. Kan ada aturan yang dia

memberi tapi kita sulit menerimanya. Kalau selama ini bantuan-bantuan yang sudah

pernah diperoleh oleh sekolah khususnya yang berasal dari masyarakat itu

pernahkah dikoordinasikan dengan sekolah ? kalau yang bantuan langsung sementara

ini belum pernah ada, paling bantuan yang bersifat koordinasi atau kerja sama, misalnya

pembuatan spanduk dan yang lain.


Apa kelebihan dan harapannya kedepan ? kalau kelebihan sementara saat ini perasaan

saya belum ada, masih sebatas pengabdian untuk mencapai peningkatan mutu pendidikan,

itu yang saya rasa masih sebatas sedang-sedang saja. Harapan saya kedepan itu kalau ee

105

diberikan bimbingan Yang Kuasa itu saya ingin tingkatkan demi kemajuan bangsa dan

negara

Nama Responden : Bapak Mungguh, S.Kom

Jabatan Responden : Kepala Tata Usaha SMA PGRI 1 Temanggung dan Sie Hubungan

Masayarakat Komite Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung.


Tempat Wawancara : Kantor Tata Usaha SMA PGRI 1 Temanggung


sekolah?

Sejauh ini yang dilaksanakan untuk secara fakta itu memang tidak ada, untuk pihak

sekolah itu, pihak sekolah yang menyusun program kerja itu dan disetujui oleh komite

sekolah, murni kalau dari komite sekolah itu memang belum ada, kita yang menyusun

trus kita mengajukan pada komite sekolah, baru disetujui, untuk program inisiatif, ide

yang muncul dari komite sekolah terus terang itu he tidak ada. Ee Seumpamanya komite

itu melakukan identifikasi sumberdaya entah itu sumber daya manusianya atau

sumber daya keuangya didalam lingkungan masyarakat untuk nanti die e mungkin

sebagai membantu sekolah itu apakah pernah pak. Kalau untuk pengumpulan dan

superpisi dan untuk memotifasi sumber daya manusianya itu memang ada, itu setiap satu

semester dan untuk mengumpulkan orang tua murid untuk mengumpulkan dana itu juga

ada, tapi untuk program menyusun program lain tidak ada, itu murni dari pihak sekolah

baru di ajukan ke pihak komite, ee apakah komite memiliki data baru, data siswa

baru, untuk komite data itu tidak punya, kita yang menyodorkan. Data dari siswa dan

orang tua murid khususnya yang mendata pihak sekolah dan setelah itu baru

mengadanakan rapat pleno dengan orang tua itu berdasarkan tingkat ekonomi orang tua

untuk menyumbang dari kemampuanya berapa, itu saja sudah ditentukan great dari paling

terendah sampai yang paling tertinggi itu sesuai dengan tingkatan ekonomi orang tua.

Kalau untuk memberikan masukan mengenai RAPBS. ia itu setiap awal tahun ajaran

baru ini kita menyusun RAB trus kita mengadakan dapat dengan komite sokolah dan

yayasan itu pasti memberikan masukan, tapi murni kita yang menyusun dahulu dari awal

pasti kita yang menyusun dulu. Bentuk masukannya itu seperti apa ya Pak. Bentuk

masukan ee contohnya untuk RAB itu untuk disesuaikan dengan ee pendapatan dan

pengeluara jangan sampai ee apa saja yang memang pokok atau utama yang dibutuhkan

itu yang harus dijalankan dulu dan dananya kalau bias jangan melebihi. Kalau

menyelengarakan rapat itu mas, inisiatif untuk menyelengarakan rapat itu

datangny. Iya untuk menyelengarakan koordinasi degan komite juga dijembatani dan

diusulkan dari pihak sekolah. Jadi yang rapat pleno itu tadi. Iya rapat pleno kita sudah

memiliki data, kita mengumpulkan rapat kecil dengan komite untuk rapat pleno dengan

orang tua mau hari apa tanggal berapa. Tapi untuk inisiatif dan gagasan itu muncuk dari

pihak sekolah dulu. Berarti apakah ada pernah mengusulkan pertimbangan

perubahan penyusunan RKAS atau RAPBS disini itu Pak. iya itu pas rapat kecil

dengan pihak sekolah dengan yayasan, iya itukan setiap kita menyususn RAB setiap

tahun ajaran baru seperti ini kita sudah jadi baru mengumpulkan yayasan dan komite kita

kroscek nah itu masukan dari yayasan dan komite pasti ada. Oo brarti sudah ada

drafnya dulu. Nah sudah ada drafnya dulu pihak sekolah untuk murni dari komite dana

komite untuk ini belum. Tapi sejauh ini ikut mengesahkan RAPBS iya ikut

106

mengesahkan dan memberi masukan tetapi draf sudah jadi, agaranya sudah jadi baru

komite ini kebanyakan yang utama ini dulu.


program sekolah? dalam pelaksanaan program, komite sekolah hanya sebagatas sebagai

pengawas. Untuk pelaksana memang sepenuhya diserahkan kepada pihak Sekolah. Untuk

penggunaan anggaran itu sepenuhnya diserahkan kepada sekolah. Komite sementara ini

hanya sampai mengawasi. Bentuk pengawasannya itu biasanya seperti apa ya pak?

bentuk pengawasan seperti program ini sudah terlaksana atau belum. La kalau sudah

terlaksana sejauh mana sudah terlaksananya. Kalau untuk pembelajarannya apakah

komite pernah memberi masukan kepada aa pendidiknya? Untuk dari pembelajaran,

proses belajar mengajae, komite sekolah sering ya memberikan pas rapat pleno itu

memberikan masukan untuk pengelolaan siswa untuk supaya ditingkatkan terus intern

pihak sekolah juga harus kompak untuk memajukan pendidikan terutama untuk

pengelolaan siswa meliputi kedisiplinan, tingat kehadiran, yang penting tata tertib.

Sebagai badan pertimbangan apa saja yang anda lakukan dalam pengelolaan

sumber daya pendidikan? Aa untuk tahun ini memang ada dana, itu kita sudah

melaksanakan itu yang pertama adalah workshop itu yang kemarin itu tentang

peningkatan SDM, yang kedua adalah pengelolaan keuangan, yang ketiga adalah

workshop teknologi terutama komputer. Untuk yang tahun-tahun kemarin itu kita masih

menggunakan untuk peningkatan SDM terutama guru itu masih menggunakan uang

komite tapi itu meliputi MGMP tapi itu untuk biaya transport saja. Berkitan dengan

sumber daya pendidikan apakah komite melakukan identifikasi sumber daya

pendidikan dalam masyarakat untuk memenuhi kebutuhan sekolah pak ? Kalau

kebutuhan yang untuk dana dan pembangunan itu sekolah berkomunikasi dengan komite,

nanti komite memberikan aa semacam pandangan bantuan ya paling seperti itu saja.

Kalau mengenai tenaga kependidikan apakah pernah disini pernah kekurangan

tenaga kependidikan? Untuk tenaga kependidikan untuk SMA PGRI itu sudah tidak ada

kekurangan. Kalau awal-awal tahun ajaran ini kan ya kurang karena ada yang keterima

K2 la kita konsultasi dengan komite dan yayasan untuk mengisi kekosongan itu ada

kemarin 2. Itu dua orang tersebut diusulkan komite? Aa kita yang mengusulkan

berdasarkan masukan dari lamaran-lamaran pekerjaan yang masuk kita menyeleksi terus

hasil seleksi itu kan masih banyak, kita ajukan kepada komite dan yayasan, la itu yang aa

mengesahkan itu pihak sekolah atas saran dasar dari pihak komite dan yayasan. Kalau

mengenai sarana dan prasarana apakah pernah komite itu memberi pertimbangan?

untuk sarana dan prasarana terutama untuk pembelajaran itu komite semula untuk

memberi bantuan itu tidak, tapi berupaya dan mengusulkan melalui proposal kepada

Dinas. Untuk murni dari komite itu dana dari orang tua. Dan yang terakhir ini adalah

untuk proposal komite dari dana pusat 40 juta itu usulan dari komite dan memang

penggunaannya itu memang sifatnya itu yang wajib menggunakan itu pihak Sekolah, tapi

dananya komite yang penanggung jawab penggunaan itu adalah kepala sekolah. itu ada

contoh proposalnya? Ada. Kalau mengenai anggaran apakah pernah komite

memberi pertimbangan anggaran yang dapet dipakai oleh pihak Sekolah? untuk

anggaran komite yang bisa dipakai itu yang berasal dari orang tua dan aa pendapatan

yang lain seperti aa dana BOS. Selain itu? Dana dari orang tua saja, murni dari orang tua.


daya pendidikan? dari pendukung itu ya cuma dana itu mas, dana itu kan berasal dari

orang tua untuk meningkatkan sumber daya manusia itu kan membutuhkan dana itu

seperti workshop, MGMP atau pelatihan yang lain itu kita mesti dari segi transport dari

107

segi uang sakunya itu untuk pendukungnya maksutnya komite mencarikan aa lembaga

atau yang lain itu belum, Cuma menyarankan itu aja. Komite itu kalau mengenai

tenaga pendidikanya itu beliau memantau pak di SMA PGRI? Yang anggota komite

yang khususnya guru disini itu tetep memantau, tetap memantau tapi yang murni dari

masyarakat itu satu semester itu kesini kalau kadang tiap bulan pak ketua itu pak

djumianto juga kesini tapi yang aktif itu cuma ketua sama bendahara itu pak parman itu

yang aktif. Ketika berkunjung ke SMA PGRI ini yang komite lakukan itu apa saja?

Untuk kunjungan dan supervisi itu komite sekolah menyerankan yaitu tetap kita agar

tetap eksis walaupun bagaimanapun SMA PGRI harus tetap berdiri bahkan untuk

pengelolaan sekolah pengelolaan manajemen pengelolaan siswa itu harus pelayanan

maksimal, karena kita murni swasta istilahnya harus meningkatkan daya jual ke

masyarakat. walaupun terus terang saja input siswa itu kan SMA PGRI itu pas-pasan

istilahnya itu dari segi IQ itu ya kebawah tapi kita berusaha untuk outputnya itu mutunya

itu lebih, itu saran dari komite itu pengelolaan dan terutama pelayanan agar

,meningkatkan daya jual. Kan selama ini SMA PGRI itu imagenya di masyarakat itu kan

suka berkelahi, la itu untuk menepis-menepis itu dari tahun ke tahun kita disarankan dari

sedikit demi sedikit mengubah image di masyarakat tidak seperti itu lagi. Kalau untuk

tenaga kependidikan itu mas seperti petugas TU atau kebersihan pernahkan komite

sekolah memberi saran untk perekrutan itu? Ini menjadi tanggungjawab terutama dari

pihak sekolah untuk tanaga kependidikan semua guru atau karyawan khususya SMA

PGRI itu masih menggunakan sosial kita sudah memberikan draft ke yayasan seperti

ketentuan pegawai umur 58 kalau guru 60 terutama ada kesejahteraan. Untuk TU sendiri

belum pernah ada yang kosong.


dan prasarana? untuk komite sekolah itu untuk pengelolaan sarana dan prasarana itu

tidak ada mas. Untuk istilahnnya seperti inventaris barang itu tidak ada, untuk sampai

sejauh ini masih sebagai pengawasan untuk memberi motivasi dan himbauan, jadi hanya

memantau saja. Kalau berusaha memobilisasi bantuan untuk sarana dan prasarana?

ya itu komite sekolah siap untuk mengajukan proposal, mencarikan dana. Untuk dana

yang lain itu memang dari orang tuan murni. Tapi sejauh ini sudah ada hasil dari

upaya tersebut pak? tiap tahun ada seperti rehab. Sejauh ini apakah itu

dikoordinasikan? Ya itu koordinasi dengan komite sekolah itu, yang bertanggungjawab

di proposal itu komite sekolah tapi penggunaan dana itu kepala sekolah yang bertanggung

jawab pertama kali di proposal komite sekolah tapi yang penggunaan dana adalah kepala

sekolah. upaya-upaya untuk melakukan evaluasi setelah bantuan itu diberikan

sekolah itu sejauh ini ada atau tidak? Setelah sarana prasarana sampai kita mesti tetep

mengadakan evaluasi karena yang lewat Dinas pasti ada progress reportnya. Kan dana

tidak sekaligus turun seratus persen tetep dari tahap satu sampai tahap empat. Tahap satu

0 persen tahap 2 itu 60 persen tahap 3 itu 80 persen tahap 4 itu 100 persen itu harus

mengetahui komite sekolah, progress reportnya sudah sampai dimana itu dievaluasi.


anggaran? untuk pengelolaan anggaran itu murni diserahkan kepada pihak sekolah lagi

untuk komite sekolah belum mengelola untuk penggunaan anggran masih sekolah nanti

membuat laporan kepada pihak komite sekolah. itu setiap akhir tahun ajaran itu

mengundang komite sekolah dan mempertanggungjawabkan. Kalau memobilisasi

terhadap anggaran pendidikan di Sekolah pak? untuk memobilisasi ya belum

maksimal, tapi ada upaya. Apakah sejauh ini dari upaya-upaya untuk memobiliasasi

anggaran itu pernah ada yang berhasil? kalau yang dari orang tua itu mesti berhasil,

108

tapi yang menggunakan proposal itu kadang kita mengajukan berapa cuman turun satu.

Itu juga ada evaluasi juga dengan RAB itu kan sendiri-sendiri yang RAB itu ini dana

komite, dana BOS dan dana bantuan. Ketikan komite dilapori mengenai anggaran di

sekolah itu komite mengoreksinya bagaimana? Untuk evaluasi anggaran itu seketika

itu dirapatkan jadi kita mengajukan draft setelah membaca kalau sudah sesuai tidak

menyalahi dan yang di RAB itu sudah oke ya sudah.


perencanaan pendidikan di sekolah? Aa komite sekolah sebagai lembaga mengontrol

di Sekolah sejauh ini di SMA PGRI baru sampai pengawasan, jadi mengontrol anggaran

untuk kemajuan, untuk meningkatkan kualitas, sebagai pengawasan dan memberikan

masukan-masukan saja untuk meningkatkan mutu pendidikan. bentuk masukannya? Ya

itu untuk yang tenaga pendidik itu untuk aa mengikuti pelatihan baik yang

diselenggarakan Dinas pendidikan, KKS, atau lembaga lain seperti Universitas itu komite

sekolah siap dananya untuk digunakan yang berasal dari murni orang tua. Untuk yang

dari siswa sendiri komite sekolah menyarankan untuk bekerjasama dengan lembaga

PRIMAGAMA untuk kelas 3 untuk menghadapi Ujian Nasional. Ketika proses

pengambilan kebijakan tersebut andil komite sekolah apa pak? andil komite sekolah

dalam aa kita bekerja sama dengan lembaga pendidikan yang pertama adalah komite

sekolah mengadakan rapat pleno lagi degan orang tua siswa kelas 3 dengan lebaga

PRIMAGAMA untuk menentukan biayanya berapa, nanti kan disitu ada musyawarahnya

itu dijembatani komite sekolah. Apakah setelah kebijakan les tersebut dijalanka,

komite memantau kualitas kebijakan tersebut? Ya komite mamantau itu,karena ada

hasilnya setiap bulan itu mesti diadakan try out nantikan tahu hasilnya anak itu sudah

nilainya sudah sampai berapa itu komite pasti mengawasi itu dari hasil try out itu. Kalau

sejauh ini untuk mengontrol proses perencanaan pendidikan seperti apa mas?

Untuk komite dalam pengontrol perenaan ya itu lagi sebagai pangawas itu saja, belum

maksimal lah keberadaannya, hanya mengawasi, dalam perencanaan itu kita yang

membuat draft dalam pelaksanaannya cuman menyetujui. Kalau mengenai pengawasan

terhadap kualitas perencanaan sekolah ? Pengawasan kualitas perencanaan itu komite

sekolah ikut dalam perencanaan saat akan disampaikan ke wali murid itu. Lalu untuk

pengawasan kualitas program sekolah seperti apa ya ? Sekolah yang melakukan lalu

nanti komite hanya aa diberi laporan saja pada saat hadir ke sekolah


pelaksanaan program sekolah? untuk pelaksanan itu sepenuhnya cuman di serahkan

kepada pihak sekolahan untuk pelaksanaan. Apakah komite sekolah perah mamantau

kondisi organisasi sekolah? untuk struktur organisasi sekolah itu kita alurnya aa sekolah

yang menentukan baru diajukan ke Yayasan, untuk komite untuk yang ini tidak. Untuk

pemantauan penjadwalan oleh komite sejauh ini? Untuk pemantauan kaldik sekolah,

itu pihak sekolah memberik kaldik, cuman pas apa itu nanti yang aktif itu pihak sekolah.

Aa kalau untuk memantau alokasi anggaran dalam pelaksanaan program sekolah

bagaimana? Untuk yang aktif mamantau cuman ketua sama bendahara, pak parman

sama pak djumianto itu. Itu sering menanyakan sitilahnya, “cukup tidak” , terus “program

apa yang belum terlaksana”. Selanjutnya untuk pemantauan sumber daya dalam

pelaksanaan program sekolah itu sajauh apa nggeh? Untuk memantau itu, khususnya

itu yang aktif memang ketua komite. Kita itu mudah untuk mengadakan tapi untuk proses

berjalannya itu kan memang kadang kala ada yang mandek di tengah jalan itu tetap

dipantau agar tetap eksis dengan cara pengelolanya harus giat-giat mengelola agar

109

menjadi daya jual masyarakat. apakah komite sekolah memantau stakeholder yang

bisa dilibatkan dalam program sekolah? belum, belum pernah.


output atau hasil pendidikan dari sekolah? Untuk mengontrol output khususnya yang

kelas 3 itu komite sekolah itu meanyakan yang kerja berapa yang kuliah berapa. Itu kan

menentukan akreditasi, itu juga komite sekolah khususnya pak Djumianto menjembatani

untuk kuliah dan bekerja. Itu pak sayuti juga berperan menjembatani dengan english

course itu kan mesti tiap tahunnyya diterima disitu atas rekomendasi pak sayuti. Untuk

yang bekerja itu pak Djumianto juga menjembatani, untuk yang lain kita juga ikut dengan

komunitas Temangung yang seleksinya ditransmigrasi ya ke alfamart dan lain-lain itu pak

Djarot yang menjembatani. Bagaimana dengan angka partisipasi sekolah mas ? ya itu

nanti sekolah mengetahui dan menanyakan seperti apa kegiatannya, lalu hasil atau

prestasinya Lalu sejauh ini untuk angka mengulang sekolah komite mamantau? ya

itu baik yang tidak naik kelas atau yang tidak lulus, tetap memantau angka mengulang

berapa yang tidak lulus juga memantau. Untuk yang mengulang itu prosesnya itu

memang anaknya memang sulit untuk dibimbing itu komite sekolah itu menyarankan

yang mengulang itu ya untuk dididik lagi. Itu data angka mengulangnya dapatnya

dari mana komite? itu sekolah yang melapori. Untuk angka bertahan di sekolah

komite apakah memantau? Ya itu komite sekolah tetep memantau agar istilahnya

berusaha agar tidak keluar karena sekolah juga tetap sama sini juga, terutama yang mau

keluar itu terutama untuk masalah ekonomi, biaya pendidikan itu komite sekolah tetap

ngereh-reh dengan beasiswa.


sekolah? ya komite sekolah menjembatani aa mengarahkan itu dengan pihak-pihak yang

lain seperti contoh tadi seperti untuk dana bantuan menghubungkan kepada Dinas untuk

peningkatan mutu pendidikan dengan lembaga pendidikan sebagai penghubung dan

menjembatani, untuk lulusan kelas 3 yang mau kulah atau mau bekerja itu sebagai

jembatan. Lalu dalam itu apakah tadi dengan Dinas, dengan lembaga industi itu

apakah komite sekolah pernah menjadi penghubung antara Sekolah dengan

masyarakat atau sekolah dengan dewan pendidikan? itu setiap akhir tahun terutama

yang kelas 3 itu kan komite sekolah mengumpulkan sebagai penghubung, jembatan

dengan masyarakat, dengan orang tua dengan siswa kalau untuk terutama dengan Dewan

pendidikan itu juga wajib karena disini pak Djoko juga pengurus Dewan pendidikan,

untuk yang belum itu dengan masyarakat sendiri Dampirejo palah belum. Untuk dengan

industri karena pak ketua komite itu sendiri adalah sebagai humas di PT apa itu yang

pabrik baru itu. Sejauh ini mas, apakah komite sekolah melakukan identifikasi

aspirasi masyarakat dalam perencanaan pendidikan? untuk masukan atau program-

program terutama dari orang tua atau wali murid itu dalam rapat pleno itu mesti

ditampung komite Sekolah itu ide-ide atau yang lain dari orang tua itu nanti disampaikan

kepada pihak sekolah, baru nanti ditambahkan ke perencanaan sekolah. berarti ketika

penjaringan aspirasi itu pernah memunculkan program baru diluar draft pak? ya

itu yang program baru itu adalah pendidikan karakter itu usulan dari orang tua, itu

bekerjasama dengan KORAMIL itu setiap hari jumat itu diikuti oleh semua siswa itu dari

PBB, wawasan kebangsaan, itu setiap haru jumat itu baru bisa memberi uang transport

saja dari KORAMIL itu berasal dari dana komite, dari orang tua. Itu pelaksanaannya

jumat pagi satu jam pelajaran. Tapi tidak setiap jumat satu bulan satu kali atau dua kali,

karena kita mengikuti jadwal dari KORAMIL, kadang kalau tidak ada itu kita ganti

siraman rohahi, kadang olahraga.

110


sekolah? komite sekolah kadang menjembatani untuk melaksanakan program. Lalu

sejauh ini yang mas mungguh ketahui apakah komite sekolah juga

mensosialisasikan kebijakan atau program sekolah pada masyarakat? ya aa itu

manyampaikan di rapat pleno itu. Lalu apakah ada upaya untuk memfasilitas

berbagai masukan tehadap kebijakan dan program sekolah? itu ada kita bersama-

sama pihak sekolah dan komite sekolah. Sejauh ini apakah ada pengaduan dari wali

murid ke komite pak? selama in kok belum ada, lancar-lancar terus tidak ada istilahnya

aa kritik dari orang tua murid melalui komite sekolah. yang langsung ke sekolah juga

tidak ada.


daya pendidikan? menghubungkan dan menjembatani it mengusahakanlah istilahnya

untuk kerjasama dengan lembaga yang lain itu mesti memberi saran. Lalu apakah

komite sekolah itu pernah berusaha untuk mengidentifikasi sumber daya

pendidikan di sekolah? belum itu kepala sekolah yang melaksanakan. Kalau sumber

daya pendidikan yang di masyarakat? belum, belum pernah. Kalau memobilisasi

bantuan masyarakat untuk bantuan pendidikan di Sekolah? la itu melalui dana

komite sekolah komite sekolah itu dengan orang tua wali. Lalu setiap kali koordinasi

bantuan itu apakah komite sekolah mengkoordinasikannya atau seperti apa? Ya itu

masti tetep menanyakan itu, kadang kala kan kesanggupan orang tua itu berbeda-beda itu

menanyakan sudah masuk semua atau belum na itu kalau belum kan kita aa biasanya

mengambil dana cadangan. Dana cadangan itu sisa saldo yang lalu dan setiap akhir tahun

kan komite itu dari wali murid kan ada istilahnya uang syukuran.

Nama Responden : Ibu Erna Mulyaningrum

Jabatan Responden : Guru SMA PGRI 1 Temanggung sekaligus pelaksana Tugas

Bendahara Komite


Tempat Wawancara : Ruang Guru SMA PGRI 1 Temanggung.


sekolah ?

Ya seperti badan pertimbangan untuk kita sebelum apa ya membuat rancangan dan

rencana anggaran kerja itu kita biasanya juga membuatnya bersama gitu jadi ketika akan

memutuskan ini harus biaya berapa kita kan juga memberi tahu kepada komite walaupun

kita kadang rapat dulu sendiri, karena komite itu kan orang luar ya maksudnya bukan /

tidak bekerja disini jadi ketika kita, kita corone merencanakan dulu, merengreng dulu

kemudian nanti komite dan yayasan karena sekolah swasta maka yayasan juga diikut

sertakan untuk perencanaan. Sejauh ini dalam perencanaan apakah komite sekolah

mengidentifikasi sumber daya pendidikan dalam masyarakat misalnya sumber daya

yang dapat dipakai, atau ada dana lain yang di luar dana komite yang bisa dipakai,

apakah komite sekolah melakukan identifikasi itu atau sejauh ini seperti apa ?

maksudnya identifikasi seperti apa, pemaparan atau gimana, ya berusaha mencari atau

mengumpulkan data tentang oh ternyata sebenarnya ini ada sesuatu yang bisa

dipakai ? kalau selama yang kita lakukan itu maksudnya saya dengan sekolahan itu kan

memang semua dana yang masuk, dana komite, atau ada bantuan yang masuk seperti

BOS itu kan disertakan jadi secara tidak langsung komitepun mengetahui ada bantuan,

111

atau kadang kemarin juga ada bantuan dari komite itu yo komite sendiri yang juga

workshop ke luar seperti itu, jadi ya saling mengetahui lah intinya. Lalu sejauh ini

apakah komite sekolah memberikan masukan untuk penyusunan RAPBS bu ? ya,

jelas. Untuk menyelenggarakan rapat itu inisiatif komite atau memang , ya

tergantung situasi, kadang dari kita trus apa diketahui oleh komite atau kadang komite

juga menginginkan apa rapat, apa kemarin ada workshop apa yo komite rapat aja gitu,

jadi liat situasi. Lalu adakah perubahan RAPBS ketika dalam masa penyusunan ?

wah sering, kalo sekolah swasta sering. Apakah sejauh ini komite sekolah aktif

memberikan pertimbangan dalam perubahan-perubahan RAPBS itu ? kalo itu

memang sebenarnya komite apa, karena swasta ya jadi diserahkan ke sekolah dulu tapi

tetep diketahui oleh komite dan yayasan. Berarti dia sifatnya mengetahui lalu ikut

mengesahkan bu ? iya, istilahnya kalo njlimet sekali itu memang tugas kita, dan

kebetulan kan sekertaris komite kan jugaorang sini, jadi ya itu, coro ne yang njlimet itu

saya, pak jarot (guru dan sekertaris komite), dan sekolah, itu pun komite sudah masuk

disitu. Kalo untuk ketuanya kan memang bukan orang sini jadi sifatnya ya advisor

aja.hehehe.. Sejauh ini tetapi tetap ikut mengesahkan RAPBS ya bersama kepala

sekolah ? yaa.


program sekolah ?, apakah dalam pelaksanaan program sekolah komite sekolah

aktif memberikan pertimbangan ? ya kadang-kadang, kalo aktif sekali kok sepertinya,

istilahnya kalo program sekolah itu kan awal sudah ada dan sudah diketahui oleh komite

ya, corone sudah dimonggo, dipasarahkan, Cuma ya kadang ketika berapa bulan sekali

ada evaluasi terus terutama program sekolah itu kalo tidak jalan itu karena biaya, karena

dana gitu lho, memang ada yang harus dipending dulu karena biasanya gitu. Itu

seandainya ada kondisi-kondisi atau situasi seperti itu apakah komite sekolah itu

memberi masukan atau pertimbangan ? ya kalo memberi masukan ya. Lalu sejauh ini

gih dalam pelaksanaan program khususnya yang berkaitan dengan praktek belajar

mengajar gih bu, apakah komite sekolah sejauh ini aktif memberikan masukan

pada proses pembelajaran pada guru ? kalo yang dimaksud komite sekolah secara

keseluruhan ya ada. Contoh-contohnya seperti apa ya bu, kan di dalamnya ada unsur

guru juga gih ? ya mungkin apa ya, ya itu paling itu aja shareing aja.


sumber daya pendidikan ? berkaitan dengan SDM yang dapat digunakan, atau

anggaran, atau sekolah kekurangan sarana seperti itu ?

Nha itu an diwala memang sudah ada perencanaan ya, untuk sarpras, untuk semuanya ya,

lha kan ya itu kami terkendalanya ke keuangan karena kita swadana swakelola, karena

kan misalnya diperkirakan jumlah siswa sekian tiap bulanya masuknya sekian kalau itu

lancar tapi kan kadang seperti ini habis lebaran sama sekali gak ada yang bayar gitu kan

jadi ada beberapa program yang belum ya itu aja paling. Sejauh ini apakah komite

sekolah juga mengidentifikasi sumber daya pendidikan yang ada di masyarakat bu

? misalnya ada tenaga pendidik yang bisa diperbantukan di sekolah ? maksudnya

apakah trus mencarikan begitu ? iya, kalo itu sih ega, soalnya gak mencaripun sudah ada

yang daftar kesini, Cuma kan kita juga lihat situasi terima guru atau tidak gitu. Ee lalu

ketika ada proses seleksi begitu apakah komite sekolah juga memberikan

pertimbangan tentang kualifikasi ? kalau itu kita paling saya, eeh kepala sekolah,

kurikulum, sama nanti kadang ya kalu kemarin misalnya guru bahasa inggris karena saya

mengajar bahasa inggris ya sama saya, terutama ya sama kepala sekolah sama kurikulum

pak jarot, klao itu dikatakan sebagai komite kan bisa aja, tapi dia kan koridornya sebagai

112

kurikulum. Jadi hampir tidak pernahkah melibatkan ketua komite ya untuk datang

? ega, soalnya yang tau situasi dan kondisi sekolah kan juga ya pihak sekolah, paling

pemberitahuan aja begitu kalu sudah ada guru baru. Lalu memberikan pertimbangan

tentang sarana prasarana yang bisa diperbantukan itu ? maksudnya ?, misalnya

seperti kekurangan untuk membangun masjid, kelas, pengadaan mebeler itu ? ya

kadang ada masukan-masukan. Lalu mengenai pertimbangan tentang anggaran yang

dapat dimanfaatkan, apakah ada pertimbangan tentang sumber dana lain selain

yang berasal dari wali murid ? ya bantuan itu, dari apa ya paling tidak komite itu

memberi masukan misalnya ada apa ya, mempermudah itu jalanya kalau ada bantuan gitu

aja. Kalau yang kemarin memang ada dana bantuan komite itu juga berusaha untuk

mencari.


daya pendidikan ?

Kalau memantau itu kayaknya tidak begitu ya, kayaknya mungkin bukan koridornya

komite sekolah juga ya mungkin lho mungkin, tapi sejauh ini kalau pemantuan

hampir belum disentuh ya bu ? ya belum itu kayanya kepala sekolah, ya tugas kepala

sekolah. kalau memang suatu saat komite melihat itu memangada datanya setahu saya.

Kalau sejauh ini ndak pernah ada bu guru sukarelawan yang datang kesini untuk

membantu mengajar ? belum pernah, hari gini sukarelawan agak sulit ya. Kalau untuk

memobilisasi tenaga kependidikan yang non guru gitu buk apakah juga

mengetahui, misalnya karyawan, atau mungkin tenaga kebersihan atau apa begitu ?

ya, ya kalau itu sekolahan ya sepertinya yang lebih mengetahui, komite itu paling nanti

kita beri tahu, kalo misalnya gini komite datang trus kurang ini, cari gitu kok ega ya


dan prasarana ?

Ya paling mengamati gedungnya secara fisik, ya kalau tidak ya nnti kalau ada yang rusak

atau butuh apa kita laporkan begitu saja. Lalu apakah komite sekolah memantau

kondisi sarana parasarana di sekolah bu ? kalo memantau kondisi secara melihat saja

bangunannya seperti apa atau kelasnya bagaimana itu saja kalau sampai yang melihat

seluruhnya ya kok tidak, paling karena ada guru itu jadi nanti dalam rapat itu

disampaikan. Kalau sejauh ini apakah komite ada usaha memobilisasi bantuan

sarana dan prasarana di sekolah ? kalau bantuan secara sarana itu belum pernah ya,

biasanya bentuk bantuannya adalah anggaran yang digunakan untuk membangun sarana

mapun prasarana saja. Apakah bantuan yang digunakan untuk membangun itu

setelahnya juga dievaluasi pelksanaan dan proses pengajuannya ? kalau evaluasi itu

biasanya saat rapat pelono atau kalau tidak saat ada rapat dengan komite paling dilakukan

penannyaan bagiman pelaksanaannya, sampai sejauh mana begitu.


anggaran?

Sejauh ini ibu kan pelaksana tugas bendahara gih, apa saja yang kira-kira sudah

dilakukan bu ? kalau memantau itu, nanti kita melaporkan lalu sana sifatnya advisor gitu

ya, kalau untuk memantau sekali misal uang hari ini masuk berapa trus untuk apa gitu,

selama ini gak sejauh itu. Berarti sejauh ini ibu sebagai pelaksana tugas bendahara

juga ikut memantau kondisi keuangan disekolah gih buk ? ya memang terus yang

pegang saya ya uang komite kan trus masuknya ke saya hehhehehe. Berarti tadi untuk

memobilisasi bantuan anggaran pendidikan di sekolah itu upaya-upayanya itu

seperti apa bu ? ya itu tadi kita berusaha untuk mencari apa ya, informasi-informasi

kalau ada bantuan itu. Sejauh ini apakah upaya-upaya untuk mendatangkan bantuan

113

anggaran di luar wali murid itu pernah berhasil bu ? ya itu kemungkinan besar

kalomengajukan proposal kedinas itu berhasil, untuk membangun apa atau apa gitu.

Sejauh ini upaya-upaya untuk mendapatkan bantuan itu dikoordinsikan dengan

komite sekolah atau komite sekolah berusaha sendiri ? ya selalu berkoordinasi.

Apakah saat bantuan didapatkan atau pun tidak itu ada evaluasi yang dilakukan

komite sekolah ? sejauh ini ya, karena sebelum kita mengajukan bantuan itu pasti ada

perencanaan dan sebagianya kemungkinan besar meleset itu kok belum, Cuma ini yang

terakhir aja, dan belum turun tapi suruh membangun dulu, nha ini yang akhirnya trus

berhenti dulu ya itu aja, lalu itu apakah ada evaluasi bu ? ya belum, kerana ini masih

perjalanan, ini kan janjinya agustus, tapi kalo belum ya nanti gak tau mugkin akan

dirapatkan, tapi kalau sejauh ini corone dicakke itu sudah sesuai dengan yang

dirncanakan.



Ya paling itu saja sebagai advisor aja, jadi paling kita yang membuat lalu pemasukan

kira-kira ada berapa lalu pengeluaran berapa nanti dia memberikan masukan aja jangan

sampai apa yang direncanakan melebihi dari budget gitu. Kalau untuk kualitas

kebijakan di sekolah itu apakah juga dikontrol oleh komite sekolah, misalnya

ternyata kebijakan ini kok tidak efektif seperti itu ? itu kayaknya tugas yayasan kalo

yang itu ya, kalau yang itu kok komite kayanya gak sampai situ, mungkin karena sekolah

swasta ya jadi ada yayasan dan ada komite itu jadi itu lebih cenderung ke yayasan ya.

Kalau untuk mengontrol proses-proses dalam perencanaan pendidikan, proses

penyusunan RAPBS itu ? ya itu jadi advisor aja, prosesnya kadang kan kita awal tahun

anggran trus dirapatkan ini itu, gitu aja. Apakah yang ibu ketahui komite sekolah

melkukan pengawasan terhadap kualitas perencanaan sekolah ? Mungkin saat

diberikan kesempatan untuk memberikan pertimbangan tentang RAPBS, mungkin lho.

Lalu apakah komite yang ibu ketahui melakukan pengawasan tentang kualitas

program sekolah juga ? Saya kurang begitu tahu ya, mungkin melakuakan yaa.



Hehe opo ya, selama ini mungkin dalam pembelajaran, atau ekstrakurikuler, atau

kerjasama itu apakah ada kontrol dalam pelkasanaannya ? mmm, kalau itu kan

sudah intern sekolah ya, maksude, istilahe sekolah itu ya, jadi yang sering mengontrol

kan justru kepala sekolah. Kalau memantau organisasi di sekolah bu ? organisasi

maksudnya, kalau misalanya mengenai kondisi dan kekosongan jabatan di sekolah

begitu ? tidak, itu yayasan ya. Memantau penjadwalan program sekolah mungkin ?,

kalender akademik atau apa begitu ? mm, mungkin bisa itu, mungkin dengan pak

jarot, saya kurang tau ya, mungkin penjadwalan program dikasihkan gitu mungkin kan itu

bukan bagian saya. Lha ini berkaitan dengan bagian ibu, apakah alokasi anggaran

itu pernah dilakukan pemantauan atau seperti apa ? ya kalau pemantauan paling kita

itu, membuat rencana terus setelah selesai kan kita juga melaporkan gitu aja saat laporan

mungkin ada beberapa yang sudah dilakukan atau belum udah gitu aja sih. Kalau sejauh

ini buk yang ibu ketahui dalam memantau partisipasi stakeholder pendidikan dalam

pelaksanaan program sekolah untuk mendukung pembelajaran di sekolah,

misalnya melibatkan lingkungan sekitar ? pernah sih seperti kemarin ada workshop

komite yang pesertanya ada dari warga sekitar ada kepala sekolah SMP ada kepala

kelurahan itu.

114



Kadang ini, baru-baru ini komite mau mencarikan lulusan pekerjaan, mau mencarikan

perusahaan yang siap, kebetulan kan pak komitenya itu dipercaya di suatu perusahaan itu

kalo memang itu akan dicarikan bagi yang berminat gitu. Lalu adakah upaya komite

sekolah memantau partisipasi sekolah ? Biasanya sekolah diberi tahu kepala sekolah

saat rapat bersama atau pas datang ke sekolah. Kalau untuk hasil ujian akhir itu

seperti apa buk, apakah sejauh ini komite sekolah juga memamntau bu yang ibu

ketahui ? kayanya iya sih. Untuk angka partisipasi sekolah, angka mengulang

sekolah ? mungkin iya mungkin saya gak begitu tau pasti. Berarti untuk angka

bertahan di sekolah ? misalnya tingkat perpindahan siswa begitu ? ya mungkin tau

hehehe saya kurang tau hehe.


sekolah?

Ya semacam kemarin itu teerus mengadakan workshop. Apakah komite sekolah yang

ibu ketahui sejauh ini juga mengidentifikasi aspirasi masyarakat untuk

perencanaan pendidikan ? itu kok terlalu jauh dan terlalu njlimet ya, saya kurang tau.

Tapi saat rapat pleno itu apakah ada masukan dari wlai murid yang masuk bu ? oh

ya kalo itu ada, saya kira kalo yang sampai njlimet begitu. Untuk membuat usulan

kebijakan dan program pendidikan pada sekolah sejauh ini komite sekolah aktif

atau tidak ? ketika diperlukan siap gitu intinya, berarti kalau diminta, baru

memberikan pertimbangan ya ? ya, apakah pernah ada usulan dari pribadi atau

penguus komite untuk memberikan usulan ? ya, kadang kan ketiak itu rapat itu kan

nanti trus muncul masukan gitu.


sekolah?

Kalo peserta rapat yang dirapat itu ya mungkin iya, kalau diluar itu buk, di

masayarakat, di tokoh masyarakat begitu ? kayaknya belum. Sejauh ini buk ketika

ada masukan-masukan dari masyarakat kan ada kritik maupun saran begitu

komite sekolah sejauh ini memfasilitasi atau seperti apa buk ? kalau sejauh ini kan

ada yang rawuh langsung kekantor gitu tapi kan saya kurang tahu, kan biasanya komite

nya datang terus mencari pak kepala gitu kan. Kalau menampung keluhan ibu sendiri

pernah kah ? kalau saya sering soalnya saya kan yang dituakan disini dan memang

sudah tua hehheee, biasanya bentuk keluhan yang melalui komite sekolah khususnya

ibu itu tentang apa buk ? wah jangan ya mksudnya hanya berkaitan dengan program

gitu aja. Kalau mengkomunikasikan pengaduan dan keluhan masyarakat kepada

sekolah itu sejauh ini ? ya kadang-kadang tergantung apa yang ingin dikomunikasikan

dan apa yang ingin disampaikan.


daya pendidikan?

Ya seperti disini ada Sekolah sepak bola (SSB) gitu komite sekolah mungkin juga komite

sekolah memberitahukan pada pihak lain di luar gitu kalau pelatihnya bagus atau coba

kesana siapa tahu ada bantuan gitu. Kalo mengidentifikasi sumber daya di masyarakat

begitu ?, misalkan potensi lingkungan di sekitar sekolah ? setau saya belum atau

memang saya yang gak tau. Kalau memobilisasi bantuan masayarakat untuk

pendidikan di sekolah ? kalo itu bukan komitenya ya tapi sekolah sendiri yang suka

aktif. Kalau bantuan-bantuan itu apakah selalu dikoordinasikan dengan sekolah

atau seperti apa bu ? iya selalu, kadang kan paling tidakitu yang bertanda tangan kan

115

komite, kepala sekolah, yayasan, dan bendahara, sekertarisnya itu kan harus selalu

koordinasi.


Kalau menurut saya karena ini di sekolah swasta sudah cukup bagus kalau dibandingkan

dengan sekolah yang lain, sekolah swasta yang lain, karena swasta itu juga komite itu

juga apa ya, mendampingi terus kalau negeri kan mantau bener, kalau swasta kan yang

sejauh ini yang disekolah kami sudah cukup bagus. Kalau harapannya seperti apa bu ?

kalau harapanya siswanya tambah banyak gitu aja kalau komite sudah cukup baik apalagi

dengan kesibukan beliau, karena ketika dimintai bantuan juga bisa datang. Saat ada

pantauan dari direktorat sana juga beliau menelpon seandainya tidak bisa hadir.

14. Lalu ini pertanyaan yang terakhir, bu erna ini melakukan tugas bendahara komite

sudah berapa lama ? hehehe, sudah cukup lama, mm, mulai 2004 mungkin, dua kali

periode mungkin bu ? ya memang sebenarnya kan paling tidak 4 tahun sekali ganti gitu

ya, tapi karena disini berhubungan dengan apalagi keuangan ya, keuangan swastaitu

berhubungan dengan kesenioran ya, tapi ya bukan berarti saya senior ega tapi kan

sekarang ini yang dianggap dituakan, lha buk kan sejauh ini kan bendaharanya pak

parman ya buk ? itu yayasan itu bendahara yayasan ya, berarti untuk komite ibu gih ?

komite iya, bendahara sekolah itu kan karena mengelola dana komite, iya uang komite

yang dari itu kan otomatis, kalau yang distruktur organisasi setahu ibu sejauh ini

ndak ibu juga ? duh kalau struktur organisasinya kok kurang tau ya, tapi pokoknya

bendahara sekolah itu ya yang mengelola dana komite, oh jadi ibu juga? Iya.

Nama Responden : Bapak Zuhardhanni, ST

Jabatan Responden : Sie Sarana dan Prasarana Sekolah, Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung.


Tempat Wawancara : Rumah Bapak Zuhardhani, ST


sekolah?

Dalam setiap kali perencanaan itu kalo bidang saya gih bidang saran dan prasarana itu,

dalam perencanaan RAPBS itu kita mesti dilibatkan, mulai dari sebelum sekolah mau

bagaiamana itu sesuai dengan bidang bidangnya, bentuk pertimbangan dalam

perencanaan itu apa ya contohnya ? ya misalnya dalam bidang saya bidang saran dan

prasarana itu nanti kalau kira kira untuk sarana dan prasaran yang kurang itu apa lalu

bagaimana solusinya begitu, apakah nanti bisa ditutup atau dengan RAPBS atau kalau

perlu kita libatkan pihak yang lain dengan sumber daya yang lain dengan link-link dari

masing-masing. Apakah ada sumber lain selain dana yang berasal dari komite itu

pak ? ya itu misalnya dengan mencari bantuan ke dinas terkait seperti lewat DAK dana

alokasi khusus itu atau lewat pihak lain yang memberikan lampu hijau untuk ada bantuan

seprti dari BUMN Telkom atau apa gitu atau dengan melibatkan pihak lain seperti alumni

yang sudah berhasil kita mohon. Berati sejauh ini dalam penyusunan RAPBS itu

apakah komite sekolah pernah mempelopori penyelenggraan rapat pleno RAPBS ?

pernah ada bahkan tahun ini sekolah kami itu ditunjuk untuk mendapatkan bantuan dana

dari pusat. Itu juga menunjukan kalau bahwa sekolah kami itu melakukan evaluasi setiap

semester tidak trus pada akhir tahun begitu tidak. Apakah komitesekolah sejauh ini

juga ikut mngesahkan RAPBS ? ya, karena sejauh ini RAPBS itu kan melibatkan wali

murid ha itu sebelum kita plenokan dengan wali murid kita plenokan dulu dengan komite

dan pihak sekolah. Artinya itu apakah sebelum diumumkan apakah ada perubahan-

116

perubahan yang dilakukan gih pak ? ya kalau itu seandainya kita ndak mampu kalau

tidak ya sudah kita drop, tapi kalau memungkinkan ya nanti istilahanya orang jawa “jer

basuki mowo beo” kalau ada factor pendukungnya ya kita laksanakan tapi kalau tidak ya

makanya kita ada evaluasi per tiga bulan itu nanti kalau ternyata oh pak kok ini tidak

jalan ya sudah nanti kita drop gitu aja.


program sekolah?

Kalau bidang sarana prasarana baik dalam penyediaan sarana fisik pendidikan itu baik

gedung dan kebutuhan lab dan sebagainya itu kami yang melangkah, seperti nuwun sewu

kita dapat bantuan lab ipa itu kita yang melaksanakan kalau ada bantuan dari mana pun

itu komite yang melaksanakan, kalau dari dana komite dan BOS itu kita hanya menerima

laporan, tapi kalau untuk dana bantuan dari pemerintah ataupun pihak ketiga baik itu

DAK, APBD itu kami komite yang melaksanakan. Kalau nanti yang menangani guru kan

nanti mulange dadi keter sementara kalau BOS kan memang harus guru karena

berhubungan langsung dengan siswa gih, tapi kalau yang dari APBD, APBN, atau DAK

itu komite yang melaksanakan. Berarti nanti kalau pertanggung jawabanya komite

yang membuat ? iya kami, sekolah hanya mengetahui, Lalu apakah proposalnya juga

komite yang membuat ? iya betul kami yang membuat. Kalau pengadaan Sarana

Prasarana komite juga yang mebuat ? iya betul, jadi misalnya kok guru bilang pak ini

ada link, oke kita buat proposal, kalau misalnya gedung ya dengan gambar dan RAPBS

komplit lah kita ajukan nanti dana turun, lah kita juga buat laporan, ya SPJnya, LPJnya,

laporan laporan biar ada pemilahan biar guru konsentrai mulanglah. Kalau sejauh ini

pak apakah pernah memberikan masukan terhadap proses pembelajaran pada

guru ? kalau disini kan kita melaksanakan rapat dengan komite itu satu tahun 4 kali

setiap triwulan, mungkin pengurus yang di bidang pendidikan siapa itu juga dengan

kepala sekolah eh wakil kepala sekolah itu kan ada 3 atau 4 bidang lah mereka nanti

istilahnya memberikan evaluasi pada guru.



Sejauh ini apakah sekolah melakukan identifikasi terhadap kondisi sumber daya

disekolah yang berkaitan dengan tenaga penagajar ? kalau kami wong di Sarana

Prasarana gih jadi kami kurang tahu, tapi dalam rekrutmen guru itu kan disana ada

yayasan jadi diserahkan kepada yayasan termasuk kepala sekolah itu kan pemilihannya

yayasan punya andil besar dalam menentukannya, berarti sejauh ini komite sekolah

terkait dengan pertimbangan tentang tenaga pendidik itu masih minim gih pak ?

iya, iya. Terus terang ka nada yayasan ya jadi gak bisa. Untuk yang kira-kira tentang

tenaga pendidikan mungkin yayasan yang dimintai pertimbangan.


daya pendidikan?

Kalau untuk memantau kondisi ketenagaan memobilisasi guru memeobilisasi

tenaga kependidikan itu sejauh ini dlakukan komite atau tidak ya pak ? kalau untuk

hal itu kan sudah ada bagiannya saya dibagian sarana prasarana kurang tahu karena saya

hanya berkaitan dengan sarana dan prasarana.


dan prasarana?

Bagaimana komite sekolah memanatau kondisi sarana prasarana ? Kita dengan

menyesuaikan dengan jumlah siswa dengan jurusan yang ada dan kebutuhan ruang

ataupun sarana yang lainnya, jadi misalnya kemarin kok yang belum ada apa,

117

laboraturium IPA, Biologi, Fisika kok belum ada lha kita laboraturium computer kok

sudah ada lha trus bagaimana caranya supaya bisa membuat lah kita dengan proposal

pokoke mboh meh neng ngendi tapi yang jelas bantuan, begitu juga dengan sarana

prasarana lainnya kita tetep, mbangun ki gampang tapi sing memanfaatkan ki sing sok

angel, maka biar nanti yang kita bantu itu bermanfaat dan representative ya kita sing kiro-

kiro penting, sing kiro-kiro dibutuhkan kita usahakan semaksimal mungkin dalam satu

tahun pelajaran itu bagaimanapun caranya, karena kami sendiri kan didalam pernecanaan

sendiri itu ka nada program jangka panjang, dan program jangka pendek. Lha apakah

ada koordinasi berkaitan dengan bantuan bantuan yang diperoleh ? itu biasanya kita

sendiri kan kita biasanya mengajukan proposal, nanti ada tanggapan positif oh ini dana

turun lha kitabiasanya kan lewat transfer bank lah nanti kita lewat rekening itu rekening

komite sekolah, nanti dalam pelaksanaan kita juga libatkan kepanitiaan yan berisi komite

atau dewan guru dan waka bidang sarana prasarana. Jadi untuk permohonan bantuan kita

senantiasa bersinergi antara bidang sarana prasarana saya dari komite dan dari wakil

kepala sekolah bidang sra prasarana juga ada. Dalam pelaksanapun kita juga bareng

bareng dengan sekertaris dan bendahara. Setelah bantuan turun dan diwujudkan

dalam program apakah ada evaluasi ? ada dan selalu ada dan kita lakasankan sesuai

schedule seseuai dengan kan bangunan itu ada harus sesuai dengan target dana kan juga

tidak turu seratus persen jadi selalu ada pada saat tahapan-tahapan itu dilakukan.


anggaran?

Itu kalau misalnya dengan karena kami sekolahnya itu swasta sumber dana utamanya itu

memang satu dari BOS, kemudian dari pihak lain lha kita menyesuaikan dengan RAPBS,

dan RAPBS pun dalam pengelolaannya ya kita dari komite istilahnya memberikan pesan

sesuai dengan yang saya sampaikan neg kiro-kiro bisa dilaksanakan ya oke dilaksanakan,

neg misalnya tidak ya kita drop. Nanti kita kira-kira mana yang lebih diprioritaskan.

Kalau ketika pelaksanaan program apakah komite juga memantau kondisi

anggaran ? hee, njih yo kita mampu ndak, kalau tidak mampu dan komite disambati

misalnya sekolah terjadi kekurangan dana dan sebagainya kan sekolah bingung, lha

komite sekolah pie? Ada solusinya gak, kalau solusinya kok komite tidak mampu,

sekolah ya kita drop aja semampunya aja, apakah pernah pak sekolah kekurangan

dana dan komite sekolah yang memobilsasi untuk mendapatkan kucuran anggaran

tersebut pak ? ya itu kami itu kesana itu kurang ya, belum pernah ya, tapi kalu

seandainya kita dapat bantuan sebuah gedung lab dan anggaran pasti akan keluar

sementara bantuan itu belum turun sebagai komite dan pihak sekolah bareng-bereng

mboh pie carane. Tapi kalau pasti dana itu turun, tapi kalau tidak ya kita tidak usah

bergerak. Kalau sudah turun dibentuk panitia dan ada evaluasi ? ya ada, justru malah

kalau misalnya panitia itu nanti kita bentuk diawal khusus untuk sarana parasarana, tahun

ini kita mau dapat apa atau mau membangun apa, misalnya lab ipa berarti ada panitia

khusus untuk sarana prasarana yang mengurus proposal dan pelaksanaan yang berisi

gabungan antara komite dan sekolah sesuai dengan bagian.



Control seperti yang saya sampaikan ya itu sesuai dengan bidang bidangnya untuk yang

kesiswaan ya itu misalnya tahun ajaran baru karena dengan menjamurnya SMA SMK

bagaimana caranya meningkatkan biar day tarik anak didik lulusan SMP itu bisa masuk

ke PGRI, memfasilitasi pihak sekolah promosi lah gitu, dan controlnya juga sesuai

dengan bidangnya masing-masing, misalnya humas kok diluar PGRI itu kok misalnya

118

jadi sekolah sing brutal lha itu kita beri masukan kepada sekolahan ha solusinya

bagaimana lha kita tingkatkan kedisiplinan dengan bekerja sama dengan pihak koramil

untuk meningkatkan kedisiplinan, lha itu salah satu control masukan, lalu kok missal

ibadahnya biar ada nilai plusnya lah kita coba dengan sholat dhuha bersama, sholat jumat

bersama, sholat dhuhur berjamaah karena masjid atau saran sudah memadai. Dalam

proses perencanaan bagaimana komite sekolah mengontrol proses pengambilan

keputusan ? kalau disitu kita menyesuaikan dengan kondisi sekolah, kalau sekolah

mampu kita ikuti saja, kita amini saja, tapi kalau misalnya gak mampu kita

pertimbangkan, kita berikan masukan-masukan apakah mereka mampu. Lalu apakah

pernah mengalami kendala ditengah jalan ? sejauh ini belum pernah karena kita setiap

triwulan selalu dievaluasi. Apakah setiap pengajuan bantuan selalu berhasil ? wah

neg itu kita ibaratnya mengikuti kuis berhadiah, kalau gagal kita menacari bantuan yang

lain. Lalu apakah melakukan pengawasan kualitas perencanaan sekolah ? ya kalau

perencanaan dari awal itu sekolah yang melakukan, tapi setelah komite terlibat dalam

rapat perencanaan ya kami ikut melakukan pengawasan sekaligus memberikan masukan.

Ketika berjalan kegiatan apakah komite juga memantau kualitasnya ? kegiatan yang

berkaitan dengan siswa langsung itu kami tidak mengawasi, tapi kalau yang lain

sementara yang ke lain kita ikut mengawasi saat berkunjung kesekolah.



Itu kalau dari bidang kami kalau kami selalu memantau program bantuan yang berkaitan

dengan sarana prasarana, kita tanyakan kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah

bidang sarana prasarana apakah program sudah berjalan. Kalau untuk pemantauan

terhadap organisasi sekolah ? belum, belum pernah karena itu kan berkaitan dengan

rumah tangga internal sekolah, jadi ya kami hanya sebatas tau itu saja. Kalau untuk

penjadwalan program sekolah ? belum. Sejauh ini untuk alokasi anggaran apakah

ada control ? , ya sejauh ini kita kawal, ya ada masukan ada koordinasi dan juga ada

kalau planning itu kita libatkan, kalau organizing dan actuating itu oleh sekolah kalau

controlling kita ikut. Kalau pemantauan semberdaya pelakasana program sekolah

pak ? kalau sudah yang berkaitan langsung dengan siswa kita berikan monggo lah kepada

sekolah. Kalau untuk memantau partisipasi dari stakeholder ? tetap kita libatkan

seperti dana kemarin yang bantuan itu kita libatkan masyarakat sekitar, dan notabene

pengurus komite itu hamper 90% itu bukan penduduk daerah SMA PGRI. Bagaimana

pendapat bapak sejauh ini bagaimana tingkat partsispasi masayarakat ? ya saya rasa

bagus ya, diatas 50% mendukung. Misalnya dalam bidang kesiswaan ya, itu kita ada yang

memberikan laporan tentang siswa di luar sekolah.



Ya kita memang satu itu internal guru, tapi dalam keberhasilan system pendidikan itu kita

mengikuti ya. Kalau memantau angka partisipasi sekolah pak ? selama ini kok belum

tau ya, hehee, yang saya tau ya berkaitan dengan mengadakan workshop untuk kepala

sekolah dan ketua komite SMP. Kalau tingkat kenaikan kelas ? tidak. Kalau untuk

angaka bertahan di sekolah ? tidak, tidak pernah.


sekolah?

Kita ada upaya melibatkan masyarakat sekitar dalam kegiatan agama. Apakah sejauh ini

komite pernah mengidentifikasi aspirasi masyarakat untuk perencanaan

pendidikan ? kita pernah memberikan masukan berkaitan dengan peningkatan mutu, itu

119

dengan memberikan seragam identitas, atau bagaimana supaya PGRI tidak dinilai minus

itu dan sebagainya, apakah ada usulan kebijakan dan program yang lahir dari

komite ? kalau kebijakan tidak ada ya, kalau masukan ada.


sekolah?

Apakah komite mensosialisaikan kebijakan pada masyarakat ? ya membiacrakannya

di forum forum tidak resmi dilingkungan rumah tangga, kalau yang formal di rapat pleno

itu saja, lalu pada kegiatan seperti kemarin itu mengundang kepal desa dan kepala

sekolah SMP untuk workshop. Apakah komite sekolah memfasilitasi masukan terhadap

kebijakan dan program sekolah ? ya sebagai salah satu upaya menarik lulusan SMP,

misalnya dari wali murid kok ada yang bilang begini ya nanti kita smapaikan pada saat

rapat untuk ditindak lanjuti atau tidak. Setiap kali ada masukan apakah komite sekolah

menampung ? kita langsung menyampaikannya kepada sekolah secara cepat,


daya pendidikan ?

Apakah komite sekolah mengidentifikasi kondisi sumber daya sekolah ? Kita juga

memfasilitasi tidak hanya pada saat pelaksanaan tapi juga saat perencanaan dan berperan

ataupun ada masukan kita juga memebrikan masukan karena dalam bidang saran dan

perasarana itu sekolah memberikan wewenang khusus karena guru tidak mengerti.

Sehingga kita mengidentifikasi butuh atau tidak, kondisi gendung seperti apa. Kalau

untuk identifikasi sumber daya masayarakat ? ya seperti yang saya sampaikan kita

mengupayakan berbagai hal pokoknya dengan berbagai macam cara lah, karena kita

sekolah swasta tidak bisa apa, nek istilahnya fundrising nya harus kuat bener lah gitu.

Lalu apakah komite sekolah berusaha untuk memobilisasi bantuan dari masyarakat

? kalau kita dari masayarakat ega mas, kalau dari wali murid itu dai awal dan saat

pengamibilan ijasah, kalau dari alumni itu kalau bisa ya kita lakukan, tapi nanti sekolah

yang melakukannyatapi tetap sepengetahuan dari komite. Apakah usaha itu

dikoordinasikan bersama ? selalu itu kan sekarang sekolah tidak bisa sakkarepe dewe.


Apa ya, kebetulan saja komite yang ada dip GRI itu entengen, geleman sehingga ada

kerjasama dan berbeda dan sesuai dengan bidangnya.

Lalu untuk bendahara komite sejauh ini siapa ya pak ? Bu Erna , sudah pinanggih ?

sudah pak yang rumahnya Kebonsari itu gih ? iya, iya.

Nama Responden : Bapak Parman

Jabatan Responden : Bendahara Komite Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung


Tempat Wawancara : Rumah Bapak Parman

Sakderengeipun nuwun sewu kulo badhe matur tanglet pak, sejauh niki bapak di komite

sekolah ini duduk di apa gih pak, bagian apa ? saya kalau tidak keliru itu saya, saya wakil ketua

atau atau apa ya, oh gih gih, sejauh niki sampun berapa periode pak untuk kepengurusan

komite ini bapak menjabat dipengurus komite itu ? wah udah lupa ya, he udah lupa.


sekolah?

Ya biasanya itu kami kan memberikan saran pas ada rapat-rapat komite ya terutama untuk

dewan guru kita memberikan pesan ya supaya anak-anak itu betul-betul dikelola dengan

120

sungguh-sungguh sesuai dengan aturan yang berlaku, walaupun anak-anak yang masuk

ke PGRI itu anak-anak yang turahan ya, anak yang baik-baik biasanya masuk ke negeri

ya, lalu kami berpesan supay anak-anak itu di itu terutama dalam kedisiplinan maka

disana dilaksanakan setiap jam tujuh, setelah jam tujuh pintu gerbang itu sudah ditutup,

lalu nanti anak-anak yang terlambat nanti ini kan biasanya terus diberi pengarahan

terlebih dulu, ditanya kenapa terlambat, kalo sering terlambat nanti ditangani khusus oleh

kepala sekolahnya. Lalu pak sejauh ini apakah kan dalam perencanaan program

sekolah itu kan ada penyususnan RAPBS gih ? itu ketika sebelum mulai disususn

RAPBS itu apakah sejauh ini yang bapak tau itu komite sekolah itu

mengidentifikasi sumber daya pendidikan di sekolah dulu atau belum ? ya

sebetulnya sekolah swasta seperti PGRI itu harusnya itu apa lagi sekarang muridnya

makin kecil ya, harusnya sekolah itu makin tinggi, tapi kita tidak melakukan seperti itu

mengingat daya kekuatan masyarakat ya uang sekolah itu tidak terlalu tinggi. Lalu dalam

proses penyusunan RAPBS itu gih pak, itu ka nada berbagai tahapan gih pak,

apakah sejauh ini yang bapak ketahui komite sekolah memberi masukan mengenai

RAPBS atau tidak ? ya biasanya sekolah kita beri anu, untuk membuat rencana RAPBS

itu, nanti lalu komite ini melihat bagaimana hal-hal yang kira-kira membuat berat pada

wali yang mungkin kita tiadakan, kita tiadakan. Sejauh ini penyelenggraaan rapat

RAPBS dipelopori oleh sekolah atau komite sekolah pak ? biasanya kerja sama ya, ya

kerjasama. Lalu ketika dalam proses penyusunan apakah komite sekolah jga

memberikan pertimbangan terkait dengan peubahan-perubahan RAPBS ? iya jadi

kita memberikan perubahan terutama arahan kepada pengurus yayasannya. Dalam

pengesahahnya apakah komite juga terlibat ? iya, biasanya setelah kita selesai

musyawarah, biasanya sebelum rapat pleno itu ya kita mengadakan rapat dulu antara

komite dengan sekolah, nanti kalau sudah ada keputusan baru kita memanggil pleno

dengan wali murid, di sana itu walaupun swasta tapi juga melakukan sistem musyawarah

kepada wali murid.


program sekolah?

Ya kita biasanya setiap setengah tahun sekali mengadakan pertemuan dengan sekolah,

komite dan pihak yayasan. Ya terkait dengan Kurikulum, PBM, dan Evaluasi ? kalau

kurikulum ini sekarang kan sudah ditentukan pemerintah ya, jadi kami tidak terlalu

banyak mencampuri. Kalau berkaitan dengan memberikan masukan terkait proses

pengelolaan sekolah seperti apa pak ? ya terutama itu untuk kedisiplinan, walaupun

guru itu gajinya tidak memadai karena sekolah memang tidak mampu mengaji yang

tinggi tapi ya orang yang ada distu kita jalankan untuk sungguh sungguh bekerja. Lalu

berkaitan dengan proses pembelajaran sendiri yang bapak ketahui apakah komite

sekolah memberikan masukan ? ya sejauh kami tahu ada masalah yang tidak sesuai

dengan ketentuan kami memberi tahu.



Ya biasanya kami kalau ada keluhan dari pihak sekolah kami memberikan pertimbangan

atau masukan kepada pihak sekolah. Apakah selama ini ada upaya untuk

mengidentifikasi sumber daya pendidikan di masayarakat ? ya sebetulnya kita terlalu

beratnya begini ya, dulu sebenarnya ada guru yang baik-baik ya, tapi itu kan masih guru

swasta, saat mereka lolos penerimaan PNS dinas kemudian memindahkan mereka ke

sekolah negeri tapi kita tidak bias apa-apa karena itu memang kewenangan dari

pemerintah ya. Lalu kondisi seperti itu upaya komite seperti apa ya pak ? ya kita

121

merekrut guru ya, seperti guru yang baru lulus itu kan mereka butuh pengalaman kerja,

kalau memungkinkan ya kita menampung. Berarti kondisinya justru saat ini lebih

banyak yang mendafatar ketimbang komite sekolah yang berusaha mencari ya pak

? oh iya, iya. Lalu mengenai pertimbangan mengenai sarana prasarana pak

pertimbangan apa yang dilakukan komite ? kalau saat ini ya kita menyarakan kepada

sekolah, kalau kita menarik dana dari wali murid kan sulit ya kita menyarakan karena

sekarang pemerintah kan sudah membuka banyak peluang istilahnya seperti mebeler,

computer itu kita menyarakan ke pihak sekolah untuk sering berkomunikasi kepada pihak

atasan ya, seperti dinas-dinas begitu ya. Kalau sejauh ini berkaitan dengan anggran

oak, apakah ada upaya dari sekolah untuk memberikan pertimbangn berkaitan

dengan anggaran yang dapat dimanfaatkan ? anggaran lain yang dapat dimanfaatkan

ya satu-satunya dari pemerintah itu. Karena SMA PGRI ini agak berbeda dengan sekolah

swasta yang lain ya, khususnya di Temanggung, kalau kita berkumpul dengan PGRI yang

alain begitu yayasan meiliki dan karena memang dari awal uang masuk ke yayasan dan

mereka yang mengaji guru dan karyawan, tetapi kalau disini tidak seperti itu, dari dulu itu

keuangan dikelola oleh sekolah sendiri sehingga saat sekolah mengalami kekurangan

dana ya yayasan tidak bisa berbuat apa-apa.


daya pendidikan?

Ya kita terutama kalau persiapan dalam tahun ajaran baru dari pihak sekolah melporkan

apa yang diarasakn sulit kita hanya memberikan masukan dan saran, Ya kalau masalah

ketenagaan kalau tidak ada laporan adari kepala sekolah kita tidak campur tangan, kecuali

kalu kepala sekolah meminta saran kita memberikan saran . Kalau sejauh ini untuk

mengerakkan guru-guru sukarelawan yang bisa ? biasanya kalau untuk urusan itu

tidak ya, soalnya kalau yang ingin bekerja ya mereka dating sendiri kesekolah. Kalau

untuk tenaga kependidikan non guru pak seperti karyawan dan sebagainya ? kalau

untuk TU dan sebagainya itu kalau setelah akhir-akhir ini setelah kondisi sekolah seperti

ini, kami menyarakan bahwa karyawannya tidak usah menambah kalau ada pekerjan baru

ya tinggal ditambah-tambahkan kepada karyawan yang sudah ada saja.


dan prasarana?

Kalau itu hampir tidak pernah ya, hanya ,menyarakan untuk digunakan dan dirawat

dengan baik. Semua diserahkan kepada sekolah. Untuk banyuan sendiri pak, apakah ada

upaya untuk mencari bantuan berkaitan dengan mebeler dan laboraturium atau compute,

iya itu dari pihak sekolah kami sarankan untuk mencari bantuan melalui dinas, kan

sekarang pemerintah kan ya menyediakan untuk itu. Kalau sejauh ini pak apakah

dukungan bantuan sarana itu dikoordinasikan dengan sekolah sendiri atau komite

sendiri ? sekolah sendiri, kan komite tdiak diberikan ruang untuk itu, oh jadi sekolah

yang melaksanakan sendiri komite hanya memberikan pandangan saja ya ? iya, ya

paling kita menyarakan untuk mendekati dinas dan pemerintah supaya kalau ada

informasi bantuan nanti bisa disampaikan kepada pihak sekolah. Lalu sejauh ini

bantuan itu biasanya berwujud barang atau dana gih pak ? kalau gedung itu

biasanya bersifat dana, kalau mebeler bersifat barang. Kalau sejauh ini pak apakah ada

evaluasi setelah bantuan bantuan itu diperoleh ? ya biasanya dari pihak sekolah,

biasanya kalau ada sesuatu yang tidak wajar itu nanti akan memberikan laporan.


anggaran ?

122

Ya pengelolaan anggaran setelah kita rencana setelah kita buat bersama setelah akhir

semester kita mengadakan pertemuan seperti apa, lalu nantinya akhir tahun juga

mengadakan pertemuan lagi seperti apa. Kalau berakitan dengan kondisi anggaran

apakah ada pemantauan dari komite sekolah ? ya kalau misalnya seperti ini mau

membeli computer kalau belum tau ya kita mencari tahu barang ini itu pantasnya

harganya berapa.



Ya jadinya kita anu, jadi kan pengurus-pengurus itu kan ee, semua dari guru ya jadi

sedikit banyak kan ya tau peraturan pemerintah dan yang lain sebagainya, jadi kita ya

menyarakan saja untuk menepati aturan yang ada. Ketika proses pengambilan

keputusan dalam perencanaan, apakah komite sekolah mengontrol pengambilan

keputusan yang ada pak ? ya kita mengontrol, mana yang jalan, mana yang tidak jalan,

tapi biasanya yang tidak jalan itu kalu terbentur masalah keuangan. Lalu apakah

kualitas sebuah kebijakan juga dikontrol oleh komite sekolah ? iya, kita misalnya

melihat kondisi tahun ini misalnya, tahun ini kok kondisi murid makin sedikit itu kenapa,

kita evaluasi, sebenarnya juga tidak ada yang salah, guru-guru juga mengajar sudah

cukup baik. Lalu berkaitan dengan proses perencanaan sendiri apakah dilakukan

kontrol juga ? ya kita biasanya setelah sekolah mebuat kita lakukan control bersama,

mana mana yang mungkin tidak bias kita laksanakan karena mungkin berkaitan dengan

biaya yang telalu tinggi ya kita anu, ya mungkin jalan keluarmya itu tadi butuh computer

misalanya ya satu-satunya jalan ya meminta pada pemerintah. Selanjutnya mengenai

pengawasan kualitas perencanaan sekolah seperti apa pak ? kita mengawasi kualitas

perencanaan dengan terlibat dalam penyusunan RAPBS seperti yang saya sampaikan,

dulu seperti apa lalu kita perbaiki lagi apa yang kurang dari evaluasi sebelumnya.

Bagaimana untuk pengawasan kulitas program sekolah pak ? ya paling ketika saya

berkunjung kesekolah saya tanyakan seperti apa program sekolah dilaksanankan.



Misalnya berkaitan dengan organisasi, atau program ? kami tidak terlalu ya kami

hanya pada awal tahun saja kita hanya menyarakan pada kepala sekolah dan guru itu

untuk pertemuan bersama untuk mempertahankan kondisi sekolah itu kita harapakan

untuk betul-betul dan dilakukan dengan sungguh-sungguh. Berkaitan dengan organisasi

sekolah pak apakah komite sekolah melakukan kontrol ? kalau kepala sekolah ya kita

ikut menentukan ini kepal sekolah, tapi untuk wakil kita serahkan ke kepala sekolah ya.

Kalau berkaitan dengan alokasi anggaran apakah komite sekolah memantau ?

selama ini ya hanya sebatas menanyakan saja karena kita tahu bahwa anggaran sudah

minim ya jadi bisa berjalanpun itu sudah seneng sekali. Kalau partisipasi stakeholder

yang kira-kira bisa membantu pelaksanaan program sekolah apakah komite

sekolah juga melakukan pemantauan ? ya biasanya kepala sekolah sebelu berbuat

sesuatu keluar begitu musyawarah dengan komite begitu.



Ya sebetulnya kalau selama ini kita melihat apalagi kelulusan saat ini begitu mudahnya,

hampir setiap waktu kan seratus persen, hanya saja saya selalu menyarakan mereka yang

istimewa itu kalau yang tidak bias dibina dikeluarkan saja, nanti soalnya akan

mempengaruhi anak yang lain, berarti selama ini karena lulus seratus persen komite

meneyerahkan seluruhnya ke sekolah ya ? iya, iya. Lalu untuk angka partisipasi

123

sekolah pak ? sekolah nanti melaporkan apa saja kan kegiatan yang dilakukan itu nanti

pas rapat lah komite tahu dari situ. Kalau untuk angka mengulang sekolah, misal ada

yang tidak naik kelas begitu ? ya secara umum kalau pas rapat itu sekolah itu sekolah

yang melaporkan. Kalau selama ini tingkat perpindahan siswa di SMA PGRI seperti

apa pak ? ya kalau selama ini biasanya saat masuk kelas tiga banyak anak masuk kan

anak-anak yang drop out itu kan pindah ke PGRI. Berarti selama ini komite sekolah

mencari tahu atau guru yang melaporkan ? ya itu kit tahu karena kan kita melihat di

data itu anak kelas dua dulu sekian kok kelas tiga jadi sekian begitu.


sekolah?

Kita kan komite itu mediator antar wali murid dengan pihak sekolah, kita biasanya

keluhan yang langsung itu disampaikan pada pihak sekolah secara langsung, kalau

dengan wali murid itu kan pada rapat saja, jarang kalau wali murid itu berhubungan

dengan kami, biasanya langsung dengan pihak sekolah apalagi kalau yang anaknya nakal,

kalau dengan komite biasanya enggak. Sejauh ini ketika ada masukan masukan pada

saat rapat dengan wali murid itu apakah komite sekolah melakukan seleksi dan

identifikasi terhadap masukan yang ada ? ya itu iya, kan biasanya setelah

pertanggungan jawab, lalu rencana dibuat, lalu kita menjelasakan penggunaan anggaran,

lalu kita minta dari wali sejumlah sekian kita gunakan sekian, minus atau sisa, lalu kita

juga memberikan masuka mengenai kegiatan belajar mengajar. Lalu sejauh ini pak

usulan kebijakan pernah dilakukan komite atau tidak ? ya sering, biasanya kalau kita

melihat hal yang tidak pas kita menyampaikannya kepada sekolah, sejauh ini usulan

kebijakan apa pak yang pernah disampaiakan bapak kepada sekolah ? terutama tadi

berkaitan dengan anak-anak, lalau kegaiatn sekolah itu supaya mengikuti kegiatan

pemerintah.


sekolah?

Apakah sejauh ini program yang dirnacanakan komite sekolah berusaha

mensosialisaikan dengan masyarakat ? ya paling dengan wali murid itu saja, kalau

untuk dengan asayarakat umum tidak mungkin ya, paling kita hanya menyarankan untuk

memasang sepanduk penerimaan murid baru atau apa begitu. Dalam pelaksanaan

program itu kan mungkin ada kritik dan saran dari masyarakat ya, lalau apakah

komite sekolah memfasilitasi penyampaian kritik dan saran itu, atau memang tidak

ada kritik melalui komite sekolah sampai sejauh ini ? ya kalau itu terutama kita

memberikan kepercayaan kepada kepala sekolah, selama kepala sekolah memberikan

masukan pada kita ya kita memberikan saran, kan komite sekolah itu kan jarang-jarang ya

ke sekolah itu. Kalau pengaduan dari masyarakat sejauh ini pernah ada atau belum

pak ? kalau menurut kami sejauh ini belum ada


daya pendidikan?

Biasanya dalam rapat, rapat dengan dewan guru itu biasanya untuk sungguh

sungguh melaksanakan tugas, biasanya ya sekedar mengingatkan untuk

kedisiplinan anak-anak itu. Apakah ada upaya untuk mengidentifikasi sumber daya

dan potensi di sekolah ? kalau potensi anak-anak itu kita lihat bagaimana anak-anak kok

masih berkeliaran pada jam sekolah. Kalau untuk mengidentifikasi sumber daya di

masayarakat seperti pihak yang mampu membantu pelaksanaan program ? kalau

terutama untuk siswa yang berhasil ini setiap rapat pleno kita undang ke hadapan wali

murid untuk memberikan kesaksian. Sejauh ini apakah ada upay komite sekolah

124

untuk mencari bantuan dari msayarakat ? kalau bantuan secara materi dari

masayarakat belum, tapi kalau kerjasama dengan lingkungan sekitar seperti kerjasam

keamanan dengan masyarakat sekitar. Lalau sejauh ini kalau mencari bantuan itu

komite sekolah sendiri atau ada koordinasi dengan sekolah ? ya selam ini ada

koordinasi, tapai kalau ada hal yang bisa kita tangani sendiri ya kita sendiri.


Kinerja komite ya hanya sesuai dengan prosedur saja, artinya kita dimintai untuk

memberikan saran di dalam rapat ya dilaksanakan, komite tidak mempunyai suatu sendiri

karena kita tidak bisa mempelajari yang detail-detail itu karena memang tidak ada

waktunya. Lalu untuk harapan-harapan seperti apa yang bapak inginkan komite

sekolah kedepan ? komite sekolah ya tadi, melaksanakan program sekolah sesuai dengan

bidang nya, ya kalau berkaitan dengan PBM kan g bisa tapi untuk sarana prasarana.

Kalau sekarang ini pak parman ndak masi duduk di yayasan pak ? iya masih

sekarang, dan saya ditunjuk menjadi bendahara.

125

Lampiran III

DATA REDUCTION

Peran Komite Sekolah sebagai badan pertimbangan dalam perencanaan Sekolah :

Kalau untuk RAPBS itu paling Ekstrakurikuler yang ditekankan karena dalam hal ini saya

selaku komite sekolah SMA PGRI itu kan saya punya trobosan di dalam ektrakurikuler

ada SSB (Sekolah Sepak Bola), diantaranya tentang sekolah mandiri … (Djumiyanto)

RAPBS ya mas, di sekolah swasta yang terjadi saat ini pada saat tahun ajaran baru kita

menghitung punya siswa berapa di kelas IX dan XII, setelah itu kita menunggu berapa

jumlah siswa yang masuk di tahun ajaran baru, setelah diketahui, baru kita menghitung

RAPBS, lah peran komite disitu tetap ikut. (Jarot Heriyanto)

…kalo bidang saya gih bidang saran dan prasarana itu, dalam perencanaan RAPBS itu

kita mesti dilibatkan, mulai dari sebelum sekolah mau bagaiamana itu sesuai dengan

bidang bidangnya. (Zuhardhanni)

Untuk penyusunan RAPBS itu kan, yang tau kebutuhan kan sekolah … setelah semuanya

terkonsep kita ajukan ke komite, karena komite sekolah itu yang bener kan tugasnya

menggali dana, setelah itu dipersilahkan komite sekolah untuk menambah atau

mengurangi … (Yuli Setyaningsih)

Tahap awal sekolah yang mnyusun kebutuhan terlebih dahulu, baru tahap kedua dengan

komite, lha disitulah nanti mungkin ada revisi, ada penambahan, ada pengurangan. (tahap

penyusunan RAPBS) (Yuli Setyaningsih)

Maaf ya, kenapa kami tidak melibatkan komite karena yang tahu kebutuhan adalah

sekolah…. (Yuli Setyaningsih)

…pihak sekolah yang menyusun program kerja itu dan disetujui oleh komite sekolah,

murni kalau dari komite sekolah itu memang belum ada, kita yang menyusun trus kita

mengajukan pada komite sekolah, baru disetujui, untuk program inisiatif, ide yang muncul

dari komite sekolah terus terang itu he tidak ada. (Mungguh)

…kita sebelum apa ya membuat rancangan dan rencana anggaran kerja itu kita biasanya

juga membuatnya bersama gitu jadi ketika akan memutuskan ini harus biaya berapa kita

kan juga memberi tahu kepada komite walaupun kita kadang rapat dulu sendiri, karena

komite itu kan orang luar ya maksudnya bukan / tidak bekerja disini jadi ketika kita, kita

corone merencanakan dulu, merengreng dulu… (Erna Mulyaningrum)

Ya, jelas (memberikan masukan dalam penyusunan RAPBS) (Erna Mulyaningrum)

Ia itu setiap awal tahun ajaran baru ini kita menyusun RAB trus kita mengadakan rapat

dengan komite sekolah dan yayasan itu pasti memberikan masukan, tapi murni kita yang

menyusun dahulu dari awal pasti kita yang menyusun dulu. (Mungguh)

Bentuk masukan ee contohnya untuk RAB itu untuk disesuaikan dengan ee pendapatan

dan pengeluaran jangan sampai ee apa saja yang memang pokok atau utama yang

dibutuhkan itu yang harus dijalankan dulu dan dananya kalau bisa jangan melebihi.

(Mungguh)

iya itu pas rapat kecil dengan pihak sekolah dengan yayasan, iya itukan setiap kita

menyususn RAB setiap tahun ajaran baru seperti ini kita sudah jadi baru mengumpulkan

yayasan dan komite kita kroscek nah itu masukan dari yayasan dan komite pasti ada.

(Mungguh)

… komite ini melihat bagaimana hal-hal yang kira-kira membuat berat pada wali yang

mungkin kita tiadakan, kita tiadakan. (Parman)

… kalau kira kira untuk sarana dan prasaran yang kurang itu apa lalu bagaimana solusinya

begitu, apakah nanti bisa ditutup atau dengan RAPBS atau kalau perlu kita libatkan pihak

yang lain dengan sumber daya yang lain dengan link-link dari masing-masing. (contoh

pertimbangan dalam perencanaan) (Zuhardhanni)

126

Biasanya kerja sama ya, ya kerjasama. (penyelenggaraan rapat RAPBS) (Parman)

Iya kita memberikan perubahan terutama arahan pada pengurus yayasannya. (Parman)

… karena swasta ya jadi diserahkan ke sekolah dulu tapi tetep diketahui oleh komite dan

yayasan. Iya, istilahnya kalo njlimet sekali itu memang tugas kita, dan kebetulan kan

sekertaris komite kan jugaorang sini, jadi ya itu, coro ne yang njlimet itu saya, pak jarot

(guru dan sekertaris komite), dan sekolah, itu pun komite sudah masuk disitu. Kalo untuk

ketuanya kan memang bukan orang sini jadi sifatnya ya advisor aja.hehehe.. (memberikan

pertimbangan dalam perubahan RAPBS) (Erna Mulyaningrum)

Ya mengesahkan . (mengesahkan RAPBS) (Djumiyanto)

Iya, biasanya setelah kita selesai musyawarah, biasanya sebelum rapat pleno itu ya kita

mengadakan rapat dulu antara komite dengan sekolah, nanti kalau sudah ada keputusan

baru kita memanggil pleno dengan wali murid… (mengesahkan RAPBS) (Parman)

Ya, karena sejauh ini RAPBS itu kan melibatkan wali murid ha itu sebelum kita

plenokan dengan wali murid kita plenokan dulu dengan komite dan pihak sekolah.

(mengesahkan RAPBS) (Zuhardhanni)

Yaa (mengesahkan RAPBS) (Erna Mulyaningrum)

Peran Komite Sekolah sebagai Badan Pertimbangan dalam Pelaksanaan Program :

…ketua komite atau pengurus komite, bisa koordinasi dengan kepala sekolah, bagaimana

kondisi gurunya, bagaimana hasil mid semester, hasil kenaikan kelas, hasil kelulusannya

dsb … kalo berkaitan kerjasama dengan primagama, saya sebagai waka kurikulum

posisinya juga sebagai sekertaris komite, sehingga koordinasinya akan lebih mudah, …

(Jarot Heriyanto)

Ya, terutama itu untuk kedisiplinan … orang yang ada distu kita jalankan untuk sungguh

sungguh bekerja. (Parman)

… pada saat Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), kira-kira bagaimana, ada kiat-kiat

untuk menarik siswa itu bagaimana, antara lain itu kemarin karena ada dana, cari trobosan

… pada dasarnya mendukung setiap program. (Yuli Setyaningsih)

Ya kadang-kadang, kalo aktif sekali kok sepertinya, istilahnya kalo program sekolah itu

kan awal sudah ada dan sudah diketahui oleh komite ya, corone sudah dimonggo,

dipasarahkan, … (Erna Mulyaningrum)

Ya kalo memberi masukan ya. (member masukan terhadap proses pengelolaan sekolah)

(Erna Mulyaningrum)

…kekurangan-kekurangan individu-individu guru sering saya kritik demi membangun,

mengenai keberangkatan, etika-etika ijin seorang guru, kedisiplinan. (Djumiyanto)

Proses pembelajaran pernah, bahkan kemarin kita sempat mengadakan rapat antara

yayasan, sekolah, dan komite sekolah, disitu kita bahas mengenai proses pembelajaran,

peraturan dan tata tertib … (Jarot Heriyanto)

Ya sejauh kami tahu ada masalah yang tidak sesuai dengan ketentuan kami memberi tahu.

(Parman)

Untuk dari pembelajaran, proses belajar mengajar, komite sekolah sering ya memberikan

pas rapat pleno itu memberikan masukan untuk pengelolaan siswa untuk supaya

ditingkatkan terus intern pihak sekolah juga harus kompak untuk memajukan pendidikan

terutama untuk pengelolaan siswa meliputi kedisiplinan, tingat kehadiran, yang penting

tata tertib. (Mungguh)

Kalo yang dimaksud komite sekolah secara keseluruhan ya ada. (memberi masukan

terhadap proses pemebeajaran pada guru) (Erna Mulyaningrum)

Ya mungkin apa ya, ya itu paling itu aja shareing aja. (cara memberi masukan) (Erna

Mulyaningrum)

Sebagai Badan Pertimbangan dalam pengelolaan sumber daya Pendidikan :

Identifikasi itu kurang tau ya, tapi komite sekolah berusaha untuk mencari berbagai

bantuan dan trobosan untuk memajukan sekolah dengan melakukan berbagai kerja sama

dengan pihak lain. (Djumiyanto)

Ya sebetulnya kita terlalu beratnya begini ya, dulu sebenarnya ada guru yang baik-baik

ya, tapi itu kan masih guru swasta, saat mereka lolos penerimaan PNS dinas kemudian

127

memindahkan mereka ke sekolah negeri tapi kita tidak bisa apa-apa karena itu memang

kewenangan dari pemerintah ya. (mengidentifikasi sumber daya pendidikan dalam

masyarakat) (Parman)

Kalau kami wong di Sarana Prasarana gih jadi kami kurang tahu, tapi dalam rekrutmen

guru itu kan disana ada yayasan jadi diserahkan kepada yayasan termasuk kepala sekolah

itu kan pemilihannya yayasan punya andil besar dalam menentukannya. (mengidentifikasi

sumber daya pendidikan dalam masyarakat) (Zuhardhanni)

Kalau kebutuhan yang untuk dana dan pembangunan itu sekolah berkomunikasi dengan

komite, nanti komite memberikan aa semacam pandangan bantuan ya paling seperti itu

saja. (mengidentifikasi sumber daya pendidikan dalam masyarakat) (Mungguh)

Nha itu kan diawal memang sudah ada perencanaan ya, untuk sarpras, untuk semuanya

ya, lha kan ya itu kami terkendalanya ke keuangan karena kita swadana

swakelola…(mengidentifikasi sumber daya pendidikan dalam masyarakat) (Erna

Mulyaningrum)

Ya biasanya kami kalau ada keluhan dari pihak sekolah kami memberikan pertimbangan

atau masukan kepada pihak sekolah. (Parman)

Yang pasti yang biasanya terjadi di SMA PGRI bentuk pertimbangannya biasanya bersifat

lisan … (Jarot Heriyanto)

Kalau tenaga kependidikan itu semuanya diserahkan ke yayasan karena itu bukan

ranahnya komite. (Djumiyanto)

… kalau masalah ketenagaan kalau tidak ada laporan dari kepala sekolah kita tidak

campur tangan, kecuali kalau kepala sekolah meminta saran kita memberikan saran.

(Parman)

Kebetulan kalo masalah seperti ini komite sekolah belum berperan, karena semuanya

sudah teratasi, karena apa, kalo ada kekurangan secara teknik yang tau adalah sekolah, ini

kok kurang guru ini, kok butuh guru ini, ini yang tahu sekolah. (Yuli Setyaningsih)

Enggak, soalnya yang tau situasi dan kondisi sekolah kan juga ya pihak sekolah, paling

pemberitahuan aja begitu kalu sudah ada guru baru. (Erna Mulyaningrum)

… kalau sarana prasarana memang kami sering memberikan informasi kepada sekolah

untuk mengajukan permohonan kesana kemari … (Djumiyanto)

… kita menyarakan karena sekarang pemerintah kan sudah membuka banyak peluang

istilahnya seperti mebeler, komputer itu kita menyarakan ke pihak sekolah untuk sering

berkomunikasi kepada pihak atasan ya, seperti dinas-dinas begitu ya. (Parman)

Ya kadang ada masukan-masukan (memberikan pertimbangan sarana prasarana yang

dapat diperbantukan). (Erna Mulyaningrum)

Itu sejak 9 tahun yang lalu sudah saya laksanakan, dan tiap tahun alhamdulillah

mendapatakan bantuan baik dari APBD II, APBD I, maupun dari pusat. (usaha untuk

mencari dana bantuan) (Djumiyanto)

Anggaran lain yang dapat dimanfaatkan ya satu-satunya dari pemerintah itu … dari dulu

itu keuangan dikelola oleh sekolah sendiri sehingga saat sekolah mengalami kekurangan

dana ya yayasan tidak bisa berbuat apa-apa. (Parman)

… berupaya dan mengusulkan melalui proposal kepada Dinas. Untuk murni dari komite

itu dana dari orang tua. Dan yang terakhir ini adalah untuk proposal komite dari dana

pusat 40 juta itu usulan dari komite … (Mungguh)

Ada. (apakah ada contoh proposalnya) (Mungguh)

Ya bantuan itu, dari apa ya paling tidak komite itu memberi masukan misalnya ada apa

ya, mempermudah itu jalanya kalau ada bantuan gitu aja. (memberikan pertimbangan

anggaran yang dapat diperbantukan) (Erna Mulyaningrum)

Sebagai badan pendukung dalam pengelolaan sumber daya :

Kalau tenaga kependidikan itu semuanya diserahkan ke yayasan karena itu bukan

ranahnya komite. (memantau kondisi ketenagaan pendididikan di sekolah) (Djumiyanto)

Kalo sampai tenaga pendidik kami menyerahkannya pada sekolah, karena untuk kondisi

di lapangan sekolah lah yang lebih tau. (Jarot Heriyanto)

Ya kalau masalah ketenagaan kalau tidak ada laporan dari kepala sekolah kita tidak

128

campur tangan, kecuali kalau kepala sekolah meminta saran kita memberikan saran.

(Parman)

… Ini menjadi tanggungjawab terutama dari pihak sekolah untuk tenaga kependidikan

semua guru atau karyawan. (memantau kondisi ketenagaan pendidikan disekolah)

(Mungguh)

Ya belum itu kayaknya kepala sekolah, ya tugas kepala sekolah. (memantau kondisi

ketenagaan pendidikan di sekolah) (Erna Mulyaningrum)

Sementara untuk hal-hal seperti itu tu semuanya ranahnya ranah yayasan.(memobilisasi

guru sukarelawan untuk menanggulangi kekurangan guru) (Djumiyanto)

Sekolah mencari sesuai dengan kriteria dan kebutuhan sekolah sendiri karena komite

sekolah tidak menguasai untuk itu, sikap komite biasanya hanya rekomendasi misal guru

tersebut bisa direkrut atau tidak. (Jarot Heriyanto)

Biasanya kalau untuk urusan itu tidak ya, soalnya kalau yang ingin bekerja ya mereka

datang sendiri ke sekolah. (memobilisasi guru sukarelawan untuk menanggulangi

kekurangan guru) (Parman)

… komite sekolah belum berperan, karena semuanya sudah teratasi, karena apa, kalo ada

kekurangan secara teknik yang tau adalah sekolah, ini kok kurang guru ini, kok butuh

guru ini, ini yang tahu sekolah. (Yuli Setyaningsih)

Sekolah lebih tahu dan apabila ada masalah ketenagaan sekolah sudah mampu meng-

hadle.(mengapa hal tersebut terjadi) (Yuli Setyaningsih)

Belum pernah, hari gini sukarelawan agak sulit ya. (memobilisasi guru sukarelawan)

(Erna Mulyaningrum)

Ya yayasan semua ... (memobilisasi tenaga kependidikan non guru untuk mengisi

kekurangan di sekolah) (Djumiyanto)

… setelah kondisi sekolah seperti ini, kami menyarakan bahwa karyawannya tidak usah

menambah kalau ada pekerjan baru ya tinggal ditambah-tambahkan kepada karyawan

yang sudah ada saja. (memobilisasi tenaga kependidikan non guru untuk mengisi

kekurangan di sekolah) (Parman)

Untuk TU sendiri belum pernah ada yang kosong. (Mungguh)

… kalau itu sekolahan ya sepertinya yang lebih mengetahui, komite itu paling nanti kita

beri tahu ... (memobilisasi tenaga kependidikan non guru) (Erna Mulyaningrum)

Sebagai badan pendukung dalam pengelolaan Sarana dan Prasarana :

Kalau memantau kondisi hanya secara langsung secara fisik dilihat … (memantau kondisi

sarana prasara di sekolah) (Djumiyanto)

Kita dengan menyesuaikan dengan jumlah siswa dengan jurusan yang ada dan kebutuhan

ruang ataupun sarana yang lainnya, jadi misalnya kemarin kok yang belum ada apa,

laboraturium IPA, Biologi, Fisika kok belum ada lha kita laboraturium computer kok

sudah ada lha trus bagaimana caranya supaya bisa membuat, lah kita dengan proposal.

(memantau kondisi sarana prasara di sekolah) (Zuhardhanni)

… sampai sejauh ini masih sebagai pengawasan untuk memberi motivasi dan himbauan,

jadi hanya memantau saja. (Mungguh)

Ya paling mengamati gedungnya secara fisik, ya kalau tidak ya nnti kalau ada yang rusak

atau butuh apa kita laporkan begitu saja … kalo memantau kondisi secara melihat saja

bangunannya seperti apa atau kelasnya bagaimana itu saja kalau sampai yang melihat

seluruhnya ya kok tidak, paling karena ada guru itu jadi nanti dalam rapat itu

disampaikan. (Erna Mulyaningrum)

Kalau berkaitan dengan mengumpulkan dana sebagai sarana dan prasarana, setiap akhir

tahun bagi mereka-mereka yang lulus biasanya dihimbau untuk memberikan kenang-

kenangan, itu bukan suatu kewajiban tapi himbauan … (memobilisasi bantuan sarana dan

prasarana di sekolah) (Djumiyanto)

… sikap komite sekolah akan menjadi penghubung antara sekolah dan orang tua, karena

SMA Swasta itu dananya dari, oleh, dan untuk siswa, termasuk sarana yang tidak

diadakan oleh pemerintah itu pasti semua berasal dari orang tua melalui komite sekolah.

(Jarot Heriyanto)

129

Iya itu dari pihak sekolah kami sarankan untuk mencari bantuan melalui dinas, kan

sekarang pemerintah kan ya menyediakan untuk itu. (Parman)

… kemarin kok yang belum ada apa, laboraturium IPA, Biologi, Fisika kok belum ada lha

kita laboraturium computer kok sudah ada lha trus bagaimana caranya supaya bisa

membuat, lah kita dengan proposal pokoke mboh meh neng ngendi tapi yang jelas

bantuan, begitu juga dengan sarana prasarana lainnya kita tetep. (Zuhardhanni)

… bentuk dukungannya ya seperti tadi menggerakan orang tua siswa, atau mencari

melalui sumber dana yang lain seperti dana APBD II ... komite juga mencarikan dana

untuk digunakan sekolah. (Yuli Setyaningsih)

Komite sekolah siap untuk mengajukan proposal, mencarikan dana. (Mungguh)

biasanya bentuk bantuannya adalah anggaran yang digunakan untuk membangun sarana

maupun prasarana saja. (Erna Mulyaningrum)

gih pasti, kebutuhan sekolah itu apa ha nanti dari pada rapat pengurus seperti

apa.(mengkoordinasikan dukungan saran dan prasarana sekolah) (Djumiyanto)

Kita akan melakukan pendekatan dengan orang tua manakala orang tua sanggup

memberikan dukungan anggaran khususnya yang berkaitan dengan sarana prasarana.

(Jarot Heriyanto)

Sejauh ini komite sekolah selalu terlibat, karena setiap bantuan saran prasarana selalu

melalui komite sekolah (mengkoordinasikan dukungan sarana dan prasarana sekolah)

(Yuli Setyaningsih)

Ya itu koordinasi dengan komite sekolah itu, yang bertanggungjawab di proposal itu

komite sekolah tapi penggunaan dana itu kepala sekolah yang bertanggung jawab …

(Mungguh)

Itu pasti ada, seperti contoh tanggal 5 kemarin (5 Agustus 2014) itu baru saja SMA PGRI

mendapatkan bantuan khusus untuk pemberdayaan Komite itu 40 juta … Kemarin tanggal

5 mendapatkan kunjungan dari pusat, nha itu sudah saya terima, laporannya sudah

lengkap, sudah dibawa dan merupakan suatu bentuk semacam evaluasi ada laporan

pertanggung jawaban. (Djumiyanto)

Ya biasanya dari pihak sekolah, biasanya kalau ada sesuatu yang tidak wajar itu nanti

akan memberikan laporan. (mengevaluasi pelaksanaan dukungan sarana dan prasarana

sekolah) (Parman)

Ada dan selalu ada dan kita lakasankan sesuai schedule sesuai dengan kan bangunan itu

ada harus sesuai dengan target dana kan juga tidak turu seratus persen jadi selalu ada pada

saat tahapan-tahapan itu dilakukan. (mengevaluasi pelaksanaan dukungan sarana dan

prasarana sekolah) (Zuhardhanni)

… untuk pertanggung jawabnnya kami juga memberikan tembusan pada komite sekolah

dan yayasan karena kami memiliki dua lembaga, disamping kita punya komite, kita juga

punya yayasan (Yuli Setyaningsih)

Setelah sarana prasarana sampai kita mesti tetep mengadakan evaluasi karena yang lewat

Dinas pasti ada progress reportnya. Kan dana tidak sekaligus turun seratus persen tetep

dari tahap satu sampai tahap empat … itu harus mengetahui komite sekolah, progress

reportnya sudah sampai dimana itu dievaluasi. (Mungguh)

kalau evaluasi itu biasanya saat rapat pleno atau kalau tidak saat ada rapat dengan komite

paling dilakukan penanyaan bagimana pelaksanaannya, sampai sejauh mana begitu. (Erna

Mulyaningrum)

Sebagai badan pendukung dalam pengelolaan anggaran :

Kalau untuk memantau anggaran sekolah itu bukan ranahnya anu (komite), ini kan

sekolahnya swasta itu memiliki yayasan, jadi kita sewaktu gak keluar dari yayasan kita

tetap. (Djumiyanto)

Kalo pengelolaan anggaran itu biasanya kita langsung ke bendahara sekolah, berapakah

dana yang sudah masuk dan berapa yang belum masuk, apakah sudah digunakan untuk

kegiatan yang sesuai plavon anggaran atau dialihkan untuk hal lain … kalo untuk

pemantauan rutin itu 3 bulanlah. (Jarot Heriyanto)

hee, njih yo kita mampu ndak, kalau tidak mampu dan komite disambati misalnya sekolah

130

terjadi kekurangan dana dan sebagainya kan sekolah bingung, lha komite sekolah pie?

Ada solusinya gak, kalau solusinya kok komite tidak mampu, sekolah ya kita drop aja

semampunya aja. (memantau kondisi anggaran pendidikan) (Zuhardhanni)

Ini kami yang aktif, justru kami yang jemput bola, kami melaporkan bahwa ini pak

program ini sudah selesai mohon untuk dievaluasi lha ini kan dari segi etika ya, komite

kan sudah mempercayakan, tapi sebagai orang yang dipercaya kan nggak juga ingin lepas

kontrol, kami melakukan laporan rutin mas baik ke komite atau ke yayasan. (Yuli

Setyaningsih)

Untuk pengelolaan anggaran itu murni diserahkan kepada pihak sekolah … setiap akhir

tahun ajaran itu mengundang komite sekolah dan mempertanggungjawabkan. (Mungguh)

Kalau memantau itu, nanti kita melaporkan lalu sana sifatnya advisor gitu ya, kalau untuk

memantau sekali misal uang hari ini masuk berapa trus untuk apa gitu, selama ini gak

sejauh itu. (Erna Mulyaningrum)

… kita merencanakan, melakukan, memohon bantuan untuk apa sesuai dengan kebutuhan

kita, … (Djumiyanto)

ya itu kami itu kesana itu kurang ya, belum pernah ya, tapi kalu seandainya kita dapat

bantuan sebuah gedung lab dan anggaran pasti akan keluar sementara bantuan itu belum

turun sebagai komite dan pihak sekolah bareng-bereng mboh pie carane. Tapi kalau pasti

dana itu turun, tapi kalau tidak ya kita tidak usah bergerak. (Zuhardahnni)

Mencarikan dana melalui komunikasi dengan pihak luar dan orang tua siswa.

(memobilisasi dukungan anggaran pendidikan) (Yuli Setyaningsih)

Untuk memobilisasi ya belum maksimal, tapi ada upaya … kalau yang dari orang tua itu

mesti berhasil, tapi yang menggunakan proposal itu kadang kita mengajukan berapa

cuman turun satu. (Mungguh)

Ya itu tadi kita berusaha untuk mencari apa ya, informasi-informasi kalau ada bantuan itu.

(Erna Mulyaningrum)

Ya selalu berkoordinasi. (Erna Mulyaningrum)

… kalau sumbernya dari kesiswaan dan langsung ditujukan pada sekolah itu kan ranahnya

pihak sekolah, tapi kalau itu yang diambil siswa tapi kok ranahnya untuk anggaran

semacam pembangunan itu baru kami musyawarahkan dengan seluruh pengurus komite.

(mengkoordinasikan pelaksanaan dukungan anggaran di sekolah) (Djumiyanto)

Ya pengelolaan anggaran setelah kita rencana setelah kita buat bersama setelah akhir

semester kita mengadakan pertemuan seperti apa, lalu nantinya akhir tahun juga

mengadakan pertemuan lagi seperti apa. (mengevaluasi pelaksanaan dukungan anggaran

di sekolah) (Parman)

… kita setiap triwulan selalu dievaluasi. (mengevaluasi pelaksanaan dukungan anggaran

di sekolah) (Zuhardhanni)

Untuk evaluasi anggaran itu seketika itu dirapatkan jadi kita mengajukan draft setelah

membaca kalau sudah sesuai tidak menyalahi dan yang di RAB itu sudah oke ya sudah.(

Mungguh)

Sejauh ini ya, karena sebelum kita mengajukan bantuan itu pasti ada perencanaan dan

sebagianya (mengevaluasi pelaksanaan dukungan anggaran di sekolah) (Erna

Mulyaningrum)

Sebagai Badan Pengontrol dalam mengontrol perencanaan pendidikan di sekolah :

Paling kita setiap ada waktu menjelang pleno RAPBS kita ikut meneliti apa-apa yang

direncanakan, setelah kita plenokan selesai, itu paling waktunya pertama kali target waktu

itu kita ingatkan … (Djumiyanto)

… kita ya menyarakan saja untuk menepati aturan yang ada.(mengontrol proses

pengambilan keputusan di sekolah) (Parman)

kalau disitu kita menyesuaikan dengan kondisi sekolah, kalau sekolah mampu kita ikuti

saja, kita amini saja, tapi kalau misalnya gak mampu kita pertimbangkan, kita berikan

masukan-masukan apakah mereka mampu. (mengontrol proses pengambilan keputusan di

sekolah) (Zuhardhanni)

Ya itu mas ikut rapat pleno. (mengontrol proses pengambilan keputusan di sekolah) (Yuli

131

Setyaningsih)

Untuk komite dalam pengontrol peranannya ya itu lagi sebagai pangawas itu saja, belum

maksimal lah keberadaannya, hanya mengawasi, dalam perencanaan itu kita yang

membuat draft … (Mungguh)

Ya paling itu saja sebagai advisor aja, jadi paling kita yang membuat lalu pemasukan kira-

kira ada berapa lalu pengeluaran berapa nanti dia memberikan masukan aja jangan sampai

apa yang direncanakan melebihi dari budget gitu. (mengontrol proses pengambilan

keputusan di sekolah) (Erna Mulyaningrum)

Pada prinsipnya yang berkaitan dengan pembangunan itu pasti komite ikut, tapi kalau

berkaitan dengan kebijakan-kebijakan sekolah, penentuan kelulusan, kenaikan itu sudah

ranahnya dewan guru. ( mengontrol kualitas kebijakan sekolah) (Djumiyanto), … untuk

sementara ini sesuai apa motto daripada temen-temen SMA PGRI tidak mau gegeden

empyak kurang cagak, jadi setiap apa program itu biasanya dilaksanakan semacam

mendekati sempurna sesuai dengan kemampuan, kalau tidak anu belum ada yang

memogramkan terlalu muluk-muluk. (Djumiyanto)

Ya kita mengontrol, mana yang jalan, mana yang tidak jalan, tapi biasanya yang tidak

jalan itu kalau terbentur masalah keuangan. (mengontrol kualitas kebijakan sekolah)

(Parman) …kita misalnya melihat kondisi tahun ini misalnya, tahun ini kok kondisi murid

makin sedikit itu kenapa,… kita biasanya setelah sekolah mebuat kita lakukan kontrol

bersama, mana mana yang mungkin tidak bisa kita laksanakan karena mungkin berkaitan

dengan biaya yang telalu tinggi ya kita anu, ya mungkin jalan keluarmya itu tadi butuh

komputer misalanya ya satu-satunya jalan ya meminta pada pemerintah. (Parman)

Kebijakan sekolah itu kan berkaitan dengan internal sekolah biasanya kita bicarakan

sendiri kemudian komite sekolah kita beri tahu keputusannnya, tergantung pada

kepentingannya. (mengontrol kualitas kebijakan sekolah) (Yuli Setyaningsih)

itu kayaknya tugas yayasan kalo yang itu ya, kalau yang itu kok komite kayanya gak

sampai situ, mungkin karena sekolah swasta ya jadi ada yayasan dan ada komite itu jadi

itu lebih cenderung ke yayasan ya. (mengontrol kualitas kebijakan sekolah) (Erna

Mulyaningrum)

Ya seperti tadi yang disampaikan dimuka, paling kita planning waktu aja, planning waktu

itu yang perlu kita lakukan misalnya, sudah mendekati ujian sekolah materi apa yang

belum disampaikan mumpung ada pemadatan diberikan pemadatan, kita juga

menggunakan fungsi penghubung, seaindainya dalam pemadatan perlu segala sesuatunya

seperti tryout dan sebagainya kita rapatkan dengan wali murid. (mengontrol proses

perencanaan pendidikan di sekolah) (Djumiyanto)

Secara umum seluruh anggota komite tidak, tapi saat berkitan dengan bebrapa hal seperti

ekstrakurikuler, pembangunan itu kita berusaha melibatkan. (mengontrol proses

perencanaan pendidikan di sekolah) (Yuli Setyaningsih)

Ya itu jadi advisor aja, prosesnya kadang kan kita awal tahun anggaran trus dirapatkan ini

itu, gitu aja. (mengontrol proses perencanaan pendidikan di sekolah) (Erma

Mulyaningrum)

Ya menurut pengawasan, kami merasa bahwa cara yang saat ini digunakan dalam

perencanaan sekolah sudah baik, setiap bagian mengerti posisinya masing-masing.

(Djumiyanto)

Komite sekolah saat ini melakukan pengawasan hanya sebatas mengetahui prosesnya, saat

sekolah mengundang komite untuk membahas perencanaan sekolah seperti RAPBS itu

kan juga melakukan pengawasan kualitas perencanaan sekolah (Jarot Heriyanto)

kita mengawasi kualitas perencanaan dengan terlibat dalam penyusunan RAPBS seperti

yang saya sampaikan, dulu seperti apa lalu kita perbaiki lagi apa yang kurang dari

evaluasi sebelumnya. (Parman)

Ya kalau perencanaan dari awal itu sekolah yang melakukan, tapi setelah komite terlibat

dalam rapat perencanaan ya kami ikut melakukan pengawasan sekaligus memberikan

masukan. (pengawasan kualitas perencanaan sekolah) (Zuhardhani)

Komite sekolah melakukan pengawasan mungkin setelah dilibatkan untuk mengoreksi

rencana yang telah disusun sekolah, Karena sebelumnya draft RAPBS kan sekolah yang

132

membuat. (pengawasan kualitas perencanaan sekolah) (Yuli Setyaningsih)

Pengawasan kualitas perencanaan itu komite sekolah ikut dalam perencanaan saat akan

disampaikan ke wali murid itu. (Mungguh)

Mungkin saat diberikan kesempatan untuk memberikan pertimbangan tentang RAPBS,

mungkin lho. (Erna Mulyaningrum)

Pengawasan kualitas program sekolah kami melihatnya dengan membandingakan dengan

program tahun lalu, kalau program itu baru kita menanyakan pada sekolah bagaimana

pelaksanaannya. (Djumiyanto)

Ya, kerana saya setatusnya juga mengajar di SMA PGRI jadi pengawasan kulitas program

pasti saya lakuakan dengan mengamati langsung program sekolah. (Jarot Heriyanto)

Ya paling ketika saya berkunjung kesekolah saya tanyakan seperti apa program sekolah

dilaksanankan. (pengawasan kualitas program sekolah) (Parman)

Kegiatan yang berkaitan dengan siswa langsung itu kami tidak mengawasi, tapi kalau

yang lain sementara yang ke lain kita ikut mengawasi saat berkunjung ke sekolah.

(pengawasan kualitas program sekolah) (Zuhardhanni)

Pengawasannya dilakukan saat diberi laporan karena kan komite itu tidak setiap waktu

datang ke sekolah (pengawasan kualitas program sekolah) (Yuli Setyaningsih)

Sekolah yang melakukan lalu nanti komite hanya aa diberi laporan saja pada saat hadir ke

sekolah. (pengawasan kualitas program sekolah) (Mungguh)

Saya kurang begitu tahu ya, mungkin melakuakan ya. (pengawasan kualitas program

sekolah) (Erna Mulyaningrum)

Sebagai Badan Pengontrol dalam memantau pelaksanaan program di sekolah :

Paling nanti kalau hubungannya dengan kesiswaan itu kami koordinasinya dengan guru

BP selaku pembimbing langsung, kecuali nanti kalau ada hal-hal yang semacam urgent itu

baru kita sama-sama, rapat pleno secara bersama. (memantau organisasi sekolah)

(Djumiyanto)

Kami tidak terlalu ya kami hanya pada awal tahun saja kita hanya menyarakan pada

kepala sekolah dan guru itu untuk pertemuan bersama untuk mempertahankan kondisi

sekolah itu kita harapakan untuk betul-betul dan dilakukan dengan sungguh-sungguh.

(memantau organisasi sekolah) (Parman)

Belum, belum pernah karena itu kan berkaitan dengan rumah tangga internal sekolah, jadi

ya kami hanya sebatas tau itu saja. (memantau organisasi sekolah) (Zuhardhanni)

Kalau berkaitan dengan organisasi sekolah itu komite secara keseluruhan tidak tapi hanya

guru yang duduk menjadi pengurus komite yang tau dan ketua komite atau yang berasal

dari unsur luar itu hanya pemberitahuan saja. (Yuli Setyaningsih)

Tidak, itu yayasan ya. (memantau organisasi sekolah) (Erna Mulyaningrum)

Untuk struktur organisasi sekolah itu kita alurnya aa sekolah yang menentukan baru

diajukan ke Yayasan, untuk komite untuk yang ini tidak. (Mungguh)

Ya ada, jadi semacem tadi yang saya sampaikan waktu itu selalu saya ingatkan karena kita

saling sudah lama bergaul kan kita ingat mengingatkan. (memantau penjadwalan program

sekolah) (Djumiyanto)

Itu kalau dari bidang kami kalau kami selalu memantau program bantuan yang berkaitan

dengan sarana prasarana, kita tanyakan kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah

bidang sarana prasarana apakah program sudah berjalan… (memantau penjadwalan

program sekolah) (Zuhardhanni)

Kadang-kadang menengok atau sekedar bertanya saja program ini bagaimana berjalannya

… sekali waktu paling berkunjung kesekolah sekalian menanyakan saja, secara rutin

datang untuk mengawasi begitu tidak mungkin karena kesibukannya. (memantau

penjadwalan program sekolah) (Yuli Setyaningsih)

Mm, mungkin bisa itu, mungkin dengan pak jarot, saya kurang tau ya, mungkin

penjadwalan program dikasihkan gitu mungkin kan itu bukan bagian saya. (memantau

penjadwalan program sekolah) (Erma Mulyaningrum)

Alokasi anggaran asal itu untuk jam belajar mengajar itu sudah ranahnya guru, karena ini

swasta kan kita cari mana yang lebih menguntungkan … kalau untuk program

133

pembangunan itu tetap semuanya dimusyawarahkan oleh pengurus. (memantau alokasi

anggaran untuk pelaksanaan program sekolah) (Djumiyanto)

Selama ini ya hanya menanyakan saja karena kita tahu bahwa anggaran sudah minim ya

jadi bisa berjalanpun itu sudah seneng sekali. (memantau alokasi anggaran untuk

pelaksanaan program sekolah) (Parman)

Kalau sudah yang berkaitan langsung dengan siswa kita berikan monggo lah kepada

sekolah. (memantau alokasi anggaran untuk pelaksanaan program sekolah)

(Zuhardhanni)

Anggaran itu kita laporkan dari sekolah pada komite itu seringnya setiap akhir semester

atau saat akhir tahun. (Yuli Setyaningsih)

Untuk yang aktif mamantau cuman ketua sama bendahara, pak parman sama pak

djumianto itu. Itu sering menanyakan istilahnya, “cukup tidak” , terus “program apa yang

belum terlaksana”.

Ya kalau pemantauan paling kita itu, membuat rencana terus setelah selesai kan kita juga

melaporkan gitu aja saat laporan mungkin ada beberapa yang sudah dilakukan atau belum

udah gitu aja sih. (memantau alokasi anggaran untuk pelaksanaan program sekolah)

(Erna Mulyaningrum)

Untuk memantau itu, khususnya itu yang aktif memang ketua komite. Kita itu mudah

untuk mengadakan tapi untuk proses berjalannya itu kan memang kadang kala ada yang

mandek di tengah jalan itu tetap dipantau agar tetap eksis dengan cara pengelolanya harus

giat-giat mengelola agar menjadi daya jual masyarakat. (memantau sumber daya

pelaksanaan program sekolah) (Mungguh)

Itu pasti, kalo ada stakeholder atau pihak lain yang akan memberikan uluran tangan

misalkan mau membantu apa mesti lewatnya selalu komite, termasuk ini kan SMA PGRI

1 Temanggung kan sedang ada kerjasama dengan PT Sumber Makmur yang terjun dalam

bidang, Anugrah Sumber Makmur yang dimaksud … kalau ada yang mau setelah lulus

dari SMA PGRI menjadi karyawan di Sumber Makmur Anugerah. (memantau

partisispasi stakeholder pendidikan dalam pelaksanaan program pendidikan)

(Djumiyanto)

Partisipasi komite itu pasti ada, kita mencoba pada berapa waktu yang lalu, komite

melibatkan orang-orang yang menurut kami berpotensi …(memantau partisispasi

stakeholder pendidikan dalam pelaksanaan program pendidikan) (Jarot Heriyanto)

Ya biasanya kepala sekolah sebelu berbuat sesuatu keluar begitu musyawarah dengan

komite begitu. (memantau partisispasi stakeholder pendidikan dalam pelaksanaan

program pendidikan) (Parman)

Tetap kita libatkan seperti dana kemarin yang bantuan itu kita libatkan masyarakat sekitar

(Zuhardhanni)

Iya, antara lain berusaha untuk mencari trobosan melalui dana APBD II, dll, ya masalah

berhasil atau tidaknya memang tidak semua berhasil, tapi sedah ada upaya kesana.

(memantau partisispasi stakeholder pendidikan dalam pelaksanaan program pendidikan)

(Yuli Setyaningsih)

Belum, belum pernah. (memantau partisispasi stakeholder pendidikan dalam pelaksanaan

program pendidikan) (Mungguh)

Pernah sih seperti kemarin ada workshop komite yang pesertanya ada dari warga sekitar

ada kepala sekolah SMP ada kepala kelurahan itu. (memantau partisispasi stakeholder

pendidikan dalam pelaksanaan program pendidikan) (Erna Mulyaningrum).

Sebagai Badan Pengontrol dalam memantau output pendidikan :

Kalau berkaitan dengan hasil ujian nasional kita hanya memantau memonitor aja.

(Djumiyanto)

Ya, seperti kemarin, belum lama, tanggal 20 mei pada saat pengumuman ujian nasional,

kita mengundang pengurus komite untuk menyampaikan hasil kepada orang tua, lha dari

sini akan muncul berbagai masukan mengenai hal tersebut yang bisa di tindak lanjuti oleh

sekolah. (Jarot Heriyanto)

Ya sebetulnya kalau selama ini kita melihat apalagi kelulusan saat ini begitu mudahnya,

134

hampir setiap waktu kan seratus persen … (Parman)

Ya kita memang satu itu internal guru, tapi dalam keberhasilan system pendidikan itu kita

mengikuti ya. (Zuhardhanni)

Selama ini kami yang laporan, dari komite sekolah cenderung tidak menanyakan, tapi

sifatnya kami yang melaporkan itupun berkala seperti pas kenaikan, kadang kelulusan kita

aturi … ya itu istilahnya etika ya mas, karena kan mungkin komite sekolah itu ada

anggapan kalau berkaitan dengan pembelajaran sekolah yang lebih berwenang. (Yuli

Setyaningsih)

Ya itu baik yang tidak naik kelas atau yang tidak lulus, tetap memantau angka mengulang

berapa yang tidak lulus juga memantau itu sekolah yang melapori. (Mungguh)

Kayanya iya sih.(memantau hasil ujian akhir) (Erna Mulyaningrum)

Hal seperti itu kita diberi tahu sekolah, apabila memang sekolah ingin berpartisipasi di

berbagai kegiatan di luar seperti lomba. (Djumiyanto)

Komite sekolah dapat memantau kalau seandainya ada siswanya yang mengikuti berbagai

lomba atau sekolah sendiri yang ikut, itu kan pasti ada laporan pengeluaran dananya jadi

komite sekolah pasti akan tau saat nanti melihat laporan pertangungan jawabnya. (Jarot

Heriyanto)

Sekolah nanti melaporkan apa saja kan kegiatan yang dilakukan itu nanti pas rapat lah

komite tahu dari situ. (memnatau angka partisipasi sekolah) (Parman)

Selama ini kok belum tau ya … (memnatau angka partisipasi sekolah) (Zuhardhanni)

ya itu nanti sekolah mengetahui dan menanyakan seperti apa kegiatannya, lalu hasil atau

prestasinya. (memanatau angka partisipasi sekolah) (Mungguh)

Biasanya sekolah diberi tahu kepala sekolah saat rapat bersama atau pas datang.ke sekolah

(Erna Mulyaningrum)

Kalo diinformasikan itu tetap diinformasikan, Cuma saya ndak mau melakukan, ndak mau

mencampuri urusan dalam kegiatan belajar.(memantau angka mengulang sekolah)

(Djumiyanto)

Ya secara umum kalau pas rapat itu sekolah itu sekolah yang melaporkan. (memantau

angka mengulang sekolah) (Parman)

Tidak. (memantau angka mengulang sekolah) (Zuhardhanni)

Mungkin iya mungkin saya gak begitu tau pasti. (memantau angka Partisipasi sekolah

dan mengulang angka mengulang sekolah) (Erna Mulyaningrum)

Kalau pindahan itu interview nya kita bersama, dari pihak sekolah itu melihat dari pada

apa hasil rapot dari pada calon siswa tersebut, dan dari pihak komite itu mendengarkan

pindahan dari mana dan apakah ada kasus atau tidak dengan pihak lain ... kalau untuk

yang pindah itu dilihat pindahnya itu seprti apa, kalau pindahnya itu ikut orang tua dan

sebagainya itu sudah kami serahkan langsung kepada pihak sekolah, tapi kalau ada suatu

kasus itu kasusnya seperti apa kan bisa dimusyawarahkan. (memantau angka bertahan di

sekolah) (Djumiyanto)

Ya kalau selama ini biasanya saat masuk kelas tiga banyak anak masuk kan anak-anak

yang drop out itu kan pindah ke PGRI. (memantau angka bertahan di sekolah) (Parman)

Tidak, tidak pernah. (memantau angka bertahan di sekolah) (Zuhardhanni)

Ya itu komite sekolah tetep memantau agar istilahnya berusaha agar tidak keluar karena

sekolah juga tetap sama sini juga, terutama yang mau keluar itu terutama untuk masalah

ekonomi, biaya pendidikan itu komite sekolah tetap ngereh-reh dengan beasiswa.

(memantau angka bertahan di sekolah) (Mungguh)

Ya mungkin tau hehehe saya kurang tau hehe. (memantau angka bertahan di sekolah)

(Erna Mulyaningrum)

Sebagai Badan Penghubung dalam perencanaan :

Yang namanya penghubung itu kan menghubungkan daripada wali murid baik dengan

wali murid kepada yayasan maupun sekolah dalam hal ini kepala sekolah, itu kan ada

poin-poinnya masing-masing, lha itu tergantung, kalau untuk yayasan kita salurkan pada

yayasan, kalau untuk pihak sekolah kita sampaikan kepada pihak sekolah, itu saja dibagi-

bagi dalam ranah apa, kalau itu ke BP an itu kepada guru BP, kalau itu untuk kategori

135

yang berat itu kita samapaikan langsung kepada kepala sekolah. kalau dewan pendidikan

itu kita bersama-sama sewaktu waktu, baik dalam rapat peno atau rapat apa, kalau secara

khusus dengan dewan pendidikan itu belum pernah. (Djumiyanto)

Cuma bisa seperti kemarin saat SMA PGRI dapat bantuan itu bisa berkomunikasi dengan

dewan pendidikan … justru kami lebih menggali peran kepada masyarakat agar

masyarakat lebih simpati, sehingga masyarakat tau dan dampaknya ada pada saat PPDB.

(Jarot Heriyanto)

Kita kan komite itu mediator antar wali murid dengan pihak sekolah, kita biasanya

keluhan yang langsung itu disampaikan pada pihak sekolah secara langsung, kalau dengan

wali murid itu kan pada rapat saja, jarang kalau wali murid itu berhubungan dengan kami,

biasanya langsung dengan pihak sekolah (Parman)

Kalo ini sudah mulai nampak, terbukti saat kemarin itu sedah melakukan workshop, itu

kan berkaitan dengan pemberdayaan komite sekolah, dan pematerinya diantaranya dari

dewan pendidikan Pak Zaenal, ini meruapakan bentuk adanya saling komunikasi. (Yuli

Setyaningsih)

Kita ada upaya melibatkan masyarakat sekitar dalam kegiatan agama. (Zuhardhanni)

Ya komite sekolah menjembatani aa mengarahkan itu dengan pihak-pihak yang lain

seperti contoh tadi seperti untuk dana bantuan menghubungkan kepada Dinas untuk

peningkatan mutu pendidikan dengan lembaga pendidikan sebagai penghubung dan

menjembatani, untuk lulusan kelas 3 yang mau kulah atau mau bekerja itu sebagai

jembatan … Itu setiap akhir tahun terutama yang kelas 3 itu kan komite sekolah

mengumpulkan sebagai penghubung, jembatan dengan masyarakat, dengan orang tua

dengan siswa kalau untuk terutama dengan Dewan pendidikan itu juga wajib karena disini

pak Djoko juga pengurus Dewan pendidikan, untuk yang belum itu dengan masyarakat

sendiri jampirejo palah belum. Untuk dengan industri karena pak ketua komite itu sendiri

adalah sebagai humas di PT apa itu yang pabrik baru itu. (Mungguh)

Ya semacam kemarin itu teerus mengadakan workshop. (Erna Mulyaningrum)

Sementara juga belum pernah.(mengidentifikasi aspirasi masyarakat untuk perencanaan

pendidikan) (Djumiyanto)

Aspirasi biasanya, dilakukan pada saat rapat pleno, sampai saat ini saya belum pernah

menemukan aspirasi yang sifatnya tertulis dari orang tua terhadap sekolah tau komite,

sehingga kam hanya menyaring aspirasi pada saat rapat pleno. (Jarot Heriyanto)

Ya itu iya, kan biasanya setelah pertanggungan jawab … (mengidentifikasi aspirasi

masyarakat untuk perencanaan pendidikan) (Parman)

Untuk masukan atau program-program terutama dari orang tua atau wali murid itu dalam

rapat pleno itu mesti ditampung komite Sekolah itu ide-ide atau yang lain dari orang tua

itu nanti disampaikan kepada pihak sekolah, baru nanti ditambahkan ke perencanaan

sekolah. (Mungguh)

oh ya kalo itu ada, saya kira kalo yang sampai njlimet begitu.. (mengidentifikasi aspirasi

masyarakat untuk perencanaan pendidikan)

Usulan kebijakan sering sekali, termasuk supaya sekolah itu diadakan ekstrakurikuler,

kedisiplinan nha itu dari komite itu mengusulkan dan menyerahkan idenya atau

bimbingannya kepada pihak yang lebih ahli, suatu kedisiplinan contohnya kita serahkan

kepada pihak kodim setempat pada tiap jumat, untuk ekstrakurikuler sepak bola kita

memanggil pelatih sepak bola. (Djumiyanto)

Ya sering, biasanya kalau kita melihat hal yang tidak pas kita menyampaikannya kepada

sekolah … terutama tadi berkaitan dengan anak-anak … (Parman)

Kalau kebijakan tidak ada ya, kalau masukan ada. (Zuhardhanni)

Ada, antara lain tentang kritik terhadap tata tertib, dan lain-lain.(Yuli Setyaningsih)

Ya itu yang program baru itu adalah pendidikan karakter itu usulan dari orang tua, itu

bekerjasama dengan KORAMIL itu setiap hari jumat itu diikuti oleh semua siswa itu dari

PBB, wawasan kebangsaan, itu setiap haru jumat itu baru bisa memberi uang transport

saja dari KORAMIL itu berasal dari dana komite, dari orang tua. Itu pelaksanaannya

jumat pagi satu jam pelajaran. Tapi tidak setiap jumat satu bulan satu kali atau dua kali,

136

karena kita mengikuti jadwal dari KORAMIL, kadang kalau tidak ada itu kita ganti

siraman rohahi, kadang olahraga. (Mungguh)

Ya, kadang kan ketika itu rapat itu kan nanti trus muncul masukan gitu. (Erna

Mulyaningrum)

Sebagai Badan Penghubung dalam pelaksanaan program :

Itu setiap tahun pasti waktu kita mau menjaring siswa itu sudah dimulai, itu trobosannya

tidak hanya satu, banyak trobosan, antara lain setiap angkot itu yang mau ditempeli stiker

penerimaan siswa atau kampanye SMA PGRI 1 Temanggung itu ditempelkan kepada

angkot-angkot, bahkan itu ada dananya masing-masing menempelkan itu setiap angkot

dikasih dana seratus ribu, atau memasang baliho, spanduk di tempat-tempat strategis

tentang perekrutan dari pada siswa baru, juga pada alumni-alumni dari SMA PGRI yang

sekarang menjadi semacem orang yang berhasil, misalnya kepala desa, kepala dinas,

termasuk tokoh masyarakat, anggota dewan. (Djumiyanto)

Kita berlandaskan pada program kerja yang sudah dibuat, ini dari komite sifatnya

menghimbau dan mengajak orang tua untuk berperan aktif dalam mensukseskan kegiatan

yang diadakan sekolah dari segi pendanaan. (Jarot Heriyanto)

Ya paling dengan wali murid itu saja, kalau untuk dengan masyarakat umum tidak

mungkin ya, paling kita hanya menyarankan untuk memasang sepanduk penerimaan

murid baru atau apa begitu. (Parman)

Ya membicarakannya di forum forum tidak resmi dilingkungan rumah tangga, kalau yang

formal di rapat pleno itu saja, lalu pada kegiatan seperti kemarin itu mengundang kepal

desa dan kepala sekolah SMP untuk workshop. (Zuhardhanni)

Ya dalam rapat komite itu tadi, kan ada orang tua wali murid yang hadir.

(mensosialisasikan kebijakan dan program sekolah pada masyarakat) (Yuli Setyaningsih)

Ya aa itu manyampaikan di rapat pleno itu. (mensosialisasikan kebijakan dan program

sekolah pada masyarakat) (Mungguh)

Kalo peserta rapat yang dirapat itu ya mungkin iya (mensosialisasikan kebijakan dan

program sekolah pada masyarakat) (Erna Mulyaningrum)

Itu kami membuat kotak saran, kotak pendapat dan saya sampaikan setiap saat kalau ada

keluhan-keluhan agar disampaikan langsung baik pada kepala sekolah tau ketua komite

mana silahkan masing-masing wali murid itu sudah berembug dan sudah ada kotak

tersendiri. (Djumiyanto)

Yang namanya masukan dan pengaduan itu dilakukan pada forum pleno, lha untuk

fasilitasitu kan komplek mas, mungkin tempat, atau konsumsi itu karena sudah biasa

dilakukan, maka itu sudah dianggarkan oleh sekolah, satu program yang sudah di acc oleh

komite itu sudah identik kalo itu masuk dalam peran komite.(Jarot Heriyanto)

Ya kalau itu terutama kita memberikan kepercayaan kepada kepala sekolah, selama

kepala sekolah memberikan masukan pada kita ya kita memberikan saran, kan komite

sekolah itu kan jarang-jarang ya ke sekolah itu. (memfasilitasi berbagai masukan

terhadap kebijakan dan program sekolah) (Parman)

kalau untuk memfasilitasi paling sejauh ini menyampaikan kritik saran itu melalui rapat

pleno. (Yuli Setyaningsih)

Itu ada kita bersama-sama pihak sekolah dan komite sekolah. (memfasilitasi berbagai

masukan terhadap kebijakan dan program sekolah) (Mungguh)

… itu kewajiban ketua komite untuk menampung aspirasi dari pada wali murid

disampaikan kepada kepala sekolah, dan menerima semacem apa aturan dari sekolah

sehingga disinkronkan dalam rapat pleno … Sementara saat ini setiap tahunnya itu nihil

masukan, pernah dulu itu tahun berapa itu ada berkaitan dengan kurangnya peningkatan

mutu agama sehingga sudah di pool up, juga ada pernah yang istilahnya tentang rasia

minuman keras (miras), sehingga saya koordinasikan dengan kapolres, sudah

dilaksanakan rasia miras maupun senjata tajam (sajam) itu 3 atau 4 tahun yang lalu.

(Djumiyanto)

Kalo kepada wali murid selalu, itu pada saat rapat pleno. (menampung pengaduan dan

keluhan terhadap kebijakan sekolah (Jarot Heriyanto)

137

Kalau menurut kami sejauh ini belum ada (menampung pengaduan dan keluhan terhadap

kebijakan sekolah) (Parman)

Kita langsung menyampaikannya kepada sekolah secara cepat. (menampung pengaduan

dan keluhan terhadap kebijakan sekolah) (Zuhardhanni)

kalau saya sering soalnya saya kan yang dituakan disini dan memang sudah tua hehheee.

(menampung pengaduan dan keluhan terhadap kebijakan sekolah) (Erna Mulyaningrum)

Ya itu untuk pelaksanaannya itu insidentil, suatu contoh ada kekotoran anak berkelahi di

jalan sehingga ada tokoh masyarakat yang menginformasikan sekaligus memberikan

masukan itu nanti kita koordinasikan dengan kepala sekolah. (Djumiyanto)

Biasanya yang sudah sudah itu bentuk mengkomunikasikannya itu pada saat rapat pleno,

tadi sudah saya sampaikan didepan bahwa dalam rapat pleno itu ada pihak sekolah, begitu

rapat pleno itu selesai kita mengagendakan untuk membahas apakah hal hal yang tadi

disampaikan orang tua itu perlu ditindaklanjuti atau manakala keluhan itu sudah biasa dan

sebenarnya sudah dilakukan oleh sekolah ya kita sampaikan langsung saat rapat bahwa itu

sudah dilakukan oleh sekolah.(Jarot Heriyanto)

… misalnya dari wali murid kok ada yang bilang begini ya nanti kita sampaikan pada saat

rapat untuk ditindak lanjuti atau tidak. (Zuhardhanni)

Ya kalau itu pasti disampaikan, misalnya komite sekolah mendapatkan informasi tentang

sekolah seperti apa itu sering disampaikan bila dalam rapat. (menyampaikan pengaduan

dan keluhan masyarakat pada sekolah) (Yuli Setyaningsih)

Ya kadang-kadang tergantung apa yang ingin dikomunikasikan dan apa yang ingin

disampaikan. (Erna Mulyaningrum).

Sebagai Badan Penghubung dalam pengelolaan sumber daya pendidikan :

Setiap tahun kita kan ada anak yang berprestasi itu kita kirim apa prestasinya ke tingkat

kecamatan, kabupaten maupun provinsi, sehingga potensi itu kita tonjolkan dan diberi

reward sehingga untuk memacu generasi selanjutnya. kalau yang berkaitan dengan

pengajar itu sudah ranah yayasan. (mengidentifikasi kondisi sumber daya sekolah)

(Djumiyanto)

Kita mengidentifikasi butuh atau tidak, kondisi gendung seperti apa. (mengidentifikasi

kondisi sumber daya sekolah) (Zuhardhanni)

Belum itu kepala sekolah yang melaksanakan. (mengidentifikasi kondisi sumber daya

sekolah) (Mungguh)

Setau saya belum atau memang saya yang gak tau. (mengidentifikasi kondisi sumber daya

sekolah) (Erna Mulyaningrum)

Paling yang peduli pendidikan termasuk PT Sumber Makmur Anugrah. (mengidentifikasi

kondisi sumber daya masyarakat) (Djumiyanto)

Kalau terutama untuk siswa yang berhasil ini setiap rapat pleno kita undang ke hadapan

wali murid untuk memberikan kesaksian. (mengidentifikasi kondisi sumber daya

masyarakat) (Parman)

Ya seperti yang saya sampaikan kita mengupayakan berbagai hal pokoknya dengan

berbagai macam cara lah, karena kita sekolah swasta tidak bisa apa, nek istilahnya

fundrising nya harus kuat bener lah gitu. (mengidentifikasi kondisi sumber daya

masyarakat) (Zuhardhanni)

Belum, belum pernah. (mengidentifikasi kondisi sumber daya masyarakat) (Mungguh)

Sejauh ini baru dalam tahap wacana, itu kan disesuaikan dengan perundang-undangan

yang berlaku, undang-undang itu kan tidak hanya berlandaskan pada satu asas, sehingga

jangan sampai setelah kita menerimanya nanti ternyata tidak sesuai dengan perundang-

undangan. Kan ada aturan yang dia memberi tapi kita sulit menerimanya. kalau yang

bantuan langsung sementara ini belum pernah ada, paling bantuan yang bersifat

koordinasi atau kerja sama, misalnya pembuatan spanduk dan yang lain. (memobilisasi

bantuan masyarakat untuk pendidikan di sekolah) (Djumiyanto)

Kalau bantuan secara materi dari masayarakat belum, tapi kalau kerjasama dengan

lingkungan sekitar seperti kerjasam keamanan dengan masyarakat sekitar. (memobilisasi

bantuan masyarakat untuk pendidikan di sekolah) (Parman)

138

Kalau kita dari masayarakat ega mas, kalau dari wali murid itu dai awal dan saat

pengamibilan ijasah, kalau dari alumni itu kalau bisa ya kita lakukan, tapi nanti sekolah

yang melakukannyatapi tetap sepengetahuan dari komite. (memobilisasi bantuan

masyarakat untuk pendidikan di sekolah) (Zuhardhanni)

Selama ini kalo berkaitan dengan tenaga pendidik dan kependidikan belum, tapi kalo

pendanaan sudah. Dilakukan pada saat rapat pleno. (memobilisasi bantuan masyarakat

untuk pendidikan di sekolah) (Yuli Setyaningsih)

Ia, itu melalui dana komite sekolah komite sekolah itu dengan orang tua wali.

(memobilisasi bantuan masyarakat untuk pendidikan di sekolah) (Mungguh)

kalo itu bukan komitenya ya tapi sekolah sendiri yang suka aktif. (memobilisasi bantuan

masyarakat untuk pendidikan di sekolah) (Erna Mulyaningrum)

Ya selama ini ada koordinasi, tapai kalau ada hal yang bisa kita tangani sendiri ya kita

sendiri. (mengkoordinasikan bantuan masyarakat) (Parman)

Selalu itu kan sekarang sekolah tidak bisa sakkarepe dewe. (mengkoordinasikan bantuan

masyarakat) (Zuhardhanni)

Ya itu masti tetep menanyakan itu, kadang kala kan kesanggupan orang tua itu berbeda-

beda itu menanyakan sudah masuk semua atau belum na itu kalau belum kan kita aa

biasanya mengambil dana cadangan. (Mungguh)

Iya selalu, kadang kan paling tidak itu yang bertanda tangan kan komite, kepala sekolah,

yayasan, dan bendahara, sekertarisnya itu kan harus selalu koordinasi. (Erna

Mulyaningrum)

139

Lampiran IV DATA DISPLAY

Peran Komite

Sekolah

Fungsi

Manajemen

Pendidikan

Indikator Kinerja Hasil Penelitian Makna di balik Fenomena

Badan

Pertimbangan

Perencanaan

sekolah

Identifikasi sumber

daya pendidikan

dalam masyarakat

Komite Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung

belum mengidentifikasi sumber daya

pendidikan yang tersedia dalam masyarakat. Ini

dikarenakan sekolah yang terdiri dari dewan

guru dan tata usaha yang menyusun rancangan

RAPBS seluruhnya. Komite sekolah tidak

dilibatkan dalam menyusun rancangan RAPBS

karena komite sekolah dan sekolah menganggap

bahwa sekolah adalah pihak yang lebih

mengetahui kebutuhan sekolah. Komite sekolah

dilibatkan dalam penyusunan RAPBS setelah

rancangan RAPBS selesai disusun. Tujuannya

adalah untuk memusyawarahkan rancangan

RAPBS yang telah dibuat oleh sekolah Hal ini

berarti bahwa, komite sekolah tidak dilibatkan

sejak awal penyusunan RAPBS. Komite sekolah

mulai terlibat dalam peyusunan RAPBS setelah

draft RAPBS selesai disusun oleh sekolah.

Sebagai Badan Pertimbangan dalam

perencanaan sekolah, komite sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung, komite sekolah belum

memahami pentingnya melakukan identifikasi

sumber daya pendidikan dalam masyarakat, hal

disebabkan adanya pemahaman yang sama

antara Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung dan sekolah bahwa sekolah adalah

pihak yang lebih mengetahui kebutuhan

sekolah.

Memberikan

masukan untuk

penyusunan RAPBS

Komite sekolah SMA PGRI 1 Temanggung

dalam penyusunan RAPBS memberikan

masukan dalam bidang sarana dan prasarana,

pengunaan anggaran, dan dalam bidang

ekstrakurikuler. Diantaranya dengan


perencanaan sekolah, Komite Sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung, mengerti bahwa masukan

dari komite sekolah dibutuhkan untuk

140

memberikan masukan berupa gagasan untuk

membentuk Sekolah Sepak Bola (SSB) dan

mendirikan sekolah mandiri, yang bekerja sama

dengan perusahaan-perusahaan di sekitar

Kabupaten Temanggung dalam penyediaan

tenaga kerja lulusan SMA.

meningkatkan mutu SMA PGRI 1 Temanggung.

Menyelenggarakan

rapat RAPBS

(Sekolah,orang tua

siswa, masyarakat)

Penyelenggraan Rapat RAPBS di SMA PGRI 1

Temanggung dilakukan secara bersama-sama

antara Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung dan pihak sekolah. Rapat RAPBS

tersebut dihadiri oleh pengurus komite sekolah,

dewan guru, wali murid dan yayasan untuk ikut

memusyawarahkan dan menyetujui RAPBS

secara bersama-sama.



PGRI 1 Temanggung mengetahui bahwa rapat

RAPBS harus diselenggarakan bersama sekolah

dengan menghadirkan wali murid dan yayasan

untuk musyawarah dan menyetujui RAPBS.

Memberikan

pertimbangan

perubahan RAPBS

Tahap yang dilalui dalam penyusunan RAPBS

adalah sekolah menyusun rancangan RAPBS

terlebih dahulu selanjutnya komite sekolah

SMA PGRI 1 Temanggung diminta melakukan

koreksi dan memberikan pertimbangan. Pada

tahap ini komite sekolah memberikan

pertimbangan mengenai perubahan RAPBS,

apabila rancangan RAPBS yang telah dibuat

sekolah diperkirakan akan membebani orang

tua/wali siswa, maka komite sekolah akan

memusyawarahkan dengan sekolah untuk

menghapus beberapa program yang dianggap

akan memberatkan



PGRI 1 Temanggung mengetahui pentingnya

koreksi dan pertimbangan dalam perubahan

RAPBS agar RAPBS bisa diterima semua pihak

.

141

Ikut mengesahkan

RAPBS bersama

kepala sekolah

Komite sekolah SMA PGRI 1 Temanggung ikut

mengesahkan RAPBS sesuai dengan hasil

musyawarah yang dilakukan dalam rapat pleno

yang dihadiri oleh pihak sekolah, pengurus

komite sekolah, yayasan dan wali murid.

Pengesahan RAPBS oleh Komite Sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung dilakukan oleh Ketua

komite sekolah Bapak Djumiyanto.



PGRI 1 Temanggung mengetahui bahwa ikut

mengesahkan RAPBS sesuai dengan hasil

musyawarah dalam rapat pleno merupakan

tanggung jawab komite sekolah.

Pelaksanaan

program

Memberikan

masukan terhadap

proses pengelolaan

pendidikan di

sekolah.


memberikan masukan kepada pihak-pihak yang

terlibat dalam pengelolaan sekolah. Masukan

yang disampaikan komite sekolah antara lain

adalah cara bekerja yang lebih baik, proses

penerimaan peserta didik baru, dan berbagai

kerjasama dengan pihak lain. Dalam

memberikan masukan komite sekolah selalu

berkoordinasi dengan kepala sekolah.


pelaksanaan program, Komite Sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung memahami pentingnya

masukan kepada pihak-pihak yang terlibat

dalam pengelolaan sekolah.

Memberikan

masukan terhadap

proses pembelajaran

kepada guru.


memberikan masukan mengenai proses

pembelajaran. Masukan yang disampaikan oleh


berkaitan dengan kedisiplinan bagi para siswa,

proses pembelajaran, tata tertib dan kerjasama

seluruh unsur organisasi sekolah selama

pelaksanaan program sekolah.

Sebagai badan pertimbangan dalam pelaksanaan

program, Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung memahami pentingnya

memberikan masukan kepada guru mengenai

proses pembelajaran.

Pengelolaan

sumber daya

pendidikan

Identifikasi potensi

sumber daya

pendidikan dalam

masyarakat.


melakukan beberapa identifikasi sumber daya

pendidikan dalam bidang pendanaan dan sarana

prasarana, indentifikasi dilakukan dengan

mencari bantuan dana dan bantuan untuk sarana

Sebagai badan pertimbangan dalam pengelolaan

sumber daya pendidikan komite sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung belum mengerti bahwa

komite sekolah memiliki tanggung jawab untuk

mengidentifikasi seluruh sumber daya

142

prasarana sekolah, dalam bidang tenaga

pendidik dan kependidikan komite sekolah

menyerahkan hal tersebut kepada pihak yayasan

dan sekolah.

pendidikan dalam masyarakat salah satunya

tenaga pendidik dan kependidikan.

Memberi

pertimbangan tentang

tenaga kependidikan

yang dapat

diperbantukan di

sekolah.


belum memberikan pertimbangan tentang hal-

hal yang berkaitan dengan tenaga kependidikan.

Komite sekolah menyerahkan setiap

permasalahan tenaga kependiidkan kepada

yayasan karena menganggap bahwa hal tersebut

merupakan kewenangan yayasan dan sekolah

sebagai pihak yang lebih mengetahui kondisi

dan kebutuhan.


sumber daya pendidikan, Komite Sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung belum mengetahui bahwa

salah satu tanggung jawab yang harus dilakukan

adalah memberikan pertimbangan tentang hal-

hal yang berkitan dengan tenaga kependidikan

kepada sekolah dan yayasan

Memberi

pertimbangan sarana

dan prasarana yang

dapat diperbantukan

di sekolah.

Dalam bidang sarana dan prasarana, Komite

Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung

memberikan pertimbangan tentang sarana

prasarana dengan memberikan informasi kepada

sekolah mengenai bantuan sarana dan prasarana

yang dapat diperoleh sekolah dari berbagai

sumber.


sumber daya pendidikan, Komite sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung mengetahui bahwa

memberikan pertimbangan tentang sarana

prasaran yang dapat diperbantukan di sekolah

adalah hal penting dan tanggung jawab komite

sekolah.

Memberikan

pertimbangan

mengenai anggaran

yang dapat

dimanfaatkan di

sekolah.


juga memberikan pertimbangan tentang

anggaran yang dapat dimanfaatkan dengan cara

memberikan pertimbangan kepada sekolah

untuk mengajuan berbagai bantuan. Bantuan

anggaran yang pernah diperoleh berasal dari

pemerintah, antara lain bantuan dana APBD II,

bantuan dana APBD I, dan bantuan dana dari


sumber daya pendidikan, Komite sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung memahami bahwa

memberikan pertimbangan tentang anggaran

yang dapat dimanfaatkan di sekolah merupakan


143

Pemerintah Pusat.

Badan

Pendukung

Pengelolaan

sumber daya

Memantau kondisi

ketenagaan

pendidikan di

sekolah.


belum melakukan pemantauan terhadap kondisi

ketenagaan pendidikan di SMA PGRI 1

Temanggung, pemantauan mengenai kondisi

ketenagaan pendidikan diserahkan kepada

yayasan dan sekolah karena komite sekolah

menganggap bahwa hal tersebut merupakan

ranah dan tanggung jawab pihak yayasan dan

sekolah.

Sebagai badan pendukung dalam pengelolaan

sumber daya komite sekolah SMA PGRI 1

Temanggung belum melakukan memahami

bahwa pemantauan terhadap kondisi ketenagaan

pendidikan di SMA PGRI 1 Temanggung,

merupakan again dari peran komite sekolah.

Memobilisasi guru

sukarelawan untuk

menanggulangi

kekurangan guru di

sekolah.


belum melaksanakan mobilisasi guru

sukarelawan untuk menanggulangi kekurangan

guru di SMA PGRI 1 Temanggung. Upaya

untuk mengatasi kekurangan guru dilakukan

oleh sekolah dengan cara melakukan seleksi

terhadap pelamar yang mengajukan diri untuk

mengajar di SMA PGRI 1 Temanggung. Komite

belum melakukan mobilisasi guru sukarelawan

karena menganggap bahwa hal tersebut adalah

tanggung jawab yayasan dan sekolah sebagai

pihak yang lebih mengetahui kriteria dan

kebutuhannya. Tindakan yang selama ini

dilakukan oleh komite sekolah pada saat

sekolah mengalami kekurangan guru adalah

memberikan rekomendasi dan pertimbangan

setelah proses seleksi yang dilakukan oleh


sumber daya, Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung belum memahami bahwa salah

satu tanggung jawab komite adalah

melaksanakan mobilisasi guru sukarelawan

untuk menangulangi kekurangan guru di

sekolah

144

sekolah selesai.

Memobilisasi tenaga

kependidikan non-

guru untuk mengisi

kekurangan di

sekolah.


belum melaksanakan mobilisasi tenaga

kependidikan non guru untuk mengisi

kekurangan di sekolah. Komite sekolah

menganggap bahwa hal tersebut adalah

tanggung jawab yayasan dan pihak sekolah

sebagai pihak yang lebih mengetahui. Komite

sekolah selanjutnya akan diberikan informasi

oleh sekolah setelah proses seleksi dilakukan

sekolah bahwa terdapat karyawan baru yang

bekerja di SMA PGRI 1 Temanggung.


sumber daya, Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung belum memahami bahwa

memobilisasi tenaga kependidikan non guru

untuk mengisi kekurangan disekolah adalah

bagian dari peran komite sekolah sebagai badan

pendukung dalam pengelolaan sumber daya.

Pengelolaan

sarana dan

prasarana

Memantau kondisi

sarana dan prasarana

yang ada di sekolah.


memantau kondisi sarana dan prasarana di

sekolah, pemantauan tersebut dilakukan dengan

melihat secara fisik kondisi sarana dan

prasarana, memantau jumlah siswa, jurusan, dan

kebutuhan ruang untuk kegiatan paraktek

belajar mengajar, dan menerima berbagai

laporan dari pihak sekolah mengenai kondisi

sarana dan prasarana di sekolah.


sarana dan prasarana, Komite Sekolah SMA


mantau kondisi sarana dan prasarana di sekolah,

perlu dilakukan merupakan bagian dari

tanggung jawab komite sekolah

Melakukan

mobilisasi bantuan


sekolah.


dalam memberikan dukungan dalam bidang

sarana dan prasarana juga dilakukan dengan

berusaha memobilisasi bantuan sarana dan

prasarana di sekolah, antara lain dengan

mendorong sekolah mencari bantuan bagi

pengembangan sarana dan prasarana sekolah,

cara yang dilakukan adalah memberikan saran


sarana dan prasarana Komite Sekolah SMA


memobilisasi bantuan sarana dan prasarana di

sekolah merupakan usaha yang penting demi

meningkatkan mutu sekolah,

145

dan melakukan pengajuan proposal bantuan ke

dinas maupun pemerintah. Komite sekolah

SMA PGRI 1 Temanggung juga berupaya

mengerakkan orang tua/wali peserta didik, salah

satunya adalah melakukan himbauan kepada

orang tua/wali peserta didik yang selasai ujian

dan dinyatakan lulus untuk memberikan bantuan

dana bagi pengembangan sarana dan prasarana

sebagai wujud kenang-kenangan

Mengkoordinasi

dukungan sarana dan

prasarana sekolah.


mengkoordinasikan bantuan dukungan sarana

dan prasarana dengan pihak sekolah, koordinasi

yang dilakukan komite sekolah dilakukan

dengan melakukan rapat dan pembentukan

panitia pelaksanan bantuan bersama pihak

sekolah. Komunikasi mengenai kebutuhan

sekolah dibicarakan pada rapat pengurus komite

dengan menghadirkan pihak sekolah.


saran dan prasarana, Komite Sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung memahami bahwa setiap

bantuan yang diajukan perlu dikoordinasikan

dengan sekolah.

Mengevaluasi

perlaksaan dukungan


sekolah.


melakukan evaluasi pelaksanaan dukungan

sarana dan prasarana sekolah dengan menyusun

laporan pertanggung jawaban penggunaan

bantuan yang telah diperoleh, memantau

penggunaan dukungan sarana dan prasarana

sesuai jadwal dan target, melakukan evaluasi

pada setiap tahap pemanfaatan dukungan sarana

prasarana, dan melakukan pembahasan

pelaksanaan penggunaan dukungan sarana dan


saran dan prasarana Komite Sekolah SMA


evaluasi merupakan hal penting dalam

pelaksnaan dukungan sarana dan prasarana.

146

prasarana pada rapat pengurus dengan sekolah,

dan rapat pleno.

Pengelolaan

anggaran

Memantau kondisi

anggaran pendidikan

di sekolah.


memantau kondisi anggaran apabila sekolah

memberikan laporan atau menyampaikan

keluhan mengenai kondisi anggaran sekolah.

Untuk pemantauan anggaran secara berkala,


menganggap bahwa itu adalah tanggung jawab

yayasan, selain itu komite sekolah menganggap

bahwa selama ini sekolah telah melaksanakan

alokasi anggaran sesuai dengan perencanaan

awal.


anggaran, Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung belum memhami bahwa

memantau kondisi anggaran adalah salah satu

wujud peran komite sekolah.

Memobilisasi

dukungan terhadap

anggaran

pendididikan di

sekolah.

Kondisi sekolah yang sedang mengalami

kesulitan keuangan karena jumlah siswa yang

sedikit, mendorong Komite Sekolah SMA PGRI

1 Temanggung memobilisasi dukungan

terhadap anggaran. Upaya mobilisasi dilakukan

dengan cara melakukan usaha pencarian dana

bantuan kepada dinas pemerintah dan pihak

lain, atau melakukan komunikasi dengan orang



Temanggung memahami bahwa salah satu

tanggung jawab komite sekolah adalah

memberikan dukungan anggaran melalui

mobilisasi anggaran.

147

tua/wali siswa.

Mengkoordoinasikan

dukungan terhadap

anggaran pendidikan

di sekolah.

Upaya memperoleh bantuan anggaran dilakukan


dengan mengkoordinasikan dukungan terhadap

anggaran pendidikan kepada pihak sekolah.

Koordinasi yang dilakukan dengan cara

musyawarah bersama pengurus Komite Sekolah

SMA PGRI 1 Temanggung dan dengan pihak

sekolah mengenai informasi bantuan anggaran

dari berbagai pihak.



Temanggung mengetahui bahwa

mengkoordinasikan dukungan terhadap

anggaran pendidikan di sekolah merupakan

tahap penting dalam proses pengajuan batuan

anggaran..

Mengevaluasi

pelaksanaan

dukungan anggaran

di sekolah.


meakukan evaluasi pelaksanaan dukungan

anggaran di sekolah melalui laporan yang

diberikan pihak sekolah kepada komite sekolah,

hal ini dilakukan saat rapat antara pengurus

komite sekolah dan sekolah yaitu dewan guru.



Temanggung mengetahui bahwa mengevaluasi

pelaksanaan dukungan anggaran di sekolah

bagian dari tanggung jawab komite sekolah.

Badan

Pengontrol

Mengontrol

perencanaan

pendidikan

di sekolah

Mengontrol proses

pengambilan

keputusan di sekolah.


melakukan kontrol terhadap proses pengambilan

keputusan dengan meneliti hal-hal yang

direncanakan, memberikan saran agar sesuai

dengan aturan, dan memberikan masukan agar

apa yang direncanakan tidak melebihi

kemampuan keuangan sekolah.

Sebagai badan pengontrol dalam megontrol

perencanaan pendidikan di sekolah, Komite

Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung mengerti

bahwa melakukan kontrol terhadap proses

pengambilan keputusan merupakan bagian dari


Mengontrol kualitas

kebijakan di sekolah.


belum melakukan kontrol kualitas seluruh

kebijakan di sekolah, kontrol yang telah

dilakukan berkitan dengan program

pembangunan, dengan cara melihat mana yang

Sebagai badan pengontrol dalam perencanaan

pendidikan di sekolah, Komite Sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung belum memahami bahwa

melakukan kontrol kualitas kebijakan adalah

bagian dari tanggung jawab komite sekolah

148

telah berjalan, dan mana yang belum berjalan.

kontrol berkaitan dengan berbagai kebijakan

internal sekolah, pihak sekolah yang

memberikan laporan kepada komite sekolah.

sebagai badan pengontrol.

Mengontrol proses

perencanaan

pendidikan di sekolah


dalam proses perencanaan pendidikan di

sekolah belum mengontrol perencanaan

pendidikan secara keseluruhan, kontrol yang

dilakukan berkaitan dengan proram

ektrakurikuler. Komite sekolah belum

mengetahui hal-hal lain yang harus dilakukan

berkaitan dengan kontrol terhadap proses

perencanaan pendidikan.


pendiidikan di sekolah, Komite Sekolah SMA


dalam proses perencanaan pendidikan di

sekolah, komite sekolah harus berperan untuk

mengontrol perencanaan pendidikan secara

keseluruhan.

Pengawasan terhadap

kualitas perencanaan

program sekolah


melakukan pengawasan kualitas perencanaan

sekolah dengan terlibat dalam penyusunan

RAPBS dengan memberikan pertimbangan dan

saran dalam perencanaan RAPBS.


pendidikan, Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung memahami bahwa pengawasan

kualitas perencanaan sekolah perlu

dilaksanakan.

Pengawasan terhadap

kualitas program

sekolah


melakukan pengawasan kualitas program

sekolah dengan cara melakukan kunjungan ke

sekolah dan menanyakan bagaimana

pelaksanaan program sekolah, sementara itu

anggota komite sekolah yang berasal dari pihak

guru melakukan pengawasan secara langsung

karena bekerja di SMA PGRI 1 Temanggung.


pendidikan komite sekolah SMA PGRI 1

Temanggung mengetahui bahwa melakukan

pengawasan kualitas program sekolah sebagai

tindakan yang perlu dilakukan untuk

mengetahui efektifitas program sekolah.

149

Memantau

pelaksanaan

program

sekolah

Memantau organisasi

sekolah


belum memantau organisasi sekolah. Karena

menganggap bahwa hal tersebut bukan

kewenangan komite sekolah, komite sekolah

mengetahui kondisi sekolah bila pihak sekolah

memberikan pemberitahuan kepada pihak

komite sekolah.

Sebagai badan pengontrol dalam memantau

pelaksanaaan program sekolah, Komite Sekolah

SMA PGRI 1 Temanggung belum mengetahui

bahwa salah satu wujud peran komite sekolah

adalah memantau organisasi sekolah.

Memantau

penjadwalan program

sekolah

Dalam memantau penjadwalan program sekolah

beberapa pengurus Komite Sekolah SMA PGRI

1 Temanggung berkunjung ke sekolah dan

menanyakan berbagai program yang telah

direncanakan sejauh mana dan bagaimana

perkembangan dan pelaksanaannya.


pelaksanaan program di sekolah, Komite

Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung mengetahui

bahwa pemantauan jadawal program sekolah

perlu dilakukan.

Memantau alokasi

anggaran untuk

pelaksanaan program

sekolah


memantau alokasi anggaran dengan

menanyakan kepada pihak sekolah alokasi

anggaran yang berhubungan dengan kegiatan

pembangunan. Untuk alokasi anggaran yang

berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar

komte sekolah menyerahkan kepada pihak

sekolah sepenuhnya, tetapi komite sekolah juga

diberikan laporan mengenai pemanfaatan dana

di sekolah.


pelaksanaan program sekolah, Komite Sekolah

SMA PGRI 1 Temanggung belum memahami

bahwa komite sekolah bertanggung jawab untuk

memantau seluruh alokasi anggaran di sekolah.

Memantau sumber

daya pelaksana

program sekolah


melakukan pemantauan sumber daya

pelaksanaan program sekolah. Pemantauan

dilakukan oleh beberapa pengurus komite


pelaksanaan program sekolah, hanya beberapa

pengurus Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung yang mengetahui bahwa perlu

150

sekolah antara lain ketua komite sekolah dan

pengurus komite sekolah yang berasal dari

pihak guru. Pemantauan dilakukan dengan

berkunjung ke sekolah dan menanyakan

masalah yang dihadapi sekolah.

melakukan pemantauan sumber daya

pelaksanaan program sekolah

Memantau partisipasi

stakeholder

pendidikan dalam

pelaksanaan sekolah


melakukan pemnatauan partisipasi stakeholder

pendidikan ddalam pelaksanaan program

sekolah melalui komunikasi dengan berbagai

pihak diluar sekolah yang memungkinkan untuk

bekerjasama dengan sekolah. Pihak luar yang

telah bekerja sama dengan sekolah diantaranya

adalah PT Anugrah Sumber Makmur dan

beberapa alumni yang dianggap telah berhasil.


pelaksanaan program sekolah, Komite Sekolah

SMA PGRI 1 Temanggung menetahui bahwa

memantau partisipasi stakeholder pendidikan

dalam pelaksanaan program sekolah merupakan

salah satu wujud peran komite sekolah

Memantau

output

pendidikan

Memantau hasil ujian

akhir.


belum berusaha secara aktif meminta hasil ujian

kepada sekolah. Informasi mengenai hasil ujian

justru diberikan oleh sekolah karena komite

sekolah menganggap bahwa seluruh proses yang

berkaitan dengan kegiatan belajar oleh guru

merupakan wewenang pihak sekolah.


output pendidikan, Komite Sekolah SMA PGRI

1 Temanggung belum memahami bahwa

memantau hasil ujian sebagai bentuk peran

komite sekolah.

Memantau angka

partisipasi sekolah

Dalam memantau angka partisipasi SMA PGRI

1 Temanggung, Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung memantau angka partisipasi

sekolah melalui informasi dari pihak sekolah

dan dengan melihat laporan yang diberikan oleh

sekolah. Hal tersebut dilakukan pada saat

diadakan rapat antara pengurus komite dan




memantau angka partisipasi sekolah meruapak

salah satu bentuk peran komite sekolah.

151

pihak sekolah.

Memantau angka

mengulang di sekolah Pemantauan angka mengulang sekolah oleh


dilakukan melalui informasi yang disampaikan

oleh pihak sekolah. Komite sekolah belum

memiliki inisiatif untuk bertanya mengenai hal

tersebut kepada sekolah, karena tidak ingin

mencampuri urusan yang dianggap merupakan

wewenang pihak sekolah.




memantau angka mengulang di sekolah sebagai

salah satu bentuk peran komite sekolah sebagai

badan pengontrol.

Memantau angka

bertahan di sekolah


memantau angka bertahan di sekolah dengan

terlibat dalam kegiatan mutasi siswa,

diantaranya melakukan interview bersama

dengan pihak sekolah apabila ada siswa yang

ingin masuk sebagai pindahan di SMA PGRI 1

Temanggung. Sementara apabila terdapat siswa

yang ingin pindah atau keluar dari SMA PGRI 1

Temanggung, komite sekolah juga terlibat

dengan menanyakan alasan-alasan yang menjadi

penyebab siswa ingin pindah atau keluar dari

SMA PGRI 1 Temanggung.

Sebagai Badan Pengontrol dalam memantau


1 Temanggung mengetahui bahwa memantau

angka bertahan di sekolah sebagai wujud peram

komite sekolah.

Badan

Penghubung

Perencanaan Menjadi penghubung

antara Komite

Sekolah, dengan

masyarakat. Komite

Sekolah dengan

sekolah. Komite

Sekolah dengan

Dewan Pendidikan.

Sebagai badan penghubung dalam perencanaan,


menjadi penghubung antara komite sekolah

dengan masyarakat, sekolah dan dewan

pendidikan sesuai dengan kepentingannya.


melakukan hubungan dengan masyarakat

contohnya dalam rapat pleno komite sekolah



mengetahui bahwa menjadi penghubung antara

komite sekolah dengan masyarakat, sekolah dan

dewan pendidikan adalah salah satu wujud

peran komite sekolah, namun hubungan antara

komite sekolah dan dewan pendidikan belum

berjalan dengan baik karena dewan pendidikan

152

memyelenggrakan rapat yang dihadiri orang tua

dan alumni. Dengan pihak lain komite sekolah

juga menjalin hubungan melalui kerjasama

dengan PT Anugrah Sumber Makmur. Bentuk

hubungan antara komite sekolah dan sekolah

dilakukan dengan melakukan komunikasi

mengeni program sekolah. Sementara untuk

hubungan dengan dewan pendidikan komite

sekolah hanya berkomunikasi pada kegiatan

tertentu. Salah satu program sekolah yang

pernah dihadiri oleh dewan pendidikan adalah

workshop pemberdayaaan komite sekolah yang

pernah diadakan oleh Komite Sekolah SMA

PGRI 1 Temanggung. Berdasarkan hasil

wawancara, hal tersebut disebabkan karena

Dewan Pendidikan juga belum berupaya untuk

aktif berhubungan dengan komite sekolah

juga belum berupaya untuk turun melakukan

komunikasi dengan komite sekolah.

Mengidentifikasi

aspiasi masyarakat

untuk perencanaan

pendidikan.

Dalam perencanaan pendidikan, Komite

Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung berusaha

mengidentifikasi aspirasi masyarakat untuk

perencanaan pendidikan. Hal tersebut dilakukan

melalui kegiatan rapat pleno yang dihadiri oleh

komite sekolah, sekolah, yayasan, dan wali

murid.



mengerti bahwa mengidentifikasi aspirasi

masyarakat untuk perencanaan pendidikan

adalah tanggung jawab komite sekolah.

Membuat usulan

kebijakan dan

program pendidikan

kepada sekolah


membuat usulan kebijakan dan program

pendidikan kepada sekolah. Beberapa program

yang pernah diusulkan oleh komite sekolah

Sebagai Badan Penghubung dalam perencanaan,


mengerti bahwa membuat usulan kebijakan dan

program pendidikan kepada sekolah

153

antara lain ekstrakurikuler sepak bola, sekolah

mandiri, dan peningkatan kedisiplinan siswa

melalui kerja sama dengan Komando Rayon

Militer (KORAMIL) Kecamatan Temanggung.

Untuk usulan kebijakan yang pernah

disampaikan komite sekolah adalah mengenai

tata terib sekolah

meruapakan salah satu tanggung jawab komite

sekolah.

Pelaksanaan

program

Mensosialisasikan

kebijakan dan

program sekolah

kepada masyarakat


mensosialisasikan kebijakan dan program

sekolah dalam rapat pleno dengan orang

tua/wali murid, pada saat berkomunikasi dengan

masyarakat di lingkungan tempat tinggal, dan

melakukan promosi melalui spanduk dan baliho

mengenai SMA PGRI 1 Temanggung.

Sebagai Badan Penghubung dalam pelaksanaan


Temanggung memahami bahwa

mensosialisaikan kebijakan dan program

sekolah merupakan salah satu tanggung jawab

komite sekolah.

Memfasilitasi

berbagai masukan

kebijakan program

terhadap Sekolah


memfasilitasi berbagai masukan terhadap

kebijakan dan program sekolah. Upaya yang

dilakukan antara lain, membuat kotak saran di

sekolah, menyelenggarakan rapat pleno yang

memungkinkan orang tua/wali murid

menyampaikan setiap keluhan mengenai

kebijakan dan program sekolah, dan

menghimbau kepada orang tua/wali murid untuk

menyampaikan keluhan mengenai hal tersebut

secara langsung kepada sekolah atau melalui

komite sekolah.

Sebagai Badan Penghubung dalam pelaksanaan


Temnggung mengetahui bahwa memfasilitasi

berbagai masukan terhadap kebijakan dan

program sekolah merupakan salah satu


154

Menampung

pengaduan dan

keluhan terhadap

kebijakan dan

program sekolah


belum menampung pengaduan dan keluhan

terhadap kebijakan dan program sekolah. Hal

tersebut disebabkan karena selama ini belum

ada pengaduan yang pernah disampaikan

masyarakat kepada komite sekolah berkaitan

dengan program atau kebijakan sekolah.

Pengaduan dan keluhan masyarakat khususnya

dari orang tua/wali murid sudah disampaikan

pada saat rapat pleno, meskipun demikian

komite sekolah mengetahui bahwa komite

sekolah bertanggung jawab untuk menampung

aspirasi, pengaduan, dan keluhan masyarakat.

Bentuk pengaduan yang diterima justru

mengenai kenakalan siswa SMA PGRI 1

Temanggung di luar lingkungan sekolah, dan

hal tersebut telah disampaikan oleh komite

sekolah kepada pihak sekolah.

Sebagai badan Penghubung dalam pelaksanaan


Temanggung memahami bahwa salah satu

tanggung jawab komite sekolah adalah

menampung berbagai pengaduan, namun justru

belum pernah ada pengaduan dan keluhan

terhadap kebijkan dan program sekolah yang

disampaikan kepada komite sekolah.

Mengkomunikasikan

pengaduan dan

keluhan masyarakat

terhadap sekolah


mengkomunikasikan pengaduan dan keluhan

masyarakat terhadap sekolah, upaya

mengkomunikasikan keluhan masyarakat oleh

komite sekolah kepada sekolah dilakukan pada

saat rapat antara komite sekolah dan piak

sekolah, contoh pengaduan yang pernah

disampaikan adalah mengenai perkelahian siswa

di luar lingkungan sekolah.

Sebagai badan penghubung dalam pelaksanaan


Temanggung mnegtahui bahwa

mengkomunikasikan pengaduan dan keluhan

masyarakt terhadap sekolah adalah tanggung

jawab komite sekolah,

Pengelolaan

sumber daya

pendidikan

Mengidentifikasi

kondisi sumber daya

di sekolah


belum melakukan identifikasi kondisi sumber

daya sekolah secara keseluruhan, identifikasi

yang dilakukan oleh beberapa pengurus komite

Sebagai Badan Penghubung dalam pengelolaan



salah satu wujud peran komite sekolah sebagai

155

antara lain kondisi sarana prasarana, potensi

bakat siswa, sementara untuk sumber daya yang

berhubungan dengan tenaga pengajar dan

karyawan sekolah diserahkan kepada sekolah.

badan penghubung adalah mengidentifikasi

kondisi sumber daya seklah secara keseluruhan.

Mengidentifikasi

sumber-sumber daya

masyarakat


melakukan identifikasi sumber daya

masyarakat, hal ini dilakukan berkaitan dengan

upaya untuk memperoleh berbagai bantuan dan

kerjasama, diantaranya dengan melihat peluang

bantuan baik dari pusat, daerah, atau pihak lain,

dan kerjasama dengan beberapa pihak salah

satunya dengan PT Anugrah Sumber Makmur.



PGRI 1 Temanggung memahami bahwa

melakukan identifikasi sumber daya masyarakat

adalah salah satu tanggung jawab komite

sekolah.

Memobiliasasi

bantuan masyarakat

untuk pendidikan di

sekolah


belum melakukannya upaya mobilisasi bantuan

masyarakat untuk pendidikan di sekolah. Hal ini

terjadi karena komite sekolah takut kalau hal

tersebut tidak sesuai dengan peraturan yang ada.

Tetapi pernah ada bantuan yang diperoleh

melalui komunikasi dan menggerakkan wali

murid, yaitu pada saat setelah kelulusan wali

murid dihimbau untuk memberikan bantuan

berupa kenang-kenangan kepada pihak sekolah.


sumber daya pendidikan, Komite Sekolah

melakukan mobilisasi bantuan kepada

masyarakat, namun komite sekolah belum

memahami bahwa hal tersebut merupak bentuk

mobilisasi bantuan masyarakat untuk

pendidikan di sekolah.

Mengkoordinasikan

bantuan masyarakat.

Komite Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung,

belum mengkoordinasikan bantuan masyarakat,

karena bantuan yang selama ini datang menurut

komite sekolah belum pernah ada yang berasal

dari masyarakat, tetapi komite sekolah sudah

mengkoordinasikan dengan sekolah setiap



PGRI 1 Temanggung, telah mengkoordinsikan

bantuan dari masyrakat namun komite sekolah

belum memahami bahwa hal tersebut

merupakan koordinsi bantuan masyarakat.

156

bantuan baik yang berasal dari wali murid atau

pemerintah.

157

Lampiran V

DOKUMENTASI

Wawancara dengan ketua komite

sekolah bapak Djumiyanto

Wawancara dengan sekertaris komite

sekolah bapak Jarot Heriyanto, S.Pd.

Wawancara dengan bendahara komite

sekolah bapak Parman

Wawancara dengan sie. humas komite

sekolah bapak Mungguh, S.Kom.

Wawancara dengan sie. sarana dan prasarana

komite sekolah bapak M.Zuhardhani, ST. Djumiyanto

Wawancara dengan sie. pengendalian dan pengembangan

mutu komite sekolah ibu Yuli Setyaningsih, S.Pd.

158

Wawancara dengan Kepala Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung bapak Drs. Djoko Juwono

Observasi Workshop Peran Serta Komite Sekolah di










159

Observasi lingkungan SMA PGRI 1

Temanggung


Temanggung


Temanggung


Temanggung

160

DOKUMENTASI ARSIP TERKAIT KOMITE SEKOLAH

Proposal bantuan sosial yang

diajukan Komite Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung

161

Rencana Anggaran Biaya SMA PGRI

1 Temanggung Tahun 2014

162

Surat Keputusan Penetapan Pengurus Komite Sekolah SMA PGRI 1

Temanggung masa bakti 2013-2015

163

Susunan Pengurus Komite Sekolah SMA PGRI 1 Temanggung

masa bakti 2013-2015

174

Realisasi Kegiatan dan Anggaran Tahun

2012/2013

pedoman wawancara nama responden jabatan...

Documents