129

Lampiran 1

Pedoman Wawancara untuk

Kepala Sekolah dan Guru

1. Dalam waktu 5 tahun terakhir upaya apa saja yang

sudah dilakukan SDN 1 Ngadirejo dalam rangka pening-

katan mutu? 2. Apakah dalam penyusunan program sekolah sudah

melibatkan semua stakeholder? 3. Apa pendapat Anda tentang visi SDN 1 Ngadirejo?

Strategi dan kebijakan apa yang ditempuh sekolah dalam mewujudkan visi tersebut?

4. Apa pendapat Anda tentang kurikulum SDN 1

Ngadirejo? Apakah pelaksanaan kegiatan pembelajaran sudah

sesuai dengan kurikulum? 5. Langkah apa yang dilakukan sekolah untuk mening-

katkan mutu akademik maupun non akademik? 6. Apakah semua guru sudah menciptakan proses pem-

belajaran yang menyenangkan, mampu mendorong motivasi dan minat belajar, dan benar-benar mampu

memberdayakan peserta didik?

7. Apa semua guru punya komitmen tinggi dan kesadaran untuk maju, menguasai materi ajar dan metode

mengajar yang tepat, kreatif dengan ide dan gagasan baru tentang cara mengajar maupun materi ajar, dan

membangun kinerja serta disiplin diri yang baik? 8. Apa semua guru menentukan KKM, melaksanakan

penilaian pembelajaran dengan mengembangkan instru-men penilaian yang tepat, menggunakan variasi model

penilaian, mengolah dan menganalisis hasil penilaian

serta memanfaatkan tindak lanjut penilaian? 9. Apa langkah-langkah yang dilakukan untuk mening-

katkan prestasi UN? Bagaimana hasilnya? 10. Apa langkah-langkah untuk meningkatkan nilai Ulang-

an Akhir Semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK)?

130

11. Langkah apa yang dilakukan untuk meningkatkan

prestasi dalam lomba akademik maupun non aka-demik?

Bagaimana hasil yang sudah diperoleh? 12. Menurut Anda bagaimana kualitas guru SDN 1

Ngadirejo? 13. Apa saja yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan

profesionalisme guru? 14. Apakah pelaksanaan kegiatan KKG di gugus Anda

sudah efektif?

15. Langkah apa yang sudah dilakukan sekolah dalam memberdayakan potensi peserta didik?

16. Apakah sekolah sudah memfasilitasi kegiatan ekstrakurikuler dengan maksimal?

17. Apakah pelaksanaan pendidikan karakter dan pendi-dikan kecakapan hidup sudah maksimal sesuai yang

tertuang dalam kurikulum?

18. Kerjasama seperti apa yang sudah dijalin antara sekolah dengan orang tua dan masyarakat?

19. Bagaimana peran komite terhadap kemajuan sekolah? 20. Apakah sarana dan prasarana sekolah sudah meme-

nuhi kebutuhan? Apa usaha yang dilakukan sekolah untuk memenuhi

sarana dan prasarana?

131

Lampiran 2

Pedoman Wawancara untuk Komite Sekolah

1. Apa pendapat Anda tentang visi dan misi SDN 1 Ngadirejo?

2. Apa komite ikut berperan dalam penyusunan program-program sekolah?

3. Bagaimana pendapat Anda tentang kurikulum SDN 1

Ngadirejo? 4. Bagaimana pendapat Anda tentang pelaksanaan pem-

belajaran di SDN 1 Ngadirejo? 5. Apakah menurut Anda prestasi SDN 1 Ngadirejo sudah

maksimal? 6. Apa pendapat Anda tentang kualitas guru dan siswa

SDN 1 Ngadirejo? 7. Apa pendapat Anda tentang kepemimpinan kepala SDN

1 Ngadirejo?

8. Apakah sekolah menjalin kerjasama yang baik dengan orang tua, komite dan masyarakat?

9. Apa menurut Anda sarana dan prasarana SDN 1 Ngadirejo sudah memenuhi kebutuhan?

10. Bagaimana usulan/masukan Anda untuk meningkatan mutu SDN 1 Ngadirejo?

132

Lampiran 3

Pedoman Wawancara untuk Siswa

1. Menurut pendapatmu apakah prestasi SDN 1 Ngadirejo sudah bagus?

Apa kamu puas dan bangga menjadi siswa SDN 1

Ngadirejo? 2. Kejuaraan apa saja yang sudah diraih dalam lomba

akademik maupun non akademik? 3. Apakah menurutmu sarana dan prasarana sekolah

sudah memenuhi kebutuhan untuk menunjang pem-belajaran?

Sarana dan prasarana apa yang menurutmu masih kurang?

4. Apakah penataan lingkungan sekolah sudah menun-

jang kelancaran dan kenyamanan belajar? 5. Apakah semua guru dalam melaksanakan proses

pembelajaran menyenangkan dan dapat mendorong minat belajar?

6. Apa semua guru SDN 1 Ngadirejo disiplin waktu? 7. Apakah disekolah ditegakkan tata tertib siswa dan

diterapkan penghargaan dan hukuman?

8. Apakah orang tuamu sering datang kesekolah baik untuk rapat maupun untuk mengetahui perkem-

bangan belajarmu? 9. Kegiatan ekstrakurikuler apa saja yang selama ini

sudah dilaksanakan? Siapa yang membimbing? 10. Apakah dalam setiap ulangan harian, ulangan akhir

semester, ulangan kenaikan kelas nilaimu selalu mencapai KKM?

11. Apa yang dilakukan guru apabila ada siswa yang tidak

mencapai KKM? 12. Apa guru memberi tambahan jam pelajaran (les) mata

pelajaran? Berapa kali dalam satu minggu? Pelaksa-naannya jam berapa sampai jam berapa (berapa jam)?

13. Bagaimana pendapatmu tentang kinerja dan kepe-mimpinan kepala SDN 1 Ngadirejo?

133

Lampiran 4

Lembar observasi

A. Observasi terhadap lingkungan fisik

1. Mengamati apakah sarana dan prasarana sekolah

tersedia sesuai kebutuhan, dalam kondisi layak pakai, dan alat peraga serta media belajar disiapkan

sesuai kebutuhan. Contoh prasarana: ruang kelas, ruang perpustakaan,

laboratorium, ruang kepala sekolah, ruang guru,

tempat ibadah, ruang UKS, jamban, gudang, ruang sirkulasi, tempat bermain/OR, kantin dan tempat

parkir (beserta sarananya/perlengkapannya). Contoh sarana yang lain: buku teks pelajaran, buku

panduan pendidik, buku pengayaan, referensi, alat peraga, dan komputer.

2. Mengamati penataan lingkungan. Contoh: program 7 K (kebersihan, ketertiban, kein-

dahan, kerindangan, keamanan, kenyamanan dan

kekeluargaan)

B. Observasi Pelaksanaan kegiatan sekolah

1. Mengamati apakah pelaksanaan pendidikan karakter sesuai yang tertuang dalam kurikulum, antara lain

seperti: membaca Al-qur’an di pagi hari, budaya salam guru menyambut siswa di depan pintu masuk

sekolah. 2. Mengamati apakah guru menerapkan PAIKEM dalam

proses pembelajaran. 3. Mengamati apakah pelaksanaan kegiatan ekstra-

kurikuler seperti yang tertuang dalam kurikulum,

antara lain: Ekstrakurikuler OR (pencak silat, senam lantai,

tenis meja, bulu tangkis, sepak takrau, dan sepak bola).

Ekstrakurikuler seni (seni tari, seni musik dan vokal, seni karawitan dan drumband)

4. Mengamati suasana kekeluargaan warga sekolah.

134

Lampiran 5

Panduan Pertanyaan Analisis SWOT: Identifikasi Faktor Internal

Kekuatan Faktor Kelemahan

4 3 2 1 1. Visi misi sekolah -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 2. kurikulum -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 3. Program kerja sekolah -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 4. Dana pendidikan -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 5. Kualitas guru -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 6. Kualitas siswa -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 7. Sarana dan media belajar -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 8. Prasarana pendidikan -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 9. Desain pembelajaran -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 10. Stakeholder sekolah -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 11. Kepemimpinan -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 12. Penataan lingkungan sekolah -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 13. Kualitas lulusan -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 14. Kegiatan akademik dan non akademik -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 15. Kedisiplinan guru dan siswa -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 16. Lokasi strategis sekolah -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 17. -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 18. -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 19. -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 20. -1 -2 -3 -4

135

Lampiran 6

Panduan Pertanyaan Analisis SWOT: Identifikasi Faktor Eksternal

Peluang Faktor Ancaman

4 3 2 1 1. Jalinan kerjasama dengan masyarakat dan instansi/lembaga lain

-1 -2 -3 -4

4 3 2 1 2. Kepedulian orang tua terhadap pendidikan

-1 -2 -3 -4

4 3 2 1 3. Persaingan dengan sekolah lain -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 4. Lingkungan sekitar sekolah -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 5. Tuntutan masyarakat terhadap mutu pendidikan

-1 -2 -3 -4

4 3 2 1 6. Perkembangan IPTEK -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 7. Kepercayaan masyarakat terhadap sekolah

-1 -2 -3 -4

4 3 2 1 8. Keberadaan alumni -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 9. -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 10. -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 11. -1 -2 -3 -4

4 3 2 1 12. -1 -2 -3 -4

136

Lampiran 7

REKAP HASIL WAWANCARA

KEPALA SEKOLAH DAN GURU

P : Penulis

KS : Kepala Sekolah

G1 : Guru 1

G2 : Guru 2

G3 : Guru 3

G4 : Guru 4

Hasil Wawancara

P : Dalam waktu 5 tahun terakhir upaya apa saja yang sudah dilakukan SDN 1 Ngadirejo dalam

rangka peningkatan mutu?

KS : Upaya yang sudah dilakukan selama 5 tahun

terakhir ini antara lain membuat program yang jelas, berusaha meningkatkan prestasi akademik

maupun non akademik, meningkatkan profesional

guru, memaksimalkan potensi peserta didik, menja-lin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat.

G1 : Banyak sekali yang sudah diupayakan selama 5 tahun terakhir yaitu: meningkatkan prestasi UN,

Ulangan Akhir Semester (UAS), dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK). Di samping itu juga mening-

katkan lomba-lomba akademik maupun non aka-demik, meningkatkan kualitas guru, meningkatkan

kualitas pembelajaran, dan meningkatkan kerja-

sama dengan orang tua dan komite.

G2 : Upaya-upaya untuk meningkatkan mutu sekolah

antara lain merumuskan visi dan misi yang jelas, menyusun kurikulum yang inovatif, meningkatkan

prestasi akademik dan non akademik, memaksi-malkan proses pembelajaran, meningkatkan kuali-

tas guru.

137

G3 : Selama 5 tahun terakhir ini ada beberapa upaya

yang sudah dilakukan untuk meningkatkan mutu SDN 1 Ngadirejo antara lain menyusun program

tahunan dan program 4 tahunan, meningkatkan KKM, meningkatkan prestasi UN, meningkatkan

prestasi lomba siswa, meningkatkan kegiatan KKG, meningkatkan pelaksanaan pembelajaran dan

memberi les tambahan, menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat.

G4 : Upaya-upaya yang sudah dilakukan antara lain

meningkatkan mutu akademik dan non akademik, merencanakan program, memberdayakan guru,

memberdayakan peserta didik, memberdayakan orang tua dan komite sekolah.

P : Apakah dalam penyusunan program sekolah

sudah melibatkan semua stakeholder?

KS : Dalam menyusun program sekolah kepala sekolah selalu melibatkan stakeholder seperti guru, orang

tua maupun komite untuk diminta saran dan masukannya.

G1 : Semua guru pasti dilibatkan, bahkan komite juga dilibatkan.

G2 : Guru dan komite selalu dimintai pertimbangan

dalam penyusunan program sekolah.

G3 : Kepala Sekolah tidak sendirian dalam menyusun

program sekolah tetapi selalu minta pertimbangan guru maupun komite sekolah.

G4 : Kadang kepala sekolah membuat draf terlebih dahulu kemudian disodorkan kepada guru dan

komite untuk dimintai pendapat dan saran.

138

P : Apa pendapat Anda tentang visi SDN 1

Ngadirejo? Strategi dan kebijakan apa yang ditempuh sekolah dalam mewujudkan visi

tersebut?

KS : Visi SDN 1 Ngadirejo sangat rinci dan jelas

menggambarkan cita-cita yang akan dicapai oleh sekolah. Strategi yang ditempuh antara lain

meningkatkan kegiatan keagamaan, mengefektifkan proses pembelajaran, menumbuhkembangkan pres-

tasi siswa, menumbuhkembangkan karakter siswa,

nilai-nilai budaya bangsa dan potensi siswa sesuai perkembangan iptek.

G1 : Visi sekolah sangat bagus. Untuk mencapai visi dengan memantapkan penghayatan dan pengamal-

an hidup beragama, menanamkan budi pekerti luhur, menerapkan PAIKEM, meningkatkan prestasi

siswa, mengembangkan potensi siswa dengan ber-

bagai ilmu pengetahuan dan teknologi.

G2 : Visi sekolah singkat padat dan sangat bagus. Untuk

mencapai visi antara lain dengan memantapkan kegiatan keagamaan, mengefektifkan proses pem-

belajaran, menanamkan nilai budaya dan karakter, memaksimalkan prestasi siswa.

G3 : Memaksimalkan kegiatan agama dan pendidikan karakter, meningkatkan potensi siswa dengan

berbagai ilmu pengetahuan dan teknologi.

G4 : Untuk mencapai visi antara lain dengan meman-tapkan penghayatan dan pengamalan beragama,

menanamkan akidah dan budi pekerti luhur, menumbuhkembangkan prestasi siswa dan karak-

ter siswa.

P : Apa pendapat Anda tentang kurikulum SDN 1 Ngadirejo? Apakah pelaksanaan kegiatan pem-

belajaran sudah sesuai dengan kurikulum?

KS : Kurikulum SDN 1 Ngadirejo sudah inovatif, sudah memuat pokok-pokok materi ajar yang sesuai

dengan tujuan pembelajaran, karakteristik, dan

139

sesuai dengan fenomena kehidupan yang sedang

dihadapi. Untuk pelaksanaan pembelajaran belum semua guru melaksanakan sesuai kurikulum.

G1 : Kurikulum SDN 1 Ngadirejo sudah bagus dan inovatif tetapi pelaksanaan pembelajaran belum

sepenuhnya sesuai kurikulum.

G2 : KTSP sudah bagus. Belum semua guru melaksa-

nakan.

G3 : Kurikulum SDN 1 Ngadirejo sudah inovatif tapi

belum semua guru memahami dan melaksanakan

dalam pembelajaran.

G4 : Kurikulum sudah inovatif. Pelaksanaan pembelajar-

an belum seluruhnya sesuai kurikulum.

P : Langkah apa yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan mutu akademik maupun non

akademik?

KS : Untuk meningkatkan mutu akademik dan non akademik antara lain dengan mengefektifkan

alokasi waktu pembelajaran, menerapkan PAIKEM, melaksanakan penilaian dan tindak lanjut, mening-

katkan prestasi UN dan meningkatkan prestasi lomba siswa.

G1 : Untuk meningkatkan mutu akademik dan non akademik guru harus lebih kreatif dalam pembela-

jaran, meningkatkan pelaksanaan perbaikan penga-

yaan, meningkatkan prestasi UN dan lomba-lomba siswa.

G2 : Agar mutu akademik maupun non akademik lebih meningkat maka guru harus mengefektifkan alokasi

pembelajaran, meningkatkan rata-rata pencapaian KKM, memaksimalkan prestasi lomba siswa baik

lomba akademik maupun non akademik.

G3 : Menerapkan PAIKEM, melaksanakan perbaikan

pengayaan, meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler.

G4 : Untuk meningkatkan mutu akademik dan non akademik antara lain mengefektifkan waktu

140

pembelajaran, meningkatkan pencapaian KKM, dan

meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler.

P : Apakah semua guru sudah menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan, mampu

mendorong motivasi dan minat belajar, dan benar-benar mampu memberdayakan peserta

didik?

KS : Belum semua guru melaksanakan.

G1 : Beberapa guru sudah melaksanakan.

G2 : Kadang-kadang melaksanakan.

G3 : Belum semua guru.

G4 : Sebagian besar guru sudah melaksanakan.

P : Apa semua guru punya komitmen tinggi dan kesadaran untuk maju, menguasai materi ajar

dan metode mengajar yang tepat, kreatif dengan

ide dan gagasan baru tentang cara mengajar maupun materi ajar, dan membangun kinerja

serta disiplin diri yang baik?

KS : Sebagian besar guru sudah seperti itu.

G1 : Beberapa guru sudah disiplin tetapi masih meng-ajar secara konvensional.

G2 : Hampir semua guru mempunyai komitmen tinggi tetapi kemampuan terbatas.

G3 : Semua guru sudah disiplin.

G4 : Beberapa guru sudah bagus.

141

P : Apa semua guru menentukan KKM, melaksa-

nakan penilaian pembelajaran dengan mengem-bangkan instrumen penilaian yang tepat, meng-

gunakan variasi model penilaian, mengolah dan menganalisis hasil penilaian serta memanfaatkan

tindak lanjut penilaian?

KS : Semua guru menentukan KKM tetapi belum semua

guru menggunakan variasi model penilaian dan menganalisis hasil penilaian.

G1 : Semua guru menentukan KKM dan melaksanakan

penilaian.

G2 : Belum semua guru menggunakan variasi model

penilaian

G3 : Semua guru sudah melaksanakan meskipun belum

maksimal.

G4 : Iya semua guru sudah melaksanakan meskipun

masih ada kekurangan.

P : Apa langkah-langkah yang dilakukan untuk me-

ningkatkan prestasi UN? Bagaimana hasilnya?

KS : Dibentuk tim sukses UN, diadakan les untuk kelas

4, 5, dan 6, kreatif membuat bank soal sesuai kisi-kisi UN, semua guru mulai dari kelas 1 menanam-

kan konsep materi pelajaran dengan baik.

G1 : Diadakan tambahan jam pelajaran utamanya untuk

kelas 6 seminggu empat kali dan kelas 4 dan kelas

5 seminggu dua kali. Dibentuk tim sukses UN yang membantu memecahkan materi yang sulit dan

belum terpecahkan oleh guru kelas 6.

G2 : Penanaman konsep dari kelas 1 sampai kelas 6

harus matang, diadakan pemadatan jam pelajaran untuk kelas 6.

G3 : Semua guru harus kompak untuk mensukseskan UN, ditunjang doa bersama/mujahadah, dan pem-

berian reward kepada guru kelas 6.

142

G4 : Dibentuk tim sukses UN, les untuk kelas 4, 5 dan

6, penanaman konsep dimulai dari kelas bawah, memperdalam materi sesuai kisi-kisi UN, kreatif

membuat bank soal dan tukar menukar soal tryout dengan kecamatan lain atau kabupaten lain.

P : Apa langkah-langkah untuk meningkatkan nilai

Ulangan Akhir Semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK)?

KS : Meningkatkan pelaksanaan perbaikan dan penga-

yaan untuk meningkatkan pencapaian KKM.

G1 : Setiap ulangan harian diusahakan siswa tuntas.

G2 : Siswa yang belum tuntas diadakan perbaikan, yang sudah tuntas diadakan pengayaan.

G3 : Mengadakan tindak lanjut dari hasil penilaian.

G4 : Memaksimalkan pelaksanaan perbaikan pengayaan

pada setiap ulangan harian.

P : Langkah apa yang dilakukan untuk

meningkatkan prestasi dalam lomba akademik maupun non akademik? Bagaimana hasil yang

sudah diperoleh?

KS : Dengan memberdayakan semua guru dalam

kegiatan mendidik dan melatih siswa. Hasilnya mencapai kejuaraan baik di tingkat kecamatan dan

kabupaten.

G1 : Dengan memaksimalkan semua kegiatan baik akademik maupun akademik.

G2 : Semua guru kompak membimbing siswa untuk persiapan lomba.

G3 : Semua guru diberdayakan untuk membimbing siswa.

G4 : Dengan pembimbingan siswa secara maksimal.

143

P : Menurut Anda bagaimana kualitas guru SDN 1

Ngadirejo?

KS : Kualitas guru SDN 1 Ngadirejo bagus, rata-rata

mempunyai ijasah S1 meskipun ada beberapa yang belum PNS tetapi mempunyai semangat yang

bagus.

G1 : Kualitas guru rata-rata bagus, sebagian besar

sudah lulus S1 tinggal 2 guru yang dalam proses S1.

G2 : Kualitas guru cukup bagus banyak yang muda dan

menguasai TIK.

G3 : Kualitas guru bagus, disiplin dan penuh semangat.

G4 : Kualitas guru rata-rata bagus.

P : Apa saja yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan profesionalisme guru?

KS : Untuk meningkatkan profesionalisme guru antara

lain melibatkan semua guru dalam kegiatan seko-lah, mendukung studi lanjut S1, memberdayakan

guru dalam kegiatan KKG, mengikutsertakan guru dalam pelatihan-pelatihan inovatif seperti pelatihan

karya ilmiah, workshop tematik dan lain-lain.

G1 : Memotivasi guru untuk melanjutkan S1, guru

diikutkan dalam pelatihan-pelatihan dan seminar.

G2 : Meningkatkan kegiatan KKG, mengikutsertakan

guru dalam pelatihan, dukungan untuk melanjut-

kan studi S1.

G3 : Guru minimal harus S1, guru harus aktif dalam

KKG, guru diikutkan penataran maupun seminar.

G4 : Semua guru dilibatkan dalam kegiatan sekolah,

semua guru dianjurkan mengikuti pelatihan-pelatihan yang inovatif yang dapat meningkatkan

kinerja guru.

144

P : Apakah pelaksanaan kegiatan KKG di gugus

Anda sudah efektif?

KS : Pelaksanaan KKG berjalan lancar meskipun belum

maksimal.

G1 : Pelaksanaan KKG belum bisa rutin setiap minggu.

G2 : Pelaksanaan KKG belum 100% sesuai program.

G3 : KKG sangat bermanfaat jika dilaksanakan secara

rutin.

G4 : Pelaksanaan KKG belum efektif karena belum bisa

memecahkan semua masalah pembelajaran di

sekolah masing-masing.

P : Langkah apa yang sudah dilakukan sekolah dalam memberdayakan potensi peserta didik?

KS : Untuk memberdayakan potensi peserta didik maka sekolah memfasilitasi siswa dengan kegiatan

ekstrakurikuler, melaksanakan pendidikan karakter

dan pendidikan kecakapan hidup.

G1 : Siswa diberi tambahan jam pelajaran, dan difasi-

litasi dalam kegiatan ekstrakurikuler.

G2 : Memaksimalkan kegiatan kurikuler maupun ekstra-

kurikuler.

G3 : Dengan memfasilitasi siswa dalam kegiatan aka-

demik maupun non akademik.

G4 : Memfasilitasi siswa dalam les mata pelajaran,

kegiatan ekstrakurikuler, pendidikan karakter, dan

pendidikan kecakapan hidup.

P : Apakah sekolah sudah memfasilitasi kegiatan ekstrakurikuler dengan maksimal?

KP : Sekolah sudah berusaha memfasilitasi kegiatan ekstrakurikuler tapi belum maksimal karena

kendala kurangnya fasilitas dan belum semua guru mampu mengampu kegiatan ekstrakurikuler.

145

G1 : Sebenarnya dalam kurikulum sudah diprogram

semua kegiatan ekstrakurikuler tetapi baru bebe-rapa kegiatan yang terlaksana. Guru sudah sibuk

dengan tugas pokok mengajar sehingga kadang merasa sudah lelah untuk melatih kegiatan ekstra-

kurikuler.

G2 : Kegiatan ekstrakurikuler sudah terlaksana meski-

pun belum maksimal, kalau mau maksimal memang perlu kerjasama dengan pihak luar sebagai

narasumber ataupun pelatih.

G3 : Belum maksimal. Salah satu contoh guru olahraga semuanya merupakan guru pengampu yang

definitif di sekolah lain sehingga waktu untuk kegiatan olahraga hanya sebatas jam pelajaran saja.

G4 : Belum begitu maksimal kalau hanya mengandalkan guru kelas untuk melatih, sekolah bisa menda-

tangkan tenaga khusus yang memang menguasai

bidang ekstrakurikuler tersebut. Untuk membayar honor saya kira uang dari BOS mencukupi.

P : Apakah pelaksanaan pendidikan karakter dan

pendidikan kecakapan hidup sudah maksimal sesuai yang tertuang dalam kurikulum?

KP : Pendidikan karakter dalam kurikulum sudah ter-program secara rinci tetapi pelaksanaannya belum

maksimal. Sepertinya guru belum begitu memper-

hatikan sungguh-sungguh tentang program terse-but. Untuk pendidikan kecakapan hidup terkait

dengan pendidikan komputer memang fasilitas belum memadai sehingga kurang maksimal.

G1 : Pendidikan karakter maupun pendidikan kecakap-an hidup sudah dilaksanakan tetapi belum maksi-

mal seperti yang tertuang dalam kurikulum.

G2 : Untuk pendidikan karakter utamanya pemben-

tukan karakter religius masih kurang. Untuk

pendidikan kecakapan hidup fasilitas komputernya kurang.

146

G3 : Pendidikan karakter apalagi yang terkait pada mata

pelajaran sering terabaikan tidak dinilai. Pendi-dikan kecakapan hidup juga belum maksimal,

tetapi sudah dilaksanakan.

G4 : Baik pendidikan karakter maupun kecakapan

hidup sudah terlaksana tetapi belum maksimal.

P : Kerjasama seperti apa yang sudah dijalin antara sekolah dengan orang tua dan masyarakat?

KP : Sekolah menjalin hubungan yang harmonis dengan

orang tua dan masyarakat melalui pertemuan-pertemuan rutin maupun insidental seperti rapat

pleno awal tahun, rapat wali murid pengambilan rapor, rapat koordinasi ujian kelas 6, rapat komite

sesuai kebutuhan dan lain-lain. Bahkan dalam pengembangan sarpras banyak dibantu dana dari

komite antara lain tahun 2008 perbaikan pagar

halaman Rp.7.500.000,-, tahun 2009 bantuan pembangunan ruang kelas IB dan teralis ruang

perpustakaan Rp.10.000.000,-, tahun 2010 pemba-ngunan ruang kelas 1A Rp.41.000.000,-, tahun

2013 pembangunan joglo dan pintu gerbang Rp.35.000.000,-.

G1 : Musyawarah-musyawarah dalam penyusunan program sekolah, dan bantuan orang tua dan

masyarakat terhadap pengembangan sarana

prasarana sekolah.

G2 : Orang tua dan masyarakat ikut membantu

kemajuan sekolah utamanya dalam bantuan dana pembangunan.

G3 : Komite dan sekolah sangat dekat, komite sering dimintai pendapat maupun saran untuk kemajuan

sekolah. Bantuan pembangunan juga sangat mudah didapatkan.

G4 : Sekolah selalu menjalin komunikasi dengan orang

tua dan masyarakat melalui rapat-rapat baik secara rutin maupun insidental. Apalagi dalam urusan

pembangunan komite sangat berperan.

147

P : Bagaimana peran komite terhadap kemajuan

sekolah?

KP : Atas permintaan dari sekolah komite memberikan

saran dan masukan tentang program sekolah dan kegiatan-kegiatan yang sudah berjalan. Komite juga

sangat berperan dalam membantu pengembangan sarana dan prasarana pendidikan.

G1 : Komite banyak membantu sekolah dalam penda-naan pembangunan.

G2 : Sejak tahun 2008 sampai 2013 komite sudah

membantu pengembangan sarpras total Rp.103.500.000,-. Komite juga ikut memberi saran

dan masukan untuk kemajuan sekolah.

G3 : Sekolah bekerjasama dengan orang tua untuk

selalu memperhatikan belajar siswa. Komite mem-bantu dana belajar.

G4 : Melalui rapat awal tahun, rapat akhir semester,

rapat akhir tahun sekolah selalu menjalin komu-nikasi dengan orang tua dan komite tentang

kemajuan belajar siswa dan kemajuan pendidikan secara umum.

P : Apakah sarana dan prasarana sekolah sudah

memenuhi kebutuhan? Apa usaha yang dilakukan sekolah untuk memenuhi sarana dan

prasarana?

KP : Sarana dan prasarana SDN 1 Ngadirejo belum memenuhi kebutuhan, contoh ruang kelas kurang,

belum ada ruang laboratorium, aula dan mushola, fasilitas TIK sangat kurang. Usaha yang dilakukan

sekolah adalah menjalin kerjasama dengan komite, pendekatan dengan dinas pendidikan untuk me-

minta bantuan dan mencari terobosan-terobosan bantuan di luar dinas.

G1 : Sarana dan prasarana masih kurang, contoh

fasilitas olah raga dan seni masih kurang memenuhi, fasilitas ibadah juga belum memenuhi.

148

G2 : Sarana masih kurang seperti media pembelajaran

berbasis TIK, peralatan olah raga dan seni. Prasa-rana juga masih kurang seperti ruang kelas kurang

1, laboratorium dan ruang pimpinan belum ada, ruang sirkulasi belum memenuhi, aula dan

mushola belum ada.

G3 : Prasarana yang paling penting ruang kelas saja

masih kurang, jamban siswa jumlahnya sangat kurang dibandingkan jumlah siswa, dan mushola

juga belum punya.

G4 : Sarana maupun prasarana masih banyak keku-rangan antara lain media pembelajaran berbasis

TIK masih sangat kurang, ruang kelas kurang, ruang pimpinan juga belum ada, aula dan mushola

juga belum ada, bahkan tempat bermain/olahraga luas dan sarana juga masih kurang.

149

Lampiran 8

REKAP HASIL WAWANCARA

KOMITE SEKOLAH

P : Penulis

K1 : Komite 1

K2 : Komite 2

Hasil Wawancara

P : Apa pendapat Anda tentang visi dan misi SDN 1 Ngadirejo?

K1 : Visi dan misi SDN 1 Ngadirejo sangat bagus karena

selain bertujuan mencerdaskan siswa juga membentuk siswa iman dan taqwa, sopan, serta

berwawasan budaya bangsa.

K2 : Visi dan misi SDN 1 Ngadirejo rinci dan sangat jelas

tujuannya yaitu untuk membentuk siswa berpres-tasi dan berkarakter.

P : Apa komite ikut berperan dalam penyusunan program-program sekolah?

K1 : Iya. Kepala sekolah sering mengundang komite untuk dimintai saran dan pendapat tentang

program sekolah.

K2 : Komite ikut berperan dalam penyusunan program

sekolah karena setiap awal tahun kepala sekolah menyodorkan draft program sekolah dan komite

disuruh memberikan saran dan masukan.

P : Bagaimana pendapat Anda tentang kurikulum

SDN 1 Ngadirejo?

K1 : Kurikulum SDN 1 Ngadirejo sangat bagus sean-

dainya pelaksanaan semua kegiatan sesuai dengan

150

kurikulum pasti SDN 1 Ngadirejo mutunya sangat

bagus.

K2 : Kurikulum SDN 1 Ngadirejo bagus dan lengkap

semua kegiatan sekolah terinci didalamnya.

P : Bagaimana pendapat Anda tentang pelaksanaan pembelajaran di SDN 1 Ngadirejo?

K1 : Pelaksanaan pembelajaran di SDN 1 Ngadirejo sudah bagus meskipun banyak guru yang wiyata

bhakti tetapi semuanya semangat.

K2 : Pembelajaran bagus dan tertib waktu tidak ada guru yang malas, siswa-siswanya juga terlihat

bersemangat.

P : Apakah menurut Anda prestasi SDN 1 Ngadirejo sudah maksimal?

K1 : Prestasi sudah bagus tetapi belum maksimal.

Contohnya prestasi UN baru juara 1 kecamatan bisa ditingkatkan menjadi juara 1 kabupaten,

lomba-lomba siswa yang maju sampai provinsi belum banyak bisa ditingkatkan lagi.

K2 : Prestasi SDN 1 Ngadirejo selama ini sudah bagus baik dalam hasil UN maupun dalam lomba siswa.

Tetapi dalam lomba sekolah seperti LSS belum meraih kejuaraan, dalam lomba gugus juga belum

maksimal.

P : Apa pendapat Anda tentang kualitas guru dan

siswa SDN 1 Ngadirejo?

K1 : Kualitas guru sudah bagus sayangnya jumlah guru

yang PNS masih kurang. Kualitas siswa secara umum bagus seandainya siswa baru ada seleksi

akademik pasti lebih bagus lagi.

K2 : Secara lebih jauh tidak tahu tetapi secara umum

dapat dilihat kualitas guru bagus buktinya bisa

mencetak siswa-siswa prestasi. Kualitas siswa

151

secara umum bagus karena didukung orang tua

yang memperhatikan belajar anak.

P : Apa pendapat Anda tentang kepemimpinan

kepala SDN 1 Ngadirejo?

K1 : Kepala SDN 1 Ngadirejo sangat bagus orangnya tegas dan mempunyai wawasan cukup luas untuk

memajukan sekolah.

K2 : Kepala sekolahnya bagus tidak pemarah dan dekat

dengan komite. Dalam membuat program juga jelas dan terarah.

P : Apakah sekolah menjalin kerjasama yang baik

dengan orang tua, komite dan masyarakat?

K1 : Iya. Komite sering diundang ke sekolah untuk

musyawarah.

K2 : Kerjasamanya bagus. Sekolah ada kegiatan apapun

komite dan orang tua selalu diberi tahu, baik

sekolah membutuhkan dukungan dana ataupun lainnya.

P : Apa menurut Anda sarana dan prasarana SDN 1

Ngadirejo sudah memenuhi kebutuhan?

K1 : Menurut saya belum memenuhi karena ruang

kelasnya saja masih kurang, mushola juga belum punya sehingga kegiatan keagamaan kurang

maksimal.

K2 : Sarana prasarana belum memenuhi diantaranya

peralatan komputer baru sedikit, ruang kelas kurang, jumlah jamban siswa kurang, dan ruang

kegiatan ekstrakurikuler tidak ada.

P : Bagaimana usulan/masukan Anda untuk

meningkatan mutu SDN 1 Ngadirejo?

K1 : Guru PNS nya agar ditambah, sarana dan prasa-rana pendidikan perlu dilengkapi.

K2 : Minta tambahan guru PNS, kegiatan siswa dimak-

simalkan, sarana prasarana dipenuhi.

152

Lampiran 9

REKAP HASIL WAWANCARA SISWA

P : Penulis

S1 : Siswa 1

S2 : Siswa 2

S3 : Siswa 3

Hasil Wawancara

P : Menurut pendapatmu apakah prestasi SDN 1 Ngadirejo sudah bagus? Apa kamu puas dan

bangga menjadi siswa SDN 1 Ngadirejo?

S1 : Sudah bagus dan saya ikut bangga.

S2 : Prestasi bagus teman-teman sering dapat juara kalau lomba. Saya juga beberapa kali mendapat

juara.

S3 : Prestasi sekolah bagus hasil ujian kelas 6 selalu juara satu kecamatan saya ikut bangga.

P : Kejuaraan apa saja yang sudah diraih dalam

lomba akademik maupun non akademik?

S1 : Sering juara 1 kecamatan olimpiade matematika

IPA, LCC, dan Dokcil.

S2 : Lomba cipta puisi beberapa kali sampai provinsi.

S3 : Lomba-lomba lainnya seperti olimpiade matematika

IPA, LCC, cipta puisi, dokcil dan siswa prestasi sering juara 1 kecamatan bahkan juara tingkat

kabupaten tetapi lomba pramuka belum pernah juara 1 kecamatan.

153

P : Apakah menurutmu sarana dan prasarana

sekolah sudah memenuhi kebutuhan untuk menunjang pembelajaran? Sarana dan prasarana

apa yang menurutmu masih kurang?

S1 : Masih kurang. Jumlah komputer belum banyak.

Ruang kelas kurang masih ada yang masuk siang karena gantian.

S2 : Sarana dan prasarana belum lengkap. Kelas kurang, laboratorium tidak ada, mushola tidak ada,

dan jamban baru sedikit.

S3 : Sarana dan prasarana sekolah belum memenuhi kebutuhan. Belum ada ruang untuk kegiatan

ekstrakurikuler bahkan ruang kelas saja masih kurang dan mushola belum punya.

P : Apakah penataan lingkungan sekolah sudah

menunjang kelancaran dan kenyamanan belajar?

S1 : Lingkungan sekolah masih kurang rindang sehing-ga kurang nyaman belajar diluar.

S2 : Lingkungan sekolah kurang bersih masih banyak sampah berserakan.

S3 : Di halaman sekolah tidak dilengkapi fasilitas badminton, basket, ataupun tenis meja sehingga

anak yang hobi olahraga tidak tersalur.

P : Apakah semua guru dalam melaksanakan proses

pembelajaran menyenangkan dan dapat mendo-rong minat belajar?

S1 : Ada guru yang mengajarnya membosankan.

S2 : Ada guru yang mengajarnya menyenangkan pakai

LCD sehingga siswa tertarik.

S3 : Kalau guru mengajar memakai alat peraga pelajar-

annya mudah dipahami. Sayangnya tidak semua guru memakai alat peraga.

154

P : Apa semua guru SDN 1 Ngadirejo disiplin waktu?

S1 : Ya, semua disiplin.

S2 : Kadang jam pertama ada guru yang terlambat.

S3 : Semua guru disiplin.

P : Apakah disekolah ditegakkan tata tertib siswa dan diterapkan penghargaan dan hukuman?

S1 : Ada tata tertib tetapi jarang diberi penghargaan atau hukuman.

S2 : Tata tertib dipajang di kelas. Anak yang melanggar

ditegur oleh guru.

S3 : Ada tata tertib siswa. Siswa yang mendapat ranking

biasanya diberi hadiah. Siswa yang melanggar aturan biasanya dipanggil guru.

P : Apakah orang tuamu sering datang kesekolah

baik untuk rapat maupun untuk mengetahui

perkembangan belajarmu?

S1 : Biasanya orang tua datang ke sekolah waktu

pengambilan rapor.

S2 : Orang tua saya datang ke sekolah kalau mengambil

rapor dan diundang rapat.

S3 : Datang ke sekolah kalau ada undangan saja.

P : Kegiatan ekstrakurikuler apa saja yang selama

ini sudah dilaksanakan? Siapa yang membim-

bing?

S1 : Kegiatan pramuka kalau akan ada lomba, biasanya

minta tolong anak yang sudah lulus untuk melatih, latihan olahraga dan seni juga kalau akan lomba.

S2 : Latihan rutin untuk kegiatan seni jarang dilaksa-nakan paling kalau akan lomba seperti seni tari,

seni lukis, dan vokal tunggal. Yang melatih guru dari SDN 1 Ngadirejo.

155

S3 : Latihan olahraga selama jam pelajaran saja sore

tidak pernah.

P : Apakah dalam setiap ulangan harian, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas nilaimu

selalu mencapai KKM?

S1 : Ya, selalu mencapai KKM.

S2 : Kadang ada yang tidak mencapai KKM terus ikut remidi.

S3 : Kalau dalam ulangan harian sering diatas KKM.

P : Apa yang dilakukan guru apabila ada siswa yang

tidak mencapai KKM?

S1 : Biasanya diremidi.

S2 : Anak yang belum tuntas sering diremidi.

S3 : Yang belum mencapai KKM diremidi ada yang

sampai 2 kali.

P : Apa guru memberi tambahan jam pelajaran (les)

mata pelajaran? Berapa kali dalam satu minggu? Pelaksanaannya jam berapa sampai jam berapa

(berapa jam)?

S1 : Ya. Untuk kelas 4 seminggu 2 kali jam 13.00 –

14.00 WIB.

S2 : Ada les kelas 5 seminggu 2 kali jam 13.00 – 14.00

WIB.

S3 : Kelas 6 diadakan les secara rutin seminggu 4 kali jam 13.00 – 14.30 WIB.

156

P : Bagaimana pendapatmu tentang kinerja dan

kepemimpinan kepala SDN 1 Ngadirejo?

S1 : Kepala sekolah baik, tidak galak.

S2 : Kepala sekolah tegas, kalau ada anak yang melang-gar aturan ditegur baik-baik.

S3 : Kepala sekolah dekat dengan anak-anak suka memotivasi dan mendoakan.