pedoman lab. kelas praktek. kep. keluarga.prog. b. bima 2007
DESCRIPTION
dgsggsTRANSCRIPT
PANDUAN PRAKTIK LABORATORIUM KELAS KEPERAWATAN KELUARGA MAHASISWA JALUR
KHUSUS (PROG. B) BIMA STIKES MATARAM TA. : 2007/ 2008
A.Latar belakang
Pengalaman belajar praktik laboratorium kelas keperawatan keluarga dilaksanakan guna memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan pelayanan kepada individu dan keluarga yang mempunyai masalah kesehatan. Penekanan kegiatan pengalaman belajar ini pada upaya peningkatan kesehatan atau promotif dan preventif serta pendidikan kesehatan. Dengan adanya pengalaman belajar praktik laboratorium keperawatan keluarga ini diharapkan dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengaplikasikan konsep dan ilmu yang telah diperoleh pada tatanan nyata dalam memberikan asuhan keperawatan keluarga pada keluarga yang mengalami masalah kesehatan, dengan penerapan berbagai konsep dan teori keperawatan keluarga serta proses keperawatan keluarga.
B. Deskripsi Mata AjarPencapaian kompetensi yang diharapkan pada pelaksanaan praktik laboratorium kelas keperawatan keluarga oleh mahasiswa Stikes Mataram dengan cara praktik keperawatan secara langsung di masyarakat (keluarga) dan di kelas dengan melaksanakan asuhan keperawatan pada klien sebagai individu dan keluarga pada rentang sehat dan sakit dengan penekanan pada upaya promotif, preventif dengan tetap memperhatikan aspek kuratif dan rehabilitatif. Evaluasi dilakukan dengan cara melihat kemampuan mahasiswa dalam mendemonstrasikan ketrampilan asuhan keperawatan pada keluarga.
C. Tujuan1. Tujuan Instruksional Umum
Setelah menyelesaikan praktik laboratorium kelas Keperawatan Keluarga diharapkan peserta didik mampu menerapkan asuhan keperawatan pada keluarga yang mempunyai masalah kesehatan sesuai tugas dan perkembangan keluarga.
2. Tujuan Instruksional KhususSetelah menyelesaikan program pembelajaran mahasiswa dapat :a. Melakukan pengkajian dengan benar pada keluarga risiko tinggi.b. Melakukan analisa dan scoring masalah keperawatan keluarga dengan benar sesuai
dengan hasil pengkajian.c. Menentukan prioritas masalah keperawatan keluarga yang berisiko tinggi dengan
benar sesuai dengan hasil analisa dan scoring dari masalah keperawatan yang muncul.
d. Merumuskan diagnosa keperawatan keluarga dengan benar sesuai dengan prioritas masalah berdasarkan analisa dan skoring masalah yang ditemukan.
e. Merencanakan tindakan dengan benar sesuai rumusan diagnosa yang telah ditentukan.
f. Melakukan tindakan dengan benar berdasarkan rencana yang telah ditentukan.g. Melakukan evaluasi pelaksanaan tindakan keperawatan.h. Mendokumentasikan asuhan keperawatani. Mendemonstrasikan ketrampilan komunikasi yang efektif dalam berinteraksi dengan
keluarga dengan tujuan memecahkan masalah kesehatan yang ada pada keluarga tersebut.
j. Memanfaatkan fasilitas kesehatan yang terdekat dalam hal rujukan terhadap masalah kesehatan keluarga.
k. Menerapkan Pendidikan Kesehatan yang spesifik pada keluarga tersebut.
1
D. Kompetensi yang harus dicapai Kemampuan menerapkan proses keperawatan pada keluarga resiko tinggi.
E. Strategi Pencapaian Kompetensi1. Pengkajian Data dasar
a. Mahasiswa dibagi menjadi kelompok kecil sesuai dengan kebutuhanb. Setiap mahasiswa wajib melaksanakan penerapan asuhan keperawatan keluarga
dengan menetapkan salah satu keluarga untuk dijadikan keluarga binaan di lingkungan tempat tingggalnya, dengan merujuk pada format pengkajian keluarga dan pedoman pengumpulan data dasar status kesehatan keluarga
c. Pengumpulan data dasar status kesehatan keluarga diawali dengan pembuatan rancangan pra planning kegiatan
d. Data dasar yang telah terkumpul, oleh mahasiswa dikelompokkan dan dianalisa menurut data subyektif dan data obyektif, untuk selanjutnya kelompok menetapkan salah satu keluarga binaan guna diseminarkan oleh perwakilan dari kelompok masing-masing.
e. Setiap mahasiswa bertanggung jawab terhadap hasil seminar kelompoknyaf. Hasil perbaikan seminar pengkajian data dasar yang dilakukan oleh perwakilan
kelompok akan dijadikan acuan oleh anggota kelompok lainnya dalam merepisi perbaikan pengakajian data dasar anggota kelompok lainnya.
2. Penentuan diagnose dan perumusan prioritas masalah keperawatan keluarga
a. Data dasar yang telah direvisi untuk selanjutnya digunakan sebagai acuan oleh masing-masing mahasiswa untuk merumuskan diagnose keperawatan keluarga
b. Perumusan diagnose keperawatan keluarga merujuk pada tipologi diagnosis keperawatan keluarga yang meliputi ; diagnosis aktual (terjadi defisit atau gangguan kesehatan), diagnosis resiko tinggi (ancaman kesehatan), diagnosis potensial (keadaan sejahtera atau “wellness”)
c. Setelah diagnosis keperawatan keluarga ditetapkan, langkah selanjutnya adalah melakukan kegiatan skoring untuk menetapkan prioritas masalah keperawatan dengan menggunakan skala yang telah dirumuskan oleh Bailon dan Maglaya, 1978.
d. Setelah langkah skoring dan perumusan prioritas masalah keperawatan telah ditetapkan, untuk selanjutnya diseminarkan oleh perwakilan dari kelompok masing-masing
3. Perumusan rencana tindakan keperawatanMahasiswa dengan didampingi pembimbing merumuskan rencana keperawatan dengan menekankan pada upaya peningkatan kesehatan atau promotif dan preventif serta pendidikan kesehatan.
4. Pelaksanan Tindakan keperawatana. Setiap mahasiswa sebelum melaksanakan implementasi terlebih dahulu membuat
pra planning dengan merujuk pada rencana intervensi yang telah dirumuskanb. Melaksanakan kegiatan implementasi asuhan keperawatan keluargac. Melaksanakan pendidikan kesehatan dengan dilengkapi SAP
5. Evaluasia. Setiap mahasiswa diharuskan melakukan terminasi dengan keluargab. Setiap mahasiswa mengevaluasi asuhan keperawatan keluarga yang telah dilakukan
F. PesertaMahasiswa Jalur Khusus (Program B) Bima Stikes Mataram TA. 2007/2008, dengan persyaratan telah lulus mengikuti evaluasi pembelajaran teori dengan nilai minimal C.
2
G. Beban SKSBeban SKS dari pelaksanaan praktik laboratorium kelas keperawatan Keluarga adalah 0.5 SKS dengan perhitungan waktu pembelajaran sebagai beriut : 0.5 SKS x 2 jam PBP x 16 minggu efektif PBM = 16 jam
H. Tempat dan WaktuPraktik Laboratorium kelas keperawatan keluarga dilaksanakan di ruang laboratorium kelas keperawatan keluarga Sekolah Tinggi Kesehatan Mataram. Pelaksanaan praktik laboratorium kelas keperawatan keluarga dilaksanakan setelah UTS (Ujian Tengah Semester)
I. Pembimbing1. R. Buyung Wijaya, S.Pd, S.Kep, Ns
J. TUGAS PEMBIMBING1. Mendampingi mahasiswa melakukan pengkajian khusus, untuk selanjutnya dilakukan
penilaian2. Membantu mahasiswa apabila dalam melakukan pengkajian khusus ada hambatan
berupa hambatan pada pengetahuan, komunikasi ataupun keterampilan3. Membantu mahasiswa dalam menyusun rencana tindakan keperawatan4. Mendampingi dan membimbing mahasiswa dalam melakukan implementasi5. Mendampingi dan membimbing mahasiswa dalam melakukan evaluasi6. Membimbing mahasiswa dalam melakukan pendokumentasian asuhan keperawatan7. Membimbing mahasiswa dalam melakukan terminasi dengan keluarga8. Melaksanakan bimbingan & menilai atau mengevaluasi asuhan keperawatan keluarga
yang telah dilakukan oleh mahasiswa secara langsung pada keluarga9. Melakukan evaluasi pada mahasiswa terhadap asuhan keperawatan yang telah
didokumentasikan
K. BENTUK EVALUASIUntuk dapat mengevaluasi mahasiswa secara komprehensif maka diperlukan evaluasi yang menyeluruh meliputi: input, proses dan output. Input: kesiapan mahasiswa, situasi dan kondisi fasilitas, sarana dan prasarana yang digunakan. Proses: bagaimana kualitas dan kuantitas bimbingan, situasi dan kondisi laboratorium, efektifitas penggunaan fasilitas, sarana dan prasarana dan evaluasi. Output: pengetahuan mahasiswa, sikap dan psikomotor atau skill.
L. TATA TERTIB BAGI PESERTA DIDIK1. Kehadiran
a. Setiap mahasiswa diwajibkan mengikuti seluruh rangkaian proses pengalaman belajar praktek laboratorium, mulai dari tahap: pengkajian, penentuan diagnosa keperawatan, menyususn rencana keperawatan, melaksanakan implementasi dan evaluasi keperawatan
b. Jumlah kehadiran harus 100%, apabila tidak hadir karena suatu hal :1. Sakit: dilampiri surat keterangan dokter2. Ijin: harus menyampaikan surat pemberitahuan secara tertulis3. Mahasiswa dinyatakan absen apabila meninggalkan lokasi praktek tanpa seijin
pembimbing4. Pengisian daftar hadir dilakukan setiap kali pelaksanaan kegiatan praktek
laboratorium2. Pakaian
a. Memakai seragam putihb. Memakai sepatu warna hitam sesuai dengan ketentuan dari institusi
3
M. METODE PEMBELAJARAN1. Role play2. Demonstrasi3. Re demonstrasi4. Seminar
N. SISTEM EVALUASI1. Aspek penilaian meliputi :
a. Keterampilan (kompetensi) : 40%b. Sikap : 30%c. Laporan kegiatan : 20%d. Kehadiran : 10%
2. Kelulusan ditentukan oleh kelengkapan seluruh aspek penilaian yang telah ditetapkan
Mataram, 29 Oktober 2007Pengalaman Belajar Praktik Laboratorium Keperawatan Keluarga
PJMK,
R. Buyung Wijaya, S.Pd.,S.Kep.Ns
4
Lampiran. 1
KOMPETENSI PRAKTIK LABORATORIUM KELAS KEPERAWATAN KELUARGA
Format Evaluasi (Chek list) Dalam Asuhan Keperawatan KeluargaPetunjuk :
Beri tanda cek (√) pada kolom ya, jika tingkah laku atau ketrampilan di demonstrasikan dan beri tanda cek (√) pada kolom tidak, jika tingkah laku atau ketrampilan tidak didemonstrasikan serta beri penjelasan pada kolom keterangan jika penampilan ragu-ragu atau tidak jelas. Jumlahkan nilai akhir.No Jenis Ketrampilan
Bobot
Kemampuan Paraf
PembimbingYa Tdk
I. Pengkajian (10)
A. Menetapkan data dasar yang lengkap1. Menggunakan sumber data yang sesuai2. Menggunakan metode pengumpulan data yang
sesuai3. Mengumpulkan data dasar dan data yang
berorientasi pada masalah dengan menggunakan data indikator penentu
4. Menggali persepsi keluarga tentang masalah kesehatan (status kesehatan anggota keluarga dan resiko kesehatan yang terkait dengan komuniti dan lingkungan)
5. Mengkaji kemampuan keluarga tentang kesehatan dan pelayanan pelayanan kesehatan yang sesuai dengan dasar teori
6. Mencatat data dasar secara :Sistematisringkas &akurat
11
2
1
2
111
B. Analisa Data (5) 1. Mengartikan hubungan antar faktor yang terkait
dengan kemampuan keluarga tentang kesehatan dan pelayanan kesehatan
2. Mengidentifikasi pola data dan kesenjangan hasil pengkajian dengan kemampuan yang dimiliki keluarga tentang kesehatan dan pelayanan kesehatan
3
2
C. Menetapkan diagnose Keperawatan Keluarga (15)1. Menetapkan diagnose atau masalah
keperawatan kesehatan keluarga berdasarkan :a. Data pengkajian yang akuratb. Organisasi data yang mendukung dengan
tepat2. Penapisan masalah kesehatan atau diagnose
berdasarkan kriteria3. Merubah atau memperbaiki diagnosis sesuai
data yang didapat4. Mencatat masalah atau diagnosis keperawatan
keluarga secara :a. sistematisb. Ringkasc. dan akurat
44
2
2
111
II. Perencanaan (20)A. Menyertakan keluarga dalam membuat rencana
keperawatanB. Merumuskan tujuan yang :
1. spesifik2. dapat diukur3. dapat dicapai4. relevan5. batas waktu
C. Sasaran dan tujuan diarahkan pada pencapaian
4
111114
5
kemandirian keluarga dalam kesehatan dan pelayanan kesehatan
D. Mengidentifikasi intervensi keperawatan yang sesuai
E. Menetapkan kriteria dan estándar evaluasi
5
2III. Implementasi Rencana Intervensi (20)
A. Menyertakan keluarga dalam melaksanakan intervensi
B. Menggunakan tehnik yang tepat dalam melaksanakan intervensi keperawatan
C. Menggunakan strategi pendidikan kesehatanD. Mendemonstrasikan ketrampilan komunikasi
yang efektifE. Mendiskusikan konsep kesehatan dan pelayanan
kesehatan yang akuratF. Berfungsi sebagai koordinator dengan
mengidentifikasi, mengartikan, memulai dan memelihara hubungan antara pelayanan yang ada dan sesuai dengan keluarga
G. Mencatat intervensi keperawatan dan respon keluarga;1. sistematis2. Ringkas3. dan akurat
4
3
32
2
3
111
IV. Evaluasi (10)A. Menyertakan keluarga dalam mengevaluasi
asuhan keperawatanB. Mengevaluasi askep dengan menggunakan
kriteria dan standar evaluasiC. Memodifikasi prioritas, sasaran, tujuan dan
intervensi keperawatan sesuai dengan hasil evaluasi
D. Mendokumentasikan hasil evaluasi dan perbaikan rencana : 1. sistematis2. Ringkas3. dan akurat
3
2
2
111
V. Ketrampilan Profesional (12)A. Mengevaluasi dampak perasaan, nilai, siap dan
tingkah laku sendiri terhadap askep dan hubungan profesional
B. Menggunakan konsultasi intra profesional dalam mengambil keputusan
C. Menerima accountability (tanggung gugat) terhadap praktek profesional diri sendiri :
1. Mencari dan menerima suverpisi yang sesuai2. Teliti dan tepat dalam melaporkan tugas3. Segera melaporkan jika ada kesalahan
2
2
2
222
VI. Ketrampilan Akademik (8)A. Mendemonstrasikan cara berfikir yang kritis
dalam menganalisa issue atau masalahB. Menyajikan data verbal dan tertulis dengan
formulasi yang baikC. Berkontribusi dalam mendiskusikan issue atau
bacaan pada konferensi atau seminar
3
2
3
Jumlah : Jumlah nilai 100
( Nama & tanda tangan mahasiswa)
Mataram, ...................................................
( Nama & tanda tangan pembimbing )
6
Lampiran. 2
CHEK LIST PENILAIAN PENYULUHAN KESEHATAN
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
NPM : …………………………………………………………..
Tempat Penyuluhan : …………………………………………………………..
No Indikator Nilai Keterangan0 1 2 3 4
Satuan Acara Penyuluhan1. Kesesuaian materi dengan sasaran
2. Ketepatan pengaturan waktu3. Kesesuaian materi yang digunakan4. Kesesuaian metode yang digunakan5. Kesesuaian tehnik evaluasi yang
digunakanTehnik Penyuluhan
6. Megucapkan salam & memperhatikan diri
7. Melakukan apersepsi/ menggambarkan latar belakang penyuluhan
8. Menjelaskan tujuan penyuluhan9. Menggunakan nada suara yang sesuai10. Gerak dan sikap yang menunjang
penjelasan yang diberikan11. Menggunakan tehnik bertanya dan
menjawab secara tepat dan sesuai12. Menggunakan tehnik reinforcement
positif secara tepat dan sesuai13. Melakukan tehnik penguasaan sasaran14. Penggunaan selingan humor secara
tepat dan sesuai15. Melaksanakan tehnik pengucapan kata-
kata dengan ucapan yang jelas16. Menggunakan pilihan kata yang jelas
dan sederhana, mudah dipahami sasaran
17. Penggunaan alat bantu/ media secara benar
18. Melakukan evaluasi19. Melakukan penyimpulan terhadap
materi20. Mengucapan salam penutup
JUMLAH NILAIRata-rata (Jumlah nilai : 20)
Keterangan : 0 : tidak ada/ tidak dilakukan1 : ada/ dilakukan, nilai kurang2 : ada/ dilakukan, nilai cukup3 : ada/ dilakukan, nilai baik4 : ada/ dilakukan, nilai baik sekali
Mataram, ...............................
Pembimbing
( ........................................... )Nilai minimal kelulusan : 2.75
7
Lampiran. 3
Evaluasi Penampilan (Chek List) Penyajian Kasus Keluarga
No Tingkah Laku Bobot ya tidak ket1. Penyaji mempersiapkan diri dengan
baik10
2. Tujuan presentasi dikemukakan (didefinisikan secara jelas)
10
3. Penyaji menerangkan konsep atau informasi yang telah diterapkan sebelum penyajian konsep baru
10
4. Penyaji menhyimpulkan konsep atau informasi yang telah diterapkan sebelum penyajian konsep baru
10
5. Lingkungan sangat mendukung diskusi 106. Penyaji mendorong peserta untuk
diskusi dengan baik10
7. Pembagian waktu diatur dengan tepat 108. Pemakaian audiovisual dan materi
presentasi digunakan dengan tepat10
9. Isi masalah selama presentasi didiskusikan atau dianalisa dengan tepat
10
10. Secara umum presentasi memuaskan 10Jumlah = Jumlah Nilai 10
.
Mengetahui
( Nama & tanda tangan pembimbing)
Mataram, ...................................................
( Nama & tanda tangan mahasiswa)
Lampiran. 4
FORMAT PENILAIAN LAPORAN ASKEP
PRAKTEK KLINIK PROGRAM PROFESI (NERS)
NOASPEK YANG DINILAI NILAI
Indikator Penilaian
1 Kerangka laporan
4 Kerangka sesuai kaidah 3 Sesuai kaidah, tidak lengkap2 Tidak sesuai kaidah1 Kerangka tidak beraturan
2 Isi laporan Sesuai/masuk akal, jelas, dapat dipertanggungjawabkan, mudah dipahami.4 jika 4 kriteria terpenuhi 3 jika 3 kriteria terpenuhi2 jika 2 kriteria terpenuhi1 jika 1 kriteria terpenuhi
3 Penulisan/ pengetikan
4 rapi, sesuai kaidah3 tidak rapi, sesuai kaidah2 rapi, tidak sesuia kaidah1 tidak rapi, tidak sesuai kaidah
4 Penampilan laporan
4 rapi, sesuai kaidah3 tidak rapi, sesuai kaidah2 rapi, tidak sesuia kaidah1 tidak rapi, tidak sesuai kaidah
5 Referensi 4 Jika lebih 6 buku3 Jika lebih 5 - 6 buku2 Jika lebih 3 - 4 buku1 Jika lebih 2 buku
Jumlah Nilai
RATA-RATA Jumlah Nilai
5 Mataram,........
Pembimbing
8
(....................)
Lampiran. 5
FORMAT PENGKAJIAN KEPERAWATAN KELUARGA
I. IDENTITAS UMUM KELUARGA
a. Identitas Kepala Keluarga:
Nama : ……………….. Pendidikan : ………………Umur : ……………….. Pekerjaan : ………………Agama : ……………….. Alamat : ………………Suku : ……………….. Nomor Telpon : ………………
b. Komposisi Keluarga:
No Nama L/P
Umur Hub. Klg
Pekerjaan Pendidikan
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.
c. Genogram:
d. Type Keluarga:a) Jenis type keluarga: ……………………………………b) Masalah yang terjadi dg type tersebut: ..………………
……………………………………………………….…………………………………………………………….
e. Suku Bangsa:a) Asal suku bangsa: ...……………………………………b) Budaya yang berhubungan dg kesehatan: ……………..
………………………………………………………….………………………………………………………….
f. Agama dan kepercayaan yang mempengaruhi kesehatan:…………………………………………………………………………………………………………………………
g. Status Sosial Ekonomi Keluarga:a) Anggota keluarga yang mencari nafkah:………………b) Penghasilan: ………………………………………………………….c) Upaya lain: …………………………………………..…d) Harta benda yang dimiliki (perabot, transportasi, dll)
………………………………………………………… …………………………………………………………
e) Kebutuhan yang dikeluarkan tiap bulan: …………………………………………………………
………………………………………………………….…………………………………………………………..
h. Aktivitas Rekreasi Keluarga: …………………………………………………………………………………………
II. RIWAYAT DAN TAHAP PERKEMBANGAN KELUARGA
a. Tahap perkembangan keluarga saat ini (ditentukan dengan anak tertua): ..................…………………………………
b. Tahap perkembangan keluarga yang belum terpenuhi dan kendalnya:…………………………………………………………………………………………………………………………
c. Riwayat kesehatan keluarga inti:a) Riwayat kesehatan keluarga saat ini:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9
b) Riwayat penyakit keturunan:………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………….………………
c) Riwayat kesehatan masing-masing anggota keluarga
No Nama Umur BBKeadaan
Kesehatan
Imunisasi (BCG/Polio/
DPT/HB/ Campak
Masalah kesehatan
TindakanYang telah dilakukan
d) Sumber pelayanan kesehatan yang dimanfaatkan……………………………………………………………………………………………………………………
d. Riwayat kesehatan keluarga sebelumnya:………………………………………………………………………………………………………………………
III. PENGKAJIAN LINGKUNGANa. Karakteristik Rumah
1) Luas rumah: …………………………………………2) Type rumah: …………………………………………3) Kepemilikan:……………………………………………………………4) Jumlah dan ratio kamar/ruangan: ……………………5) Ventilasi/cendela:……………………………………6) Pemanfaatan ruangan: ………………………………7) Septic tank: ada/tidak ……………letak ……...………8) Sumber air minum: ……………………………………9) Kamar mandi/WC: ……………………………………10) Sampah:…………………………………limbah RT …11) Kebersihan lingkungan: ………………………………12) Denah rumah …………………………………………
………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Karakteristik Tetangga dan Komunitas RW1) Kebiasaan:……………………………………………2) Aturan/kesepakatan:…………………………………
……………………………………………………3) Budaya: ………………………………………………
c. Mobilitas Geografis Keluarga: ……………………………d. Perkumpulan Keluarga dan Interaksi dengan Masyarakat
…………………………………………………………e. System Pendudukung Keluarga
…………………………………………………………………………………………………………………………
IV. STRUKTUR KELUARGAa. Pola/cara Komunikasi Keluarga: …………………………
…………………………………………………………….b. Struktur Kekuatan Keluarga: …………………………….
……………………………………………………………………………c. Struktur Peran (peran masing/masing anggota keluarga)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d. Nilai dan Norma Keluarga…………………………………………………………………………………………………………………………
V. FUNGSI KELUARGAa. Fungsi afektif
…………………………………………………………………………………………………………………………
b. Fungsi sosialisasia) Kerukunan hidup dalam keluarga: …………………….
…………………………………………………………b) Interaksi dan hubungan dalam keluarga: ……………..
…………………………………………………………c) Anggota keluarga yang dominan dalam pengambilan
10
keputusan: ……………………………………………..…………………………………………………………
d) Kegiatan keluarga waktu senggang: ………………….…………………………………………………………
e) Partisipasi dalam kegiatan social: ……………………..………………………………………………………….
c. Fungsi perawatan kesehatana) Pengetahuan dan persesi keluarga tentang
penyakit/masalah kesehatan keluarganya:…………......………………………………………………………….………………………………………………………….
b) Kemampuan keluarga mengambil keputusan tindakan kesehatan yang tepat:…………………………………………………………………………………………....…………………………………………………………
c) Kemampuan keluarga merawat anggota keluarga yang sakit:……………………………………………………………………………….……………………………………………………………………
d) Kemampuan keluarga memelihara lingkungan rumah yang sehat: ………………….......................................................................................................................................................................................................................
e) Kemampuan keluarga menggunakan fasilitas kesehatan di masyarakat :…………………………………………..................................................................................................................................................................................
d. Fungsi reproduksia) Perencanaan jumlah anak: ……………………………..b) Akseptor: Ya ………..yang digunakan……………...
lamanya ……..................................................................c) Akseptor: Belum ……..., alasannya: ………………….d) Keterangan lain: ……………………………………….
…………………………………………………………
e. Fungsi ekonomia) Upaya pemenuhan sandang pangan:
…………………..………………………………………………………….
b) Pemanfaatan sumber di msyarakat: ………………………………………………………………………………
VI. STRES DAN KOPING KELUARGAa. Stressor jangka pendek: ………………………………….
…………………………………………………………….b. Stressor jangka panjang: …………………………………
……………………………………………………………c. Respon keluarga terhada stressor: ……………………….
……………………………………………………………d. Strategi koping: ………………………………………….
……………………………………………………………e. Strategi adaptasi disfungsional: ………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
VII. KEADAAN GIZI KELUARGAPemenuhan gizi:….………………………………………………………………………………………………………………………………Upaya lain: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
VIII. HARAPAN KELUARGAa. Terhadap masalah kesehatannya : ......................................
.............................................................................................b. Terhadap petugas kesehatan yang ada ..............................
............................................................................................
IX. PEMERIKSAAN FISIK
No Variabel Nama anggota keluargaTN. NY. An. An. An. An.
1. Riwayat penyakit saat ini
11
2. Keluhan yang dirasakan
3. Tanda & gejala
4. Riwayat penyakit sebelumnya
5. Tanda-tanda vital
6. Sistem cardiovaskuler
7. Sistem respirasi
8. Sistem GI. Trac
9. Sistem persyarafan
10 Sistem muskuloskeletal
11 Sistem genetalia
Lampiran. 6
TIPOLOGI MASALAH KESEHATAN No Daftar Masalah Kesehatan1 Ancaman ..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................2 Kurang/ Tidak sehat ...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................3 Defisit ...........................................................................
...........................................................................
............................................................................
............................................................................
Lampiran. 7
ANALISA DATA :No Data Problem Etiologi1. S :
12
Dst.
O :
Lampiran. 8
RUMUSAN DIAGNOSE KEPERAWATAN1.2. Dst
Lampiran. 9
SKORING DIAGNOSE KEPERAWATAN
Skoring diagnosis keperawatan menurut bailon dan magiaya (1978)No Kriteria Skor Bobot1 Sifat masalah
Skala : Tidak/kurangsehat Ancaman kesehatan Keadaan sejahtera
321
1
2 Kemungkinan masalah dapat diubahSkala: mudah Sebagian Tidak dapat
210
2
3 Potensial masalah untuk dicegahSkala : Tinggi Sebagian Rendah
321
1
4 Menonjolnya masalahSkala: Masalah berat, harus segera
ditanganiAda masalah, tetapi tidak perlu ditanganiMasalah tidak dirasakan
210
Lampiran. 10
PRORITAS DIAGNOSE KEPERAWATAN KELUARGANo Kriteria skor pembenaran1 Sifat masalah
Skala : Ancaman kesehatan 2 x1=23 3
Bila keadaan tersedia tidak segera diatasi akan akan membahayakan lansia yang tinggal bersama keluarga, karena lansia setiap hari dirumah tanpa pengawasan
2 Kemungkinan masalah dapat diubah Skala: cukup
2 x 2 =22
Penyediaan sarana yang murah dan mudah dan dapat oleh keluarga (misal,sandal karet)
3 Potensial masalah untuk dicegahSkala : Cukup 2x1=2
3 3
Keluarga mempunyai kesibukan yang cukup tinggi, tetapi merawat orang tua yang telah lansia merupakan penghormatan dan pengabdian anak yang perlu dilakukan
4 Menonjolnya masalah Skala : Masalah tidak dirasakan 0x1= 0
2
Keluarga merasa keadaan tersebut telah berlangsung lama dan tidak pernah ada kejadian yang mengakibatkan lansia mengalami suatu cidera (terjatuh)dirumah akibat lantai yang licin
Total skor 3 1 3
Lampiran. 11
RENCANA TINDAKAN KEPERAWATANNo. Dx
Hari/ Tgl Tujuan Kriteria Standar Inervensi
13
Lampiran. 12
MENYUSUN PRA PLANNING SESUAI DENGAN RENCANA TINDAKANContoh :
RANCANGAN RENCANA KEGIATAN (PRA PLANNING)ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA TN. ….. / NY. ..........
DENGAN SALAH SATU ANGGOTA KELUARGA MENDERITA...........................
Nama MahasiswaNIMSasaranHari, tanggalWaktuDiagnose KeperawatanIntervensiKunjungan keAlamat
: R. Buyung Wijaya: 0101130348-B: Keluarga Bapak S: 26 Januari 2004, pukul 13.00 WIB: 60 Waktu: -: -: 1 (satu): RT. 02 no. 29 RW III Dukuh Gempol Kel. Balas
Klumprik, Kec. Wiyung Kotamadya Surabaya
A. Fase Persiapan1. Latar Belakang Kegiatan
Salah satu aspek yang penting dalam keperawatan adalah keluarga karena keluarga merupakan unit terkecil dalam masyarakat yang merupakan klien keperawatan atau si penerima asuhan keperawatan. Keluarga memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan cara asuhan yang diperlukan anggota keluarga yang sakit.
Keluarga juga menempati posisi diantara individu dan masyarakat, sehingga dengan memberikan pelayanan kesehatan pada keluarga, perawat mendapat keuntungan dua sekaligus yaitu memenuhi kebutuhan individu dan memenuhi kebutuhan masyarakat dimana keluarga itu berada.
2. Analisa Situasia. Klien dan keluarga
Klien adalah seorang kepala rumah tangga, pekerjaan tidak tetap (wiraswasta) dengan latar belakang pendidikan SD, klien berusia 64 tahun dan memiliki riwayat penyakit asma sejak tahun 1996. Pernah berobat ke puskesmas tetapi tidak teratur berobat apabila datang serangan saja.
b. Lingkugan tempat tinggalKlien tinggal di rumah sendiri, dengan kondisi bangunan rumah yang cukup memnuhi syarat kesehatan. Belum terbentuknya kelompok lansia dan rata-rata penghuni di rumah tersebut dengan latar belakang pendidikan SD dan kurang pemahaman tentang perawatan lansia.
3. Tujuan a. Tujuan Umum Mengadakan kontrak belajar dengan klienb. Tujuan Khusus
1) Membina hubungan baik antara perawat/ petugas dengan keluarga2) Melakukan pengkajian data dasar status kesehatan keluarga
B. Fase Pendahuluan1. Perkenalan
a. Diawali dengan memperkenalkan diri dengan sopan dan ramahb. Menjelaskan tujuan kunjunganc. Meyakinkan keluarga bahwa kehadiran perawat adalah untuk membantu
keluarga menyelesaikan masalah kesehatan yang ada di keluargad. Menjelaskan kepada keluarga luas kesanggupan bantuan perawat yang dapat
dilakukane. Menjelaskan pada keluara siapa tim kesehatan lain yang menjadi jaringan
perawat
2. Kontrak Belajar Asuha
Menetapkan kontrak waktu pertemuan dengan keluarga dalam rangka :No Uraian Kegiatan Waktu1. Pendahuluan meliputi :
- Mengadakan pertemuan dengan keluarga- Memperkenalkan identitas diri, maksud dan
tujuan- Menjalin hubungan saling percaya- Kontrak pertemuan berikutnya
2. Pengkajian meliputi :- Anamnese- Observasi- Pemeriksaan fisik
3. Perencanaan meliputi :- Penentuan masalah keperawatan- Penentuan prioritas masalah
4. Implementasi meliputi : Penyuluhan kesehatan5. Lanjutan implementasi : Penyuluhan kesehatan 6. Evaluasi/ terminasi, meliputi :
Evaluasi masalah
14
C. Fase Kerja1. Pertanyaan inti meliputi :
a. Data umum keluargab. Riwayat dan tahap perkembangan keluargac. Pengkajian tempat tinggal keluargad. Struktur keluargae. Fungsi keluargaf. Stress dan koping keluargag. Pemeriksaan fisikh. Harapan keluarga
2. Kegiatan yang dilakukana. Anamnese untuk mengumpulkan data keluargab. Observasi terhadap keadaan lingkungan fisik tempat tinggalc. Pemeriksaan fisik terhadap seluruh anggota keluarga
D. Fase Teerminasi1. Resume kegiatan2. Kontrak waktu kegiatan : disesuaikan dengan kesepakatan antara mahasiswa
dengan keluaga
Mengetahui
( Nama & tand tangan pembimbing)
Mataram, ...................................................
( Nama & tand tangan mahasiswa)
Lampiran. 13
CATATAN IMPLEMENTASINo. Dx Hari/ Tgl Pukul Tindakan keperawatan Paraf
Lampiran. 14
EVALUASINo. Dx Hari/ Tgl Pukul Evaluasi Paraf
S :O :A :P :
15
Lampiran. 15
SISTIMATIKA LAPORAN PRAKTIK LABORATORIUM KELAS ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA
LAPORAN
PENGALAMAN BELAJAR PRAKTEK
LABORATORIUM KELAS
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA TN/ NY ............. DENGAN .....................................................................................DI RT ......../RW ........ KELURAHAN/ DESA ........................... KECAMATAN .............................................................................
NAMA : ............................................NPM : ............................................
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI KESEHATAN
MATARAM
2007
16
SISTIMATIKA LAPORAN, terdiri dari:
1.Pra planning pengkajian data dasar status
kesehatan keluarga
2.Hasil pengkajian data dasar status kesehatan
keluarga
3.Pra planning penentuan masalah, prioritas masalah
keluarga dan intervensi keperawatan keluarga
4.Hasil penentuan masalah, prioritas masalah
keluarga dan intervensi keperawatan keluarga
5.Pra planning implementasi keperawatan keluarga
6.SAP (Satuan Acara Penyuluhan keluarga)
7.Catatan implementasi keperawatan keluarga
8.Pra planning pelaksanaan evaluasi keperawatan
keluarga
9.Hasil evaluasi keperawatan keluarga
Ketentuan :
1.Laporan diserahkan pada akhir pelaksanaan
praktek laboratorium, paling lambat 2 (dua) hari
setelah berakhirnya pelaksanaan praktek
laboratorium
2.Laporan di ketik rapi satu spasi (times New roman) ,
diserahkan rangkap 1 (satu)
3.Sampul laporan berwarna kuning dengan diberikan
mika sebagai cover
Sangsi :
1.Bagi yang tidak dapat memenuhi kewajiban sesuai
dengan ketentuan diatas, akan mendapatkan
sangsi pengurangan nilai sampai dengan tidak
diberikan nilai, sebagai berikut :
a. Terlambat menyerahkan laporan 1 hari = 25 %
b.Terlambat menyerahkan laporan 2 hari = 50 %
c. Terlambat menyerahkan laporan 3 hari = 75 %
d.Terlambat menyerahkan laporan 4 hari = 100 %
(tidak ada nilai)
2.Bagi peserta yang tidak memenuhi syarat
kehadiran < 100% : dipertimbangkan untuk
kemungkinan pengurangan nilai sesuai dengan
daftar kehadiran
17
Lampiran. 16
JADWAL TENTATIF PRAKTIK LABORATORIUM KELAS KEPERAWATAN KELUARGA MAHASISWA JALUR KHUSUS (PROGRAM B) BIMA SEKOLAH TINGGI KESEHATAN MATARAM T.A : 2007/ 2008
No Kegiatan Metode Waktu Kelompok Fasilitator KeteranganA. Kegiatan Mandiri Mahasiswa
1. Setiap mahasiswa diwajibkan menentukan salah satu keluarga untuk dijadikan keluarga binaan sebagai penerapan asuhan keperawatan keluarga di lingkungan tempat tinggalnya, dengan merujuk pada format pengkajian keluarga dan pedoman pengumpulan data dasar status kesehatan keluarga
2. Pengumpulan data dasar status kesehatan keluarga diawali dengan pembuatan rancangan pra planning kegiatan sebagaimana contoh terlampir
3. Data dasar yang telah terkumpul oleh mahasiswa dianalisa/ dikelompokkan menurut data subyektif dan obyektif.
4. Merumuskan diagnose keperawatan keluarga
5. Menentukan prioritas diagnose keperawatan keluarga dengan terlebih dahulu melakukan skoring
6. Membuat perencanaan keperawatan keluarga
Belajar mandiri
Belajar mandiri
DiskusiSeminar
DiskusiSeminar
DiskusiSeminar
DiskusiSeminar
2 X 50 MENIT
2 X 50 MENIT
2 X 50 MENIT
2 X 50 MENIT
(KLP. I)
(KLP. II)
(KLP. III)
(KLP. IV)
Ketentuan Pelaksanaan Praktik Laboratorium K elas :1. Setiap kelompok yang akan
mengikuti praktik laboratorium kelas terlebih dahulu melakukan kontrak belajar dengan dosen pembimbing
2. Setiap mahasiswa diwajibkan membuat SAP (Satuan Acara Pembelajaran) Ketrampilan Keperawatan yang akan dipraktekkan pada keluarga
3. Pada saat pelaksanaan demontrasi ketrampilan keperawatan, terlebih dahulu setiap mahasiswa diwajibkan untuk menyiapkan segala perlengkapan yang diperlukan baik media maupun alat bantu/ peraga pembelajaran yang diperlukan
4. Batas minimal nilai Praktik Laboratorium Kelas Keperawatan Keluarga = B (2.75), sebagai syarat mutlak boleh mengikuti Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) Keperawatan Keluarga
5. Bagi mahasiswa yang belum dapat mencapai batas minimal nilai lulus, masih diberikan kesempatan mengikuti perbaikan dengan konsekwensi segala biaya ditanggung peserta.
B. Pelaksanaan implementasi asuhan keperawatan keluarga dengan menentukan salah satu ketrampilan yang akan didemonstrasikan pada keluarga
Role PlayDemonstrasi
2 x 50 menit2 x 50 menit2 x 50 menit2 x 50 menit
KLP. I = 11 OrangKLP : II = 11 OrangKLP : III = 11 OrangKLP : III = 13 Orang
Masing-masing kelompok diwakilkan oleh enam orang anggota sesuai kesepakatan kelompok.: anggota kelompok yang ditunjuk mendemonstrasikan ketrampilan asuhan keperawatan keluarga sesuai dengan rencana/ intervensi keperawatan yang telah dirumuskan.
Lampiran. 17
18
DAFTAR : REKAPITULASI NILAI PRAKTIK LABORATORIUM KELAS KEPERAWATAN KELUARGA MAHASISWA JALUR KHUSUS (PROG B) BIMA STIKES MATARAM TA. 2007/ 2008
No NPM Nama Klp Ketrampilan 40% Sikap 30% Laporan Kegiatan
20% Kehadiran 10% Absolut Mutu Lambang Ket
1 04.01.0069 ANGGRAINI KURNIATI
I
2 03.01.0045 HERU DUYUNG3 04.01.0071 ABDUL MAJID4 04.01.0075 BQ. SITI NURYANTI APRIANI5 04.01.0077 BQ. TRIANA PUJI ASTUTI6 04.01.0079 BQ. NUR QOMARIATI7 04.01.0081 BQ. SUSY SUPRA HANDARI8 04.01.0083 DONNY PRASANTO9 04.01.0087 EMILIA MEYLAN LIDIA RAHMAWATI10 04.01.0089 ENTERAHMAD11 04.01.0091 ERNAWATI
II
12 04.01.0093 ERMA APRIANI13 04.01.0095 EKA WIDIANTI14 04.01.0097 GUSTI AYU DWI PUTRI LESTARI15 04.01.0099 HERLINA.S16 04.01.0101 ITA FATMAWATI17 04.01.0103 I GUSTI AYU MIRAHADHI18 04.01.0107 I NYOMAN AGUS ANGGARIANTA19 04.01.0109 JAMILAH20 04.01.0111 KURNIANINGTIAS21 04.01.0115 L. SAHRUN
III
22 04.01.0117 LAILATUL MUNAWAROH23 04.01.0119 L.N. CANDRAWATI24 04.01.0121 M. MASNI HADI25 04.01.0123 M. YANUAR MUKHTAR26 04.01.0125 NANCY APRIYANTI HANDAYA.P27 04.01.0127 NI PUTU SRI RATNA DEWI28 04.01.0129 NURFATAYAH29 04.01.0131 NANANG PURWANTO30 04.01.0133 QAEDATUL ZAHRO31 04.01.0135 ROSITA WAHYUNINGSIH
IV
32 04.01.0137 RINA MARDIANA33 04.01.0141 SLAMET RIYADI34 04.01.0143 SUHARTININGSIH35 04.01.0145 SUSI YANSIHANI36 04.01.0147 SUDIANA37 04.01.0149 SITI SAFINAH IBRAHIM38 04.01.0151 SRI MULYANTI39 04.01.0153 SRI MULYANA40 04.01.0155 YUNITA PUTRIADI41 04.01.0157 YENI LESTARI42 6010512 MAHFUD43 6020513 FIRDAUS MANSYUR44 6010514 ANHAR45 6010515 EDY FRIADI46 6010545 M. SAFAAT
.Lampiran. 18
19
DAFTAR : REKAPITULASI NILAI PRAKTIK LABORATORIUM KELAS KEPERAWATAN KELUARGA MAHASISWA (PROGRAM B) BIMA STIKES MATARAM TA. 2007/ 2008
No NPM Nama Klp Ketrampilan 40% Sikap 30% Laporan Kegiatan
20% Kehadiran 10% Absolut Mutu Lambang Ket
1. 6010471 ASNAN AZIS
I
2. 6010472 ARIFIN3. 6010473 APRIANI BIMAWATI4. 6010474 A. HARIST T5. 6010475 ARIFUDIN6. 6010476 ANNISA FAJRAINI7. 6010477 DEWI SETIAWATI8. 6010478 DARWIS9. 6010479 DESI SUSWATI10 6010480 DEDY WAHYUDDIN11 6010481 ERWIN RAHADI12 6010482 FIRMAN
II
13 6010483 FARIDAH14 6010484 INDRA ALAM15 6010485 IBNU ZUBAIR16 6010486 IRFAN N17 6010487 IDA ROSYIDAH18 6010488 IRFAN AGUNG RIANTO19 6010489 LISMA HUMAIDAH20 6010490 MULYATI21 6010491 M. ARBAIN22 6010492 M. INDRADINATA23 6010493 MUSTAMIN
III
24 6010494 M. AMINULLAH25 6010495 NURDEDIN26 6010496 NIHLA ANGGRAINI27 6010497 NINING KURNIATI28 6010498 ARIS MUNANDAR29 6010499 RIA SARASWATI30 6010500 RADIMAN31 6010501 RAHMANI32 6010502 RADHIATUN33 6010503 RIEKE NURUL HIDAYATI34 6010504 SUHARTO
IV
35 6010505 SULASTRI36 6010506 SYAMSIDAR37 6010507 SUHARNAS38 6010508 SRI RAHAYU39 6010509 WAHYUDIN40 6020510 ZULFADLI IBRAHIM41 6010511 KUSUMASARI42 6010512 MAHFUD43 6020513 FIRDAUS MANSYUR44 6010514 ANHAR45 6010515 EDY FRIADI46 6010545 M. SAFAAT
DAFTAR : HADIR PRAKTIK LABORATORIUM KELAS KEPERAWATAN KELUARGA MAHASISWA JALUR KHUSUS (PROGRAM B) BIMA TIKES MATARAM TA. 2007/ 2008
N NPM Nama TGL. TGL. TGL. TGL. TGL. TGL.
20
o TANDA TANGAN TANDA TANGAN TANDA TANGAN TAN DA TANGAN TANDA TANGAN TANDA TANGAN1. 6010471 ASNAN AZIS
2. 6010472 ARIFIN
3. 6010473 APRIANI BIMAWATI
4. 6010474 A. HARIST T
5. 6010475 ARIFUDIN
6. 6010476 ANNISA FAJRAINI
7. 6010477 DEWI SETIAWATI
8. 6010478 DARWIS
9. 6010479 DESI SUSWATI
10.
6010480 DEDY WAHYUDDIN
11 6010481 ERWIN RAHADI
12 6010482 FIRMAN
13 6010483 FARIDAH
14.
6010484 INDRA ALAM
15 6010485 IBNU ZUBAIR
16.
6010486 IRFAN N
17.
6010487 IDA ROSYIDAH
18.
6010488 IRFAN AGUNG RIANTO
19 6010489 LISMA HUMAIDAH
20 6010490 MULYATI
21 6010491 M. ARBAIN
22 6010492 M. INDRADINATA
23 6010493 MUSTAMIN
24 6010494 M. AMINULLAH
25 6010495 NURDEDIN
21
26 6010496 NIHLA ANGGRAINI
27 6010497 NINING KURNIATI
28 6010498 ARIS MUNANDAR
29 6010499 RIA SARASWATI
30 6010500 RADIMAN
31 6010501 RAHMANI
32 6010502 RADHIATUN
33 6010503 RIEKE NURUL HIDAYATI
34 6010504 SUHARTO
35 6010505 SULASTRI
36 6010506 SYAMSIDAR
37 6010507 SUHARNAS
38 6010508 SRI RAHAYU
39 6010509 WAHYUDIN
40 6020510 ZULFADLI IBRAHIM
41 6010511 KUSUMASARI
42 6010512 MAHFUD
43 6020513 FIRDAUS MANSYUR
44 6010514 ANHAR
45 6010515 EDY FRIADI
46 6010545 M. SAFAAT
22