pdp cemerlang_edited by che ta

8/13/2019 PdP Cemerlang_edited by Che Ta

1/30

KURSUS PEMANTAPAN PEDAGOGI

GURU MATEMATIK KEPADAJURULATIH UTAMA NEGERI


2/30

PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN YANGCEMERLANG


3/30


4/30

12 Modul Pengajaran dan Pembelajaran

1. Pembelajaran Masteri2. Pembelajaran Akses kendiri

3. Penilaian Kendalian Sekolah

4. Belajar Cara Belajar

5. Kajian Masa Depan

6. Konstruktivisme

7. Kontekstual

8. Inkuiri penemuan

9. Menghayati kurikulum sains

10. Kemahiran berfikir

11. Pelbagai kecerdasan

12. Pengajaran dan pembelajaran


5/30

Definisi pengajaran

memindahkan ilmu

memperkembang potensi individu

membolehkan individu mengaplikasikan ilmu serta

menyumbangkan kepada

keharmonian agama, keluarga,masyarakat dan negara.


6/30

Definisi pembelajaran

Mencerap ilmu

Menyimpan ilmu Mencanai ilmu

Menyatakan ilmu dalam bentuk

penulisan atau lisan


7/30

Piramid Pembelajaran

IF I HEAR, I FORGET

IF I SEE, I REMEMBER

IF I DO, I UNDERSTAND


8/30

Proses Pengajaran dan Pembelajaran

6 komponen pengajaran dalam bilik darjah

Enrichment

Enhancement

Remedial

Extension

Pembelajaran yang menarik minat pelajar hasil daripada:

ContentIn troduct ion Act iv i ty

Evaluat ion


9/30

Pengajaran yang Berkesan

WHAT TYPES OF TEACHERS YOU WILL BE?
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/modified%20coffee.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/modified%20coffee.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/modified%20coffee.ppt


10/30

DEFINISI CEMERLANG

PENCAPAIAN YANG MELEBIHI APA YANG

DIJANGKA
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/BIMBINGAN.MPGhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/BIMBINGAN.MPGhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/BIMBINGAN.MPGhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/BIMBINGAN.MPG


11/30

SOALAN ?? Apakah elemen-elemen PdP yang

cemerlang?

Bagaimanakah anda membimbing guru-

guru untuk mencapai satu pengajaranyang menarik dan berkesan?
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/learning%20is%20fun.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/kreativi.pptm


12/30

Pengajaran dan Pembelajaran

Yang Cemerlang


13/30


14/30


15/30


16/30


17/30


18/30


19/30


20/30

Penyampaian dan Perkembangan Pelajaran

Guru menyampaikan pengajaran dengan: mengamalkan pendekatan berasaskan prinsip pengajaran

asas

(mudah kompleks , konkrit abstrak)

menghubungkaitkan pengajaran dengan kehidupan harianmurid

menggunakan bahasa (laras dan istilah) yang mudah dantepat.

menjalankan aktiviti yang memperlihatkan pemeringkatan danperkembangan pengajaran

bersambung...


21/30

menggunakan masa dengan optimum

menggunakan bahan pengajaran dan pembelajaran yang

relevan dan sesuai

menggunakan BBM / ICT (TMK)laman web

menggunakan pelbagai pendekatan dan kaedah -

berpusatkan murid

melaksanakan aktiviti mengikut tahap kebolehan murid

Penyampaian dan Perkembangan Pelajaran


22/30

Penyampaian dan Perkembangan

Pelajaran

melaksanakan aktiviti yang mengambil kira pelbagai kecerdasan. (verbal-

linguistik, muzik, logik-matematik, naturalis, interpersonal, intrapersonal,

visual-ruang, kinestetik)

melaksanakan aktiviti yang melibatkan pelbagai deria.

Mengatasi defisit pembelajaran mencuba sesuatu yang baruinovasi

ketengahkan.

menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara

berdikari tanpa bergantung kepada arahan guru menerapkan kemahiran

berfikir.


23/30

melaksanakan pendekatan integrasi

merentas kurikulum

(bahasa, alam sekitar, sains dan teknologi,

nilai murni, patriotisme, perpaduan, jati diri ,

kesihatan, dan kekeluargaan)

luwes (fleksibel) mengikut situasi.

penilaian berterusan dalam pengajaran dan

pembelajaran dalam bentuk lisan /

penulisan / pemerhatian

Penyampaian dan

Perkembangan Pelajaran


24/30

Peneguhan / Pengukuhan / Pengayaan /

Pemulihan

Guru memberi peneguhan terhadap pembelajaran murid

dengan:

memberi pujian secara lisan atau isyarat bukan lisan kepadaperlakuan yang baik.

memberi teguran yang bersesuaian terhadap perlakuan

negatif murid.

mempelbagaikan perkataan, ungkapan atau isyarat

peneguhan bersesuaian dengan murid.


25/30

Latihan dan tugasan.

Guru memberikan latihan atau tugasan (termasuk projek

atau kerja rumah) kepada murid dengan:

mengikut keupayaan dan kebolehan murid.

Mempelbagaikan jenisnya

tugasan berhubung kait dengan tajuk yang dipelajari

menekankan prosedur dan arahan dalam membuat

tugasan

Volumekerja mengikut aras keupayaan murid

/ f


26/30

Penutup / RefleksiGuru mengakhiri pengajaran dengan:

membuat penutupan kognitif.

(rumusan dijalankan sama ada oleh guru/murid atau membuat penilaiansecara lisan / tulisan).

membuat penutupan sosial / hubung kait.

(kenyataan dan persediaan untuk mententeramkan emosi murid bagi

pelajaran akan datang).

menyatakan status objektif P & P semasa.

menyatakan kuantiti pencapaian P & P dan defisit pembelajaran.

menyatakan bentuk pemulihan atau jumlah pemulihan/ pengukuhanperlu dilaksanakan.


27/30

Pemeriksaan latihan dan tugasan murid

Guru memeriksa latihan dan tugasan berdasarkan:

menunjukkan kesalahan murid

memeriksa dalam tempoh dan kekerapan yang munasabah memberi ulasan yang membina.

memberi penghargaan kepada hasil kerja yang baik

memastikan murid membuat pembetulan

Membuat post-mortem terhadap jumlah tugasan yang

diberikan dan pemeriksaan hasil kerja murid


28/30

Menggunakan BBM

Mengamalkan budaya menggunakan BBM secara

berkesan

BBM disediakan secukupnya Penggunaan buku teks secara maksimum dan berkesan

Penggunaan ICT / TMK

Penggunaan akhbar dan majalah dalam bilik darjah


29/30


30/30
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Best%20motivational%20video%20ever%20for%20creative%20people_medium.mp4

pdp cemerlang_edited by che ta

Documents