pbs tingkatan 1

Nama:______________________ Kelas:__________ Tarikh: __________________

Subtopik: 1.1 Memahami sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian.

PENTAKSIRANB2D1E1 Menyenaraikan fenomena alam yang dilihat di sekeliling berkaitan dengan sains.B4D1E1 Menjelaskan tentang kepentingan sains dalam kehidupan seharian.B1D1E1 Menyenaraikan kerjaya dalam bidang sains.

Arahan: Jawab soalan berikut.1. Senaraikan fenomena alam yang dilihat di sekeliling anda berkaitan dengan sains.

a) ____________________________________

b)____________________________________

c)____________________________________

d)____________________________________

2. Apakah kepentingan sains dalam kehidupan seharian? Jelaskan.

a)__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b)__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Senaraikan lima kerjaya dalam bidang sains.

a)___________________________________ b)_________________________________

c)___________________________________ d)_________________________________

e)___________________________________


Subtopik: 1.2 Memahami langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.

PENTAKSIRAN

B3D1E1 Menyusun langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik mengikut urutan.

Arahan : Jawab soalan berikut.

1. Carta di bawah menunjukkan susunan langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.

a) Tentukan langkah-langkah yang berlabel P, Q, R dab S.

P:

Q:

R:

S:

2. Gambarajah dibawah menunjukkan ayunan bandul yang lengkap untuk eksperimen.

Membuat hipotesis

Merancang eksperimen

Menganalisis dan mentafsir data

Menulis laporan

a)Apakah tujuan eksperimen ini?

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

b)Senaraikan langkah-langkah satu ayunan lengkap.

___________________________________________________________________

c) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

i)Pembolehubah yang dimalarkan.

____________________________________________________________

ii)Pembolehubah yang dimanipulasikan.

____________________________________________________________

iii)Pembolehubah yang bertindakbalas.

_____________________________________________________________

d) Apakah kesimpulan yang boleh anda buat?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


Subtopik: 1.3 Mengetahui kuantiti fizik dan unitnyaHasilP&P: Menyatakan kuantiti fizik iaitu panjang, jisim, masa, suhu dan arus elektrik,

Menyatakan unit S.I. dan simbol yang berpadanan bagi kuantiti fizik, Menyatakan simbol dan nilai imbuhan bagi unit panjang dan jisim: mili -, senti- dan kilo-,

Mengenal pasti dan menggunakan imbuhan yang sesuai dalam pengukuran panjang dan jisim

PENTAKSIRANB3D2E1 Menyatakan kuantiti fizik serta unit S.I dan simbolnya.B3D2E2 Menyatakan nilai imbuhan dan simbol bagi unit panjang.B3D2E3 Menyatakan nilai imbuhan dan simbol bagi jisim sesuatu objek.


1.Jadual berikut menunjukkan unit SI dan symbol yang berkenaan bagi setiap kuantiti fizik. Lengkapkan jadual di bawah.

Kuantiti Fizik Unit SI Simbol unit

(a) Panjang M

(b) Kilogram

(c) Masa

(d) Kelvin K

(e) Arus Elektrik

2.Lengkapkan jadual berikut.

Ukuran Nilai kuantiti fizik

Unit SI Nilai dalam bentuk imbuhan

Nilai dalam bentuk piawai.

(a)Jisim sepasang kasut

820g 0.82 kg 8.2 x 10² g

(b)Jisim sebuah buku

650g kg 6.5 x 10² g

(c)Panjang sebuah buku latihan

22cm 0.22 m 2.2 x 10−1 m

(d)Panjang meja makmal

75cm m 7.5 x 10−1 m


Subtopik: 1.4 Memahami penggunaan alat pengukuran

HasilP&P: Memilih alat yang betul dan mengukur panjang, Menganggar luas bentuk sekata dan tidak sekata menggunakan kertas graf, Memilih alat yang betul dan menyukat isipadu cecair,

Memilih alat yang betul dan mengukur suhu badan serta suhu cecair, Menentukan isipadu pepejal menggunakan kaedah sesaran air.

PENTAKSIRAN

B3D3E1 Memilih alat yang betul dan membuat pengukuran panjang, B3D3E2 Memilih alat yang betul dan membuat pengukuran isipadu cecair,B3D3E3 Memilih alat yang betul dan membuat pengukuran suhu badan.B3D3E4 Memilih alat yang betul dan membuat pengukuran suhu cecair, B4D3E1 Mengira luas permukaan bentuk sekata.B4D3E2 Membuat anggaran luas permukaan bentuk tidak sekata menggunakan kertas graf, B4D4E1 Menentukan isipadu pepejal menggunakan kaedah sesaran air.


1.Panjang ialah _______________________________________________________________

2.Rajah berikut menunjukkan satu garis lurus dan satu garis lengkung. Namakan alat-alat yang harus digunakan untuk mengukur garisan-garisan itu.

Mengukur garis lurus. Mengukur garis lengkung.

____________________

Alat pengukur:____________________ Alat pengukur:

(i)_____________________

(ii)_____________________

(iii)_____________________

3.Alat-alat yang boleh digunakan untuk mengukur isipadu cecair ialah ____________________,

________________________ dan _____________________________.

4. Suhu badan boleh disukat dengan menggunakan ______________________________.

5. Suhu cecair boleh disukat dengan menggunakan ______________________________.

6. Berapakah luas permukaan rajah berikut.

Jawapan:______________

5 cm

6 cm

7. Rajah dibawah menunjukkan luas permukaan sehelai daun.

a) __________________ digunakan untuk ______________________ luas permukaan yang tidak sekata.

b) Luas permukaan daun di atas ialah _________________________.

8. Rajah di bawah menunjukan eksperimen bagi mencari isipadu batu dan gabus.

(a)Namakan kaedah yang digunakan.

(b) Berapakah isipadu

(i) batu ?

____________________________________________________________________

(ii) gabus ?


Subtopik: 1.5 Memahami konsep jisim

HasilP&P: Menentukan berat suatu objek, Menerangkan konsep berat,

Menerangkan konsep jisim, Menentukan jisim suatu objek, Menerangkan perbezaan antara jisim dengan berat, Mengaplikasikan penggunaan neraca spring dan neraca alur/tuas dalam konteks menjalankan eksperimen.

PENTAKSIRANB4D5E1 Menerangkan perbezaan antara konsep jisim dan berat melalui aktiviti.B3D3E5 Mengukur dan mencatat nilai jisim dan berat bagi sesuatu objek menggunakan neraca spring dan neraca alur / tuas.

Arahan : Jawab soalan berikut.1.(a) Berikan definisi bagi;

i) Jisim______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ii) Berat.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

(b) Jadual dibawah menunjukkan perbezaan berat dan jisim. Lengkapkan jadual di bawah.

Berat Jisim

Unit SI

Alat-alat Pengukuran

2.Ukur dan catat nilai jisim dan berat bagi sesuatu objek menggunakan neraca spring dan neraca alur / tuas.(Amali di makmal)

Bahan Neraca Spring Neraca alur / tuasBekas pensil

Buku Nota Sains


Subtopik: 1.6 Menyedari kepentingan unit piawai dalam kehidupan harian memberi contoh masalah yang mungkin timbul sekiranya unit piawai tidak digunakan.PENTAKSIRANB6D1E1 Membahaskan mengenai masalahyang mungkin timbul sekiranya unit piawai tidak digunakan melalui pelbagai bentuk komunikasi.

PERBAHASAN

1. Unit piawai tidak perlu digunakan melalui pelbagai bentuk komunikasi dalam kehidupan masa kini. Bahaskan.

Pencadang : Tidak perlu – Hujah (berikan sebab)

Pembangkang: Perlu –Hujah (berikan sebab)

SYARAHAN/ KARANGAN FAKTA

1. Pelajar dikehendaki menulis satu karangan fakta @ syarahan tentang a. Kepentingan unit piawai dalam komunikasi dan pengiraan masa kinib. Kepentingan ilmu sains dalam kehidupan harian

2. Pelajar diberi masa selama 2minggu dan menghantar draf karangan tersebut untuk diedit oleh guru.

3. Pelajar juga diminta untuk membaca @ mempersembahkan di hadapan kelas

pbs tingkatan 1

Documents