8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2

1/6

PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU

(EDU 3104)

i) Mengenal pasti masalah susun atur fizikal bilik darjah dan

cara mengatasinya

ii) Pelan bilik darjah yang ideal dan sebab-sebabnya

Ahmad Amsyar

bin Abdullah

Ahmad Shamil

bin Mohd Zaki

Ahmad Shamil

bin Mohd Zaki

Aminnulhakim

bin Abdul Isa

Zainab Asilah bt

Abdullah

8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2

2/6

8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2

3/6

MASALAHSUSUNAN

FIZIKAL BILIKDARJAH

Susun atur

meja muridkurang sesuai

Kedudukanmeja guru

Ruang

untuklaksanakan

aktiviti tidak

jelas

8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2

4/6

Masalah susunan fizikal

bilik darjah

Perabot

terlalu banyak

Ruang

belakang kelas

serabut

Tiada papan

kenyataan

Tingkap

terhalang oleh

rak buku

Buku tidak sesuai

diletakkan di

sebelah singki

Tidak perlu ruang

pembelajaran

berkomputer

8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2

5/6

CARAPENYELESAIAN

Mengubah susun

atur meja guru

- Letak di bahagianhadapan kelas

Susun atur meja

murid perlu diubah

Wujudkan ruanguntuk aktivitiberkumpulan

Ruang kosong dibahagian

belakang kelas

Alihkan perabotyang tidak praktikal

-kurangkan almari

Papan kenyataan

digantung di suduthadapan atau

belakang kelas

8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2

6/6

Meja ditepi kelas diserongkan sedikituntuk membantu penglihatan murid

Terdapat ruang laluan di

antara meja murid bagimemudahkan pergerakan

murid.

Meja disusun berpasangan

untuk mudah guru ke mejamurid

Meja tidak dirapatkan ke tingkap untuk

elakkan kecederaan

Terdapat papan informasi untuk :

- Jadual bertugas

- Carta organisasi

-Sudut matapelajaran

- Pencapaian murid

Meja guru diletak disebelah tepi bagi

memudahkan guru memantau muridserta untuk mengelakkan pandangan

murid terhalang semasa melihat

papan hitam

SEBAB

PEMILIHAN