BIL NAME AHLI MARKAH

1. LEE TIAN SIONG

2. YOGESWARI A/P

SOLAMUTHOO

3. KANGGA DEVI A/P

L.NAGAIYAH

4. UNAISAH BT BERAHIM

5. TEH SIEW FONG

6. CHENG KA YUN

7. KOH TIN TIN

8. PUTERI ARFAH BT NORDIN

9. TONG CHIN CHIAN

10. SITI ROSNAH BT SELAMAT

BBD 18104 PENGURUSAN PEMBELAJARANSEKSYEN : 5 ( KUMPULAN D)

TARIKH : 9/4/2011

5.2 KEMAHIRAN

MENGURUS BILIK DARJAH

PENDAHULUAN

Pengurusan bilik darjah adalah satu

kemahiran yang amat penting dan

perlu dikembangkan oleh guru-guru

bagi membolehkan guru mengurus

pembelajaran dengan lebih berkesan.

Pengurusan bilik darjah pada

umumnya bertujuan mewujudkan

keadaan, suasana dan persekitaran

pembelajaran yang kondusif.

Rujukan

http://pengurusanbilikdarjah.smkberangan.com/in

dex_files/frame.html#slide0002.html

Matlamat

Di dalam kelas, selain mengajar, guru juga memainkan

peranan sebagai pengurus . (P.T.K-MOK

SONG SANG)

Pengurusan bermaksud satu proses mendapatkan

penyertaan, kerjasama, dan campur tangan ahli untuk

mencapai objektif-objektif organisasi atau kumpulan,

gerak kerjanya termasuk proses merancang, mengelola,

memimpin, mengarah dan mengawal.

(EN. IKHSAN OTHMAN

,Pensyarah UPSI)

Pengurusan bilik darjah yang baik akan memberi

keyakinan kepada guru dan masa yang lebih banyak

untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

(Pengurusan Bilik Darjah, Dewan Bahasa Dan

MENGURUS RUTIN

BILIK DARJAH

MENGURUS

AKTIVITI MURID MENGURUS

BAHAN-BAHAN

PELAJARAN

MENGURUS

DISIPLIN BILIK

DARJAHMENGURUS

AKTIVITI

KUMPULAN

MENGURUS

KEADAAN FIZIKAL

DAN KEMUDAHAN

MENGURUS

AKTIVITI

PENILAIAN

ELEMEN

PENGURUSAN

BILIK DARJAH

Sumber dari : Pedagogi MOK SONG SANG

MENGURUS RUTIN

BILIK DARJAH

•Penyediaan, Pentafsiran dan Penyimpanan

Rekod

•Penyediaan dan Pelaksanaan Bilik Darjah

•Pelaksanaan tugas-tugas lain seperti :1. Pengurusan Skim Bantuan Buku Teks (SBBT)

2. Program Rancangan Makanan Tambahan (RMT)

MENGURUS

BAHAN-BAHAN

PELAJARAN

•Mengurus bahan pembelajaran ialah pengurusan bahan-bahan

BBM bagi memudahkan murid belajar secara kendiri

Contoh :

Penyediaan sudut bacaan, papan kenyataan dan sudut-sudut

mata pelajaran

Pembahagian kumpulan Pengajaran dan Pembelajaran

prosedur aktiviti kumpulan kecil

1. Membentuk kumpulan dengan cepat dan tanpa

gangguan

2. Tentukan bahan untuk dibawa dalam kumpulan

3. Uruskan tingkah laku ahli kumpulan dan bukan ahli

kumpulan

MENGURUS

AKTIVITI

KUMPULAN

MENGURUS

AKTIVITI MURID

MENGURUS

AKTIVITI

PENILAIAN

•Penilaian ditakrif sebagai proses menentukan , mendapatkan

dan memberi maklumat berguna untuk membuat pertimbangan

mengenai tindakan selanjutnya.

•Membuat penilaian keberkesanan strategi yang digunakan

sebagai panduan untuk merancang P & P yang lebih berkesan

pada masa akan datang.

MENGURUS

KEADAAN FIZIKAL

DAN KEMUDAHAN

•Berkaitan susunan kerusi meja murid, alat-

alat, ruang sudut bacaan dan P & P serta

kebersihan Bilik Darjah

•Tujuan pengurusannya untuk mewujudkan

suasana pembelajaran yang selesa serta

keadaan fizikal yang kemas, bersih dan teratur

MENGURUS

DISIPLIN BILIK

DARJAH

Kegagalan mengurus tingkah laku murid

dalam bilik darjah boleh menimbulkan

gangguan kepada proses P&P mengikut

Brophy 1996 – guru boleh menjadi pengurus

bilik darjah yang paling berkesan juga akan

berhadapan dengan murid yang tidak

produktiviti yang memerlukan intevensi.

Dengan ini mendisiplinkan murid yang

bertingkah laku mengganggu adalah rutin

pengajaran kita.

•http://pengurusanbilikdarjah.smkberangan.com/index_files/frame.ht

ml#slide0002.html

•(P.T.K-MOK SONG SANG)

•(EN. IKHSAN OTHMAN ,Pensyarah UPSI)

• (Pengurusan Bilik Darjah, Dewan Bahasa Dan Pustaka KPM,

1992)