![Page 1: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/1.jpg)
BIL NAME AHLI MARKAH
1. LEE TIAN SIONG
2. YOGESWARI A/P
SOLAMUTHOO
3. KANGGA DEVI A/P
L.NAGAIYAH
4. UNAISAH BT BERAHIM
5. TEH SIEW FONG
6. CHENG KA YUN
7. KOH TIN TIN
8. PUTERI ARFAH BT NORDIN
9. TONG CHIN CHIAN
10. SITI ROSNAH BT SELAMAT
BBD 18104 PENGURUSAN PEMBELAJARANSEKSYEN : 5 ( KUMPULAN D)
TARIKH : 9/4/2011
![Page 2: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/2.jpg)
5.2 KEMAHIRAN
MENGURUS BILIK DARJAH
![Page 3: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/3.jpg)
PENDAHULUAN
Pengurusan bilik darjah adalah satu
kemahiran yang amat penting dan
perlu dikembangkan oleh guru-guru
bagi membolehkan guru mengurus
pembelajaran dengan lebih berkesan.
Pengurusan bilik darjah pada
umumnya bertujuan mewujudkan
keadaan, suasana dan persekitaran
pembelajaran yang kondusif.
Rujukan
http://pengurusanbilikdarjah.smkberangan.com/in
dex_files/frame.html#slide0002.html
![Page 4: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/4.jpg)
Matlamat
Di dalam kelas, selain mengajar, guru juga memainkan
peranan sebagai pengurus . (P.T.K-MOK
SONG SANG)
Pengurusan bermaksud satu proses mendapatkan
penyertaan, kerjasama, dan campur tangan ahli untuk
mencapai objektif-objektif organisasi atau kumpulan,
gerak kerjanya termasuk proses merancang, mengelola,
memimpin, mengarah dan mengawal.
(EN. IKHSAN OTHMAN
,Pensyarah UPSI)
Pengurusan bilik darjah yang baik akan memberi
keyakinan kepada guru dan masa yang lebih banyak
untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
(Pengurusan Bilik Darjah, Dewan Bahasa Dan
![Page 5: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/5.jpg)
MENGURUS RUTIN
BILIK DARJAH
MENGURUS
AKTIVITI MURID MENGURUS
BAHAN-BAHAN
PELAJARAN
MENGURUS
DISIPLIN BILIK
DARJAHMENGURUS
AKTIVITI
KUMPULAN
MENGURUS
KEADAAN FIZIKAL
DAN KEMUDAHAN
MENGURUS
AKTIVITI
PENILAIAN
ELEMEN
PENGURUSAN
BILIK DARJAH
Sumber dari : Pedagogi MOK SONG SANG
![Page 6: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/6.jpg)
MENGURUS RUTIN
BILIK DARJAH
•Penyediaan, Pentafsiran dan Penyimpanan
Rekod
•Penyediaan dan Pelaksanaan Bilik Darjah
•Pelaksanaan tugas-tugas lain seperti :1. Pengurusan Skim Bantuan Buku Teks (SBBT)
2. Program Rancangan Makanan Tambahan (RMT)
![Page 7: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/7.jpg)
MENGURUS
BAHAN-BAHAN
PELAJARAN
•Mengurus bahan pembelajaran ialah pengurusan bahan-bahan
BBM bagi memudahkan murid belajar secara kendiri
Contoh :
Penyediaan sudut bacaan, papan kenyataan dan sudut-sudut
mata pelajaran
![Page 8: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/8.jpg)
Pembahagian kumpulan Pengajaran dan Pembelajaran
prosedur aktiviti kumpulan kecil
1. Membentuk kumpulan dengan cepat dan tanpa
gangguan
2. Tentukan bahan untuk dibawa dalam kumpulan
3. Uruskan tingkah laku ahli kumpulan dan bukan ahli
kumpulan
MENGURUS
AKTIVITI
KUMPULAN
MENGURUS
AKTIVITI MURID
![Page 9: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/9.jpg)
MENGURUS
AKTIVITI
PENILAIAN
•Penilaian ditakrif sebagai proses menentukan , mendapatkan
dan memberi maklumat berguna untuk membuat pertimbangan
mengenai tindakan selanjutnya.
•Membuat penilaian keberkesanan strategi yang digunakan
sebagai panduan untuk merancang P & P yang lebih berkesan
pada masa akan datang.
![Page 10: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/10.jpg)
MENGURUS
KEADAAN FIZIKAL
DAN KEMUDAHAN
•Berkaitan susunan kerusi meja murid, alat-
alat, ruang sudut bacaan dan P & P serta
kebersihan Bilik Darjah
•Tujuan pengurusannya untuk mewujudkan
suasana pembelajaran yang selesa serta
keadaan fizikal yang kemas, bersih dan teratur
![Page 11: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/11.jpg)
MENGURUS
DISIPLIN BILIK
DARJAH
Kegagalan mengurus tingkah laku murid
dalam bilik darjah boleh menimbulkan
gangguan kepada proses P&P mengikut
Brophy 1996 – guru boleh menjadi pengurus
bilik darjah yang paling berkesan juga akan
berhadapan dengan murid yang tidak
produktiviti yang memerlukan intevensi.
Dengan ini mendisiplinkan murid yang
bertingkah laku mengganggu adalah rutin
pengajaran kita.
![Page 12: P Patemetik G5 Mumpulan S ( 5.2 Kemahiran Dengurus Kilik Marjah )](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022013111/55a465fd1a28ab230d8b4600/html5/thumbnails/12.jpg)
•http://pengurusanbilikdarjah.smkberangan.com/index_files/frame.ht
ml#slide0002.html
•(P.T.K-MOK SONG SANG)
•(EN. IKHSAN OTHMAN ,Pensyarah UPSI)
• (Pengurusan Bilik Darjah, Dewan Bahasa Dan Pustaka KPM,
1992)