LHE 3630 KAEDAH PENGAJARAN KESUSASTERAAN MELAYU

APLIKASI PETA I-THINK DALAM STRATEGI,PENDEKATAN, KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN KESUSASTERAAN MELAYU

D I S E D I A K A N O L E H :M U H A M M A D A S R U L B I N R A M L I1 6 7 1 7 0

STRATEGI

Rancangan yang teratur (yang memperhitungkan pelbagai

faktor) untuk mencapai matlamat atau kejayaan.

Suatu kemahiran merancang dan menguruskan kaedah dan teknik pengajaran untuk mencapai hasil

pembelajaran 

Juriah Long (2003)

Cara bagaimana isi

pelajaran disampaikan

oleh guru kepada

muridnya bagi mencapai objektif

pengajaran.

Kamus Dewan Edisi Keempat (2013)

Sebagai pendekatan

menyeluruh yang digabungkan ke

dalam sistem atau proses mengajar 

Noriati A. Rashid et al, (2012)

Tuan Jah Tuan Yusof, (2011)

1

PENDEKATAN

 Pendekatan sebagai cara atau langkah-langkah bagi

memulakan dan melaksanakan sesuatu tugas

 Pendekatan ialah proses pengendalian  pengajaran secara

keseluruhannya di dalam bilik darjah.

Kamaruddin Haji Husin

(1988)

  Pendekatan ialah satu kumpulan

andaian yang saling berkait

tentang hakikat  bahasa

dan hakikat pembelajaran

bahasa

Kamus Dewan Edisi Keempat (2013)

Jalan yang ditempuh oleh

guru dalam mencapai tujuan

pengajaran

Juriah Long,et al (1992)

Syaifuddin Sagala, (2005)

1

KAEDAH

Cara atau aturan membuat sesuatu atau hukum atau

prinsip.

Kaedah itu sebenarnya bermaksud jalan untuk

mencapai tujaun..

Mangantar Simanjuntak

(1982)

Kaedah merupakan langkah atau

peringkat pengajaran yang tersusun rapi dan kesinambuNgan

yang harus dituruti dengan saksama bagi mencapai

sesuatu objektif pengajaran 

Kamus Dewan Edisi Keempat (2013)

Hassan Langgulung, (1981)

SharifahAlwiah

Alsagoff (1986)

Kaedah mengajar adalah satu

peredaran ke arah satu tujuan

pengajaran yang telah dirancang dengan teratur

1

TEKNIK

Teknik adalah kaedah mencipta sesuatu hasil

seni seperti muzik, karang-mengarang dan

sebagainya

Alat yang digunakan oleh guru bahasa untuk menyampaikan

sesuatu bahan pengajaran yang telah dipilih.

Kamaruddin Hj.

Husin & Siti Hajar Hj. Abdul Aziz (1997)

 Teknik boleh didefinisikan

sebagai pengendalian

suatu organisasi yang benar-

benar berlaku di dalam bilik

darjah di mana ia digunakan

untuk mencapai sesuatu

objektif.  

Kamus Dewan Edisi Keempat (2013)

Adenan Ayob dan Khairuddin Mohamad (2012)

Azman Wan Chik

(1987) )

Teknik itu apa yang

dilihat dalam bilik

darjah

Strategi

Berpusatkan Masalah

Berpusatkan Bahan

Berpusatkan Murid

Berpusatkan Guru

-murid memainkan peranan yang penting sedangkan peranan guru merupakan pemimpin yang membimbing murid menjalankan aktiviti pembelajaran.-Komunikasi dan interaksi di antara guru dan murid adalah secara dua hala.-Ciri kepimpinan guru bersifat demokratik. Murid digalakkan memberi pendapat mereka.-Strategi PdP lebih mengutamakan pencapaian objektif pembelajaran murid.-Contohnya dalam PdP nilai dalam cerpen.

JENIS-JENIS STRATEGI PENGAJARAN

Pendekatan

Global

Berfokus

Deduktif

-Fokus diberikan kepada isi pelajaran-Pembelajaran ini hanya mengandungi dua tumpuan:, fokus utama dan fokus sampingan-Pendekatan yang menekankan perkara yang menonjol.-Contohnya dalam pengajaran tema dalam cerpen. Guru hanya menfokuskan aspek tema sahaja.

JENIS-JENIS PENDEKATAN PENGAJARAN

Induktif

Struktural

Mengalami Menghayati

Formalistik

Resepsi

Kaedah

Kajian Kes

Ungkapan Kreatif

Penemuan

Demontrasi -Juga dikenali sebagai kaedah tunjuk cara.- Sewaktu pengajaran, guru mendemonstrasikan langkah-langkah dan juga cara-cara di hadapan pelajar secara langsung memberi peluang kepada pelajar untuk memerhati dan meneliti.- Pelajar-pelajar akan dapat mencontohi demontrasi yang dilakukan oleh guru sewaktu pengajaran dengan lebih tepat.-Contohnya guru mendeklamasikan sebuah sajak dan kemudiannya meminta murid secara sukarela mendeklamasikan

JENIS-JENIS KAEDAH PENGAJARAN

Kumpulan

Teknik

Teater Pembaca

Dialog

Simulasi

Bercerita

-Main peranan merupakan satu situasi yang melibatkan murid memegang sesuatu peranan, sama ada sebagai dirinya sendiri atau individu lain, dan kemudian bertindak atau beraksi sebagaimana yang dikehendaki oleh situasi yang telah ditentukan. - Contohnya teknik main peranan boleh diaplikasikan dalam pengajaran drama. Guru mengagihkan pelajar berdasarkan watak-watak dalam drama tersebut. Pelajar dikehendaki melakonkan watak yang diberikan.

JENIS-JENIS TEKNIK PENGAJARAN

Main Peranan

Perbincangan

BIBLIOGRAFI

i. Kamus Dewan Edisi Keempat. (2013). Dewan Bahasa dan Pustaka: Kuala Lumpur.

ii. Kamarudin Hj. Husin & Siti Hajar Hj. Abdul Aziz. (1997). Pengajian Melayu 3: Budiman.

iii. . Mashitah Ishak. (2012) Pendekatan Dalam Pengajaran Bahasa Melayu.http://mashitohishak.blogspot.com/2012/09/pendekatan-dalam-pengajaran-bahasa.html

iv. Balakrishnan (2014). Aplikasi i-Think dalam pendidikan. Dewan Bahasa & Pustaka: Kuala Lumpur.

v. Tuan Jah Tuan Yusof. (2011). Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu. Selangor Darul Ehsan : Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd