MODEL BUNKER & THORPE 1982

TGFU (Teaching Guide For

Understanding)

Pemahaman yang menyeluruh pada setiap permainan.

Meningkatkan tahap aktiviti fizikal. Menjadikan kelas pendidikan jasmani

sebagai tempat yang sesuai untuk persaingan, motivasi dan bersuka ria.

Penekanan Model Bunker & Thorpe 1982

Memperkembangkan kemahiran pelajar dalam menyelesaikan masalah dalam sesuatu permainan.

Membuat keputusan dalam sesuatu permainan yang dijalankan.

Menggalakkan pelajar supaya melibatkan diri dalam pelbagai jenis permainan.

Matlamat

Isu-isu timbul yang mendorong Bunker & Thorpe mengkaji TGFU: Pencapaian dalam permainan adalah kurang

memuaskan. Kekurangan pengetahuan tentang permainan. Lemah dalam kemahiran asas dan kurang

berupaya dalam membuat keputusan. Terlalu mengharapkan jurulatih atau guru

untuk membuat keputusan. Kadar perkembangan dalam permainan

adalah lambat dan tidak menonjolkan.

Faktor-faktor

Target Striking/fielding Net/wall Invasion/serangan

Kategori Permainan

Menempatkan objek pada sasaran atau mendekati sasaran untuk mendapat mata.

Contoh: Bowling Archery Golf

1. Target

Perlawanan yang melibatkan dua pihak: pasukan striking dan pasukan fielding.

Mengumpul mata melalui larian yang selamat dan berjaya selepas pukulan dalam masa atau pusingan yang ditetapkan.

Contoh: Baseball Softball Cricket

2. Striking/fielding

Permainan dimainkan antara jaring atau atas dinding.

Mengumpul mata melalui menghantar objek ke gelanggang pihak lawan dengan syarat objek tersebut tidak dapat dihantar balik dalam kawasan gelanggang.

Contoh: Badminton Squash Table tennis

3. Net /wall

Permainan berpasukan. Dalam jangka masa yang tertentu,

masuk ke dalam kawasan pihak lawan dan mengumpul mata.

Contoh: Soccer Basketball Handball

4. Invasion /serangan

Setiap permainan dalam kategori yang tersebut mempunyai sifat dan peraturan yang mirip atau seiras.

Setelah mempelajari salah satu permainan dalam satu kategori, pelajar akan memperoleh pengetahuan asas atas peraturan, kemahiran dan taktik dalam kategori tersebut.

Oleh itu,pelajar akan bermampu untuk menyertai permainan lain dalam kategori yang sama.

Tujuan mengkategorikan permainan