minggu 4 teori perkembangan bahasa (kuliah)

Perkembangan Bahasa Kanak-Kanak

dan Teori-teori berkaitan

Teori Perkembangan Bahasa

Teori Pembelajaran- Kanak-kanak belajar bertutur hasil daripada

pemelajaran. - Ibu bapa akan memberi peneguhan apabila

kanak-kanak berkenaan berjaya mengikut bunyi dan cara orang dewasa bertutur

Teori Pemelajaran Sosial- Kanak-kanak memperolehi keupayaan

bertutur dengan cara memerhati dan meniru pertuturan orang dewasa.


1. Teori Nativisme (Chomsky) Otak manusia telah diprogramkan secara

semulajadi untuk membolehkan ia bertutur dan memahami bahasa dengan adanya LAD (Language Acquisition Device).

LAD yang akan membolehkan kanak-kanak menganalisa bahasa yang mereka dengar dan membolehkan mereka membentuk tatabahasa yang betul.


2. Teori Behavioris Ahli bahasa aliran ini teori ialah Bloomfield,

Sapir, Fries dan Brook termasuk J.B. Watson, E.R. Guthrie, E.L. Thorndike, I.P Pavlov dan B.F. Skinner.

Pemerolehan sesuatu lakuan melalui ulangan lakuan.

Thondike – pemerolehan bahasa manusia berlaku melali proses cuba jaya.


2.Teori BehaviorisWatson – tingkah laku manusia

merupakan gerak balas terlazim. Guthrie – rangsangan dan gerak balas

mestilah berlaku secara bersama-sama untuk mewujudkan pembelajaran.

Skinner – pengukuhan adalah asas dalam proses pembelajaran dan berlaku apabila diberi ganjaran.


2. Behavioris Penguasaan bahasa adalah satu proses

mekanis – tidak perlu daya mental – diperoleh melalui latihan dan pengulangan.

Pengukuhan dalam pembelajaran melalui ganjaran.

Ganjaran dorong pengulangan Pengulangan – penguasaan /pemerolehan

bahasa.


2. Behavioris Bloomfield – penguasaan satu-satu bahasa

bukan satu pengetahuan tetapi satu latihan. Latihan perlu dalam keadaan yang bermakna. Teori pembentukan kebiasaan ini juga

menekankan kemahiran lisan. Pengukuhan, pemerhatian, sifat-sifat ingin

tahu dan aktiviti meniru menjadi faktor utama dalam penguasaan bahasa.

Perkembangan Bahasa Mengikut Umur.

Umur Perkembangan bahasa

Lahir Lebih suka kepada kepada suara manusia.Boleh membezakan fonemMenangis

1-4 bulan Mendekut

6 bulan Mericau (Ulangan bunyi vokal)

9-12 bulan Lebih banyak ricauan.Mula menunujukkan gerak tangan.



12-18 bulan

Meniru bunyiMenyebut perkataan (holoprasa)Mula guna bahasa untuk berkomunikasi Faham > 50 patah perkataan

18 - 24 bulan

cetusan perbendaharaan kata



2 tahun Menyebut gabungan dua perkataan boleh mencantum beberapa perkataan mudah untuk menjadi ayat pendekBoleh menyebut dan mengenal perkataan yang mudah dari objek atau gambar menguasai hampir 30 perbendaharaan kata



3 tahun Menggunakan perkataan untuk mendapatkan sesuatu perkataan nama dan perbuatan dalam percakapanMengenalpasti perlakuan atau pergerakan di dalam gambar



4 tahun gemar bercakapBoleh berbual dengan ayat yang lebih panjang.Boleh membaca pantun, rhymes dan bercerita menggunakan perkataan untuk menyebut warna, huruf dan bentuk.Suka menyebut perkataan-perkataan yang baru dan suka menyanyi.



5 tahun Menghadapi masalah dalam mengelaskan tentang sesuatu hal atau keperluan.Berbual di dalam ayat yang lebih panjang.Bercerita tentang pengalaman seharian.Suka kepada perkataan yang pelik-pelik.



6 tahun Mula bertanya pelbagai soalanBoleh menjelaskan maksud sesuatu perkataan/ ayat.Boleh membina ayat yang lebih panjang.Mula membaca dengan sendiri.Bercakap seperti orang dewasa.Suka kepada perkataan baru.

Teori Kod Kognitif

Teori Kod Kognitif (Mentalis)Pemerolehan bahasa sebagai satu

proses pemikiran yang melibatkan aktiviti mental.

Bahasa adalah pengetahuan yang dihasilkan oleh sesuatu proses dalam otak dan saraf.

Sejak lahir manusia telah mempunyai alat pemerolehan bahasa.(LAD)

Bahasa dibawa sejak kanak-kanak dilahirkan dan penutur-penuturnya boleh menghasilkan unit-unit linguistik yang tidak terhad bilangannya.

Manusia mempunyai kecekapan (rumus-rumus dalam mental) dan prestasi merupakan aspek penggunaan bahasa berdasarkan kecekapan.

Kecekapan penguasaan bahasa akan mempengaruhi prestasi berbahasa.

minggu 4 teori perkembangan bahasa (kuliah)

Documents