membentuk dan membuat binaan-arca timbul -magnet hiasan
DESCRIPTION
RPHTRANSCRIPT
Rph 1 mingguKELAS / MASA /MATAPELAJARANKANDUNGANCATATAN
Kelas : 5 GEMILANGMasa : 10.50 -11.50Subjek:
Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : Arca TimbulTema : Objek buatan manusia Tajuk : Magnet Hiasan(fridge magnet)Pendidikan Seni Visual
Bahan Bantu Belajar:Contoh Arca timbul, contoh magnet peti sejuk.Media; Alat :kotak, model 3D, dan alatan lain yang sesuai. Bahan : plaster of paris atau tanah liat, cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai.
EMK :Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni
Impak: (Refleksi)25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur Seni3.1.1.1 3.1.1.23.1.1.33.1.2 Prinsip Rekaan3.1.2.13.1.2.2 3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media3.2.1.1 Alat3.2.1.2 Bahan3.2.2 Teknik & Proses3.2.2.13.3 Ekspresi Kreatif3.3.13.3.23.3.33.4 Apresiasi Seni 3.4.13.4.23.4.3
Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Menghasilkan arca timbul dengan menekankan bahasa seni visual.2. Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.3. Membuat apresiasi terhadap karya.
1. Guru menunjukkan contoh arca timbul dan magnet hiasan serta bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan arca timbul magnet hiasan . (EK4) 3. Murid menghasilkan arca timbul secara kreatif. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan arca timbul berdasarkan empat Standard Kandungan.
Rph 2 mingguMINGGU: 1KELAS / MASA /MATAPELAJARANKANDUNGANCATATAN
Kelas : 5 GEMILANGMasa : 10.50 -11.50 Subjek:
Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : Arca TimbulTema : Objek buatan manusia Tajuk : Magnet Hiasan(fridge magnet)Pendidikan Seni Visual
Bahan Bantu Belajar:Contoh Arca timbul, contoh magnet peti sejuk.Media; Alat :kotak, model 3D, dan alatan lain yang sesuai. Bahan : plaster of paris atau tanah liat, cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai.
EMK :Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni
Impak: (Refleksi)25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur Seni3.1.1.1 3.1.1.23.1.1.33.1.2 Prinsip Rekaan3.1.2.13.1.2.2 3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media3.2.1.1 Alat3.2.1.2 Bahan3.2.2 Teknik & Proses3.2.2.1
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Menghasilkan arca timbul dengan menekankan bahasa seni visual.2. Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.
1. Guru menunjukkan contoh arca timbul dan magnet hiasan serta bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan arca timbul magnet hiasan . (EK4) 3. Murid menghasilkan arca timbul secara kreatif. (EK1) (EK2) (EK 3)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan arca timbul berdasarkan dua Standard Kandungan.
Rph 2 mingguMINGGU: 2KELAS / MASA /MATAPELAJARANKANDUNGANCATATAN
Kelas : 5 GEMILANGMasa : 10.50 -11.50Subjek:
Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : Arca TimbulTema : Objek buatan manusia Tajuk : Magnet Hiasan(fridge magnet)Pendidikan Seni Visual
Bahan Bantu Belajar:Contoh Arca timbul, contoh magnet peti sejuk.Media; Alat :kotak, model 3D, dan alatan lain yang sesuai. Bahan : plaster of paris atau tanah liat, cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai.
EMK :Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni
Impak: (Refleksi)30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
3.3 Ekspresi Kreatif3.3.13.3.23.3.33.4 Apresiasi Seni 3.4.13.4.23.4.3
Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Menghasilkan arca timbul dengan menekankan bahasa seni visual.2. Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.3. Membuat apresiasi terhadap karya.
1. Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas(EK1)2. Murid menghasilkan arca timbul secara kreatif. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan arca timbul berdasarkan empat Standard Kandungan.