LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN

Workshop Pengembangan Kurikulum Vokasi UndikshaSingaraja, 1 s/d 2 April 2019

Oleh:

Panitia Pelaksana

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTUUNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Jalan : Udayana No.11, Singaraja-BaliTelp. (0362) 22570, Fax. (0362) 25735 Kode Pos 81116

TAHUN 2019

1

Halaman Pengesahan

1. Judul Kegiatan : Workshop Pengembangan Kurikulum Vokasi Undiksha

2. Ketua Pelaksana

a. Nama : Dr. I Putu Wisna Ariawan, M.Si.

b. NIP : 196805191993031001

3. Jumlah Peserta : 60 orang

4. Lama Kegiatan : 2 (dua) hari

5. Sumber Dana : Kuasa Pengguna Anggaran Universitas Pendidikan Ganesha

Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi.

Singaraja, 9 April 2019Ketua Pelaksana,

Dr. I Putu Wisna Ariawan, M.Si. NIP 196805191993031001

2

A. PENDAHULUAN

1. Umum

Perubahan kurikulum merupakan proses yang wajar terjadi dan memang

seharusnya terjadi sebagaimana pernyataan Oliva (2004) “Curriculum change is

inevitable and desireble”. Perkembangan Ipteks, kebutuhan masyarakat, kemajuan

zaman, dan kebijakan baru pemerintah menyebabkan kurikulum harus berubah.

Kehidupan di abad XXI menghendaki dilakukannya perubahan sistem pendidikan

tinggi yang bersifat mendasar. Bentuk perubahan-perubahan tersebut adalah: (i)

perubahan dari pandangan kehidupan masyarakat lokal ke masyarakat dunia (global),

(ii) perubahan dari kohesi sosial menjadi partisipasi demokratis, utamanya dalam

pendidikan dan praktik berkewarganegaraan (Dikti, 2008). Terkait perubahan

tersebut, pemerintah, melalui Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012

mengeluarkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka penjenjangan kualifikasi

kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara

bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka

pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai

sektor (Perpres nomor 8 tahun 2012). KKNI yang terdiri atas sembilan jenjang

memiliki implikasi terhadap kurikulum perguruan tinggi.

Selain turunnya Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012, era revolusi industri

4.0 telah mengubah konsep pekerjaan, struktur pekerjaan, dan kompetensi yang

dibutuhkan dunia pekerjaan. Sebuah survei perusahaan perekrutan internasional,

Robert Walters, bertajuk Salary Survey 2018 menyebutkan, fokus pada transformasi

bisnis ke platform digital telah memicu permintaan profesional sumber daya manusia

(SDM) yang memiliki kompetensi yang jauh berbeda dari sebelumnya. Era revolusi

industri 4.0 juga mengubah cara pandang tentang pendidikan. Perubahan yang

dilakukan tidak hanya sekadar cara mengajar, tetapi jauh yang lebih esensial, yakni

perubahan cara pandang terhadap konsep pendidikan itu sendiri.

Pendidikan setidaknya harus mampu menyiapkan anak didiknya menghadapi tiga

hal: a) menyiapkan anak untuk bisa bekerja yang pekerjaannya saat ini belum ada; b)

menyiapkan anak untuk bisa menyelesaikan masalah yang masalahnya saat ini belum

muncul, dan c) menyiapkan anak untuk bisa menggunakan teknologi yang sekarang

teknologinya belum ditemukan. Sungguh sebuah pekerjaan rumah yang tidak mudah

bagi dunia pendidikan. Untuk bisa menghadapi tantangan tersebut, syarat penting

3

yang harus dipenuhi adalah bagaimana menyiapkan kualifikasi dan kompetensi guru

yang berkualitas.

Terkait dengan adanya KKNI, revolusi industri 4.0, dan visi-misi lembaga, maka

dipandang perlu adanya perbaikan kurikulum di semua prodi. Pengembangan

kurikulum merupakan proses yang kompleks, multidimensi dan multilevel dimulai

dari kurikulum yang ada. Selain mengacu pada tiga hal di atas, perbaikan kurikulum

perlu didasari atas analisis past, present, dan future terhadap berbagai dimensi

kehidupan. Demikian pula analisis SWOT terhadap kurikulum yang ada dan hasil

tracer study terhadap kinerja lulusan. Selanjutnya, prodi perlu menetapkan kembali

profil lulusan, learning outcome (LO), mata kuliah dan bobotnya, struktur kurikulum

dan program semester, standar pembelajaran, dan penilaiannya. Perbaikan kurikulum

perlu dilakukan secara sistemik dan menyeluruh agar mencakup program universitas,

fakultas, jurusan, dan prodi. Agar terjadi kesamaan pola pengembangan kurikulum di

semua prodi Vokasi, LPPPM melaksanakan kegiatan Workshop Pengembangan

Kurikulum Vokasi Undiksha.

2. Maksud dan Tujuan

Maksud dan tujuan dilakukannya kegiatan Workshop Pengembangan Kurikulum

Vokasi Undiksha adalah untuk mengkaji/menggali eksisting dan permasalahan yang

muncul dalam penerapan Kurikulum Vokasi Undiksha 2016. Melalui hasil

mengkajian tersebut diharapkan mendapatkan poin-poin penting yang akan dijadikan

ide rancangan kurikulum yang akan diberlakukan pada tahun akademik 2019/2020,

dan mendapatkan strategi yang digunakan dalam merancang revisi kurikulum vokasi

Undiksha agar lebih baik serta mampu menjawab tantangan era revolusi industri 4.0.

3. Ruang Lingkup Kegiatan dan Peserta

Kegiatan Workshop Pengembangan Kurikulum Vokasi Undiksha ini dilaksanakan

selama 2 (dua) hari pada tanggal 1 April 2019 dan 2 April 2019 di Ruang Ganesha 2.

Ruang lingkup kegiatan ini meliputi kegiatan:

a. Pemaparan materi dari Narasumber,

b. Diskusi tentang pengembangan kurikulumnya (hari pertama), dan

c. Penyusunan CP dan Struktur Kurikulum Vokasi (hari kedua).

Adapun peserta dalam workshop ini adalah sebagai berikut.

1) Prof. Dr. Prof. Dr. A A I Ngurah Marhaeni, M.A. (Ketua LPPPM Undiksha)

2) Prof. Dr. I Made Ardana, M.Pd. (Sekretaris LPPPM Undiksha)

3) Wakil Dekan I Fakultas yang Punya Vokasi (6 Fakultas)

4

4) Dr. Ir. Era Purwanto, M.Eng. (Narasumber Eksternal)

5) Koorprodi Vokasi di Undiksha (11 prodi vokasi)

6) Tim Pengembang Prodi Vokasi (masing-masing Prodi 3 orang)

7) Tim Divisi Revisi Kurikulum Vokasi Undiksha (4 orang)

8) Panitia pelaksana.

B. KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN

Kegiatan ini bertempat di Ruang Ganesha 2 Rektorat Lantai II pada tanggal 1 April

2019 dan 2 April 2019, pukul 08.00 – 16.00 wita untuk mengembangkan dan menyusun

CP lengkap dan struktur kurikulum program Vokasi Undiksha, yaitu: (1) D3 Analis

Kimia; (2) D3 Budidaya Kelautan; (3) D3 Akuntansi; (4) D3 Perhotelan; (5) D3

Kebidanan; (6) D3 Bahasa Inggris; (7) D3 Desain Komunikasi Visual; (8) D3

Manajemen Informatika; (9) D3 Elektronika; (10) D3 Survey dan Pemetaan; dan (11) D3

Perpustakaan. Pada workshop ini mendatangkan ahli kurikulum Vokasi, yaitu Dr. Ir. Era

Purwanto, M.Eng. dari Program Studi Teknik Elektro Industri Politeknik Elektronika

Negeri Surabaya.

Berdasarkan uraian pendahuluan di atas, kegiatan yang dilaksanakan adalah berupa

workshop yang dihadiri oleh pimpinan, narasumber, koorprodi, tim pengembang

kurikulum prodi, tim divisi kurikulum vokasi universitas, dan panitia untuk menyamakan

persepsi terkait pengembangan revisi kurikulum vokasi Undiksha. Kegiatan diawali

dengan arahan dari pimpinan (WR I dan Ketua LPPPM Undiksha), pemaparan

narasumber, dan dilanjutkan dengan penyusunan CP dan Struktur Kurikulum Lengkap pada

masing-masing Prodi (kegiatan penyusunan dilanjutkan pada hari kedua). Pada hari kedua, setelah

masing-masing prodi sudah menyusun kurikulumnya dilanjutkan dengan Pleno hasil

pengembangan kurikulum masing-masing prodi untuk mendapatkan masukan dari narasumber dan

peserta lainnya. Adapun susunan acara dari kegiatan workshop ini adalah sebagai berikut.

Hari Pertama: 1 April 2019

Waktu Acara Ket.

08.00 – 08.30 Registrasi Pesertadan Snack Panitia08.30 – 09.00 Pembukaan:

1. Pengantar oleh Pewara2. Sambutan Rektor sekaligus membuka

acara.

Pewara,Rektor

09.00 – 09.20 Arahan dari Wakil Rektor I WR I09.20 – 11.00 Pemaparan oleh Nara Sumber Moderator:

5

Waktu Acara Ket.

Narasumber: Dr. Ir. Era Purwanto, M.Eng

Diskusidan Tanya Jawab

.

11.00 – 12.-0 Penyusunan CP dan Struktur Kurikulum pada Masing-masing Prodi

FasilitatorPanitia

12.00 – 13.00 Makan Siang Panitia13.00 – 16.00 Penyusunan CP dan Struktur Kurikulum pada

Masing-masing Prodi (lanjutan)16.00 Istirahat

Hari Kedua: 2 April 2019

Waktu Acara Ket.

08.00 – 08.30 Registrasi Pesertadan Snack Panitia08.30 – 12.00 Penyusunan CP dan Struktur Kurikulum pada

Masing-masing Prodi (lanjutan)Fasilitator

12.00 – 13.00 Makan Siang Panitia13.00 – 15.00 Siding Pleno Penyajian Hasil Penyusunan CP dan

Struktur Kurikulum pada Masing-masing Prodi15.00 - 16.00 Finalisasi Hasil Penyusunan CP dan Struktur

Kurikulum pada Masing-masing Prodi16.00 Penutupan

C. HASIL YANG DICAPAI

Merujuk pada poin B tentang kegiatan yang dilaksanakan, berikut adalah hasil

kesepakatan-kesepakatan yang dicapai pada kegiatan Workshop Pengembangan

Kurikulum Vokasi Undiksha.

1. Narasumber memberikan konsep dasar dan strategi pengembangan kurikulum vokasi,

dan selanjutnya dijadikan dasar/pedoman setiap tim pengembang kurikulum prodi

vokasi di Undiksha untuk merevisi atau mengembangkan kurikulumnya.

2. Masing-masing prodi vokasi sudah menyusun Draft CP lengkap dan struktur

kurikulumnya untuk dijadikan dasar dalam workshop kurikulum di prodinya masing-

masing.

D. KESIMPULAN

Kegiatan Workshop Pengembangan Kurikulum Vokasi ini menghasilkan

kesepakatan-kesepakatan untuk dijadikan pedoman dalam mengembangkan dan

menyusun kurikulum program Vokasi. Dengan kesepakatan-kesepakatan itu, sudah

6

dihasilkan draft kurikulum vokasi dan akan dibawa pada workshop kurikulum di masing-

masing prodi sebelum dikirimkan ke LPPPM untuk divalidasi dan finalisasi.

E. PENUTUP

Laporan ini disusum sebagai bentuk pertanggungjawaban dalam pelaksanaan

kegiatan di lingkungan LPPPM Undiksha. Demikian laporan ini dibuat untuk dapat

digunakan sebagaimana mestinya.

F. DOKUMENTASI KEGIATAN

7