Nama : Raja Nurul Ain Bt Raja Mahmood

Nama

: Raja Nurul Ain Bt Raja MahmoodNo.Pendaftaran: D20061027089

Tingkatan: Tiga Arif

Tarikh

: 14 Februari 2009

Masa

: 45 Minit

Tajuk

: Pencemaran Alam

Bidang

: Maklumat

Hasil PembelajaranHuraian Hasil Pembelajaran

HPU

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

HPK

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi releven tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.Aras 1 (ii)

Memilih isi penting yang releven dengan topik yang dibincangkan

Objektif Hasil PembelajaranPada akhir pelajaran, pelajar dapat menyatakan aspek pencemaran sekurang-kurangnya empat punca pencemaran, kesannya kepada hidupan dan langkah mengatasinya.Pengetahuan / kemahiran sedia ada

Pelajar telah diajar tentang tajuk pemanasan global pada minggu pertama pembelajaran

Pelajar juga telah mempelajari tajuk Sayangilah alam sekitar semasa mereka dalam tingkatan dua

Penyerapan

-Nilai Murni: Bertanggungjawab, kebersihan fizikal dan mental

-Ilmu : Sains

-KBKK : Kemahiran berfikir

Penggabungjalinan

-HHP : 1.0 Aras 1 (ii)

Mendengar pernyataan dengan aktif dan menghubungkaitkannya dengan

kejadian atau peristiwa yang dibaca, didengar dan dialami sebagai

respons.

-Tatabahasa : Kata Hubung- Menggabungkan perkataan dengan perkataan, frasa dengan frasa, klausa dengan klausa atau ayat dengan ayat untuk tujuan penulisan rumusan.

Perkataan: -

Fasa, Objektif Fasa dan KandunganAktiviti Pengajaran

Dan PembelajaranAlat/ KBT/KBKK/Nilai

Induksi Set (3minit) Menarik minat pelajar

Menghadirkan pelajar dalam sesi pengajaran dan pembelajaran

Menimbulkan perasaan ingin tahu pelajar

Pernyataan ringkas mengenai tajuk pencemaran alam

Guru menunjukkan gambar-gambar pencemaran alam sekitarPower point

Fasa 1: Orientasi (4minit)( Menetapkan hala tuju pembelajaran)

Hala tuju pembelajaran

Menjelaskan secara ringkas tentang pencemaran alam sekitar

Guru menyatakan hala tuju pembelajaran pada hari ini. Guru bertanya kepada pelajar tentang konsep pencemaran

Guru menunjukkan isi pembelajaran dengan menggunakan power point

Pelajar diminta membentuk kumpulan berpandukan arahan guru Power Point

Fasa 2: Pencetusan Idea (8Minit)( Murid bertukar-tukar pengalaman dan menambah pengetahuan sedia ada)

Murid memberi tanggapan awal tentang jenis-jenis pencemaran dan kesannya kepada alam sekitar berdasarkan pengalaman mereka Guru menjelaskan peranan setiap kumpulan

Murid memberi pendapat tentang punca kesan dan langkah mengatasi pencemaran alam sekitar dalam sesi sumbang saran di dalam kumpulan masing-masing

Guru meminta wakil setiap kumpulan membacakan hasil kerja kumpulan mereka KBKK: Kemahiran Berfikir

Nilai bekerjasama

- Power point

Fasa 3: Penstrukturan semula (8minit)(Menyusun semula pengetahuan hasil percampuran idea lama dengan idea baharu serta membentuk skema pengalaman yang baharu)

Murid membuat rumusan tentang punca, kesan dan langkah mengatasi pencemaran alam terhadap hidupan di bumi.

Guru menunjukkan isi-isi penting hasil daripada perbincangan dengan pelajar tadi di hadapan kelas dengan menggunakan power point Guru menerangkan kesan pencemaran dengan lebih lanjut Guru menayangkan klip video tentang pencemaran Pelajar mengisi borang rubrik yang diberikan oleh guru.-Power point-Video

-Borang KBKK

-Peribahasa

Fasa 4: Aplikasi Idea ( 12 minit)

(Melaksanakan tugasan dalam situasi sebenar)

Murid dapat menjelaskan punca, kesan dan langkah mengatasi pencemaran alam sekitar.

Murid menggunakan kata hubung untuk menyambung ayatFasa Guru memberikan sepotong artikel tentang pencemaran kepada pelajar

Guru meminta pelajar membacakan artikel itu bergilir-gilir dengan kuat. Pelajar dapat menghubungkaitkan pengalaman lama dengan pengalaman baharu yang diperolehi daripada artikel itu.

Tatabahasa

Murid menggabungkan maklumat tentang punca, kesan dan langkah mengatasi pencemaran alam degan menggunakan kata hubung yang sesuai.

Kemahiran berfikir-Membaca dan menggariskan perkataan yang penting-Catatkan isi-isi penting.

Kata Hubung

Membuat rumusan

Murid membuat rumusan berdasarkan artikel yang diberikan

Murid menyiapkan tugasan rumusan yang diberikan oleh guru.

Fasa 5: Refleksi ( 8minit)( Membuat penilaian terhadap kesahihan maklumat / kemahiran yang diperoleh)

Membuat penilaian tentang aspek penjagaan alam sekitar.

Murid merujuk kembali teks yang diberikan Murid mengenalpasti kesahihan maklumat

Penutup ( 2minit) Membuat kesimpulan terhadap isi pelajaran yang diajarkan

Menghubungkaitkan pelajaran hari ini dengan pelajaran akan datang

Soalan guru

Apakah yang dimaksudkan dengan pencemaran?

Contoh pencemaran yang melibatkan air, udara, tanah, dan bunyi

Kesan Pencemaran tersebut kepada hidupan

Langkah mengatasi pencemaran alam itu

Peranan kita sebagai warganegara yang bertanggungjawab

Murid merumuskan pelajaran dengan soalan-soalan yang dikemukakan oleh guruNilai:

Pembelajaran sepanjang hayat.

PAGE 4