laporan program orientasi gsst

7/31/2019 Laporan Program Orientasi GSST

1/8

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI

GURU SANDARAN SISWAZAHTERLATIH (GSST)

Disediakan oleh:Norhanim bt Basiran

Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) Jenjarom,42600 Kuala Langat, Selangor.

Disediakan untuk:

Pejabat Pelajaran Daerah Kuala LangatSelangor Darul Ehsan

1


2/8

LAPORAN PROGRAM ORIENTASIGURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSST)

Bil Perkara

Keterangan

1 Tarikh 20 Oktober 20112 Masa 1 hari3 Bidang Pengurusan sekolah4 Aspek Lapor diri di sekolah5 Objektif 1

.Mendapat pendedahan awal tentang persekitaransekolah.

2.

Memperkenalkan diri kepada warga akademikdan bukan akademik di sekolah.

3.

Menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolahyang baru.

6 Aktiviti 1. Bertemu dengan guru besar.

2.

Berkenalan dengan guru-guru sekolah dan wargabukan akademik sekolah.

3.

Taklimat ringkas dari PK HEM mengenailatarbelakang murid di sekolah.

7 Penilaian

Melalui aktiviti yang dijalankan, saya mendapatgambaran serba sedikit tentang warga sekolah danfizikalnya.

8 Rumusan

Mendapat pendedahan dan gambaran awal tentangsekolah.

2


3/8


Bil Perkara

Keterangan

1 Tarikh 2 Januari 20122 Masa 1 hari3 Bidang Pengurusan Hal Ehwal Murid4 Aspek Pendaftaran murid tahun 15 Objektif 1

.Mengetahui dan memahami tentang prosespendaftaran murid tahun 1

2.

Menguruskan prosedur pendaftaran

3.

Menguruskan permasalahan sesi pendaftaranmurid tahun 1

6 Aktiviti 1. Melihat serba-sedikit tentang cara-caramenguruskan sesi pendaftaran2.

Mendapatkan maklumat tentang pendaftarantahun 1 dari guru-guru senior

3.

Perbincangan tentang permasalahan yangdihadapi untuk menguruskan sesi pendaftaran

7 Penilaian

Aktiviti sebegini memberi peluang untuk sayamemahami dan mengenali program pendaftaranmurid tahun 1. Ia turut memberikan sayapendedahan tentang prosedur, cara pengurusan danpermasalahan yang perlu dihadapi dan diselesaikan.

8 Rumusan

Pendedahan sebegini dapat memberi impakmengenai pandangan secara keseluruhannyatentang perjalanan satu-satu program di sekolah.

3


4/8


Bil Perkara Keterangan1 Tarikh 4 Januari 2012

2 Masa 1 hari3 Bidang Pengurusan hal ehwal murid4 Aspek Hal Ehwal Murid, bidang tugas dan jawatankuasa.5 Objektif 1

.Mengetahui maklumat berhubung denganpengurusan kelas dan disiplin murid.

6 Aktiviti 1.

Mendengar taklimat ringkas daripada PK HEMberkaitan jawatankuasa.

2.

Perbincangan berkaitan Hal Ehwal Murid danperancangan aktiviti.

3. Mendapatkan maklumat bertulis berkaitanHEM.7 Penilaian Maklum balas lisan dari guru8 Rumusan Pendedahan dan makluman sebegini dapat

memberikan penjelasan lebih khusus danmendalam berkaitan bidang tugas dan penglibatanjawatan dalam jawatankuasa-jawatankuasa disekolah.

4


5/8


6/8


Bil Perkara

Keterangan

1 Tarikh 13 Januari 20122 Masa 1 hari3 Bidang Pengurusan kokurikulum4 Aspek Pengurusan aktiviti kokurikulum dan aktiviti merentas

desa5 Objektif 1

.Mendapatkan maklumat dan penjelasan yang lebihterperinci mengenai cara menjalankan aktivitikokurikulum di sekolah.

2.

Memahami dengan lebih jelas secara hands-ontentang pengurusan aktiviti kokurikulum.

3. Pendedahan dan maklumat berkaitanperancangan aktiviti di sekolah.6 Aktiviti 1

.Taklimat dan perbincangan bersama PKKokurikulum.

2.

Taklimat perbincangan bersama guru yang terlibatdalam program merentas desa.

3.

Menjadi AJK (Pencatat) bagi program merentasdesa.

7 Penilaian

Program ini memberi kefahaman yang lebih tentangcara mengendalikan aktiviti kokurikulum di sekolahsama ada dari segi penyediaan kertas kerja,

pengurusan murid dan menyelaraskan program yangsudah dirancang di sekolah.

8 Rumusan

Ia amat berguna kerana guru dapat memahamidengan lebih baik mengenai cara pengurusan aktivitiko-kurikulum di sekolah.

6


7/8


Bil Perkara

Keterangan

1 Tarikh 16 Januari 20122 Masa 1 hari3 Bidang Pengurusan kurikulum4 Aspek Pengurusan kelas dan P&P5 Objektif 1

.Menggantikan guru yang tidak hadir

2.

Mengetahui dengan lebih jelas hal-hal berkaitandengan pengendalian kelas.

3.

Memahami proses penyediaan Buku RekodMengajar.

6 Aktiviti 1. Mewujudkan aktiviti untuk murid dalam kelas yangdiganti.2.

Mengawal murid dan memberikan tugasan yangdisediakan oleh guru yang terlibat.

3.

Mendapatkan maklumat tentang cara terbaikmengendalikan kelas ganti.

4.

Mendapatkan maklumat tentang cara dan prosespenyediaan Buku Rekod Mengajar (BRM) danwaktu untuk menghantar BRM untuk diperiksaoleh GB ataupun GPK.

7 Penilaia

n

Aktiviti kali ini dapat memberi pendedahan yang lebih

tentang sistem penghantaran dan pemeriksaan BRMselain memberi impak tentang kepentinganmenyiapkan BRM setiap hari. Guru juga menjadi lebihpeka untuk menyediakan pelbagai aktiviti untuk kelasyang diganti bagi memastikan kelas berjalan denganbaik dan terkawal.

8 Rumusan

Guru mendapat maklumat yang lebih tepat dan jelastentang pengurusan kelas dan P&P.

7


8/8

Disediakan oleh, Disemak oleh,

Norhanim bt Basiran Puan K. RukumanyGuru

SJK (T) Jenjarom,42600 Kuala Langat,

Selangor.

Guru Penolong KananKurikulum


Selangor.

Disahkan oleh,

En. D. RamachanranGuru Besar


Selangor.

8

laporan program orientasi gsst

Documents