4.0 laporan fasa orientasi

8/3/2019 4.0 laporan fasa orientasi

1/31

4.0 LAPORAN FASA ORIENTASI

4.1 Laporan Harian / Mingguan

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI

GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSST)

Bil. Perkara : Keterangan

1. Tarikh : 12 Julai 2011

2. Masa : 1.00 pm 1.30 pm

3. Bidang :

4. Aspek : Program Orientasi Guru Baharu

5. Objektif : Pada akhir sesi orientasi guru dapat :

1. Pendedahan tentang modul orientasi guru baharu.2. Mengrtahui slot-slot orientasi yang dilaksanakan khusus

untuk guru baharu.

6. Aktiviti : 1. Guru baru diberitahu dengan jelas dan terperinci mengenaimodul orientasi guru baharu.

2. Menerangkan kandungan orientasi dan cadangan perlaksanaannya berdasarkan slot-slot yang telah disusun

dengan sistematik bagi memudahkan guru baharu lebih

mengenali kerjaya dan mengenali sekolah.

7. Penilaian : Sesi ini banyak membantu guru melaksanakan program orientasi

guru baharu.

8. Rumusan : Sesi ini dapat memberi pendedahan awal kepada guru baharu

mengenai dunia pendidik.

.........

(FATIEM BT. ABDUL MUTALIF) (TANDATANGAN FASILITATOR)


2/31



2. Masa : 8.20 am 9.40 am

3. Bidang : Kurikulum

4. Aspek : Persediaan Mengajar dan Pedagogi


1. Menyatakan teknik-teknik pengajaran dan pembelajaranyang bersesuaian dengan mata pelajaran.

6. Aktiviti : 3. Mengulangkaji dan mengingati kembali tentang pedagogiyang telah dipelajari di university melalui slot

perbincangan bersama Guru Kanan Kemanusiaan.

4. Menghuraikan kaedah dan teknik yang sesuai diaplikasikandalam proses pengajaran dan pembelajaran yang bersesuian

dengan mata pelajaran opsyen.

7. Penilaian : Sesi ini banyak membantu guru mengingati kembali apa yang telah

dipelajari dan ditambah lagi dengan idea-idea proses pengajaran

yang boleh diaplikasikan supaya pengajaran dan pembelajaran

yang dilaksanakan memberi input yang lebih berkesan kepadapelajar.

8. Rumusan : Sesi ini dapat memberi pendedahan kepada guru baharu mengenai

asas dunia pendidik.

.........(FATIEM BT. ABDUL MUTALIF) (TANDATANGAN FASILITATOR)


3/31



2. Masa : 8.20 am 9.40 am

3. Bidang : Kurikulum

4. Aspek : RPH / RPT dan Pengurusan Buku Rekod Mengajar


1. Pendedahan tentang kepentingan melengkapkan bukurekod mengajar.

2. Mengetahui cara penulisan buku rekod mengajar mengikutformat yang betul.

6. Aktiviti : 1. Guru diberi penerangan tentang kepentingan melengkapkanbuku rekod mengajar.

2. Guru kanan menunjukkan jadual penyemakan buku rekodmengajar yang akan dihantar dan disemak oleh ketua

panitia, ketua bidang, PK 1 dan Pengetua mengikut tarikh-

tarikh yang telah ditentukan.

5. Guru kanan menunjukkam dua jenis buku rekod yangboleh digunakan iaitu buku rekod mengajar biasa dan jenis

fail.7. Penilaian : Guru dapat memahami menerangan yang diberikan dengan jelas.

8. Rumusan : Sesi ini amat membantu guru baru menyediakan buku rekod

mengajar yang lengkap dan mengikut format yang betul dan

mengetahui dengahn jelas akan sistem penyemakan buku rekod

mengajar di sekolah ini.

.........



4/31

Bil Bidang : Keterangan

1 Tarikh : 15 Julai 2011

2 Masa : 10.45 am 11.55 am

3 Bidang : Pengurusan Headcount

4 Aspek : Statistik pencapaian dalam peperiksaan

5 Objektif : Pada akhir orientasi, guru dapat:

1. Pendedahan mengenai cara pengiraan markah dalampeperiksaan awam.

2. Mengetahui dengan jelas mengenai bagaimana data-datamarkah pelajar diperolehi.

3. Mengetahui betapa pentingya membuat rekod bagi setiappeperiksaan yang dijalankan kepada pelajar

6 Aktiviti : 1. Taklimat ini disampaikan oleh En. Chang Tze Hin selakuguru cemerlang matematik dan sains.

2. Menerangkan serba sedikit bidang P&P beliau iaitu mengenaibidang matematik,

3. Menunjukkan contoh-contoh data yang lepas dan cara untukmengira. Data-data ini dikira secara sistematik dengan

menggunakan microsoft excel. Bermula dari TOV OTI -ETR

7 Penilaian : Melalui hasil perbincangan serta mengemukakan pandangan secara

lisan dan maklumbalas guru baru bersama guru cemerlang. Beliau

juga memberi penjelasan yang jelas dan terperinci bagi

menambahkan kefahaman guru baru.

8 Rumusan : Secara keseluruhanya guru baru dapat mengetahui cara pengumpulan

maklumat pencapaian pelajar melalui peperiksaan yang dijalankan,

mendapatkan data-data tersebut dan cara untuk mengiranya.


5/31

.........



6/31



2. Masa : 9.55 am 10.35 am

3. Bidang : Pengurusan Hubungan Komuniti (PIBG, Swasta dan Masyarakat)

4. Aspek : Hubungan Komuniti (PIBG, Swasta dan Masyarakat)


1. Pendedahan tentang struktur organisasi dan perananPersatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) terhadap sekolah.

2. Mengenali pihak-pihak yang terlibat dengan SMK Lutong.3. Pendedahan bahawa SMK Lutong mempunyai kepakaran

hasil sumbangan dari komuniti luar.

6. Aktiviti : 1. Guru diberitahu bahawa SMK Lutong mempunyaihubungan komuniti dengan pelbagai pihak luar di samping

mendapat banyak sumbangan dari pihak-pihak tersebut.

Contohnya Shell, orang-orang luar Negara, Petronas, NGO,

Majlis Bandaraya Miri dan sebagainya.

2. Hubungan komuniti SMK Lutong juga melibatkan empatprogram dalam 1 tahun. Contohnya, program

permuafakatan ibu bapa dan guru, gotong royong PIBG,Pesta Lugoss, Jogathon, ceramah motivasi ibu bapa, majlis

restu dan izin ilmu (untuk calon PMR, SPM dan STPM).

7. Penilaian : Melalui hasil perbincangan dan maklumat-maklumat yang

disampaikan, guru mendapat banyak input mengenai SMK Lutong

terutamanya mengenai hubungan komuniti sekolah dengan

pelbagai pihak luar yang banyak membantu kejayaan sekolah.

8. Rumusan : Pendedahan mengenai hubungan komuniti SMK Lutong dengan

pihak luar dapat membantu guru menambah maklumat di samping

dapat mengetahui dan mengenali pihak-pihak yang terlibat dalam

sumbangan kepada SMK Lutong.

.........



7/31

Bil. Perkara Keterangan


2. Masa : 10.35 am 11.55 am

3. Bidang Organisasi Bidang Perguruan

4. Aspek PPD, JPN dan KPM


1) Memperolehi maklumat mengenai struktur organisasiKPM, JPN Sarawak dan PPD Miri.

2) Pendedahan mengenai unit-unit yang berkuasa di bawahPejabat Pendidikan Daerah Miri.

6. Aktiviti : 1) Sesi perkenalan guru baru dengan en. Henry Ho Hua Pengselaku ketua bidang teknik dan vokasional.

2) Menerangkan organisasi kpm.3) Menerangkan organisasi PPD Miri dan unit-unit yang ada

iaitu unit hal ehwal murid, unit kurikulum, unit ko-

kurikulum, unit peperiksaan dan unit penilaian.

4) Guru diarahkan mencari dan mengumpul maklumat melauiinternet tentang organisasi ini supaya dapat dilihat dan

difahami dengan lebih jelas.7. Penilaian : Melalui hasil perbincangan dan maklumat-maklumat yang

disampaikan, guru baru mendapat maklumat tentang organisasi

jabatan yang amat berhubung rapat dengan profesionalisme guru.

8. Rumusan : Pendedahan dan juga maklumat-maklumat yang disampaikan

dapat memberi maklumat tentang organisasi KPM, JPN dan PPD

di mana guru bertugas.

.........



8/31



2. Masa : 9.55 am 11.55 am

3. Bidang Kokurikulum

4. Aspek Unit Kokurikulum- Pengurusan dan pengendalian aktiviti

kokurikulum sekolah.


3) Memahami prosedur pelaksanaan kegiatan kokurikulumSMK Lutong.

4) Pendedahan mengenai panduan kegiatan kokurikulumSMK Lutong

5) Pendedahan tentang tugas-tugas jawatankuasakokurikulum, pengerusi, setiausaha, ketua rumah sukan,

dan sebagainya.

6. Aktiviti : 1 Guru diberi penerangan mengenai definisi, matlamat danobjektif pelaksanaan kokurikulum.

3. Guru diberitahu bagaimana pemberian markah kepadapelajar-pelajar dalam buku rekod kokurikulum.

4. Guru juga diberitahu tentang kegiatan badan beruniform, persatuan dan kelab yang dijalankan setiap minggu dan

guru wajib menghadiri mengikut hari yang telah

ditetapkan.

5. Guru juga dimaklumkan tentang borang perjumpaanaktiviti kokurikulum pelajar yang perlu ditandatangani oleh

guru.

6. Guru juga didedahkan mengenai tugas jawatan kuasakokurikulum,tugas pengerusi, setiausaha, ketua rumah

sukan dan sebagainya.

7. Guru juga diberitahu mengenai setiap aktiviti yangdijalankan diwajibkan bagi guru menyediakan sijil kepada


9/31

pelajar-pelajar yang terlibat dalam pertandingan kegiatan

kokurikulum.

8. Perbincangan guru baharu cara-cara untuk memantapkanlagi bidang kokurikulum SMK Lutong.


disampaikan bersama-sama dengan PK Kokurikulum, guru-guru

mendapat banyak input mengenai kegiatan kokurikulum SMK

Lutong di samping dapat mengetahui mengenai pengurusan

kegiatan kokurikulum SMK Lutong.


dapat membantu guru-guru menjalankan tugas rasmi dengan

berkesan dan dapat memberi kerjasama yang sewajarnya dengan

adanya pendedahan mengenai pengurusan kegiatan kokurikulum

ini.

.........



10/31

Bidang : Keterangan

Tarikh : 21 Julai 2011

Masa : 9.55 am 11.15 pm

Bidang : RPH Kaunseling / RPT Kaunseling

Aspek : Rancangan Tahunan Kaunseling

Objektif : Pada akhir orientasi, guru dapat:

1. Mengetahui program dan aktiviti yang dilaksanakan olehpihak bimbingan dan kaunseling SMK Lutong.

2. Membezakan antara buku rekod kaunselor sekolah dan guruakademik.

Aktiviti : 1. Taklimat diberikan oleh Puan Tan selaku kaunselor sekolah.2. Perbincangan dan sesi soal jawab mengenai program-

program sekolah dibawah bimbingan pihak kaunseling yang

dipecahkan kepada 4 bidang iaitu Kerjaya, Pembangunan

Diri, Akademik dan Psikososial dan Perkembangan Mental.

3. Melihat buku rekod kaunselor sekolah.Penilaian : Melalui hasil maklumat-maklumat yang disampaikan mengenai

kaunseling, guru baru dapat mengetahui fungsi bimbingan dan

kaunseling sekolah serta cara perlaksanaan program-program yangdilaksakan. Guru juga dapat melihat dan menilai perbezaan antara buku

rekod kaunselor dan guru akademik.

Rumusan : Pada sesi ini, guru baru mengetahui dan mengenali bidang bimbingan

dan kaunseling.

.........



11/31

Bidang : Keterangan


Masa : 9.15 am 10.35 pm

Bidang : Aplikasi Dasar/ Program KPM

Aspek : Pekeliling dan Perintah Am Dalam Perkhidmatan Pendidikan


1. Mengetahui pelbagai jenis pekeliling yang telah dikeluarkanoleh pihak atasan serta kepentingannya dalam bidang

pendidikan.

Aktiviti : 1. Taklimat diberikan oleh Puan Narimah Zakaria selakuPenolong Kanan Tingkatan 6 SMK Lutong.

2. Penerangan dan perbincangan mengenai surat-suratpekeliling yang telah dinyatakan oleh KPM

3. Perbincangan mengenai perintah am yang merangkumi BabA - Bab G.

Penilaian : Melalui hasil maklumat-maklumat yang disampaikan mengenai

pekeliling yang telah ditetapkan oleh KPM, guru baru akan lebih

bersedia menjadi lebih peka dan teliti apabila menjalankan tugas-tugas

kelak. Kesemua surat pekeliling yang dinyatakan bukan sahaja

melibatkan tanggungjawab guru semasa mengajar bahkan melibatkan

personaliti, tingkahlaku dan sikap guru-guru yang perlu diambil kira.

Rumusan : Pada sesi ini, guru baru mengetahui secara lebih mendalam tentang

pekeliling dan perintah am yang telah ditetapkan oleh KPM. Adalah

menjadi satu kewajipan bagi guru dalam mengetahui dan memahami

sesuatu pekeliling.

.........



12/31

Bidang : Keterangan


Masa : 1.35 am 11.55 pm

Bidang : Pengurusan Akademik

Aspek : Pengurusan Ujian dan Peperiksaan


1. Mengetahui dan memahami prosedur persediaan peperiksaanSMK Lutong.

2. Memahami dengan jelas tentang Pentaksiran BerasaskanSekolah (PBS).

Aktiviti : 1. Taklimat diberikan oleh Puan Mary Bt. Wahab selaku Penolongsetiausaha peperiksaan SMK Lutong.

2. Penerangan dan mengenai peperiksaan sekolah dimana guru baru diterangkan mengenai bilangan peperiksaan yang harus

diadakan di sekolah, memahami tatacara penyediaan kertas

soalan peperiksaan, tatacara mengendalikan ketika peperiksaan,

prosedur dan penyerahan markah, menerangkan tentang cara

menguruskan kes ketidakhadiran pelajar semasa peperiksaan

serta gred pemarkahan peperiksaan.

3. Guru baru juga didedahkan dengan PBS, PentaksiranBerasaskan Sekolah yang mana bermula tahun 2012 akan

dimulakan oleh pelajar tingkatan 1 tahun 2012. PBS

merangkumi akademik dan bukan akademik.

Penilaian : Melalui penerangan dan perbincangan guru dapat mengetahui sistem

dan tatacara peperiksaan sekolah ini.

Rumusan : Pada sesi ini, ianya amat membantu guru baru mengetahui secara lebih

mendalam tentang pengurusan ujian dan peperiksaaan.

.........



13/31


1 Tarikh : 29 Julai 2011

2 Masa : 8.10 am 9.35 am

3 Bidang : Pengurusan dan Prosedur Kewangan Sekolah

4 Aspek : Penerangan gaji, pencen, KWSP dan harta benda sekolah

5 Objektif : Pada akhir sesi orientasi guru dapat :

1) Mengetahui dan memahami tatacara memohon elaun perumahandan wang tuntutan perjalanan.

2) Mengtahui kebaikan dan keburukan skim pencen dan KWSP.3) Pendedahan mengenai pekeliling perbendaharaan.

6 Aktiviti : 1) Sesi perkenalan diri.2) penerangan mengenai tangga gari DC41.3) Guru-guru baru diberi pendedahan mengenai skim pencen dan

KWSP serta perbezaannya dan juga cara-cara memohon pencen.

4) Guru-guru baru diberi taklimat mengenai pekelilingperbendaharaan.

5) Sesi soal jawab.7 Penilaian : Melalui sesi soal jawab dan perbincangan guru banyak mendapat

pendedahan mengenai kemudahan-kemudahan yang diperolehi semasamenjalankan tugas sebagai guru. Input dari pengalaman guru lama juga

amat memberangsangkan.

8 Rumusan : Pendedahan ini amat berguna kepada guru baru dalam mengetahui

bagaimana gaji dikira. Selain itu, guru baru juga diberi pendedahan

dengan skim pencen dan skim KWSP. Kedua-dua skim ini ada kelebihan

yang tersendiri. Guru baru perlulah memikirkannya dengan teliti untuk

kebaikan pada masa hadapan.

.........



14/31


1 Tarikh : 4 Ogos 2010

2 Masa : 8.20 am 9.40 pm

3 Bidang : Persekitaran Sekolah dan Budaya Organisasi

4 Aspek : Polisi dan Peraturan Sekolah

5 Objektif : Pada akhir sesi orientasi guru dapat:

1. Memperkenalkan budaya kerja, polisi dan peraturan sekolah.2. Membolehkan guru mengenal budaya kerja, polosi dan

peraturan sekolah dalam masa singkat seterusnya

mengaplikasikan dalam tugas.

6 Aktiviti : 1. Guru diberi maklumat mengenai persekitaran sekolah sertakemudahan-kemudahan yang terdapat di SMK Lutong.

2. Guru diberi maklumat mengenai panduam am sebagai guru diSMK Lutong.

3. Guru diberi maklumat tentang tanggungjawab guru, prosedurketidakhadiran ke sekolah serta panduan guru bertugas harian.

4. Sesi soal jawab bersama dengan Penolong Kanan Pentadbiran7 Penilaian : Melalui hasil perbincangan dan maklumat-maklumat yang

disampaikan, guru-guru mendapat banyak input mengenai SMKLutong terutamanya dari prosedur, polisi dan peraturan sekolah.

8 Rumusan : Pendedahan mengenai peraturan, budaya organisasi dan persekitaran

sekolah dapat membantu guru menambah maklumat di samping

dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran dan kemudahan-

kemudahan yang disediakan dan seterusnya dapat dapat menjalankan

proses p&p dengan berkesan.

.........



15/31

Bil Perkara Keterangan

1. Tarikh : 4 Ogos 2010

2. Masa : 2.00 pm 3.00 pm

3. Bidang : Dasar/ Program/ Aktiviti KPM

4. Aspek : 1 Malaysia dan Wawasan 2020

5. Objektif : Pada akhir sesi orientasi, guru dapat

1) Memahami dan mengaplikasi Wawasan 2020 dengantanggungjawab seorang guru.

2) Memahami dan mengingati Falsafah Pendidikan Kebangsaanyang mana perlu diterapkan dalam diri setiap guru dan juga

dalam P&P.

6. Aktiviti :

1. Perbincangan mengenai wawasan 2020:Negara maju yang ingin kita capai adalah negara yang maju

dari segi rohani dan fizikal.

2. Perbincangan mengenai 9 cabaran:y Mewujudkan Negara Malaysia bersatu yang

mempunyai matlamat yang dikongsi bersama.

y Mewujudkan dan membangunkan masyarakat yangberjiwa bebas, tenteram dan maju dengan keyakinan

terhadap diri sendiri, bangsa dengan apa yang dicapai

serta gagah menghadapi pelbagai masalah.

y Mewujudkan dan membangunkan masyarakatdemokratik yang matang.

y Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika.y Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur.y Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif.y Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya

menyayangi.

y Mewujudkan masyarakat yang adil dalam bidang


16/31

ekonomi.

y Mewujudkan masyarakat makmur yang mempunyaiekonomi bersaing, giat dan mental.

4. Sesi soa ljawab.

7. Penilaian : Sesi soal jawab dan perbincangan mengenai Wawasan 2020 dan

cabarannya.

8. Rumusan : Pendedahan Wawasan 2020 dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Negara amat penting sebagai seorang warga pendidik dalam

mengetahui tanggungjawab yang telah diamamahkan. Selain itu,

guru mengetahui cabaran-cabaran yang perlu dihadapi dalam

merealisasikan hasrat Negara.

.........



17/31



2. Masa : 8.00 am 9.00 pm

3. Bidang Kurikulum

4. Aspek Pengurusan Kerja Rumah


1. Mengetahui tentang sistem kerja rumah pelajar-pelajarSMK Lutong.

2. Membandingkan dan menilai keberkesanan pengurusankerja rumah SMK Lutong.

6. Aktiviti : 1. Sesi perkenalan guru baru bersama Pn. Noria Sulong.Beliau menceritakan pengalaman kerjayanya sebagai guru

di SMK Lutong.

2. Menerangkan setiap mata pelajaran wajib diberi kerjarumah wajib kepada setiap pelajar. Dan guru juga

seharusnya memeriksa semua kerja rumah yang diberikan.

Penyemakan kerja rumah boleh dibahagikan kepada 2 cara

iaitu :

- Menyemak bersama-sama pelajar di dalam kelassebelum memulakan topik pengajaran dan

pembelajaran.

- Guru menyemak sendiri.3. Menunjukkan buku pelajar sebagai contoh supaya guru

baru mengetahu kaedah penyemakan kerja rumah pelajar

dan menanda tarikh dan tandatangan guru pada helaian

depan buku latihan pelajar setiap kali menyemak.


disampaikan oleh Pn. Noria, guru-guru dapat bmemhami system

pengurusan kerja rumah SMK Lutong dengan jelas.


18/31

8. Rumusan : Pendedahan mengenai aspek ini dapat membantu guru menambah

dapat membantu guru-guru baru bersedia dengan tugas mereka.

.........



19/31



2. Masa : 9.55 am 11.15 pm

3. Bidang Pengurusan

4. Aspek Pengurusan Organisasi, Pejabat dan Inventori


1. Mengetahui tentang carta organisasi pengurusan pejabatdan inventori.

2. Mengetahui pekeliling perbendaharaan Bil. 5 tahun 2007dan tatacara pengurusan aset alih kerajaan (TPA).

6. Aktiviti : 1. Guru diberi maklumat mengenai peraturan-peraturanpengurusan.

- ABM- anggaran gaji dan elaun- TNT - travel and transpotation

2. Guru didedahkan dengan istilah dan maksud sebuthargadan tender.

3. Guru juga diberitahu tentang perbezaan antara inventoridan harta modal beserta kategori inventori dan kategoriharta modal.

4. Penerangan tentang carta aliran pendaftaran asset alihkerajaan di peringkat PTJ.

5. Sesi soal jawab bersama dengan Mr. Anthony tentangpersoalan yang masih tidak difahami.


disampaikan, guru-guru mendapat banyak input mengenai

pengurusan organisasi, pejabat dan inventori terutamanya yang

berkaitan mengenai SMK Lutong.


20/31

8. Rumusan : Pendedahan mengenai kemudahan dan prosedur sekolah dapat

membantu guru menambah maklumat di samping dapat

mengetahui sistem pengurusan sesuatu organisasi dan pengurusan

pejabat di SMK Lutong dan seterusnya dapat membantu guru-guru

baru bersedia dengan proses pengajaran dan pembelajaran.

.........



21/31



2 Masa : 8.20 am 9.40 am

3 Bidang : Pengurusan dan Tugas-tugas Jawatankuasa Sekolah

4 Aspek : Guru dan Staf Sokongan


1. Membolehkan guru baru mengenali jenis jawatankuasayang terdapat di SMK Lutong.

2. Mengetahui tugas / peranan dan tanggungjawab setiapjawatankuasa.

3. Mengetahui dengan lebih terperinci mengenai bidang dansenarai tugas pengetua, penolong-penolong kanan,guru-guru

kanan.

6 Aktiviti : 1. Guru baru diberi pengenalan kepada sumber manusia yangterdapat di sekolah:

guru / staf sokongan2. Guru baru juga diperkenalkan organisasi sekolah.3. Guru diminta merujuk buku panduan am staf sekolah

menengah yang dibekalkan mengenai bidang-bidangjawatankuasa ini.

4. Sesi soal jawab tentang kenapa, apa, bila, siapa danbagaimana jatankuasa sekolah berfungsi.

7 Penilaian : Sesi soal jawab dan perbincangan bersama Miss Anita Yi.

8 Rumusan : Pendedahan mengenai tugasan dan peranan ini amatlah penting

dalam memastikan tanggungjawab yang diamanahkan tidak

diabaikan. Selain itu, pendedahan ini memberi pengetahuan yang

berguna kepada guru baru dalam mengetahui bidang kuasa yang

bakal dilalui.

.........



22/31



2 Masa : 8.10 am 9.35 am

3 Bidang : Hal Ehwal Murid

4 Aspek : Pengurusan Dokumen Murid (SPBT, SMM, KWAM, SBT,

Biasiswa)


1. Menyatakan pengurusan SPBT SMK Lutong.2. Membezakan dan menghuraikan jenis-jenis bantuan

kerajaan seperti KWAMP, SBT dan Biasiswa.

6 Aktiviti : Guru baru juga diperkenalkan dengan topik-topik yang akan

dibincangkan iaitu SPBT, SMM, KWAMP, SBT dan

Biasiswa.

1. SPBT- Semua pelajar layak mendapat buku teks. Pemberian

buku teks adalah di akhir tahun (bagi pelajar yang naik

T2.T3.T4.T5 dan T6 atas untuk tahun berikutnya) dan

bagi pelajar tingkatan 1 mendapat buku teks di hari

pendaftaran sekolah. Buku teks yang telah diterimapelajar wajib dibalut.

2. SMM- Merupakan system maklumat murid yang selalunya

digunakan untuk urusan biasiswa, e-kasih dan

pemberian komputer riba.

3. KWAMP- Merupakan sumbangan kepada pelajar miskin tanpa

mengira pencapaian akademik. Pelajar yang memohon

ialah pendapatan ibubapa yang kurang dari RM 830.

Bagi tahap miskin tegar mendapat RM 600 sekali.

4. SBT Skim bantuan tuisyen. SMK Lutong tidak memohonbagi skim ini.


23/31

5. BIASISWA- Pemilihan pelajar yang mendapat biasiswa adalah

kepada pencapaian akademik pelajar dan tahap

pemdapatan ibubapanya ialah RM 1000 ke bawah.

7 Penilaian : Sesi soal jawab dan perbincangan bersama Puan Karen sangat

membantu guru memahami bidang hal ehwal murid khususnya

mengenai pengurusan dokumen.

8 Rumusan : Sesi orientasi berjaya dan guru dapat memahami perkara-perkara

yang diterangkan dengan baik dan jelas.

.........



24/31

Bidang : Keterangan

Tarikh : 15 Ogos 2011

Masa : 9.55 am 11.15 pm

Bidang : Pengurusan

Aspek : Pendaftaran dan Pertukaran Murid


1. Mengetahui dan mengenali Sistem Maklumat Murid denganjelas.

Aktiviti : 1. Taklimat disampaikan oleh Puan Tan selaku kaunselor sekolahyang sentiasa melibatkan diri dengan maklumat pelajar.

2. Perbincangan dan sesi soal jawab lebih kepada segala maklumatyang sistem maklumat murid. Semua pelajar diwajibkan mengisi borang sistem maklumat murid yang diberikan oleh pihak

sekolah untuk dikemaskini dalam data dan disefrahkan kepada

pihak JPN dan KPM untuk segala urusan kebajikan pelajar dan

lain-lain seperti pemberian biasiswa dan lain-lain. Melihat buku

rekod kaunselor sekolah.

3. Menunjukkan contoh borang Sistem Maklumat Pelajar dan failperibadi pelajar yang disimpan di bilik kaunseling sekolah.

Penilaian : Taklimat yang disampaikan amat jelas.

Rumusan : Pada sesi ini, guru baru mengetahui dan memahami sistem maklumat

murid dengan baik.

.........



25/31



2. Masa : 9.55 am 11.55 am

3. Bidang Pengurusan

4. Aspek Pengurusan Teknologi Maklumat dan Komunikasi


1. Mengetahui bidang-bidang dan tugas dibawah pengurusanteknologi maklumat dan komunikasi.

6. Aktiviti : Penerangan disampaikan oleh guru media, Cikgu Fadzliani.

1. Menunjukkan contoh marksheet TOV, OTI, ETR.2. Penggunaan Word dan Powerpoint Menerangkan contoh

penggunaan word bagi penyediaan kertas soalan

peperiksaan serta prosedurnya dan penggunaan Powerpoint

untuk sesi taklimat guru.

3. Menunjukkan laman web bagi slip gaji e-penyata.(anm.gov.my)

4. Memaparkan laman-laman web pendidikan sepertieduwebtv, engkabang.net dan portal rasmi kementerian

pendidikan.5. Menerangkan tentang penyata enrolmen kelas.6. Penggunaan emis online untuk permohonan pertukaran

guru.

7. SAPS8. Prosedur penggunaan komputer di sekolah iaitu di makmal

komputer dan pusat akses. Makmal komputer digunakan

sepenuhnya untuk pengajaran dan pembelajaran sahaja

manakala pusat akses sebagai medan untuk pelajar mencari

rujukan dengan melayari internet.


26/31


disampaikan bersama-sama dengan Cikgu Fadzliani, guru-guru

mendapat banyak input mengenai pengurusan teknologi maklumat

dan komunikasi.


dapat membantu guru-guru menjalankan tugas rasmi dengan

berkesan dan dapat memberi kerjasama yang sewajarnya.

.........



27/31



2. Masa : 11.55 am 12.35 pm

3. Bidang

4. Aspek Refleksi, Perbincangan dengan Guru Baharu


1. Menyemak dan mengemaskini kembali laporan orientasi6. Aktiviti : Perbincangan bersama Penolong Kanan Pentadbiran dan

Akademik.

1. Guru berbincang dengan Cik Anita tentang perjalananpelaksanaan orientasi guru baharu di SMK Lutong.

2. Guru bahru dimkinta memberikan pendapat dan cadangandalam tentang perlaksanaan orientasi yang diadakan di

sekolah dan berkongsi pendapat akan cara-cara untuk

memantapkan lagi program orientasi di peringkat sekolah

untuk masa akan datang.

7. Penilaian : Sesi berjalan dengan lancar dan guru baharu mendapat maklumat

tambahan.

8. Rumusan : Perbincangan amat membantu guru baharu untuk mengingati tugas

yang perlu dilakukan sebagai guru baharu.

.........

(CHELENGGA ANAK JEMENI) (TANDATANGAN FASILITATOR)


28/31


1 Tarikh : 5 September 2011

2 Masa : 10.35 am 11.55 am

3 Bidang : Perkhidmatan

4 Aspek : Kemudahan Perkhidmatan (Staf)

5 Objektif : Pada akhir sesi orientasi guru dapat :

1. Pendedahan tentang kemudahan yang diberikan sebagaikakitangan kerajaan khususnya dalam pendidikan.

2. Mengetahui pergerakan gaji.3. Mengetahui dan memahami tatacara memohon elaun perumahan

dan wang tuntutan perjalanan.

4. Pendedahan mengenai Suruhanjaya Perkhidmatan pelajaran.

6 Aktiviti : 1. Guru guru diajak berbincang dan memberi pendapat tentangkemudahan sebagai seorang penjawat awam.

2. Menerangkan tentang urusan dan tarikh pergerakan gaji guru.3. Guru baru diberi pendedahan mengenai jenis-jenis cuti yang

boleh dipohon oleh guru semasa perkhidmatannya.Terdapat 6

jenis cuti:o Cuti sakito Cuti sakit lanjutano Cuti sakit kuarintin/ pemulihano Cuti sakit tibi,kusta,barah,o Cuti sakit kecerderaano Cuti sakit bersalin

(Permohonan cuti-cuti tersebut perlulah diluluskan oleh pengetua.)

4. Guru baru juga didedahkan mengenai cuti rehat khas selama 7hari. Sekiranya guru tidak mengambil cuti khas ini, cuti ini boleh

dijual pada akhir tahun.

5. Seterusnya guru juga diberi maklumat mengenai cuti tanpa gajidan cuti menunaikan fardhu haji (sekali sepanjang perkhidmatan)


29/31

6. Guru baru juga diberi tip sebelum temuduga untuk pengesahanjawatan.

7. Sesi soal jawab.7 Penilaian : Melalui sesi soal jawab dan perbincangan guru dan En. Anthony banyak

mendapat pendedahan mengenai kemudahan-kemudahan yang diperolehi

semasa menjalankan tugas sebagai guru mahupun penjawat awam.

8 Rumusan : Pendedahan ini amat berguna kepada guru baru dalam mengetahui

bagaimana gaji dikira dan syarat-syarat untuk kelulusan serta pengesahan

jawatan.

.........



30/31


1 Tarikh : 6 September 2011

2 Masa : 10.35 am 11.55 am

3 Bidang : Perkhidmatan

4 Aspek : Kemudahan Perkhidmatan (Pelajar)


1. Mengetahui jenis-jenis perkhidmatan yang ditawarkan disekolah khususnya untuk pelajar.

2. Memahami tatacara bagi proses-proses perkhidmatanpelajar.

6 Aktiviti : Sesi bersama kaunselor sekolah, Puan Tan.

1. Menerangkan perkhidmatan kaunseling pada pelajar.- Perkhidmatan kaunseling terbahagi kepada dua iaitu

bimbingan dan kaunseling. Bimbingan lebih tertumpu

kepada pelajar peralihan dan tingkatan 1 yang

memberikan nasihat dan panduan. Kaunseling pula

kebiasaannya untuk pelajar timgkatan 3 ke atas. Sesi ini

adalah mendengar madsalah pelajar dari setiap aspek.

Perkhimatan ini dilaksanakan secara individu dankelompok.

2. Perkhidmatan program- Antara program-program yang dijalankan ialah tak nak

rokok, ponteng sifar dan lain-lain. Ianya melibatkan

kumpulan yang besar. Selain itu, pihak kaunselor

sekolah juga menjalankan ujian panduan kerjaya kepada

pelajar bagi mengetahui minat dan hala tuju pelajar

untuk masa akan datang.

3. Bantuan- Merupakan sumbangan kepada pelajar khusunya SPBT,

BKP, BKPU, SBT, BIASISWA dan dana-dana lain.


31/31

4. Menerangkan prosedur pelajar sakit5. Menerangkan kemudahan prasarana sekolah yang dapat

digunakan oleh pelajar ketika pengajaran dan pembelajaran

mahupun luar sidang.

7 Penilaian : Sesi soal jawab dan perbincangan bersama Puan Tan sangat

membantu guru memahami .perkhidmatan pelajar

8 Rumusan : Sesi orientasi berjaya dan guru dapat memahami perkara-perkara

yang diterangkan dengan baik dan jelas.

.........


4.0 laporan fasa orientasi

Documents