landasan psikologi-1

8/17/2019 Landasan psikologi-1

1/39

LANDASAN PSIKOLOGI

PENDIDIKAN

By

E R M A N


2/39

Amati Video

Tuliskan apa yan Ada amati pada !ideots"#

$%

&%

'%

(%

dst

S)o*t+ut to ,inland-s ,o*mula.o* S+)oolSu++ess /Edu+ation E!e*y0)e*e Se*ies12/&(3p1%lnk4o0 toEnae 5nde*pe*.o*min Students2/&(3p1%6!


3/39

Apaka) P*osesPendidikan7Pem"ela8a*an Meli"atkan

Aspek& psikoloik /Ya/Tidak 1 9elaskan alasannya:$%

&%

'%

(%

dst


4/39

Si.at;si.at Gu*u


5/39

Diskusikan apaka) +i*i;+i*i )u"unan

yan tulus

$%

&%

'%(%

dst


6/39

Inte*aksi Dalam P*oses

Pem"ela8a*an

4o*isontal

Ve*tikal

Sis0a

Sis0a

Gu*uPendidik


7/39

Identi=kasi Ka*akte*istik

Sis0a

$%

&%

'%

(

>

dst

Gu*u

$%

&%

'%

(%

>%

dst


8/39

Identi=kasi Ka*akte*istik Se+a*aPsikoloik7mental7Emosi7Sosial

Sis0a

$% Pemalu

&% A*esi.

'% Suka +ape*

(% Sensiti.

>% Som"on

?% Pendiam

dst

Gu*u

$%

&%

'%

(%

>%

dst


9/39

Diskusikan: Baaimana +a*a mem"anun)u"unan sis0a;u*u denan ka*akte*istiknya

masin;masin ts"%#


10/39

4u"unan Psikoloik Dalam Pendidikan;Pem"ela8a*an

$% 4u"unan psikoloik anta*apendidik denan pese*ta didik

&% 4u"unan psikoloik anta*a pese*tadidik denan pese*ta didik lainnya

Pendidikan p*o.esional )a*us dapatmempe*tanun8a0a"kan

ke"e*)asilan dan atau keaalan dalam

mempena*u)i BELA9AR sis0a


11/39

Identi=kasi aspek;aspek PsikologiK dalam pendidikan7pem"ela8a*an:

$%

&%

'%(%

>%

dst


12/39

Identi=kasi aspek;aspek PsikologiK dalam Inte*aksi Gu*u;Sis0a selama

pem"ela8a*an:$%

&%

'%(%

>%

dst


13/39

Identi=kasi aspek;aspek PsikologiK dalam Inte*aksi Sis0a;Sis0a selama

pem"ela8a*an:$%

&%

'%(%

>%

dst


14/39

Dalam Mem"anun Inte*aksiPem"ela8a*an@ Pe*)atikan

$% Pe*kem"anan koniti. sis0a

&% PD sis0a

'% Pe*kem"anan mental dan emosisis0a

Gu*uP*o.esional


15/39

Baaimana Pe*kem"anan Kemampuan Be*piki* Anak #

Indi!iduLinkunan

Asimilasi Akomodasi

Pengetahuan berkembangSensorimotorik 0 – 2 tahunPraoperasional 2 – 7 tahun

Berpikir konkrit 7 – 11 tahun

Berpikir abstrak/formal 11 – 16 tahun


16/39

Diskusikan ka*akte*istik peneta)uan anak

KemampuanBerpikirAnak

Karakteristik Perkembangan Anak

Senso*imoto*ik/usia 3;& t)n1

$%&%'%

P*aope*asional/usia &;C t)n1

$%&%

'%

Be*piki* konk*it/usia C;$$ t)n1

$%&%'%

Be*piki*

a"st*ak;

$%

&%


17/39

Diskusikan ka*akte*istik peneta)uan anak

KemampuanBerpikirAnak

Karakteristik Perkembangan Anak

Senso*imoto*ik

/usia 3;& t)n1

$% Peneta)uan dipe*ole) da*i inte*aksi inde*a =sik dn

linkunan&% Bela8a* makan@ minum@ "i+a*a dan "e*8alan'% Mulai menikatkan di*inya kepada o*an lain

P*aope*asional/usia &;C t)n1

$% Rasa inin ta)unya semakin "esa*&% Te*ampil "e*"a)asa lisan'% Senan denan sim"ol;sim"ol atau lam"an;lam"an

Be*piki* konk*it/usia C;$$ t)n1

$% Sanat akti.@ =sik dan moto*iklnya "e*kem"an pesat&% Emosi mulai sta"il'% Peneta)uan dipe*ole) denan menamati dan

men+o"a /konk*it1(% Se"aian mulai "e*loika dan "e*nala*


18/39

Senso*imoto*ik /3 ;& ta)un1

Peneta)uan indi!idu"e*kem"an melaluiinte*aksi inde*a =siknyadenan linkunan%Stimulus atau in.o*masi

)anya dipe*ole) melalui*espon alat inde*anya


19/39

Be*piki* Konk*it$% Indi!idu dapat melakukan klasi=kasi

sede*)ana dan ene*alisasi "e*dasa*kank*ite*ia;k*ite*ia yan tampak/observable1@ sepe*ti mem"edakan

asam dan "asa denan indikato* ke*taslakmus@ atau mem"edakan ula denana*am "e*dasa*kan *asanya%

&% Mem"andin 8umla) /konse*!asi lois1o"8ek@ sepe*ti se"elum dan sesuda)ditam"a) atau diku*ani

'% Menklasi=kasi@ ene*alisasi@ mem"uat;


20/39

Be*piki* A"st*ak7,o*mal

$% Menklasi=kasi denan detail7lenkap

/multiple classifcation1@ ene*alisasi@konse*!asi lois@ se*ial o*de*in"e*dasa*kan k*ite*ia "aik tampak

maupun a"st*ak@ mema)ami si.at;si.atkonsep a"st*ak@ aksioma dan teo*i

&% Be*piki* kom"inasi@ sepe*ti men)itun

se+a*a sistematik'% Meninte*p*etasi )u"unan .unsional

dalam pe*samaan matematika

(% Menidenti=kasi dan menetapkan

PD


21/39

PD t)e die*en+e "et0een 0)at a pe*son +an lea*n on )is o* )e*o0n and 0)at t)at pe*son +an lea*n 0)en lea*nin is suppo*ted "y

a mo*e kno0ledea"le ot)e*

Inte*aksi

Sosial/Socialclassroom

1

Pem"ela8a*an

Suppo*t


22/39

Pem"ela8a*an Konst*ukti!isme SosialVyotsky

D5A ASPEK KONTEKS SOSIAL


23/39

D5A ASPEK KONTEKS SOSIAL


24/39

Pentinnya Emosi Dalam Pem"ela8a*an

• Gene*al Met)ods Men+iptakan situasi kelas yan

se+a*a emosional kondusi.@ nyaman dan aman@ sis0amen8adi me*asa yakin denan apa yan akan

dipela8a*i dan siap "ela8a*

• Spe+ial met)ods

$% Sta*t denan o"8ek& konk*it se"elummempe*kenalkan konsep a"st*ak

&% Sta*t denan apa y ada di sekita* sis0a se"elumdenan )al& y le"i) 8au)

'% Sta*t denan y le"i) muda) dan sede*)ana se"elummenenalkan y kompleks

(% Selalu "e*p*oses se+a*a "e*ta)ap dan kumulati.

(Pestalozzi: Educator o the senses and emotions)


25/39

Landasan Psikoloik

4u"una

nPsikoloi

k

St*atei;st*atei "ela8a* sis0aMoti!asi "e*p*estasi sis0a,akto*;.akto* yan

mempena*u)i "ela8a* sis0a


26/39

5lasan ,akta Sinkat Ada ma)asis0a yan setiap pe*kualia)an

)anya duduk tenan@ mempe*)atikan@ tidak"e*tanya@ tidak men8a0a" pe*tanyaan yandia8ukan dosen@ tetapi selama kulia) S;& diITB ia mendapatkan IPK (@3% Se"aliknya@

adapula ma)asis0a setiap pe*kulia)antampak sanat antusias "e*tanya danmen8a0a" pe*tanyaan tetapi IPK nya pas;paksaan% Ada 8ua ma)asis0a kulia) santai

"a)kan kulia) sam"il dena*kan musikkesukaannya tetapi IPKnya +umlaude% Ada

8ua ma)asis0a kulia) sanat se*iusse)ina IPK +umlaude%


27/39

Apa yan Anda "isa tanapidenan 5lasan .akta te*se"ut


28/39

Model Bela8a* Sis0a$% Model Ha**ol Komponen utama "ela8a* sis0a adala) 0aktu

&% Model Bloom Semua sis0a memiliki +a*a "ela8a* y mi*ip@ke"e*)asilan "ela8a* sis0a te*antun pada "aaimanamemoti!asi sis0a dan menatasi kesulitan& "ela8a*nya%


29/39

Model Ha**oll

aktu yanDita0a*kan 5ntuk

Bela8a*

aktu yanDi)a"iskan 5ntuk

Bela8a*

Sis0a

Apa yan 4a*usDilakukan Gu*u###

$%&%'%

dst


30/39

Model Bloom 4ampi* semua o*an dapat "ela8a* 8ika di"e*i

kondisi "ela8a* /tuas@ moti!asi@ umpan "alik1Bloom "e*pandanan "a)0a

$% Masukan tinka) laku koniti. "e*ko*elasi3@C> denan p*estasi akademik

&% Masukan a.ekti. /kese)atan mental dankonsep di*i1 dan mutu pena8a*an "e*ko*elasisekita* 3@>3 denan p*estasi akademik%

'% Se+a*a keselu*u)an "e*ko*elasi 3@>%(% el"e* menam"a)kan linkunan "ela8a*

/?31@ kemampuan /?31@ usia /J31@linkunan *uma) /(31@ keselu*u)an 3%

Model "ela8a* Glase* ,okus pada P*oses


31/39

Model "ela8a* Glase* ,okus pada P*osesBela8a*

$% Meli"atkan analisis penampilanke+akapan mate*i pem"ela8a*an dantuas

&% Papa*an keadaan a0al /masukan

tinka) laku koniti. Bloom1

'% T*ans.o*masi anta*a keadaan a0aldenan keadaan ke+akapan@ sepe*ti

p*osedu* penu"a) tinka) laku@)i*a*ki pem"ela8a*an@ penuatands"%

(% Asesmen +apaian pem"ela8a*an


32/39

Model Moti. Be*p*estasi

Moti. "e*p*estasi me*upakan )as*atuntuk melakukan seala sesuatudenan se"aik;"aiknya@ "ukan demipen)a*aan sosial atau p*estise@melainkan untuk men+apai kepuasan"atin indi!idu itu sendi*i%

Hi*i;+i*i O*an Be*moti!asi Tini$%

&%'%(%

dst


33/39

TOP Su*!ei O*an Be*moti!asi Tini

$% Memikul *esiko y tidak te*lalu "esa*menu*ut kea)lian7kemampuannya

&% Penu) semanat dan atau "e*daya

+ipta'% Memiliki tanun 8a0a" p*i"adi

(% Mempunyai peneta)uan tentan

)asil keputusan7tindakan>% Meminati peke*8aan ke0i*ausa)aan

se"aai aki"at sikap "e*ani am"il*esiko


34/39

Baaimana menum"u)kan moti!asi

pada Sis0a##

$%

&%

'%


35/39

,akto*;.akto*


36/39

,akto*;.akto* yan Mempena*u)i Bela8a*Sis0a

$%

&%

'%

(%

>%

dst


37/39

,akto*;&


38/39

Diskusikan "aaimana .akto*& te*se"utmempena*u)i "ela8a* sis0a#


39/39

Setela) menikuti keiatanpe*kulia)an landasan psikoloi ini@

apaka) yan dapat Anda Keta)ui#

4o0 To Be An EK+ellent Tea+)e*2/&(3p1%6!

landasan psikologi-1

Documents