EDU 3010

PSIKOLOGI

PENDIDIKAN

Pensyarah

Dr. Samsilah Roslan

Objektif Kursus

Pada akhir kursus ini, pelajar dapat

mengenal pasti pelbagai pemboleh ubah

yang mempengaruhi proses pengajaran

dan pembelajaran, beberapa prinsip dan

teori pembelajaran serta

mengaplikasikannya dalam proses

pengajaran dan pembelajaran

Kuliah 1

PENGENALAN KEPADA PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Apakah maksud psikologi ?

Psyche dan logos – Kajian/ilmu mengenai roh, minda dan jiwa

PSIKOLOGIPsikologi berasal dari perkataan Greek “psyche”……..ruh/minda “logos”……….kajianAbad 18……mengambil makna “kajian tentang minda

Sejarah Perkembangan Disiplin Psikologi

Pelbagai Mazhab

1879Psikologi wujud sebagai satu disiplin

Wilhelm Wundt(Bapa Psikolgi Moden)

Abad 19Falsafah dan Fisiologi

Masa KiniPsikologi…..Kajian tentang tingkah laku dan proses

mental dan juga kajian tentang perhubungan organisme dengan persekitaran.

Berbanding pandangan Islam. Psikologi bukan sahaja kajian tingkah laku nyata tetapi juga dalaman. Tingkah laku adalah interaksi dalaman dan luaran yang memberi moderasi kepada tingkah laku itu.

Perbuatan baik menunjukkan tahap tingkah laku yang tinggi.

Mengikut hadith: “When you see a man frequenting the mosques then say he is a man of faith”.

Tetapi apa yang tidak dapat dilihat bukan semua serupa dengan yang nyata kerana tingkah laku juga berasaskan niat (intention)

Psikologi moden telah mendefinisikan tingkah laku dari aspek kognitif dan sekarang memasuki aspek spiritual.

Tetapi mengikut Islam 2 dimensi ini tidak lengkap jika tidak diambil kira niat.

Niat adalah tingkah laku intrinsik kerana tingkah laku nyata merupakan refleksi niat.

Psikologi bermula dengan falsafah iaitu penyoalan

tentang minda seperti persepsi, ingatan dan pelbagai

penyakit mental (isu psikologi).

Jawapan kepada isu…..diberi oleh fisiologi(kajian

tentang fungsi manusia)

Kaedah sains mengasaskan jawapan kepada

pemerhatian dan bukan atas pentaakulan sahaja.

Hasil dapatan kajian, kaedah sains diguna untuk

menyelesaikan isu psikologi.

Dengan gabungan falsafah dan fisiologi---Psikologi

wujud sebagai satu disiplin sains.

Bapa psikologi moden yang menggunakan kaedah

saintifik…..Wilhem Wundt (1832-1920)

Wundt….matlamat psikologi….memahami

kesedaran pengalaman melalui kaedah introspeksi.

Selain Wundt…..psikologi Gestalt mengkaji tentang persepsi dan pembelajaran.

Pengasas Gestalt ialah…….Max Wertheimer (1880-1943)

…….Kurt Koffka (1886-1941)

…….Wolfgang Kohler (1887-1967)

Gerakan psikologi lain muncul

Vienna………Psikoanalisis…..Sigmund Freud (1856-1939)

Perancis-------Psikometrik……Alfred Binet.

Di Amerika Syarikat

Structuralism…………E.B.Titchener

Functionalism………..William James

Behaviorism………….Watson, Pavlov, Skinner.

Humanistik……………Abraham Maslow, Carl Rogers

Kognitif……………….Jean Piaget, Miller, Chomsky,

Sternberg, Vygotsky dan Kohlberg.

Biologi…………………James Olds, Roger Sperry.

1950an….psikologi bukan lagi sains tulen semata tetapi

lebih praktikal.

….ramai ahli psikologi memberi khidmat

masyarakat kepada umum

….maka wujud psikologi gunaan (applied

psychology)iaitu cabang psikologi yang

memfokus kepada masalah harian.

Psikologi Gunaan

Psikologi Klinikal

Psikologi Kaunseling

Psikologi Pendidikan

Psikologi Pembelajaran

Psikologi Industri

Psikologi pengurusan

Psikologi Pendidikan

Adalah tidak munasabah mengajar pelajar tanpa pengetahuan psikologi

Definisi Psikologi Pendidikan

Mengaplikasi kaedah psikologi untuk mengkaji proses pendidikan (Clifford,1984)

Pengetahuan yang diperolehi daripada psikologi dan diaplikasi dalam bilik darjah (Grinder, 1981)

Objektifnya ialah membantu pengajar dan pelajar memahami proses pengajaran dan pembelajaran.

Pakar Psikologi Pendidikan

Mengaplikasi prinsip psikologi dalam pendidikanDari segi profesional, mereka cuba memahami:

- Pelajar- Proses pembelajaran- Strategi pengajaran yang meningkat

pembelajaran.

Tanggungjawab Pakar Psikologi Pendidikan

Menentukan:

Keberkesanan metodologi pengajaran

Bagaimana pelajar belajar

Cara tebaik berinteraksi dengan orang lain

Cara terbaik mengajar orang lain

Asas Pengetahuan Psikologi Pendidikan

Pengaruh persekitaran dan budaya ke atas pelajar (1)Fungsi kognitif yang dimiliki oleh pelajar(2)Mengurus bilik darjah(3)Bagaimana pelajar belajar(4)Bagaimana 1-4 mempunyai kaitan dengan guru dan

pengajaran

Kemahiran yang harus ada pada guru

Kemahiran membuat keputusan apabila behubung dengan pelajar, ibu bapa, rakan sekerja dan pentadbir.

Kesedaran tentang masalah pelajar minoriti dan perkembangan pelajar (lewat)

Kemahiran menyelesaikan masalah bilik darjah (pengurusan, perkembangan kognitif, penilaian dan motivasi)

Impak perkembangan ekonomi dan teknologi yang memerlukan pendekatan baru yang sesuai.

Apabila masyarakat berkembang dan menjadi lebih kompleks, guru perlu mempunyai pengetahuan tentang teori pembelajaran, perkembangan dan kognisi.

“ Guru harus berkebolehan mencapai melepasi ruang hidupnya untuk mendekati dunia pelajar dan membantu mereka melakukan yang sama…….Guru perlu belajarmendengar dan mendengar untuk belajar” (Erasmus, 1989)

Mengapa Psikologi Pendidikan penting untuk pengajaran?

Tugasan mengajar lazimnya menempuh masalah-masalah tertentu.

Psikologi pendidikan membantu para pengajar; pensyarah dan guru untuk menangani masalah tersebut.

Kadang kala Psikologi Pendidikan membekalkan jawapan secara langsung bagi sesuatu masalah. Namun, lazimnya ia hanya merupakan sebahagian daripada jawapan tersebut – iaitu menjadi asas bagi pencarian jawapan.

Psikologi pendidikan menjadi asas kepada pendidikan

Rumusan:

Apakah yang dimaksudkan dengan psikologi?

Sejarah perkembangan psikologi.

Kemunculan psikologi gunaan – termasuk psikologi pendidikan

Kepentingan psikologi pendidikan