PENGENALAN KEPADA PENGENALAN KEPADA BIDANG ILMU PSIKOLOGIBIDANG ILMU PSIKOLOGI

SAINS PSIKOLOGISAINS PSIKOLOGI

Siti Azura Bt BahadinJabatan Psikologi Dan Kaunseling

Fakulti Pembangunan Sosial Dan ManusiaUniversiti Utara Malaysia

PERKARA-PERKARA YANGPERKARA-PERKARA YANGAKAN DISENTUHAKAN DISENTUH

DEFINISI DAN MATLAMAT PSIKOLOGIDEFINISI DAN MATLAMAT PSIKOLOGI

SEJARAH DAN PERKEMBANGAN SEJARAH DAN PERKEMBANGAN PSIKOLOGI PSIKOLOGI

TINGKAHLAKU MANUSIA DAN PROSES TINGKAHLAKU MANUSIA DAN PROSES MENTALNYAMENTALNYA

CABANG-CABANG ILMU PSIKOLOGICABANG-CABANG ILMU PSIKOLOGI

KAEDAH PENYELIDIKAN DALAM PSIKOLOGIKAEDAH PENYELIDIKAN DALAM PSIKOLOGI

DEFINISI-DEFINISI PSIKOLOGIDEFINISI-DEFINISI PSIKOLOGI

Perkataan ‘Psikologi’ berasal daripada Perkataan ‘Psikologi’ berasal daripada perkataan Yunani yang bermakna ‘Ilmu Jiwa’.perkataan Yunani yang bermakna ‘Ilmu Jiwa’.Sir William James (1890) mendefinisikan Sir William James (1890) mendefinisikan psikologi sebagai ‘sains kehidupan mental’.psikologi sebagai ‘sains kehidupan mental’.John B. Watson (1919) pula memasukkan John B. Watson (1919) pula memasukkan unsur-unsur tingkahlaku yang berbentuk objektif, unsur-unsur tingkahlaku yang berbentuk objektif, iaitu yang boleh dikesan oleh sistem ‘deria iaitu yang boleh dikesan oleh sistem ‘deria manusia’.manusia’.Phil Zimbardo (1992) mendefinisikan psikologi Phil Zimbardo (1992) mendefinisikan psikologi sebagai ‘kajian terhadap proses tingkahlaku dan sebagai ‘kajian terhadap proses tingkahlaku dan mental’.mental’.

MATLAMAT PSIKOLOGIMATLAMAT PSIKOLOGI

Secara ringkasnya, matlamat psikologi ialah Secara ringkasnya, matlamat psikologi ialah memperihalkan, memahami, meramalkan dan memperihalkan, memahami, meramalkan dan mengawal tingkah laku manusia.mengawal tingkah laku manusia.

DARI SEGI MEMERIHALKANDARI SEGI MEMERIHALKAN

Seseorang akan menyatakan mengenai sesuatu Seseorang akan menyatakan mengenai sesuatu tingkah laku yang sedang dilihat, atau diketahui, tingkah laku yang sedang dilihat, atau diketahui, olehnya.olehnya.

DARI SEGI MEMAHAMIDARI SEGI MEMAHAMI

Apa yang telah terjadi dan bagaimana ia Apa yang telah terjadi dan bagaimana ia terbentuk akan mengajar manusia untuk terbentuk akan mengajar manusia untuk memahami tentang sesuatu tingkah laku.memahami tentang sesuatu tingkah laku.

DARI SEGI MERAMALDARI SEGI MERAMAL

Kefahaman manusia mengenai hukum sebab Kefahaman manusia mengenai hukum sebab dan akibat akan membawa kepada beberapa dan akibat akan membawa kepada beberapa andaian, atau ramalan, awal.andaian, atau ramalan, awal.

Sebagai contoh, jika seseorang itu berhadapan Sebagai contoh, jika seseorang itu berhadapan dengan sesuatu situasi, maka dirinya akan dengan sesuatu situasi, maka dirinya akan membentuk tingkah laku tertentu.membentuk tingkah laku tertentu.

DARI SEGI MENGAWALDARI SEGI MENGAWAL

Mengawal adalah aspek penting jika matlamat Mengawal adalah aspek penting jika matlamat psikologi ingin dicapai.psikologi ingin dicapai.

Jika ramalan telahpun diketahui, maka adalah Jika ramalan telahpun diketahui, maka adalah menjadi kewajipan manusia untuk mengawal menjadi kewajipan manusia untuk mengawal tingkah laku yang akan terbentuk agar kekal tingkah laku yang akan terbentuk agar kekal untuk menjadi tingkah laku yang sesuai.untuk menjadi tingkah laku yang sesuai.

(a) PEMIKIR YUNANI(a) PEMIKIR YUNANI

Antara ahli bijak pandai yang mempelopori ilmu Antara ahli bijak pandai yang mempelopori ilmu psikologi ialah Plato.psikologi ialah Plato.

Plato menegaskan bahawa manusia adalah Plato menegaskan bahawa manusia adalah haiwan-haiwan yang rasional dan dapat berfikir haiwan-haiwan yang rasional dan dapat berfikir dengan lojik.dengan lojik.

Manusia mampu untuk menyedari kebenaran Manusia mampu untuk menyedari kebenaran dirinya, menyedari kewujudan dirinya dan dirinya, menyedari kewujudan dirinya dan berupaya berinteraksi dengan alam sekitarnya. berupaya berinteraksi dengan alam sekitarnya.

Manusia dapat membentuk tingkah laku yang Manusia dapat membentuk tingkah laku yang sesuai dan menuju ke arah kesempurnaan diri.sesuai dan menuju ke arah kesempurnaan diri.

Berbeza dengan pandangan Plato, Aristotle Berbeza dengan pandangan Plato, Aristotle mempercayai bahawa manusia hanyalah satu mempercayai bahawa manusia hanyalah satu organisma biologi, iaitu gabungan sistem-sistem organisma biologi, iaitu gabungan sistem-sistem yang berinteraksi sesama sendiri.yang berinteraksi sesama sendiri.Perasaan, jiwa, akal dan fikiran manusia Perasaan, jiwa, akal dan fikiran manusia merupakan satu daripada sistem yang merupakan satu daripada sistem yang menjadikan organisma itu manusia.menjadikan organisma itu manusia.Manusiatetap dipengaruhi oleh pengalaman-Manusiatetap dipengaruhi oleh pengalaman-pengalamannya serta persekitaran di mana dia pengalamannya serta persekitaran di mana dia berada.berada.Manusia mengisi jiwa dan akalnya melalui Manusia mengisi jiwa dan akalnya melalui interkasinya dengan alam dan persekitarannya.interkasinya dengan alam dan persekitarannya.

(b) RENE DESCARTES (1569-1650)(b) RENE DESCARTES (1569-1650)

Rene Descartes dikenali dengan jolokan “Bapa Rene Descartes dikenali dengan jolokan “Bapa Psikologi Saintifik”.Psikologi Saintifik”.Era beliau merupakan detik permulaan di mana Era beliau merupakan detik permulaan di mana bidang psikologi telah dilihat dari sudut saintifik.bidang psikologi telah dilihat dari sudut saintifik.Beliau berkata bahawa manusia ini dibahagikan Beliau berkata bahawa manusia ini dibahagikan kepada (i) jiwa, dan (ii) jasad.kepada (i) jiwa, dan (ii) jasad.Konsep ini dikenali sebagai ‘pecahan dualisme’.Konsep ini dikenali sebagai ‘pecahan dualisme’.Pergerakan jasad (fizikal) manusia merupakan Pergerakan jasad (fizikal) manusia merupakan gerak-balas terhadap rangsangan-rangsangan gerak-balas terhadap rangsangan-rangsangan luaran.luaran.

Jiwa manusia pula dilihat sebagai tempat untuk Jiwa manusia pula dilihat sebagai tempat untuk menyimpan maklumat.menyimpan maklumat.

Menurut beliau, jiwa dan jasad manusia Menurut beliau, jiwa dan jasad manusia berinteraksi sesama sendiri. berinteraksi sesama sendiri.

Jiwa manusia menerima maklumat daripada Jiwa manusia menerima maklumat daripada proses-proses tindak balas tubuh fizikal manusia proses-proses tindak balas tubuh fizikal manusia daripada alam sekitarnya.daripada alam sekitarnya.

Sebenarnya, Descartes menggabungkan kedua-Sebenarnya, Descartes menggabungkan kedua-dua idea Plato dan Aristotle.dua idea Plato dan Aristotle.

(c) EMPERISME BARAT(c) EMPERISME BARAT

Di England, pemikir-pemikir seperti Locke, James Di England, pemikir-pemikir seperti Locke, James Mills, Berkley dan Hume telah mempelopori ilmu Mills, Berkley dan Hume telah mempelopori ilmu psikologi dari sudut emperikal, iaitu yang boleh psikologi dari sudut emperikal, iaitu yang boleh diperhatikan dan ada data.diperhatikan dan ada data.Mereka menerima idea Descartes dengan cara Mereka menerima idea Descartes dengan cara mengkaji, dan seterusnya, mendapatkan bukti-mengkaji, dan seterusnya, mendapatkan bukti-bukti yang kukuh.bukti yang kukuh.Mereka mewujudkan konsep ‘tabula rasa’, iaitu Mereka mewujudkan konsep ‘tabula rasa’, iaitu jiwa dan fikiran manusia kosong semasa jiwa dan fikiran manusia kosong semasa dilahirkan, dan dipenuhi dengan pengalaman dilahirkan, dan dipenuhi dengan pengalaman kederiaan melalui interaksinya dengan kederiaan melalui interaksinya dengan persekitaran.persekitaran.

Salah satu kaedah penyelidikan yang diaplikasi Salah satu kaedah penyelidikan yang diaplikasi oleh mereka ialah “Analisis-kendiri”.oleh mereka ialah “Analisis-kendiri”.Ia bertujuan untuk memahami ‘jiwa manusia’ Ia bertujuan untuk memahami ‘jiwa manusia’ dengan lebih dekat lagi.dengan lebih dekat lagi.Daripada kaedah ini, mereka telah mencipta Daripada kaedah ini, mereka telah mencipta suatu prinsip, iaitu :Prinsip Perkaitan”.suatu prinsip, iaitu :Prinsip Perkaitan”.Prinsip Perkaitan melibatkan kejadian, atau Prinsip Perkaitan melibatkan kejadian, atau peristiwa, yang berlaku bersama-sama dengan peristiwa, yang berlaku bersama-sama dengan pengalaman sensasi dan dikaitkan di dalam jiwa pengalaman sensasi dan dikaitkan di dalam jiwa manusia.manusia.

(d) STRUKTURALISME JERMAN(d) STRUKTURALISME JERMAN

Melibatkan perkaitan antara ilmu fisiologi kepada Melibatkan perkaitan antara ilmu fisiologi kepada ilmu psikologi.ilmu psikologi.

Kajian ini menitik-beratkan kaedah ujikaji, atau Kajian ini menitik-beratkan kaedah ujikaji, atau eksperimentasi.eksperimentasi.

Ia bermula dengan kajian-kajian fisiologi, seperti Ia bermula dengan kajian-kajian fisiologi, seperti kajian terhadap kelajuan isyarat-isyarat saraf kajian terhadap kelajuan isyarat-isyarat saraf dalam tubuh badan manusiaoleh Hermann von dalam tubuh badan manusiaoleh Hermann von Helmholtz.Helmholtz.

Seterusnya, Gustav Fechner (1860), Seterusnya, Gustav Fechner (1860), mengemukakan teori dan kajian dalam bidang mengemukakan teori dan kajian dalam bidang psikofizik.psikofizik.

Beliau mengaitkan persamaan matematik Beliau mengaitkan persamaan matematik dengan kekuatan tenaga sensai manusia dengan kekuatan tenaga sensai manusia melalui tindak balas yang diberi terhadap melalui tindak balas yang diberi terhadap rangsangan fizikal, seperti cahaya, bunyi, rangsangan fizikal, seperti cahaya, bunyi, sentuhan dan rasa.sentuhan dan rasa.

Pada tahun 1879, Wilhem Wundt telah Pada tahun 1879, Wilhem Wundt telah menubuhkan makmal psikologi yang pertama di menubuhkan makmal psikologi yang pertama di Universiti Leizig.Universiti Leizig.Dengan penubuhan ini, banyak pakar yang telah Dengan penubuhan ini, banyak pakar yang telah memberi sumbangan penyelidikan dalam bidang memberi sumbangan penyelidikan dalam bidang fisiologi untuk diaplikasi kepada bidang psikologi.fisiologi untuk diaplikasi kepada bidang psikologi.Pandangan psikologi struktur – jiwa manusia Pandangan psikologi struktur – jiwa manusia ibarat sebuah gedung bagi menyimpan fikiran, ibarat sebuah gedung bagi menyimpan fikiran, deria serta perasaan yang amat kompleks.deria serta perasaan yang amat kompleks.Namun, ia boleh dipecah-pecahkan kepada Namun, ia boleh dipecah-pecahkan kepada komponen-kpmponen ringkas melalui teknik-komponen-kpmponen ringkas melalui teknik-teknik ‘kaji diri’.teknik ‘kaji diri’.

(e) FUNGSIONALISME AMERIKA(e) FUNGSIONALISME AMERIKA

Pergerakan ini bermula seawal abad ke-19 dan Pergerakan ini bermula seawal abad ke-19 dan sedikit-sebanyak telah dipengaruhi oleh sedikit-sebanyak telah dipengaruhi oleh strukturalisme Jerman.strukturalisme Jerman.

Pengkaji-pengkaji juga memegang teguh Pengkaji-pengkaji juga memegang teguh kepada konsep ‘Penyesuaian’ (adaptasi).kepada konsep ‘Penyesuaian’ (adaptasi).

Asas pendekatan mereka – Teori Evolusi dan Asas pendekatan mereka – Teori Evolusi dan Falsafah Pragmatisme.Falsafah Pragmatisme.

Falsafah Pragmatisme diasaskan oleh Charles Falsafah Pragmatisme diasaskan oleh Charles Darwin.Darwin.

Teori ini memfokus kepada pertalian di antara ‘struktur’ Teori ini memfokus kepada pertalian di antara ‘struktur’ dan ‘fungsi’.dan ‘fungsi’.

Menurut Darwin, manusia adalah organisme yang Menurut Darwin, manusia adalah organisme yang terkuat dan perkembangan manusia memang tidak ada terkuat dan perkembangan manusia memang tidak ada hadnya.hadnya.

Kajian terhadap mental manusia juga didasari oleh Kajian terhadap mental manusia juga didasari oleh ‘Fungsionalisme’.‘Fungsionalisme’.

Contohnya, skala mengukur tahap kecerdasan manusia Contohnya, skala mengukur tahap kecerdasan manusia telah diasaskan oleh Alfred Binet dan Henri Simon pada telah diasaskan oleh Alfred Binet dan Henri Simon pada tahun 1905.tahun 1905.

Alat ini, kemudiannya, telah diadaptasi oleh Stanford dan Alat ini, kemudiannya, telah diadaptasi oleh Stanford dan Binet pada tahun 1916.Binet pada tahun 1916.

TINGKAHLAKU MANUSIA DAN PROSES TINGKAHLAKU MANUSIA DAN PROSES MENTALNYA BOLEH DIFAHAMI MELALUI MENTALNYA BOLEH DIFAHAMI MELALUI

“SEBAB” DAN “AKIBAT”“SEBAB” DAN “AKIBAT”

1.1. Variabel atau PembolehubahVariabel atau Pembolehubah

2.2. HubunganHubungan

3.3. Kesimpulan UmumKesimpulan Umum

4.4. RamalanRamalan

5.5. HipotesisHipotesis

6.6. Teori dan TeoremTeori dan Teorem

1.1. Variabel atau PembolehubahVariabel atau Pembolehubah

Pembolehubah adalah suatu ciri yang Pembolehubah adalah suatu ciri yang dapat mengubah dan mempengaruhi ciri dapat mengubah dan mempengaruhi ciri yang lain.yang lain.

Contoh: Kebimbangan boleh Contoh: Kebimbangan boleh menyebabkan penyakit darah tinggi.menyebabkan penyakit darah tinggi.

““Kebimbangan” ialah variabel tak Kebimbangan” ialah variabel tak bersandar manakala “Penyakit darah bersandar manakala “Penyakit darah tinggi” ialah variabel bersandar.tinggi” ialah variabel bersandar.

2. Hubungan2. Hubungan

Kajian saintifik digunakan untuk menguji Kajian saintifik digunakan untuk menguji sama ada wujud hubungan antara dua (2) sama ada wujud hubungan antara dua (2) variabel yang dikaji atau sebaliknya.variabel yang dikaji atau sebaliknya.Hubungan ini mungkin berbentuk positif Hubungan ini mungkin berbentuk positif atau negatif atau tidak wujud hubungan.atau negatif atau tidak wujud hubungan.Hubungan positif – Wujud hubungan Hubungan positif – Wujud hubungan positif antara kerja dan upah.positif antara kerja dan upah.Hubungan negatif – Wujud hubungan Hubungan negatif – Wujud hubungan negatif antara kenaikan harga petrol negatif antara kenaikan harga petrol dengan sikap berjimat.dengan sikap berjimat.

3.3. Kesimpulan UmumKesimpulan Umum

Kesimpulan terhasil apabila ujikaji yang Kesimpulan terhasil apabila ujikaji yang dijalankan ke atas variabel-variabel secara dijalankan ke atas variabel-variabel secara berulang-ulang dapat menghasilkan berulang-ulang dapat menghasilkan jawapan yang sama. jawapan yang sama.

Kebaikan kesimpulan ialah seseorang itu Kebaikan kesimpulan ialah seseorang itu dapat menjangkakan apa yang akan dapat menjangkakan apa yang akan terjadi apabila sesuatu fenomena itu terjadi apabila sesuatu fenomena itu berlaku.berlaku.

4.4. RamalanRamalan

Ramalan boleh berlaku dengan adanya Ramalan boleh berlaku dengan adanya kesimpulan.kesimpulan.

5.5. HipotesisHipotesis

Ia adalah pernyataan variabel-variabel Ia adalah pernyataan variabel-variabel yang akan dikaji.yang akan dikaji.

Ia akan menentukan sama ada wujudnya Ia akan menentukan sama ada wujudnya hubungan ataupun sebailknya.hubungan ataupun sebailknya.

6.6. Teori dan TeoremTeori dan Teorem

Ia melibatkan sebilangan hipotesis yang Ia melibatkan sebilangan hipotesis yang disahkan benar, dan dapatan kajian disahkan benar, dan dapatan kajian adalah konsisten.adalah konsisten.

Teori akan menjadi Teorem jika ia terbukti Teori akan menjadi Teorem jika ia terbukti benar.benar.

PSIKOLOGI KLINIKALPSIKOLOGI KLINIKAL

– Ia merawat penyakit jiwa, kecelaruan mental Ia merawat penyakit jiwa, kecelaruan mental dan tingkah laku tidak normal (dan tingkah laku tidak normal (abnormalabnormal).).

– Pakar-pakar psikologi klinikal, lazimnya, Pakar-pakar psikologi klinikal, lazimnya, mendiagnosis tingkah laku dan personaliti mendiagnosis tingkah laku dan personaliti manusia melalui inventori-inventori tertentu, manusia melalui inventori-inventori tertentu, seperti Thermatic Apperception Test (TAT), seperti Thermatic Apperception Test (TAT), California Psychology Inventory (CPI), California Psychology Inventory (CPI), Roschach and Bender Gestalt.Roschach and Bender Gestalt.

PSIKOLOGI KAUNSELINGPSIKOLOGI KAUNSELING

– Melibatkan sesi kaunseling kepada individu-Melibatkan sesi kaunseling kepada individu-individu yang menghadapi masalah jiwa yang individu yang menghadapi masalah jiwa yang tidak begitu berat (masih waras untuk tidak begitu berat (masih waras untuk berfikir).berfikir).

– Kaunselor akan bersemuka dengan individu-Kaunselor akan bersemuka dengan individu-individu yang menjadi klien mereka bagi individu yang menjadi klien mereka bagi membantu menyelesaikan masalah harian membantu menyelesaikan masalah harian (misalnya peribadi, sosial, keluarga, (misalnya peribadi, sosial, keluarga, pasangan, dll.)pasangan, dll.)

PSIKOLOGI PENDIDIKANPSIKOLOGI PENDIDIKAN

– Merupakan skop psikologi penting di Merupakan skop psikologi penting di Malaysia.Malaysia.

– Termasuklah latihan perguruan, ko-Termasuklah latihan perguruan, ko-kurikulum, penilaian pelajar dan penyesuaian kurikulum, penilaian pelajar dan penyesuaian pelajar di tempat-tempat pengajian.pelajar di tempat-tempat pengajian.

PSIKOLOGI EKSPERIMENPSIKOLOGI EKSPERIMEN

– Melihat perkara-perkara seperti Melihat perkara-perkara seperti pembelajaran, motivasi, dan persepsi.pembelajaran, motivasi, dan persepsi.

– Tujuannya ialah bagi memperbaiki mutu Tujuannya ialah bagi memperbaiki mutu kehidupan manusia.kehidupan manusia.

PSIKOLOGI INDUSTRIPSIKOLOGI INDUSTRI

– Mengkaji dan menilai tingkah laku manusia di Mengkaji dan menilai tingkah laku manusia di alam pekerjaan.alam pekerjaan.

– Pengkaji-pengkaji menganalisis punca-punca Pengkaji-pengkaji menganalisis punca-punca produktiviti bermasalah dan keselesaan para produktiviti bermasalah dan keselesaan para pekerja.pekerja.

PSIKOLOGI PERKEMBANGANPSIKOLOGI PERKEMBANGAN

– Psikolgi memberi perhatian serius kepada Psikolgi memberi perhatian serius kepada perkembangan kanak-kanak.perkembangan kanak-kanak.

– Pakar-pakar akan mengikuti perkembangan Pakar-pakar akan mengikuti perkembangan fizikal, emosi, mental dan sosial kanak-kanak fizikal, emosi, mental dan sosial kanak-kanak hingga ke umur tua.hingga ke umur tua.

PSIKOLOGI SOSIALPSIKOLOGI SOSIAL

– Mengkaji semua aspek tingkah laku manusia Mengkaji semua aspek tingkah laku manusia dalam bentuk kelompok.dalam bentuk kelompok.

– Melibatkan hubungan dan interaksi sesama Melibatkan hubungan dan interaksi sesama manusia.manusia.

PSIKOLOGI PERSONALITIPSIKOLOGI PERSONALITI

– Setiap manusia ada personaliti.Setiap manusia ada personaliti.

– Oleh kerana psikologi memberi perhatian Oleh kerana psikologi memberi perhatian berat kepada jiwa manusia, maka ia perlu berat kepada jiwa manusia, maka ia perlu meneliti dan memahami personaliti manusia meneliti dan memahami personaliti manusia dengan lebih mendalam.dengan lebih mendalam.

PSIKOLOGI KUANTITATIFPSIKOLOGI KUANTITATIF

– Salah satu daripada cara memahami Salah satu daripada cara memahami personaliti manusia.personaliti manusia.

– Pengkaji melihat dan menilai pelbagai aspek Pengkaji melihat dan menilai pelbagai aspek tingkah laku, sifat, trait, personaliti manusia tingkah laku, sifat, trait, personaliti manusia dan kecerdikan.dan kecerdikan.

– Ia amat efektif – menggunakan alat-alat Ia amat efektif – menggunakan alat-alat penilaian yang sesuai bagi memahami jiwa penilaian yang sesuai bagi memahami jiwa manusia dan tingkah laku mereka.manusia dan tingkah laku mereka.

Ilmu psikologi berpegang kepada objektif-Ilmu psikologi berpegang kepada objektif-objektif sains – membekalkan maklumat-objektif sains – membekalkan maklumat-maklumat terbaru dan berguna kepada maklumat terbaru dan berguna kepada masyarakat.masyarakat.

Maklumat ini mestilah boleh diuji Maklumat ini mestilah boleh diuji kebenarannya. kebenarannya.

Ada beberapa kaedah yang Ada beberapa kaedah yang biasanya diamalkan.biasanya diamalkan.

1.1. EksperimenEksperimen

2.2. PemerhatianPemerhatian

3.3. PeninjauanPeninjauan

4.4. PenilaianPenilaian

5.5. Kajian Kes SejarahKajian Kes Sejarah

6.6. KorelasiKorelasi

7.7. FenomenologikalFenomenologikal