KEPENTINGAN GEOMETRI

KUMPULAN 2

Mislia bt AtanNun Shwu MeanNor Farhana bt OmanSiti Mariana bt JamianSiti Norazah bt Md. Mahdi

Ringkasan jurnal

Latar belakang jurnal Pendidikan untuk mereka yang cacat

penglihatan semakin meningkat Murid yang cacat penglihatan belajar bersama

murid biasa Wesna (1996) – 2 keuntungan belajar bersama:

(i) beri peluang seperti murid lain (ii) mempersiapkan diri dalam kehidupan

sebenar

Sikap guru Berfikiran positif Mengambil berat Menghargai Berpengetahuan dan

menyelesaikan masalah

4. Menjadi asas untuk cabang lain matematik5. Membantu menyelesaikan masalah dalam

bidang lain6. Pengetahuan dalam geometri yang menjadi

pintu utama kepada cabang lain Matematik7. Boleh digunakan dengan mendalam dalam

bidang saintifik dan teknik

PERANAN GURU

KELAS

Pereka arahan

Pengurus kepada arahan

Penilaian kepada pembelajaran pelajar

GURU KHAS

Pembimbing

Mempunyai pengetahuan

tentang masalah penglihatan

Berpusatkan bahan

PEMBELAJARAN YANG BERKESAN

1.Objektif pengajaran

2.Strategi pembelajaran

4. Cara mengelolakan kelas

3.Memilih BBM

TUJUAN KAJIAN

TUJUAN UMUM TUJUAN KHUSUS-Pemahaman guru-Penyusunan perancangan pengajaran- Melaksanakan pembelajaran- Melakukan penilaian- Faktor utama pembelajaran

MANFAAT KAJIAN

Sebagai gambaran bagi guru biasa dan guru khas tentang pembelajaran bagi murid yang cacat kelihatan belajar bersama dengan murid biasa.

Guru Besar dapat memberi bimbingan kepada guru agar membuat perancangan pembelajaran yang jelas dan dapat dilaksanakan.

Sekolah menjadi tempat menyenangkan bagi semua murid

Semua murid dapat mencapai kejayaan belajar. Guru besar mencadangan kepada jabatab

pendidikan supaya tidak ada lagi menyusun kedudukan sekolah berdasarkan kemampuan murid.

SKOP KAJIAN- Konsep belajar kognitif.

METADOLOGI KAJIAN- Pendekatan kualitatif

CORAK KAJIAN- Pembelajaran kes

BAHAN KAJIAN-1 guru- 1 guru pembimbing khas- 1 murid cacat penglihatan

TEKNIK PENGUMPULAN DATA- wawancara- pemantaun

1. Tingkatkan Daya Kreativiti2. Membantu menbangunkan

kemahiran dalam pemikiran deduktif yang digunakan dalam semua pembelajaran

3. Digunakan untuk menghasilkan bahan

4. Menjadi asas untuk cabang lain matematik5. Membantu menyelesaikan masalah dalam

bidang lain6. Pengetahuan dalam geometri yang menjadi

pintu utama kepada cabang lain Matematik7. Boleh digunakan dengan mendalam dalam

bidang saintifik dan teknik

Sekian terima kasih….