kuliah pai 2 topik 8
DESCRIPTION
Topik 8 - PenghubungkaitanTRANSCRIPT
TOPIK 8:
PENGHUBUNGKAITANOleh :
Aimuni binti Zakaria
Pendidikan Islam-PR-2
Definisi
• Satu cara untuk menyelesaikan masalah dan ia sentiasa berkaitan rapat antara satu sama lain tanpa ada yang menimbulkan masalah.
Mempunyai Semangat Saling
Bergantung
Kemahiran Sosial untuk
Berkomunikasi
Kesedaran akuntabiliti individu terhadap prestasi
semua anggotanya.
Menyerapkan pengetahuan serta kemahiran dan aktiviti
yang tidak dapat wujud sebagai satu mata
pelajaran.
KELEBIHAN
TUJUAN
Meningkatkan tahap kefahaman
Memudahkan pelajar untuk mengingat
Melatih minda pelajar supaya sentiasa kreatif
dan aktif
Pembelajaran berkesan
TUJUAN
Penghubungkaitan antara mata pelajaran
Penghubungkaitan merupakan satu jaringan mata pelajaran
yang saling berkait antara satu sama lain
PENGHUBUNGKAITAN SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN DENGAN MATA PELAJARAN LAIN
Hasil Pembelajaran - sesuatu
pembelajaran itu akan menjadi lebih
efektif.
Menghubungkait
Kemahiran dalam
Berbagai Mata
Pelajaran
Menghubungkait
Pengetahuan dalam
Berbagai Mata
Pelajaran
Penghubungkaitan antara seni visual, muzik dan pergerakan
Menghubungkait pengetahuan dalam berbagai mata pelajaran
PERANAN GURU DALAM PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru perlulah merancang topik, objektif, isi, cara
penyampaian dan
Penilaian yang bersesuaian dengan kebolehan sedia ada serta minat pelajar.
Guru sebagai motivator
Fasilitasi – kemudahan yang
membolehkan pelajar belajar dgn selesa.
Penyampaian pengukuhan –
merangsang minda pelajar
Meta Kognisi
• Merupakan aktiviti mental yang digunakan untuk memantau, mengawal dan merancang untuk penyelesaian masalah, kefahaman, ingatan dan proses kognitif yang lain. Borich dan Tombari pula menyatakan bahawa meta kognisi merupakan satu cara individu menggunakan strategi kognitif untuk mencari dan mengumpul maklumat dan tahu bila dan di mana untuk menggunakan strategi kognitif tersebut.
• Meta kognisi dikenali juga sebagai „berfikir tentang berfikir bila mana apabila kita berfikir tentang berfikir, kita sebenarnya sedang menguruskan apa yang kita perlu fikirkan. Pengetahuan meta kognisi ini dapat dibahagikan kepada tiga jenis pengetahuan.
PENGETAHUAN TUGAS
Pengetahuan tentang variasi cara tersendiri dalam melaksanakan
tugas. Contohnya cara menyelesaikan masalah matematik berlainan daripada
cara membuat karangan.
PENGETAHUAN STRATEGI
Pengetahuan tentang strategi tertentu yang
lebih berkesan daripada strategi lain dalam menyelesaikan
sesuatu masalah.
PENGETAHUAN PERSONAL
Pengetahuan tentang kekuatan dan
kelemahan diri. Contohnya, individu tahu dia lebih suka membaca pelajaran
pada waktu pagi daripada waktu
malam.
Refleksi
Refleksi bermaksud sesuatu proses seseorang yang berusaha untuk mengingat dan merenung kembali aktiviti pendidikan yang telah difikirkan atau dialaminya, menganalisis dan menilai kesannya, termasuk juga memikirkan cara untuk memperbaiki dan merancang dengan membuat pengubahsuaian supaya dapat digunakan dengan lebih efektif.
Pembelajaran Bestari
• Bestari bermaksud cerdas, pandai, berpendidikan, berpengetahuan dan berbudi pekerti yang baik. Oleh itu, pembelajaran bestari ialah pembelajaran yang membolehkan seseorang pelajar menjadi cerdas dan pandai, berpendidikan, berilmu pengetahuan yang tinggi dan mempunyai budi pekerti yang baik.
• Untuk melaksanakan pembelajaran bestari yang berjaya, beberapa pendekatan telah dilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran. Antaranya:
Pembelajaran Bestari
PendekatanPembelajaran
Bestari
Sekolah Bestari
Penggunaan Komputer
Peranan Guru
Peranan Pentadbir
SEKIAN TERIMA KASIH