kuliah -masalah disiplin dan tl bermasalah

7/29/2019 Kuliah -Masalah Disiplin Dan TL Bermasalah

1/6

1

DISIPLIN BILIKDARJAH

Konsep

Faktor-faktor yang menyumbangkepada masalah disiplin dalam bilik

darjah

Cara-cara menangani masalah disiplin

dalam bilik darjah

TeguranMembina/Amaran

Konstruktif

Hukuman (bukanderaan)

Mencegah Salah laku

Pengurusan disiplin

Mengamalkan Strategi

Pendisiplinan yang sesuai

Peraturan-peraturan yang dikenakankepada pelajar-pelajar dengan tujuanmengawal tingkah laku mereka melaluihukuman atau ganjaran.

Kebosanan! Guru telah gagal menyediakanaktiviti yang menarik, mencabar dan sesuaidengan tahap pencapaian pelajar.

Pelajar tidak mampu menyiapkan kerja yangdiberi oleh guru kerana terlalu sukar, arahankurang jelas dan penggunaan bahasa yangtidak sesuai.

Tempoh masa bagi aktiviti yang terlalu lama.

Pengurusan guru yang lemah. Bilik darjahtidak selesa. Guru tak mahir guna BBM.

Murid keliru dengan ekspektasi guru. Gurutidak memberitahu secara jelas dan eksplisittentang apa yang diinginkan daripadapelajar. Kadang-kala ekspektasi guruterlampau tinggi.

.

Memahami Dinamika Bilik Darjah

Pengajaran Berkesan

Susun Atur Tempat Duduk

Prihatin Terhadap Pelajar


2/6

2

1.4 DISIPLIN BILIK DARJAH

Konsep Disiplin Bilik Darjah

Mengikut P.F. Oliva(1956), disiplin merujuk kepada kawalan diri, kawalan dari luar, patuh kepada

autoriti, keadaan bilik darjah yang teratur, kursus pengajian yang sistematik, cara yang

menetapkan peraturan atau hukuman.

Dalam buku Laporan Jawatankuasa Kabinet(1979), disiplin membawa beberapa maksud seperti

:

1. kesanggupan seseorang individu menghormati dan mematuhi undang-undang

sama ada disiplin itu dikenakan dari luar atau dengan kerelaan sendiri.

2. kesanggupan seseorang bekerja atau membuat sesuatu dengan tertib.

3. kesanggupan seseorang menghormati hak individu lain.4. kesanggupan seseorang mengamalkan tingkah laku yang baik dan tidak

mengganggu kepentingan orang lain.

5. kesanggupan hormat-menghormati antara satu dengan lain dan mempunyai

semangat tolong-menolong.

6. kesanggupan membaiki keadaan yang sedia ada menerusi usaha yang

membina.

7. kesanggupan berkhidmat kepada masyarakat.

Di peringkat sekolah, disiplin merupakan peraturan-peraturan yang dikenakan kepada pelajar-

pelajar dengan tujuan mengawal tingkah laku mereka melalui hukuman atau ganjaran. Justeru

itu, disiplin bilik darjah merupakan peraturan-peraturan yang dikenakan kepada pelajar-pelajar

supaya mereka berkelakuan baik dan mendisiplinkan diri semasa aktiviti pengajaran

pembelajaran dijalankan. Bilik darjah yang berdisiplin boleh disamakan dengan suasana

sosioekonomi bilik darjah yang harmonis, aktiviti pengajaran pembelajaran dapat dilaksanakan

secara sistematik, teratur dan lancar tanpa sebarang gangguan.

Faktor-faktor Yang Menyumbang Kepada Masalah Disiplin Dalam Bilik Darjah

Antara punca tersebut termasuk seperti berikut:

i) kebosanan, guru telah gagal menyediakan aktiviti yang menarik, mencabar dan sesuai dengan

tahap pencapaian pelajar.


3/6

3

ii) pelajar tidak mampu menyiapkan kerja yang diberi oleh guru kerana terlalu sukar, kurang jelas

dan penggunaan bahasa yang tidak sesuai.

iii) tempoh masa bagi aktiviti adalah terlalu lama.

iv) pengurusan guru adalah lemah, contohnya alat bantu visual tidak berfungsi dan terlalu banyak

gangguan yang mengganggu kelancaran pengajaran.

v) keliru dengan ekspektasi, guru tidak memberitahu secara jelas dan eksplisit tentang apa

yang diinginkan daripada pelajar.

Cara-Cara Menangani Masalah Disiplin Dalam Bilik Darjah

Tiga cara menangani masalah disiplin akan dibincangkan secara ringkas iaitu amaran

konstruktif, hukuman dan pencegahan salah laku.

a) Amaran konstruktif

Amaran ini digunakan apabila tingkah laku yang tidak diingini mengganggu proses pengajaran

dan pembelajaran. Walau bagaimanapun keberkesanan tindakan ini bergantung kepada apa

yang diperkatakan dan cara bagaimana ia disampaikan.

Prosedur amaran konstruktif

1. Dapatkan perhatian pelajar dan tegaskan bahawa ini adalah satu amaran

2. Jelaskan tingkah laku yang diingini secara eksplisit

3. Jelaskan tindakan yang disediakan bagi pelajar yang tidak memberi kerjasama

4. Amaran perlu ringkas

5. Teruskan pengajaran serta memberi pujian kepada pelajar yang memberi kerjasama

6. Beri pujian kepada pelajar yang bermasalah apabila ia menunjukkan perubahan tingkah laku

7. Beri pelajar hanya satu amaran sahaja.

Amat penting untuk mengingati bahawa amaran seharusnya ditujukan kepada masalah tingkah

laku dan bukan kepada pelajar berkenaan. Sungguhpun amaran digunakan, anda harus

memupuk nilai moral yang baik dan menggunakan pernyataan yang positif untuk mencapai

kesan yang diingini.

b) Hukuman


4/6

4

Respon yang seringkali diberikan kepada tingkah laku negatif merupakan satu hukuman. Respon

berbentuk negatif merangkumi tindakan tata tertib seperti amaran lisan, mengherdik dan

memaparkan nama serta salah laku pelajar. Hukuman ialah seperti menarik balik keistimewaan,

mengasingkannya dari pelajar lain, memecat pelajar dari jawatan yang disandang, menambah

beban tugas, digantung persekolahan dan sebagainya.

Hukuman mungkin menimbulkan kesan-kesan negatif kepada pelajar. Hukuman mungkin

menghalang pembelajaran (Englander, 1986), gagal mendidik pelajar cara-cara mempelbagaikan

tingkah laku dan mungkin juga tidak dapat menghasilkan perubahan pada tingkah laku. (Emmer

and Aussiker, 1987).

c) Mencegah salah laku

Salah satu daripada faktor yang penting dalam pengurusan bilik darjah ialah keupayaan gurumencegah salah laku pada peringkat awal sebelum ianya menjadi satu isu yang serius. Berikut

adalah antara perkara yang perlu dikuasai oleh guru bagi mencegah salah laku.

Memahami Dinamika Bilik Darjah

Semua tingkah laku membawa makna sosial yang hanya dapat difahami dalam konteks sosial

tertentu. Adalah penting bagi guru menangani masalah tingkah laku dengan melibatkan semua

pelajar dari kelas tersebut. Dengan memerhatikan perhubungan pelajar dengan rakan-rakan

sekelasnya yang lain dapat membantu anda mencari punca dan matlamat masalah tingkah laku

yang ditunjukkan dan bagaimana rakan sebayanya dapat sama-sama menyelesaikan masalah

ini. Adalah penting untuk anda diketahui bahawa, rakan sebaya dapat mempengaruhi atau

membendung tingkah laku dengan lebih berkesan dibandingkan dengan guru sendiri.

Pengajaran Berkesan Mencegah Masalah Disiplin Dalam Bilik Darjah

Di tengah-tengah kemelut masalah disiplin di dalam bilik darjah sebenarnya adalah kegagalan

pendidikan oleh sekolah

(Maurice Balson:1992)

Kebanyakan masalah disiplin dalam bilik darjah disebabkan pengurusan pengajaran dan aktiviti

bilik darjah yang tidak berkesan. Sebagai contoh, strategi pengajaran yang ketinggalan zaman,

tidak teratur dan penggunaan alat bantu mengajar yang tidak berkesan menyebabkan pelajar

hilang minat dan mengalih perhatian mereka kepada tingkah laku bermasalah.


5/6

5

Susun Atur Tempat Duduk

Guru bertanggungjawab untuk menyusun atur tempat duduk pelajar mereka. Guru perlu

mengatur tempat duduk pelajar supaya membolehkan mereka memerhati dan memudahkan

pergerakan untuk mendekati pelajar. Pastikan terdapat kontak mata dengan pelajar sama ada

semasa pengajaran atau apabila berkomunikasi dengan kelas atau pun dengan individu.

Prihatin terhadap pelajar

Adalah penting untuk anda membuat tinjauan seluruh bilik darjah dari masa ke semasa untuk

memerhatikan sama ada pelajar mengalami masalah dengan tugasan mereka atau memerlukan

bantuan anda. Jika keadaan ini berlaku, beri sokongan anda supaya mereka akan teruskan

dengan kerja masing-masing. Guru juga perlu menunjukkan keprihatinan terhadap

perkembangan pelajar sama ada besar atau kecil. Di sini jelas diperhatikan bahawa sentuhanperibadi adalah lebih berkesan berbanding dengan memanggil nama pelajar.


6/6

6

AKTIVITI 1

1. Sebagai seorang guru biasa, beri saranan anda untuk mengatasi masalah disiplin yang

berlaku di bilik darjah

a. _____________________________________________________________

b. _____________________________________________________________

c. _____________________________________________________________

kuliah -masalah disiplin dan tl bermasalah

Documents